七年级数学二元一次方程组的解法—代入消元法、加减消元法苏科版知识精讲
第二节 二元一次方程组的解法(含答案)...七年级数学 学而思

第二节二元一次方程组的解法1.二元一次方程组的解法基本思路是消元,即通过运用代入法或加减法把二元一次方程组转化为一元一次方程,从而求出方程组的解. (1)代入消元法:通过等量代换,消去方程组中的一个未知数,使二元一次方程组转化为一元一次方程,从而求得一个未知数的值,然后再求出被消去未知数的值,从而确定原方程组的解的方法.代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:①从方程组中选一个系数比较简单的方程,将这个方程组中的一个未知数例如y,用含另一个未知数如x的代数式表示出来;②将变形后的关系式代入另一个方程,消去一个未知数,得到一个一元一次方程;③解这个一元一次方程,求出x(或y)的值;④将求得的未知数的值代入变形后的关系式中,求出另一个未知数的值;⑤把求得的x、y的值用“{”联立起来,就是方程组的解.(2)加减消元法:加减法是消元法的一种,也是解二元一次方程组的基本方法之一.加减法不仅在解二元一次方程组中适用,也是今后解其它方程(组)经常用到的方法.加减消元法解二元一次方程组的一般步骤:①变换系数:方程组的两个方程中,如果同一个未知数的系数既不相等又不互为相反数,就用适当的数去乘方程的两边,使某一个未知数的系数相等或互为相反数;②加减消元:把两个方程的两边分别相减或相加,消去一个未知数,得到一个一元一次方程;③解这个一元一次方程,求得未知数的值;④回代:将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中,求出另一个未知数的值;⑤把所求得的两个未知数的值写在一起,就得到原方程组的解,需要把求得的x,y的值用“{”联立起来.2.特殊方程组的解法对于具有某些特点的二元一次方程组,如果仍按常规方法不仅运算量大,而且容易出错,则可根据题目的特点,利用整体思想来采用特殊方法简化方程组,接着再采用代入或加减消元法解出相应x,y的值即可.(1)系数轮换法:适用方程组类型:如果把方程组中的每一个未知数依次轮换后,虽然每个方程都变了,但是整个方程组仍不变,步骤:解题时,把各方程相加,即可得到x+ y=常数的形式,把各方程相减,即可得到x- y=常数的形式,这两个新的方程组成的方程组就是原方程组化简后的结果,便可以采用加减或代入消元法求得未知数的值.(2)换元法:适用方程组类型:方程组项数较多、系数较为复杂,而且会有相同的部分或者是互为相反数的部分多次出现;步骤:解题时,把方程中相同的部分或者是互为相反数的部分看成是一个整体,用另一个字母来替换,从而简化原先项数多、系数复杂的方程组,再采用常规的加减或者代入消元法来求得未知数的值.(3)倒数法:适合方程组类型:方程中出现分母是和的形式,分子是积的形式⋅+yx xy步骤:解题时,采用倒数法变换成分子是和、分母是积的形式,xyyx +然后进行拆分,利用加减或者代入或者换元法来解出x ,y 的值.1.代入消元方法的选择①运用代入法时,将一个方程变形后,必须代入另一个 方程,否则就会 得出“0=0”的形式,求不出未知数的值;②当方程组中有一个方程的一个未知数的系数是1或一1时,用代入法较简便. 2.加减消元方法的选择①一般选择系数绝对值最小的未知数消元;②当某一未知数的系数互为相反数时,用加法消元;当某一未知数的系数相 等时,用减法消元;③某一未知数系数成倍数关系时,直接使其系数互为相反数或相等,再用 加减消元求解;④当相同的未知数的系数都不相同时,找出某一个未知数的系数的最小公倍数,同时对两个方程进行变形,转化为系数的绝对值相同的方程,再用加减消元求解,例1.如果关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧-=-=+223a y x y x 的解是负数,则a 的取值范围是( )54.<<-a A 5.>a B 4.-<a C D .无解检测1.(浙江绍兴期末)已知关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧-=-=-,52253a y x ay x 若x ,y 的值互为相反数,则a 的值为( )5.-A 5.B 20.-C 20.D例2.(四川南江县期末)已知,0)112(|32|2=+++--y x y x 则( )⎩⎨⎧==12.y x A ⎩⎨⎧-==30.y x B ⎩⎨⎧-=-=51.y x C ⎩⎨⎧-=-=72.y x D检测2.(山东滨州期末)已知,0|72|)12(2=-++--y x y x 则=-y x 3( )3.A 1.B 6.-C 8.D例3.(湖北黄冈期末)若y x h y xb a ba -+--332243是同类项,则b a -的值是( )0.A 1.B 2.C 3.D检测3.若y x nm +243与n m y x -5是同类项,则m .n 的值分别是( ) 3,2.A 1,2.B 0,2.C 2,1.D例4.(湖南衡阳县一模)解方程组:⎩⎨⎧=+=+,604320122016604120162012y x y x 则yx yx -+值是3.A 3.-B 6.C 6.-D检测4.(1)(江苏海门市期末)如果实数x ,y 满足方程组⎩⎨⎧=+=+,4222y x y x 那么=+y x(2)(安徽泗县校级模拟)关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎨⎧-=+-=+22132y x k y x 的解满足y x +,1=则k=例5.(河北古冶区一模)已知a ,b 满足方程组⎩⎨⎧=-=+,283b a b a 则=+b a2.A3.B4.C5.D检测5.(1)(河北模拟)已知e 、f 满足方程组⎩⎨⎧=-=--,6223e f f e 则f e +2的值为( )2.A 4.B 6.C 8.D(2)(广东广州中考)已知a .b 满足方程组⎩⎨⎧=-=+,43125b a b a 则b a +的值为第二节 二元一次方程组的解法(建议用时:35分钟)实战演练1.用加减法解方程组⎩⎨⎧-=-=+15y x y x 中,消x 用 法,消y 用 法( )A.加,加 B .加,减 C .减,加 D .减,减2.若用代入法解方程组⎩⎨⎧+==,12332y x yx 以下各式代入正确的是( )1)32(23.+=x x A 1)32(23.+=y x B1)23(23.+=x x C 1623.+⋅=x x x D3.若,0|52||12|=--+--y x y x 则x+y 的值为( )4.A5.B6.C7.D4.已知:|32|++y x 与2)2(y x +互为相反数,则=-y x ( )7.A 5.B 3.C 1.D5.(山东临清市期末)已知方程组⎩⎨⎧=+=-my x y x 24中x ,y 相加为0,则m 的值为( )2.A 2.-B 0.C 4.D6.(河北石家庄校级模拟)若方程组⎩⎨⎧=++=+my x m y x 32253的解x 与y 互为相反数,则m 的值为( )2.-A 0.B 2.C 4.D7.若方程组⎩⎨⎧=+=+16156653y x y x &的解也是方程103=+ky x 的解,则( )6.=k A 10.=k B 9.=k C 101.=k D 8.若3243y x b a +与ba y x -634的和是单项式,则=+b a ( ) 3.-A 0.B 3.C 6.D9.按如图8 -2—1所示的运算程序,能使输出结果为3的x ,y 的值是( )128--2,5.-==y x A ⋅-==3,3.y x B 2,.4.=-=y x C 9,3.-=-=y x D10.(山东临沂中考)已知x ,y 满足方程组⎩⎨⎧=+=+,4252y x y x 则y x -的值为( )⎩⎨⎧==12.11y x 是方程组⎩⎨⎧=-=+04by ax by ax 的解,那么=+-))((b a b a 12.已知方程组⎩⎨⎧-=+=-123225m y x my x 的解x ,y 互为相反数,则m=13.(江苏常州期末)若关于x ,y ,的二元一次方程组⎩⎨⎧=+-=+22132y x a y x 的解满足x+ y=l ,则a 的值为14.三个同学对问题“若方程组⎪⎩⎪⎨⎧=+=+222111c y b x a c y b x a 的解是⎩⎨⎧==,43y x 求方程组⎪⎩⎪⎨⎧=+=+222111523523c y b x a c y b x a 的解.”提出各自的想法.甲说:“这个题目好像条件不够,不能求解”;乙说:“它们的系数有一定的规律,可以试试”;丙说:“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以5,通过换元替换的方法来解决”,参考他们的讨论,你认为这个题目的解应该是 .15.(“信利杯”竞赛题)已知:a ,b ,c 三个数满足,31=+b a ab ,41=+c b bc ,51=+a c ca 则ca bc ab abc++的值为 16.(重庆校级自主招生)解方程组:⎩⎨⎧=+=+200320042005200620052004y x y x17.解方程组:⎪⎩⎪⎨⎧-=-=-+-421621y x y x18.已知方程组⎩⎨⎧+=---=+ay x ay x 317的解中,x 为非正数,y 为负数.(1)求a 的取值范围; (2)化简.|2||3|++-a a19.(江苏张家港市期末)已知关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧+=+=+12242m y x my x (实数m 是常数).(1)若x+y=1,求实数m 的值;(2)若,51≤-≤-y x 求m 的取值范围; (3)在(2)的条件下,化简:.|32||2|-++m m20.(黑龙江讷河市校级期末)已知二元一次方程组⎩⎨⎧+=-+=+1593a y x a y x 的解x ,y 均是正数.(1)求a 的取值范围; (2)化简.|4||54|--+a a拓展创新21.解方程组:⎩⎨⎧==+44y -3x 23y x 2拓展1.解方程组:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=+443232y x y x 拓展2.解方程组:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=+41432132x y xy x y xy极限挑战22.(全国初中数学竞赛)若,0634=--z y x ),0(072=/=-+xyz z y x 则式子222222103225z y x z y x ---+的值等于( )21.-A219.-B 15.-C 13.-D课堂答案培优答案。
二元一次方程组代入消元法教案

二元一次方程组代入消元法教案(经典版)编制人: __________________审核人: __________________审批人: __________________编制学校: __________________编制时间: ____年____月____ 日叙言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希翼大家下载后,能够匡助大家解决实际问题。
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10.2二元一次方程组的解法——代入消元法

②
方程组中没有一个 直接用一个未知数 表示另一个未知数 的形式,那么如何 解决?
把①式变形:
• 归纳:上述方法,我们称为“代入消元 法”,它的基本思路是“消元”,把 “二元”消去一个“元”变成我们熟知 的“一元”,关键是选择适当的一个方 程变形,用含一个未知数的代数式表示 另一个未知数,即用含x的未知数代替y, 或用含y的代数式代替x。
解方程组 x-y=1 ① 2x+y=2 ②
解下列方程组: (1) y=2x+1 ① 2x+3y=13 ②
(2)
x-y=5 ① 3解得 x=2 把x=2代入②得 y=8 X=2 Y=
Y=8
解方程组
4x-3y=17 ① y=7-5x ②
方程x+y=2,移项可得出x= 2-y , 这称为用含y的代数式表示x,请你用含 x的代数式表示y,则y= 。
解方程组:
x y 7 3 x y 17
各组值中, (1)方程y=2x-3的解有—————— (2)方程3x+2y=1的解有—————— (3)方程组 y 2 x 3 的解有———— ———— 3x 2 y 1
• 1、在方程组
y x 6 y 4x
①
中,方程②说明
②
y和4x是相等的,因此方程①中的y可以用———— 代替,从而方程①可变成一元一次程 , 解这个一元一次方程可得x= ,再把x的值代入 ①或②,可得到y= ,所以方程组的解为 x=
10.2 二元一次方程组的 解法 ----代入消元法
兴安街道育英中学 王庆梅
• 1、学会用代入法把二元一次方程组化为 一元一次方程。 • 2、记住用代入法解二元一次方程组的方 法和步骤。 • 3、体会“化未知为已知”的化归思想。
初中数学知识点二元一次方程的解法

初中数学知识点二元一次方程的解法二元一次方程是初中数学中的重要知识点之一,解二元一次方程的方法有多种。
本文将介绍三种常用的解法,分别是图像法、代入法和消元法。
1. 图像法图像法是一种直观的解方程方法,适用于解二元一次方程组。
我们可以将二元一次方程组的解看作是两个直线的交点坐标。
例如,考虑下面的方程组:2x + 3y = 73x - y = 5我们可以将这两个方程转化为两个直线的方程,绘制出它们的图像。
通过观察两个直线的交点,我们可以得到方程组的解。
2. 代入法代入法是一种常用的解二元一次方程的方法。
该方法适用于含有一个未知数的方程,可以将一个方程的解代入到另一个方程中,得到另一个只含有一个未知数的方程,然后解得该未知数的值,进而求得另一个未知数的值。
例如,考虑下面的方程组:2x + y = 53x - 2y = 8可以解得其中一个未知数,例如令 y = 5 - 2x,将其代入到第二个方程中,则得到3x - 2(5 - 2x) = 8,整理后得到7x = 18,解得 x = 18/7。
然后将 x 的值代入到第一个方程中,得到2(18/7) + y = 5,整理后得到y = 11/7,解得 y = 11/7。
3. 消元法消元法是一种通过加减运算来求解二元一次方程组的方法。
通过合理地调整两个方程的系数,使得其中一个未知数的系数相等或相反,然后相加或相减得到一个只含有一个未知数的方程,进而解得这个未知数的值,再带入另一个方程求得另一个未知数的值。
例如,考虑下面的方程组:2x + 3y = 73x - 2y = 8可以通过调整两个方程的系数,使得其中一个未知数的系数相等或相反。
这里我们可以将第一个方程的系数调整为6,将第二个方程的系数调整为-6,即得到:6(2x + 3y) = 6(7)-6(3x - 2y) = -6(8)整理后得到:12x + 18y = 42-18x + 12y = -48将两个方程相加,得到:-6x + 30y = -6解方程-6x + 30y = -6,可以得到 x 的值为 1。
二元一次方程组的解法(加减消元法)

10.2二元一次方程组的解法(加减消元法)一、教学目标:1、理解加减法校园的含义。
2、掌握用加减法解二元一次方程组。
3、理解加减消元法体现的划归思想二、教学过程:(一)课前延伸:怎样解下面二元一次方程组呢?6x + 7y=5 (1)6x-7y=19 (2)数学思想方法:(代入消元法)二元一次方程组一元一次方程(代入法)(二)探究新知:思考:对于上述二元一次方程组除了代入可“消元”外,你有新解法吗?观察方程组中方程(1)与方程(2)我们可以发现什么?(发现一): 如果未知数的系数互为相反数则两个方程左右两边分别相加可以消去一个未知数.再观察方程组中方程(1)与方程(2)我们还可以发现什么?(发现二):如果未知数的系数相同则两个方程左右两边分别相减也可消去一个未知数.[总结]:对某些二元一次方程组可通过两个方程两边分别相加或相减,消去其中一个未知数,得到一个一元一次方程,从而求出它的解。
这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法,简称加减法(尝试练习)(比一比看谁答得最快)1.已知方程组x+3y=172x-3y=6两个方程左右两边就可以消去未知数2.已知方程组25x-7y=1625x+6y=10两个方程左右两边就可以消去未知数(合作交流:)加减消元法解二元一次方程组其两方程的系数有何特点?归结结论:在方程组的两个方程中,若某个未知数的系数是相反数,则可直接把这两个方程的两边分别相加,消去这个未知数;若某个未知数的系数是相等,可直接把这两个方程的两边分别相减,消去这个未知数。
概括之:用加减法解二元一次方程组的条件是某个未知数的系数绝对值相等.(运用新知:)例一: 解方程组3x + 5y=5 ①3x-4y=23 ②解: ①-②,得: 9y=-18, 解得: y=-2把y=-2 代入①,得: 3x+5×(-2)=5解得: x=5所以,原方程组的解是: x=5y=-2(练一练)解方程组:3x+5y=5 ( 用什么方法好?)3x-4y=23(三)课堂小结:本堂课你有什么收获?(四)当堂检测:1、说一说:解下列二元一次方程组用“代入”消元,还是“加减”消元?2x+3y=3 2x+3y=3 x+4y=25x-3y=2 5x+3y=2 5x-6y=12 、解方程组3x+7y=94x-7y=5(五)作业布置:必做题:《课本》练习探究题:已知方程组 2x-y=7 x+by=aax+y=b 3x+y=8有相同的解,求a、b的值。
消元-二元一次方程组的解法

01
02
03
确定未知数
首先需要确定方程组中的 未知数,并为其设置合适 的符号。
建立方程
根据问题背景和已知条件, 建立两个或更多方程,确 保每个方程都包含至少一 个未知数。
方程的表示
使用数学符号来表示方程 ,如“=”、“+”、“”等,确保方程的书写规 范。
消元法的应用
购物计算
在购物时,我们经常需要计算多种商 品的总价,消元法可以帮助我们快速 准确地计算出总价。
工资计算
旅行预算
在规划旅行预算时,我们需要考虑多 个费用项,如交通、住宿、餐饮等, 消元法可以帮助我们快速计算出总预 算。
在计算工资时,我们可能需要将多个 工资项相加或相减,消元法可以简化 计算过程。
在数学问题中的应用
GDP、CPI等。
物理学
在物理学中,消元法可以用于解 决多个物理量之间的关系问题,
如力学、电磁学等。
化学
在化学中,消元法可以用于解决 化学反应中的平衡问题,如酸碱
中和反应等。
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消元-二元一次方程组的解法
contents
目录
• 消元法的简介 • 消元法的步骤 • 二元一次方程组的解法 • 消元法的注意事项 • 消元法的实际应用
01 消元法的简介
消元法的定义
• 消元法,也称为代入法或加减消元法,是一种解二元一次方程 组的方法。通过对方程进行变形,消去一个未知数,将二元一 次方程组转化为一元一次方程,进而求解。
对于某些特殊情况,如方程组中存在 多个未知数或方程组无解,消元法可 能无法得出正确结果。
消元法的优缺点比较
优点
简单易行,适用范围广,是解决二元 一次方程组最常用的方法之一。
二元一次方程组的解法——代入消元法
§3.3二元一次方程组及其解法(1)一.学习目标1.我们要懂得二元一次方程组解的概念;2.我们要学会在二元一次方程中用含一个未知数的式子来表示另一个未知数;3.我们要掌握用代入消元法解二元一次方程组。
重点:在二元一次方程中,用含一个未知数的式子表示另一个未知数。
难点:熟练掌握用代入法解二元一次方程组的方法。
二.初步学习(一)通读课本上内容 (二)自学学习 复习与回顾问题1:问题1:二元一次方程5=+y x 的解有哪些?二元一次方程有 组解问题2:什么是二元一次方程组的解?使二元一次方程组中每个方程都 的两个未知数的值,叫做二元一次方程组的解。
动手试一试:老师给出下列三组数值中,哪个是二元一次方程组 的解 ( )⎩⎨⎧==2520)(y x A ⎩⎨⎧==4010)(y x B ⎩⎨⎧==3015)(y x c 新知预备1.已知方程62=-y x ,当5=x 时,=y;当2=y 时,=x 。
2.已知方程6=+y x ,用含有y 的代数式表示x ,那么x =3.已知方程42=-y x ,用含有x 的代数式表示y ,那么y = 。
用含有y 的代数式表示x ,那么x = 。
三.深化学习例1.用代入法解二元一次方程组试一试:代入法解方程组思路与技巧:由方程①,可以把2=x ,代入方程②中,进而解得y 值。
(注意格式,可参照课本格式) 解:变式1. 代入法解方程组解:变式2. 代入法解方程组提示:将一个二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数表示(通常记为③式),是代入法解二元一次方程组的前提。
解:例2:解方程组 解:⎩⎨⎧=+=+60245y x y x练习:解方程组四.课堂练习用代入法解下列方程组五.作业:(一)选择题 1.二元一次方程组⎩⎨⎧-=-=+1210y x y x 的解是( )A .⎩⎨⎧==73y xB . ⎩⎨⎧==91y xC .⎩⎨⎧==82y xD . ⎩⎨⎧==37y x2.已知21x b +5y 3a和-3x 2a y 2-4b 是同类项,那么a 、b 的值是( ) A . ⎩⎨⎧=-=21b aB .⎩⎨⎧==07b aC .⎪⎩⎪⎨⎧-==530b aD .⎩⎨⎧-==12b a(二)填空题3.将x=y —1代入4x —9y=8,可得到一元一次方程_____ __. 4.关于x ,y 的方程组⎩⎨⎧=-=+524y mx y mx 中,若x 的值为1,则m=________,y=________.5.若2a7x-y b 17与-31a 2b 2x+3y是同类项,则x=________,y=________. 6.(提高题)写出一个以 ⎩⎨⎧==23y x 为解的二元一次方程组是 。
二元一次方程组的解法——代入消元法
二元一次方程组的解法——代入消元法●教学内容人教版七年级下第八章二元一次方程组第二节●教学目标1、2、3、会用代入法解二元一次方程组初步体会解二元一次方程组的基本思想——消元通过研究解决问题的方法,培养学生合作交流意识与探索精神●教学重点、难点重点:用代入法解二元一次方程组难点:探索如何用代入法将二元转化为一元的消元过程●教学过程一、提出问题,探究方法问题:篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得一分,某队想在全部22场比赛中得到40分,这个队胜负场数分别是多少?2x+(22-x )=40(以下略) ←−=y 22−- x − ⎨⎩2 x + y = 40(2)法一:可列一元一次方程来解法二:可列二元一次方程组来解解:设这个队胜了 x 场,解:设这个队胜场数分别为 x 场,则负了(22-x )场,由题意的得负了 y 场,由题意得⎧x + y = 22 ⎩2x + y = 40这里所用的是是将未知数的个数有多化少,逐一解决的想法——消元思想。
具体是由 x+y=22 得 y=22-x,再把 y=22-x 代人2x+y=40 得 2x+(22-x )=40,这样就消掉了一个未知数 y ,把原来的二元一次方程组就化为了我们熟悉的一元一次方程,这就是代入消元法,简称代入法关键:用含一个未知数的代数式表示另一未知数练习:用含一个未知数的代数式表示另一未知数(1)5x-3y=x+2y(2)2(3y-3)=6x+4 (3) 3 x + 2 y = 12(4) 1 x + 7 y = 244二、代入法解二元一次方程组的一般步骤⎧x + y = 22(1) ⎨解:由(1)得 y=22-x(3) 。
选择变形把(3)代入(2)得用代入法解方程组(1) ⎧⎨ (2) ⎧⎨1、⎪⎪ 3 4 2 ⎧2 x - y = 5 ⎧2 x + 3 y = 6⎨⎩2x+(22-x)=40。
代入消元 解得 x=18。
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初一数学二元一次方程组的解法—代入消元法、加减消元法苏科版【本讲教育信息】一. 教学内容:二元一次方程组的解法——代入消元法、加减消元法[目标]1. 熟练掌握用代入(消元)法、加减(消元)法解二元一次方程组.2. 理解三元一次方程组并掌握其解法.3. 会求二元一次方程的整数解二. 重、难点:1. 了解解二元一次方程组的基本思想,能选用合理、简捷的方法解二元一次方程组.2. 了解三元一次方程组及其解的概念,解三元一次方程组的基本思想和方法.3. 通过一次方程组解法的学习,领会多元方程组向一元方程组转化(化归)的思想.在较复杂的方程组解法的训练中,渗透换元的思想.4. 掌握简单的二元一次方程的整数解的求法.三. 知识要点1. 解二元一次方程组的方法:解二元一次方程组的基本思路是“消元”.“消元”------把“二元”变为“一元”.(1)代入消元法将其中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来,并代入另一个方程中,从而消去一个未知数,化二元一次方程组为一元一次方程.这种解方程组的方法称为代入消元法,简称代入法.适用X围:最好是某个未知数的前面的系数的绝对值为1或一个方程的常数项为0,否则尽量避免使用这种方法.(2)加减消元法把方程组的两个方程(或先作适当变形)相加或相减,消去其中一个未知数,把解二元一次方程组转化为解一元一次方程.这种解方程组的方法叫做加减消元法,简称加减法.注意:注意变形的等价性,代入要细心,计算后要检验.把求出的解代入原方程组,可以检验解题过程是否正确.一般步骤:第一步:在所解的方程组中的两个方程,如果某个未知数的系数互为相反数,可以把这两个方程的两边分别相加,消去这个未知数;如果未知数的系数相等,可以直接把两个方程的两边相减,消去这个未知数.第二步:如果方程组中不存在某个未知数的系数绝对值相等,那么应选出一组系数(选最小公倍数较小的一组系数),求出它们的最小公倍数(如果一个系数是另一个系数的整数倍,该系数即为最小公倍数),然后将原方程组变形,使新方程组的这组系数的绝对值相等(都等于原系数的最小公倍数),再加减消元.第三步:对于较复杂的二元一次方程组,应先化简. 2.三元一次方程组及其解:(1)解三元一次方程组的基本思路:化三“元”为二“元”,再化二“元”为一“元”,即利用代入法和加减法消“元”逐步求解.说明:解三元一次方程组,除了要考虑好选择哪种方法和决定消去哪一个未知数之外,关键的一步是由三“元”化为二“元”,特别注意两次消元过程中,方程组中每个方程至少要用到1次,并且(1),(2),(3)3个方程中先由哪两个方程消某一个未知数,再由哪两个方程(一个是用过的)仍然消这个未知数,防止第一次消去y ,第二次消去z 或x ,仍然得到三元一次方程组,没有达到消“元”的目的. 3. 二元一次方程整数解(1)二元一次方程整数解存在的条件:在整系数方程ax+by =c 中,若a ,b 的最大公约数能整除c ,则方程有整数解.即如果 (a ,b )|c 则方程ax+by =c 有整数解.显然a ,b 互质时一定有整数解. 例如:方程3x+5y =1, 5x -2y =7, 9x+3y =6都有整数解. (2)二元一次方程整数解的求法: 1)关于整数解的通解:若方程ax+by =c 有整数解,一般都有无数多个,常引入整数k 来表示它的通解(即所有的解).k 叫做参变数.①整除法:求方程5x+11y =1的整数解 解:x =5111y -=y yy y 2515101--=-- (1) , 设k k y(51=-是整数),则y =1-5k (2) , 把(2)代入(1)得x =k -2(1-5k)=11k -2∴原方程所有的整数解是⎩⎨⎧-=-=k y k x 51211(k 是整数)②公式法:设ax+by =c 有整数解 ⎩⎨⎧==00y y x x 则通解是⎩⎨⎧-=+=ak y y bkx x 00(x 0,y 0可用观察法)2)求二元一次方程的正整数解:①写出整数解的通解,再解x ,y 的不等式组,确定k 值 ②用观察法直接写出.【典型例题】例1. 用代入法解方程组:(1)⎩⎨⎧=--=+)2(83)1(1125y x y x分析:通常,当某个未知数的系数的绝对值为1时,将它所在的方程变形 解:由(2)得)3(83+=y x代入(1)得:112)83(5-=++y y 解得:3-=y 代入(3)得:1-=x∴⎩⎨⎧-=-=31y x(2)⎩⎨⎧-=--=-)2(345)1(1132y x y x分析:代入法消元通常是,把方程组中的某个方程的一个未知数(系数最为简单的)用另一个未知数的代数式来表示解:由(1)得)3(21123-=y x 代入(2)得:34)21123(5-=--y y解得:7=y 代入(3)得:5=x∴⎩⎨⎧==75y x(3)⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=+)2(334)1(1323yx yx分析:应先把分数系数化为整数系数,即把原方程组化简. 解:原方程组可化为:⎩⎨⎧-=-=+)4(3643)3(7832y x y x由(3)得)5(3923+-=y x 代入(4)得:364)3923(3-=-+-y y解得:18=y 代入(5)得:12=x∴⎩⎨⎧==1812y x(4)⎩⎨⎧=--=+)2(1394)1(132y x y x分析:想消去哪个未知数?告诉你一个令人振奋的方法:由第一个方程得y x 312--=,把它代入第二个方程,你试过这种方法吗?这叫整体代入法 解:由(1)得)3(312yx --=代入(2)得:139)31(2=---y y 解得:1-=y 代入(3)得:1=x∴⎩⎨⎧-==11y x例2. 用代入法解关于x 、y 方程组⎩⎨⎧-=-+=+)2(23)1(23ab y x ba y x分析:解字母系数的二元一次方程组与上述解问题的方法是一致的 解:由(2)得)3(23ab y x -+=代入(1)得:b a y a b y +=+-+2)23(3 解得:)(21b a y -=代入(3)得:)(21b a x += ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=+=)(21)(21b a y b a x例3. 用加减法解方程组 (1)⎩⎨⎧=-=+)2(523)1(1323y x y x分析:此方程组的两个方程中y 的系数互为相反数,所以可把两个方程相加,消去y ,解出x 的值;又发现两个方程中x 的系数相等,所以可把两个方程相减,消去x ,解出y 的值. 解法一:(1)+(2),得186=x ,∴3=x 把3=x 代入(2),得529=-y ,∴2=y∴⎩⎨⎧==23y x解法二:(1)-(2),得84=y , ∴2=y 把2=y 代入(2),得5223=⨯-x ,∴3=x∴⎩⎨⎧==23y x(2)⎩⎨⎧=+=+)2(1534)1(2553y x y x分析:此方程组中两个未知数的系数均不成整数倍,所以选择系数较简单的未知数消元.将(1)×4, (2)×3,使得x 的系数相等,再相减消去x . 解:(1)×4-(2)×3,得5511=y ∴5=y 把5=y 代入(2),得15534=⨯+x ,∴0=x∴⎩⎨⎧==50y x(3)⎪⎩⎪⎨⎧=⋅+⋅=25.1%15%2532y x yx分析:应先把分数系数(百分数系数)化为整数系数,即把原方程组化简. 解:化简方程组,得⎩⎨⎧=+=-)2(2535)1(023y x y x(1)×3+(2)×2得:5019=x ∴1950=x代入(1)得:0219503=-⨯y ∴1975=y ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==19751950y x(4)⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧++=---=-)2(2322)1(2622y x x y x x y分析:此题中的方程组比较复杂,应先化简,然后再观察系数的特点,利用加减消元求解. 解:化简方程组,得⎩⎨⎧=-=+)4(625)3(1032y x y x(3)×2+(4)×3,得3819=x ,∴2=x 把2=x 代入(4),得2=y∴⎩⎨⎧==22y x例4. 解方程组⎪⎩⎪⎨⎧-=-+=++=+-)3(323)2(1032)1(92z y x z y x z y x 分析:观察到方程(1)中x 的系数为1,所以可用代入法消去x ,把三元一次方程组转化为二元一次方程组,求出它的解,即得到y 和z 的值,再求x 的值,也可先消去z ,得到x ,y 的二元一次方程组.解:由(1)得 x =9+2y -z (4)把(4)代入(2),得2×(9+2y -z)+y+3z =10, 即 5y+z =-8(5)把(4)代入(3),得3×(9+2y -z)+2y -4z =-3, 即 8y -7z =-30(6) (5)和(6)组成方程组⎩⎨⎧-=--=+307885z y z y解这个方程组,得⎩⎨⎧=-=22z y把y =-2, z =2代入(4),得x =9+2×(-2)-2=3∴⎪⎩⎪⎨⎧=-==223z y x例5. 解方程组⎪⎩⎪⎨⎧=+-=++=++)3(9494)2(67153)1(6362z y x z y x z y x 分析:此方程组中没有一个未知数的系数的绝对值是1,所以考虑用加减消元法,选择消去系数较简单的未知数x ,由(1)和(2),(1)和(3)两次消元,得到关于y ,z 的二元一次方程组,最后求x .解:(1)×3,得 6x+18y+9z =18(4) (2)×2,得 6x+30y+14z =12(5) (5)-(4),得12y+5z =-6(6) (1)×2,得4x+12y+6z =12(7) (7)-(3),得21y+2z =3(8) 由(6)和(8)组成方程组⎩⎨⎧=+-=+32216512z y z y解这个方程组,得⎪⎩⎪⎨⎧-==231z y把31=y ,2-=z 代入(1),得2x+6×31+3×(-2)=6, ∴ x =5∴⎪⎩⎪⎨⎧-===2315z y x说明:用加减法解三元一次方程组时,应选择消去系数绝对值的最小公倍数最小的未知数例6. 解方程组⎩⎨⎧=-+=)2(1532)1(3:2:1::z y x z y x分析:此方程组中的一个方程是用等比的形式给出的,可设1份为k ,即x =k ,y =2k ,z =3k ,将其代入(2),可解出k 的值,从而求出x ,y ,z 的值.另外,也可以将这个等比形式写成两个比例式,从而原方程组可化为常见形式的三元一次方程组.解法一:设x =k ,y =2k ,z =3k把x =k ,y =2k ,z =3k 代入(2),得2k+2k -3×3k =15 ∴ k =-3∴ x =-3, y =-6,z =-9∴⎪⎩⎪⎨⎧-=-=-=963z y x 解法二:原方程组可化为:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=-+==15323121z y x z x y x 即⎪⎩⎪⎨⎧=-+==)5(1532)4(3)3(2z y x z x y x把(3)和(4)代入(5),得2x+2x -9x =15,∴ x =-3 把x =-3代入(3)和(4),得y =-6, z =-9∴⎪⎩⎪⎨⎧-=-=-=963z y x例7. 求方程5x -9y =18整数解的通解解:x =53235310155918yy y y y -++=-++=+ 设k y =-53(k 为整数),y =3-5k , 代入得x =9-9k ∴原方程整数解是⎩⎨⎧-=-=ky kx 5399 (k 为整数)又解:当x =0时,y =-2,∴方程有一个整数解⎩⎨⎧-==20y x 它的通解是⎩⎨⎧--=-=k y yx 5290(k 为整数)说明:从以上可知整数解的通解的表达方式不是唯一的.例8. 求方程5x+6y =100的正整数解解:x =52056100yy y --=-(1), 设k y=5(k 为整数),则y =5k ,(2)把(2)代入(1)得x =20-6k , ∵⎩⎨⎧>>00y x 解不等式组⎩⎨⎧>>-050620k k得0<k<620,k 的整数解是1,2,3, ∴正整数解是⎩⎨⎧==514y x ⎩⎨⎧==108y x ⎩⎨⎧==152y x例9. 甲种书每本3元,乙种书每本5元,38元可买两种书各几本? 解:设甲种书买x 本,乙种书买y 本,根据题意得 3x+5y =38 (x ,y 都是正整数)∵x =1时,y =7,∴⎩⎨⎧==71y x 是一个整数解∴通解是⎩⎨⎧-=+=ky kx 3751(k 为整数)解不等式组⎩⎨⎧>->+037051k k 得解集是3751<<-k ∴整数k =0,1,2把k =0,1,2代入通解,得原方程所有的正整数解⎩⎨⎧==71y x ⎩⎨⎧==46y x ⎩⎨⎧==111y x 答:甲、乙两种书分别买1和7本或6和4本或11和1本.【模拟试题】(答题时间:40分钟)1. 方程2x+y =9在正整数X 围内的解有( ) A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. 用加减法解方程组⎩⎨⎧=-=+11y 2x 33y 3x 2时,有下列四种变形,其中正确的是( )A. ⎩⎨⎧=-=+11y 6x 93y 6x 4B. ⎩⎨⎧=-=+22y 2x 69y 3x 6C. ⎩⎨⎧=-=+33y 6x 96y 6x 4D. ⎩⎨⎧=-=+11y 4x 63y 9x 63. 已知a ,b 满足方程组 ⎩⎨⎧=+=+7b a 28b 2a , 则 a -b 的值为( )A. -1B. 0C. 1D. 24. 若方程组⎩⎨⎧=-+=+3y )1a (ax 1y 3x 4的解x 与y 相等,则a 的值等于( )A. 4B. 10C. 11D. 125. 关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+k y x ky x 95 的解也是二元一次方程 632=+y x 的解,则k 的值是( ) A. 43-B. 43C. 34D. 34- 6. 方程组⎩⎨⎧=-=+28y x y x 的解是________7. 下列方程中没有整数解的是哪几个?答:________________(填编号) ①4x +2y =11 ②10x -5y =70③9x+3y =111 ④18x -9y =98⑤91x -13y =169⑥120x+121y =324.8. 用代入法解方程组: (1)⎩⎨⎧=+=-23462y x y x(2)⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=+236244y x y x(3)x -3y =2x +y -15=1 9. 用加减法解方程组 : (1)⎩⎨⎧=+=-42651043y x y x(2)⎩⎨⎧⨯=+=+70%10%60%3070y x y x(3)⎪⎩⎪⎨⎧+-=+-+=-16)2(4)(3143)(2y x y x yx y x 10. 解三元一次方程组:(1)⎪⎩⎪⎨⎧-=-=+-=-5223473z x z y y x(2)⎪⎩⎪⎨⎧=++=+-=++0865115239342z y x z y x z y x(3)⎪⎩⎪⎨⎧=++==664:5:2:3:z y x z y y x11. 已知两个方程组⎩⎨⎧-=-=+452by ax y x 和⎩⎨⎧=+=-232645by ax y x 有公共解,求a ,b 的值. 12. 求方程的正整数解:5x+7y =8713. 兄弟三人,老大20岁,老二年龄的2倍与老三年龄的5倍的和是97,求兄弟三人的岁数和.14. 解方程组327,2114.x y x y⎧+=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩ 解:设11,m n x y ==,则原方程组可变形为关于m 、n 的方程组__________________.解这个方程组得到它的解为________________,由________________得原方程组的解为________________.由此可见,一个较为复杂的二元二次方程组,通过换元法可转化为简单的二元一次方程组.【课外阅读】百鸡问题中国古代算书《X 丘建算经》中有一道著名的百鸡问题:公鸡每只值5文钱,母鸡每只值3文钱,而3只小鸡值1文钱.现在用100文钱买100只鸡,问:这100只鸡中,公鸡、母鸡和小鸡各有多少只?这个问题流传很广,解法很多,但从现代数学观点来看,实际上是一个求不定方程整数解的问题.解法如下:设公鸡、母鸡、小鸡分别为x 、y 、z 只,由题意得:x+y+z =100①有两个方程,三个未知量,称为不定方程组,有多种解.②×3-①得:7x+4y =100,因此由于y 表示母鸡的只数,它一定是自然数,而4与7互质,因此x 必须是4的倍数.我们把它写成:x =4k (k 是自然数),于是y =25-7k ,代入原方程组,可得:z =75+3k .把它们写在一起有:一般情况下,当k 取不同数值时,可得到x 、y 、z 的许多组值.但针对本题的具体问题,由于x 、y 、z 都是100以内的自然数,故k 只能取1、2、3三个值,这样方程组只有以下三组解:【试题答案】1. D2. C3. A4. C5. B6. ⎩⎨⎧==35y x7. ①④8. 解:(1)⎩⎨⎧-==22y x (2)⎩⎨⎧==44y x (3)由x -3y =1,得x =3y +1,代入2x +y -15=1中,得7y =14,得y =2, 则x =7.原方程组的解是⎩⎨⎧==27y x 9. (1)⎩⎨⎧==26y x (2)⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==31403350y x (3)⎪⎩⎪⎨⎧-=-=1523y x 10. (1)⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==-=2112z y x (2)⎪⎩⎪⎨⎧-=-==855142z y x (3)⎪⎩⎪⎨⎧===162030z y x11. a =-1,b =212. 正整数解是⎩⎨⎧==116y x ⎩⎨⎧==69y x ⎩⎨⎧==112y x 13. 解:设老二年龄与老三年龄分别为x 岁,y 岁,则 2x+5y =97(其中y<x<20)求其正整数解得:⎩⎨⎧==146y x ⎩⎨⎧==341y x ⎩⎨⎧==536y x ⎩⎨⎧==731y x ⎩⎨⎧==926y x ⎩⎨⎧==1121y x ⎩⎨⎧==1316y x ⎩⎨⎧==1511y x ⎩⎨⎧==176y x ⎩⎨⎧==191y x 又y<x<20,∴⎩⎨⎧==1316y x ∴20+16+13=49答:兄弟三人的岁数和为49. 14. 解:⎩⎨⎧=-=+142723n m n m ,⎩⎨⎧-==45n m ,⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==4151yx ,⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==4151y x。