初中物理各节教学目标及重难点[终稿]

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人教版初中物理九年级总复习教案

人教版初中物理九年级总复习教案新鲜的物理习总复习教案已经出炉，还在等什么，快来看看吧，下面是店铺分享给大家的人教版初中物理九年级总复习教案的资料，希望大家喜欢!人教版初中物理九年级总复习教案一第一节电流与电压和电阻教学目标【学习目标】1.通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系。

2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

教学重难点【重点难点】1.知道电流与电压和电阻的关系。

2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。

教学过程学习内容一：探究电流与电压的关系学习指导：阅读课本P74-P75文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。

【自学检测】1.电压是产生电流的原因。

电压越高，电流可能越大。

2.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能越小。

3.在物理学的实验探究中，一般要采用控制变量法来进行。

【合作探究】教师巡视辅导。

1.请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系?答：电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，减小而减小，(只要针对本问题的请给予鼓励)2.讨论：这个实验涉及到哪些量?为保证实验结论是正确的，应该控制什么量不变，改变哪些量?答：在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。

在这个实验中，应该保持电阻一定，改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。

3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压?答：将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流;将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。

4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压?哪种方法更便于测量?答：增加串联的干电池的数目;使用电压可调的学生电源;在电路中串联一个滑动变阻器等。

在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压。

5.动手做一做：设计好实验电路图，并画下来，根据电路图连接好实物。

(注意：开关要断开，要正确选择电表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。

初三物理教学重点和难点

初三物理教学重点和难点一、引言物理作为自然科学的一门学科，对于初中生来说，是一门必修课程。

物理教学重点和难点的把握，对于学生的学习效果和兴趣培养起着至关重要的作用。

本文将围绕初三物理教学的重点和难点展开阐述。

二、初三物理教学重点初三物理教学重点主要包括以下几个方面：1.力和压强力和压强是物理学的基础概念，也是初中物理学习的起点。

学生需要理解力的概念、单位及计算，同时还要掌握力的合成、分解和平衡等基本原理。

另外，学生还需要了解压强的概念和计算方法。

2.机械能和能量转化机械能和能量转化是初中物理的重点内容。

学生需要理解机械能的概念和计算方法，同时还要学会将机械能转化为其他形式的能量，如动能转化为电能、热能转化为机械能等。

3.光的反射和折射光的反射和折射是初中物理学习中的难点。

学生需要理解光的反射和折射的基本原理，掌握光线的传播规律和折射定律，并能够应用到实际问题中。

4.电路和电流电路和电流是初中物理学习的重点内容之一。

学生需要了解电路的基本组成和符号表示，掌握电流的概念和计算方法，同时还要学会解析电路图和分析电路中的各种问题。

5.声音和光的传播声音和光的传播是初中物理学习中的重点内容。

学生需要理解声音和光的传播原理，分析声音和光的特性和性质，同时还要学会解释和应用声音和光的传播现象。

三、初三物理教学难点初三物理教学难点主要包括以下几个方面：1.电磁感应和电磁感应定律电磁感应和电磁感应定律是初中物理学习的难点之一。

学生需要理解电磁感应的基本原理和电磁感应定律的表达方式，掌握电磁感应的计算方法，并能够解析和应用电磁感应定律。

2.物态变化和相变物态变化和相变是初中物理学习中的难点内容。

学生需要了解物质的物态变化和相变的基本原理，掌握物态变化和相变的条件和过程，并能够解析和应用物态变化和相变的问题。

3.热传递和热平衡热传递和热平衡是初中物理学习中的难点之一。

学生需要理解热传递的基本原理和热平衡的概念，掌握热传递的计算方法和热平衡的条件，并能够解析和应用热传递和热平衡的问题。

初中物理总复习教学目的重难点

第一章声现象一、单元复习目的（一）知识和技能：1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。

2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。

3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4、熟悉中考在这局部的题型、热点考点的考查形式。

1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。

2．通过复习活动，进一步理解研究物理问题的方法。

（三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

二、重点、难点:重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。

其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。

难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。

三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。

讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。

本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。

第二章光现象一、单元复习目的（1）、知识目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播。

2、利用光的直线传播解释物理现象。

3、识记光在真空中的传播速度。

4、利用光的反射定律实行作图。

5、掌握平面镜成像及其应用。

6、掌握光的折射现象和光的折射定律。

（2）、水平目标1、培养理论联系实际，实行自主学习，探索研究的水平。

2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的水平。

（3）、情感目标增强学生团体间的合作、交流意识。

二、教学重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。

三、复习内容本章讲述光现象。

重点是光的反射和光的折射。

本章内容包括光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用及这些知识的应用。

第三章透镜及其应用一、单元复习目的1.知识与技能（1）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。

2.过程与方法（1）根据观察结果，实行分析，提出有针对性的建议和意见。

人教版初中物理电功率教案5篇

人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容本教案依据人教版初中物理教材第九章《电功率》进行设计。

详细内容包括：第1节电功率的概念及计算；第2节电功率与电流、电压的关系；第3节电功和电功率的实际应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，了解电功率与电流、电压的关系。

2. 过程与方法：通过实验和例题，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。

难点：电功率计算公式的推导和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线等。

2. 学具：练习本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电功率与电流、电压之间的关系。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：介绍电功率的定义，即电功与时间的比值。

（2）电功率的计算：引导学生推导电功率的计算公式，P=UI。

（3）电功率与电流、电压的关系：通过实验，让学生探究电功率与电流、电压之间的关系。

3. 例题讲解：讲解电功率计算的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 电功率的概念：P=电功/时间2. 电功率的计算：P=UI3. 电功率与电流、电压的关系：P=I²R（电阻一定时），P=U²/R （电压一定时）七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个家庭电器正常工作时的电功率。

（2）根据电路图，计算电路中的电功率。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和例题，让学生掌握了电功率的概念、计算及与电流、电压的关系。

但部分学生对电功率计算公式的运用仍不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解电功率的实际应用，如电风扇、洗衣机等家用电器，提高学生的兴趣和实际应用能力。

人教初中物理电阻教案

人教初中物理电阻教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理八年级下册第16章“电流与电路”的第3节“电阻”。

具体内容包括电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律以及电阻的计算等。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素，能够运用欧姆定律进行简单电阻计算。

2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极探讨物理现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。

难点：电阻的计算以及欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电阻器、电源、导线、灯泡等。

学具：课本、笔记本、测量工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电路，引导学生发现电路中的电阻现象。

2. 电阻的概念：讲解电阻的定义，解释电阻的单位是欧姆。

3. 影响电阻大小的因素：讲解电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

4. 欧姆定律：讲解电流、电压、电阻之间的关系，得出欧姆定律公式I=U/R。

5. 电阻的计算：引导学生运用欧姆定律计算电路中的电阻。

6. 实验操作：让学生分组进行实验，测量不同条件下的电阻值，验证欧姆定律。

7. 随堂练习：出示一些实际问题，让学生运用欧姆定律计算电阻。

六、板书设计电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律公式、电阻的计算方法。

七、作业设计1. 题目：一个电路中，电流为2A，电压为10V，求电阻的大小。

答案：电阻大小为5Ω。

2. 题目：一个电阻器在温度为20℃时，电阻值为20Ω，当温度升高到100℃时，求电阻值的变化。

答案：电阻值变为40Ω。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到电阻的现象，通过讲解和实验，使学生掌握电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。

在教学过程中，要注意引导学生观察现象、分析问题、解决问题，培养学生的动手操作能力和思维能力。

初中物理教学的难点与重点

初中物理教学的难点与重点初中物理教学是一项重要的任务，但是对于许多教师来说，初中物理教学是一个极具挑战性的困难。

这是因为初中物理的知识点相对来说比较抽象，需要学生具有较强的数理思维能力，同时，物理实验的要求高，安全风险也较大。

因此，本文将探讨初中物理教学的难点与重点，以期能够帮助初中物理教师更好地开展教学工作。

一、难点1.物理概念抽象难懂物理学是一门高度抽象的学科，很多初中学生难以理解物理概念，如:动量、能量、电场、磁场等。

这些抽象的概念对于初中学生来说是比较困难的，因此教师要通过讲解、实验等多种方式，使学生能够更好地理解这些概念。

2.数理思维要求高物理学与数学、化学等学科紧密相关，要求学生具备较强的数理思维能力。

但是，有些学生在初中阶段尚未掌握这方面的基本技能，如二次函数、直线方程等，因此教师应该有针对性地开展课程，帮助学生提高数理思维能力。

3.物理实验实践要求高物理实验具有很强的实践性，但也存在一定的安全风险。

初中生对实验操作技能掌握还不够熟练，很容易出现危险问题。

因此，教师在开展物理实验时，一定要特别注意安全，严格遵守操作规程，保证实验安全。

二、重点1.培养学生实验探究意识物理学科具有很强的实验性和探究性，因此教师应该引导学生培养实验探究意识，帮助学生掌握物理实验的基本技能，提高他们对于实验探究的兴趣和热情。

2.注重学生创新思维能力的培养物理学科与现实密切相关，开展物理学科教学，要注重学生创新思维能力的培养。

教师应该鼓励学生主动探索、命题解答、巧妙应用科学知识。

3.跨学科融合随着时代的发展，物理学科与其他学科之间的交叉越来越多。

在教学过程中，要注意物理学科与其他学科之间的融合，促进学科间知识和理念的交流。

4.理论联系实际物理学科教学应该注重“理论联系实际”的教学方法。

教师要在教学中引导学生学习和掌握科学知识，并将科学知识应用于日常生活和工作中，让学生感受到科学与生活的紧密关系。

总之，初中物理教学是一项重要的任务，同时也具有很高的难度，教师要针对性地掌握教学中的难点和重点，开展有效的教学工作。

中学物理教案优秀6篇

中学物理教案优秀6篇初中物理教案篇一一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道动能、势能的概念。

（2）在探究实验中掌握影响动能、势能的因素。

（3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

2、过程与方法：（1）通过观察认识动能、势能的存在。

（2）通过归纳概括得到动能、势能的概念。

（3）在探究实验中总结影响动能、势能的因素。

3、情感、态度和价值观：通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

二、教学重点：（1）动能和势能的概念；（2）动能、势能的影响因素。

三、教学难点：动能、势能大小的影响因素四、实验器材：玩具小车、玩具小球、鸡蛋、沙土、小桌、弹簧、斜面、小钢球、塑料球等。

五、教学过程：（一）、引入新课实验演示：玩具小车推着小球前进，举高的砝码砸碎盒子里的鸡蛋，压缩的弹簧恢复原状时推动小球前进，以及白板上展示的风推帆船前进，举高的重锤砸桩，拉弯的弓射箭等图片引出能量的定义。

（二）新课讲解1、能量：物体能够对外做功就说这个物体具有能量。

2、动能、重力势能、弹性势能[老师引导]：对比、分析课前的演示实验，以及白板上风吹帆船前进、举高的重锤砸桩、拉弯的弓射箭三幅图片，把能量细分，得出动能、重力势能、弹性势能的概念。

[学生总结]：动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

重力势能：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。

弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

势能：把重力势能、弹性势能又叫做势能。

[学生练习]：学以致用，相应习题的练习使学生加深对各种形式的能的理解。

3、探究动能大小的影响因素[提出问题]：有的物体动能大，有的物体动能小，你能猜想一下动能的大小可能与什么因素有关？[学生活动]：学生前后四个人一组讨论、分析猜想得出，动能的大小可能与物体的质量、运动的速度有关。

[引导学生设计实验]：现在我们利用桌上的斜面、小球、小方块来探究动能的大小是否与物体的质量、运动的速度有关。

初中物理教学设计三篇

初中物理教学设计三篇【导语】物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

初中物理教学设计一：滑轮一、教学目的1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。

2、培养学生的实验能力和分析综合能力。

3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。

二、教学准备分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。

演示材料：同分组材料一套。

大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。

挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。

三、教学过程(一)教学引入谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去?(二)学习新课1、指导学生认识滑轮的构造及种类(1)讲解：安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。

(出示滑轮、讲解)滑轮也是一种简单机械。

(板书课题)滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。

不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。

(2)提问，你还在什么地方看到过滑轮?2、指导学生认识定滑轮的作用(1)讨论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用?(2)实验1(定滑轮不省力)。

①演示介绍实验装置及实验方法。

②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)③学生装汇报实验结果。

(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)④讨论：说明什么?(说明不省力，也不费力)(3)讨论谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用，你知道什么?(分组讨论后汇报)向下用力，旗子向上升。

工作方便。

(4)教师小结：通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以必变用力的方向，使工作方便。

3、指导学生认识动滑轮的作用(1)讨论：动滑轮有什么作用?(教师希望学生能提出动滑轮工作不方便，动滑轮能省力。

初中物理重要章节教案

初中物理重要章节教案1. 知识与技能：理解并掌握欧姆定律的内容，能够运用欧姆定律解决实际问题；2. 过程与方法：通过实验和数学计算，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学思维和团队协作精神。

二、教学重难点1. 重点：欧姆定律的内容及其应用；2. 难点：欧姆定律的推导过程和数学计算。

三、教学过程（一）新课导入1. 教师通过展示导体和绝缘体的图片，引导学生回顾导体和绝缘体的概念；2. 提出问题：导体和绝缘体在电路中的作用是什么？如何判断一个物体是导体还是绝缘体？（二）新课讲授1. 教师介绍欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比；2. 解释欧姆定律的数学表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻；3. 演示实验：教师用实验器材演示欧姆定律的实验，让学生观察并记录实验数据；4. 数学计算：教师引导学生根据实验数据进行数学计算，验证欧姆定律的正确性；5. 应用举例：教师给出实际问题，让学生运用欧姆定律解决问题。

（三）巩固练习1. 教师给出练习题目，学生独立完成；2. 教师挑选部分学生的作业进行讲解和点评。

（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结欧姆定律的概念和应用；2. 强调欧姆定律在实际生活中的重要性。

四、课后作业1. 学生回家后，用欧姆定律解决一些实际问题，如计算家庭电路中的电流、电压和电阻等；2. 学生撰写实验报告，总结欧姆定律的实验过程和结论。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对欧姆定律的理解和应用能力。

同时，关注学生的学习兴趣和科学思维的培养，激发学生对物理学的热爱。

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初中物理各节教学目标及重难点[终稿] 第一章声现象第一节声音的产生和传播【教学目标】 1、知识和技能目标知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。了解不同介质的传声本领不同。知道声波的反射规律及其应用。 2、过程和方法目标体会根据―类比法‖学习物理知识和探究性的实验方法。使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。 3、情感、态度和价值观目标通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。【重点和难点】声波的形成和传播;区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。我们怎样听到声音的【教学目标】 1、知识和技能了解人耳感知声音传播的基本过程。了解骨传导。知道什么是―双耳效应‖ 2、过程与方法通过实验和社会生活,体验人是如何听到声音通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法 3、情感、态度与价值观学会关心他人,特别是关心残疾人通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。【重点和难点】重点:人耳听到声音的道理;骨传声。难点:骨传声。声音的特性【教材分析】 1(本节教材的地位、作用和特点本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。 2(教学重、难点重点:表征声音的三要素及其决定因素。难点:响度与音调的区别。【教学目标】 1(知识与技能知道声音的响度与声源的振动幅度有关，声音的音调与声源的振动频率有关。知道不同声源发出声音的音色不同。 2(过程与方法通过探究―响度与振幅的关系‖和―音调与频率的关系‖，进一步掌握科学探究的方法。 3(情感、态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学习声乐基础知识的兴趣，提高音乐审美能力。通过介绍我国在研究声现象方面的成就，渗透中华民族文明史的教育。【教学方法】通过学生自己的听、看、想、做等探究活动，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征。。第四节噪声的危害和控制【教学目标】 1、知识与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2、过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路 3、情感、态度和价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的―地球村‖的环境意识【教学重难点】重点:噪声控制的途径难点:噪声的危害以及提高学生的环保意识【教学器材】多媒体电脑、闹钟、纸盒【教法与学法】分组讨论法、阅读法第五节声的利用【教学目标】 1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。【教学重点】生活中利用声的例子【教学器材】多媒体电脑【教法与学法】阅读自学法、讨论法第二章光现象第一节光的传播【教学目标】知识与技能了解:光在均匀介质中沿直线传播。知道:光在真空中的传播速度。能简单解释常见的光沿直线传播的现象。 2、过程与方法通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。经历探究过程，有初步的探究意识。 3、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。【教学重点】通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。【教学难点】探究光在同种均匀介质中沿直线传播。【教学方法】自主探究式教学法。第二节光的反射【教学目标】 1、知识和技能了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。知道什么是镜面反射,什么是漫反射, 2、过程和方法通过试验，观察光的反射现象。体验我们是如何看见不发光的物体的。探索光的反射规律。 3、情感、态度、价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。密切联系实际，提高应用能力。【重点难点】理解光的反射规律的内容。利用试验、现象探究光的反射规律。光的折射【教学目标】 1、知识与技能: 知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角; 能叙述光的折射规律的实验结论; 知道光的折射现象中，光路是可逆的; 已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向; 能用光的折射规律解释生活中的一些现象。 2、过程与方法: 通过探究活动，感悟光的折射现象和规律; 通过创设学习情境，加强对光的折射规律感性认识和理性认识。 3、情感态度与价值观: 利用折射现象中的因果关系，再次向学生强调注意客观事物中存在的因果关系的重要性; 培养学生热爱自然尊重自然的情感，激发学生勇于探索自然的热情。【教材分析】本节既是光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是后面透镜及其应用的基础，所以本节有承上启下的作用。光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜的学习，照像机和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用。课本列举了各种光的折射的实例，对这些实例进行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用。本节中介绍了在折射中光同样具有可逆性。【学情分析】学生对于生活中的折射现象有所了解;学生不能用准确的物理语言来解释生活中的折射现象【重点难点】教学重点:知道光的折射规律;能解释简单的折射现象。教学难点:用玻璃砖等器材探究光的折射规律的过程。第六节看不见的光【教学目标】知识与技能目标初步了解太阳光谱和看不见的光. 初步认识红外线及其作用. 初步认识紫外线及其作用. 过程和方法目标通过观察，了解红外线、紫外线的作用. 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法. 情感、态度和价值观目标初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响. 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识. 【教学重点】 1.红外线的作用. 2.紫外线的作用. 【教学难点】 1.红外线的作用及应用. 2.紫外线的作用及应用. 【教学方法】阅读法、查找资料法、问答法. 【教学用具】有关红外线、紫外线的挂图、光碟. 第三章透镜及其应用透镜【教学目标】知识与技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距. 了解凸透镜和凹透镜对光的作用过程与方法通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力. 通过实验培养学生研究、探索新问题的能力. 情感态度和价值观通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育. 通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐. 【教学重点】通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用. 【教学难点】指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. 【教学方法】观察法、讨论法、实验法. 【教学用具】透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒. 第二节生活中的透镜【教学目标】 1.知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用. 2.过程与方法. 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理. 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 3.情感态度与价值观. 通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦. 具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 初步建立将科学技术应用于实际的意识. 【教学重点】经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理. 【教学难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 第三节探究凸透镜成像的规律【教材分析】本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节―透镜‖，对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究本节的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的兴趣，使学生能够体验科学探究的过程与方法。新教材以探究凸透镜成像情况与物距关系有关为主线，安排了学生―提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结论‖等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。活中的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了课标―从生活走向物理，从物理走向社会‖的思想。这样加深学生对凸透镜规律，又让学生运用所学知识，分析生活中的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了课标―从生活走向物理，从物理走向社会‖的思想。【教学目标】