母婴护理--课程标准
母婴护理(月嫂)教学大纲【范本模板】
母婴护理(月嫂）教学大纲进入21世纪以来,随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速,到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。
为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施，同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务,现制定本大纲。
一、培训任务母婴护理师，即我们熟称呼的月嫂。
培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训,掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论,具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。
二、培训对象年龄在22岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心,品行端正，工作细心，精力充沛,准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1.表1：母婴护理师的培训方式与比例分配备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训"主要完成专项技术培训的任务。
四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2.五、考核标准1、母婴护理师培训合格考核标准（1）基础理论考核标准（根据试卷的答题标准给予评分）：掌握母婴护理服务的定义和各种内容;母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识；了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识。
（2）专业技能考核标准；具备基本的城市生活技能，掌握基本礼仪和礼貌用语，具备一定沟通能力；掌握产妇日常护理基本知识和技能;掌握新生儿的日常护理基本知识和技能；熟悉产妇和新生儿常见各种疾病的观察和处理方法；掌握婴儿游泳,婴儿抚触，产妇操等常规保健技能；掌握母乳喂养的方法,并能指导产妇进行正确的母乳喂养；会制作常用月子营养餐；掌握婴儿及产妇生理及心理特点，能安全看护婴幼儿。
母婴护理教学大纲
母婴护理（月嫂）教学大纲进入21世纪以来，随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速，到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。
为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施，同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务，现制定本大纲。
一、培训任务母婴护理师,即我们熟称呼的月嫂。
培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。
二、培训对象年龄在25岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心，精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1.备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要完成专项技术培训的任务。
四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2.五、考核标准1、母婴护理师培训合格考核标准（1）基础理论考核标准（根据试卷的答题标准给予评分）：掌握母婴护理服务的定义和各种内容；母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识；了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识。
（2）专业技能考核标准；具备基本的城市生活技能，掌握基本礼仪和礼貌用语，具备一定沟通能力；掌握产妇日常护理基本知识和技能；掌握新生儿的日常护理基本知识和技能；熟悉产妇和新生儿常见各种疾病的观察和处理方法；掌握婴儿游泳，婴儿抚触，产妇操等常规保健技能；掌握母乳喂养的方法，并能指导产妇进行正确的母乳喂养；会制作常用月子营养餐；掌握婴儿及产妇生理及心理特点，能安全看护婴幼儿。
母婴护理(月嫂)教学大纲
母婴护理（月嫂）教学大纲进入21世纪以来，随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速，到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。
为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施，同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务，现制定本大纲。
一、培训任务母婴护理师，即我们熟称呼的月嫂。
培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。
二、培训对象年龄在22岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心，精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1.表1：母婴护理师的培训方式与比例分配备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要完成专项技术培训的任务。
四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2.表2母婴护理人员培训教学内容纲要、要求及时数五、考核标准1、母婴护理师培训合格考核标准(1)基础理论考核标准(根据试卷的答题标准给予评分)：掌握母婴护理服务的定义和各种内容；母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识；了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识。
(2)专业技能考核标准；具备基本的城市生活技能，掌握基本礼仪和礼貌用语，具备一定沟通能力；掌握产妇日常护理基本知识和技能；掌握新生儿的日常护理基本知识和技能；熟悉产妇和新生儿常见各种疾病的观察和处理方法；掌握婴儿游泳，婴儿抚触，产妇操等常规保健技能；掌握母乳喂养的方法，并能指导产妇进行正确的母乳喂养；会制作常用月子营养餐；掌握婴儿及产妇生理及心理特点，能安全看护婴幼儿。
母婴护理教学大纲(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】母婴护理培训教学计划及大纲一、培训宗旨母婴护理师,培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。
二、教学要求和教学任务1、基本要求本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培养学员动手动脑的实际能力。
在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“掌握、理解、了解”三个层次。
2、教学任务通过探索和积累，总结教学经验，培养一大批数以百万计的具有相关母婴照护等月嫂服务技能、适应社会需求、胜任母婴照护等月嫂服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。
三、教学方法、教材和教学形式1、教学方法、教材本课程理论及实践性较强，在教学中要注重理论联系实际。
选用人力资源和社会保障部教材办公室等编的职业技术、职业资格培训教材。
母婴护理师的培训方式与比例分配通过面授教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大纲的要求，全面系统讲解本课程。
四、培训对象年龄在18岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心，精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。
五、培训内容母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要如下母婴护理培训教学大纲第一单元基础理论知识培训部分1、集中培训部分第一章母婴护理工作的概述第一节、母婴护理的定义、工作内容和职业要求第二节、我国母婴护理业的发展情况和发展前景第三节、母婴护理职业操守及礼仪规范第二章法律相关知识第一节、公民基本权利义务的相关知识第二节、劳动法和劳动合同的相关知识第三节、妇女权益保障法的相关知识四、儿童权利公约的相关知识第三章安全相关知识第一节、母婴护理作业安全第二节、母婴护理环境安全第三节、母婴护理人身安全2、自学部分1、母婴护理职业操守及礼仪规范2、劳动法常识3、妇女权益保障法常识4、未成年人保护法常识5、安全相关知识。
母婴护理课程
05
母婴健康管理
母婴健康检查与预防接种
母婴健康检查
定期为母婴进行身体检查，可以早期发现并预防疾病的发生 ，保障母婴健康。
预防接种
根据母婴的身体状况和免疫需求，制定合理的预防接种计划 ，有效预防传染病的发生。
母婴心理健康指导
产妇心理调适
帮助产妇应对角色转变和压力，缓解产后抑郁等心理问题，提高产妇的心理健康 水平。
健康检查
定期进行健康检查可以及时发现和处理新生 儿的问题，如黄疸、感染等。
04
婴儿护理
婴儿的生理特点
新生儿生理特点
01
新生儿是指从出生到28天的婴儿。他们的身体初具规模，但尚
未发育完全，需要特殊的护理和照顾。
婴儿的生理需求
02
婴儿需要满足其基本的生理需求，如饮食、睡觉、排便和洗澡
等。
生长监测
03
产后痛
产后子宫收缩可能导致疼痛，通常会持续2-3天。
性生活
产褥期内不建议性生活，因为子宫需要时间恢复 。在医生建议恢复性生活之前，应避免性行为。
产褥期的护理要点
休息与活动
产妇需要充足的休息，但适当的活动 也有助于恢复。
饮食
产褥期的饮食应以清淡、易消化为主 ，避免油腻、辛辣食物。同时要保证 营养均衡，多吃蔬菜水果。
随着婴儿逐渐长大，可以逐渐添加辅食，如蔬菜泥、水果泥、稀饭等 ，以增加婴儿的营养摄入。
婴儿的日常护理
皮肤护理
婴儿的皮肤非常娇嫩，需要保持清洁和滋润，避 免使用刺激性的护肤品。
排便护理
婴儿的排便习惯尚未形成，需要注意及时更换尿 布，并使用温和的清洁剂清洗臀部。
预防接种
婴儿需要按照计划接种疫苗，以预防常见的传染 病。
母婴护理(月嫂)教学大纲
母婴护理（月嫂）教学大纲进入21世纪以来，随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速，到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。
为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施，同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务，现制定本大纲。
一、培训任务母婴护理师,即我们熟称呼的月嫂。
培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。
二、培训对象年龄在22岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心，精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1.表1：母婴护理师的培训方式与比例分配集中培训自学总学时理论知识学时专业技能培训学时百分比学时百分比245670150备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要完成专项技术培训的任务。
四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2.表2 母婴护理人员培训教学内容纲要、要求及时数教学内容纲要教学要求学时基础理论知识---集中培训部分了解掌握应用综合第一部分母婴护理工作的概述一、母婴护理的定义、工作内容和职业要求√6二、我国母婴护理业的发展情况和发展前景三、母婴护理职业操守及礼仪规范第二部分法律相关知识一、公民基本权利义务的相关知识√2二、劳动法和劳动合同的相关知识三、妇女权益保障法的相关知识四、儿童权利公约的相关知识第三部分安全相关知识√2一、母婴护理作业安全二、母婴护理环境安全三、母婴护理人身安全基础理论知识--自学部分1、母婴护理职业操守及礼仪规范2、劳动法常识3、妇女权益保障法常识4、未成年人保护法常识5、安全相关知识√30专项技能--集中培训部分第四部分产褥期产妇基础护理一、产褥期生理特点及护理二、产褥期饮食护理√6第五部分产褥期产妇疾病护理一、产后贫血二、产后发热三、产后恶露不尽四、产后急性乳腺炎五、产后腹痛六、产后头痛七、产后身痛八、产后排尿异常九、产后自汗盗汗√12第六部分产褥期产妇心理护理一、产褥期心理特点二、产后忧郁和产后抑郁症三、产后精神病√4第七部分新生儿护理一、新生儿的生理心理特点二、新生儿的卫生护理三、新生儿日常生活护理四、新生儿常见疾病护理第八部分婴儿护理一、二个月二、三个月三、四个月√10四、五个月五、六个月六、七至九个月七、十至十二个月第九部分婴儿早教一、婴儿认知能力培养√4二、语言能力培养三、社会行为及人格培养第十部分产妇哺乳和婴儿喂养一、母乳喂养的基础知识二、母乳喂养的操作程序√8三、催乳四、喂养方式第十一部分母婴经络护理一、产妇经络护理√8二、婴儿经络护理第十二部分母婴用药安全与急救常识一、家庭用药与预防接种二、预防铅中毒√8三、婴儿意外伤害的预防与处置四、婴儿急危重症救护专项内容--自学部分产褥期产妇心理护理√10产褥期饮食护理√10新生儿常见疾病护理√10母婴经络护理√10五、考核标准1、母婴护理师培训合格考核标准（1）基础理论考核标准（根据试卷的答题标准给予评分）：掌握母婴护理服务的定义和各种内容；母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识；了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识。
母婴护理(月嫂)教学大纲
母婴护理（月嫂）教学大纲进入21世纪以来，随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速，到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。
为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施，同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务，现制定本大纲。
一、培训任务母婴护理师,即我们熟称呼的月嫂。
培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。
二、培训对象年龄在22岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心，精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1.表1：母婴护理师的培训方式与比例分配集中培训自学总学时理论知识学时专业技能培训学时百分比学时百分比24 56 53.3 70 46.7 150备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要完成专项技术培训的任务。
四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2.表2母婴护理人员培训教学内容纲要、要求及时数教学内容纲要教学要求学时基础理论知识---集中培训部分了解掌握应用综合第一部分母婴护理工作的概述一、母婴护理的定义、工作内容和职业要求√ 6二、我国母婴护理业的发展情况和发展前景三、母婴护理职业操守及礼仪规范第二部分法律相关知识一、公民基本权利义务的相关知识√ 2二、劳动法和劳动合同的相关知识三、妇女权益保障法的相关知识四、儿童权利公约的相关知识第三部分安全相关知识√ 2第八部分婴儿护理一、二个月二、三个月三、四个月四、五个月五、六个月六、七至九个月七、十至十二个月√10 第九部分婴儿早教一、婴儿认知能力培养二、语言能力培养三、社会行为及人格培养√ 4一、母婴护理作业安全二、母婴护理环境安全三、母婴护理人身安全基础理论知识--自学部分1、母婴护理职业操守及礼仪规范2、劳动法常识3、妇女权益保障法常识4、未成年人保护法常识5、安全相关知识√30 专项技能--集中培训部分第四部分产褥期产妇基础护理一、产褥期生理特点及护理二、产褥期饮食护理√6第五部分产褥期产妇疾病护理一、产后贫血二、产后发热三、产后恶露不尽四、产后急性乳腺炎五、产后腹痛六、产后头痛七、产后身痛八、产后排尿异常九、产后自汗盗汗√12第六部分产褥期产妇心理护理一、产褥期心理特点二、产后忧郁和产后抑郁症三、产后精神病√4第七部分新生儿护理一、新生儿的生理心理特点二、新生儿的卫生护理三、新生儿日常生活护理四、新生儿常见疾病护理第十部分产妇哺乳和婴儿喂养一、母乳喂养的基础知识二、母乳喂养的操作程序√8三、催乳四、喂养方式第十一部分母婴经络护理一、产妇经络护理√8 二、婴儿经络护理第十二部分母婴用药安全与急救常识一、家庭用药与预防接种二、预防铅中毒√8三、婴儿意外伤害的预防与处置四、婴儿急危重症救护专项内容--自学部分产褥期产妇心理护理√10 产褥期饮食护理√10 新生儿常见疾病护理√10 母婴经络护理√10五、考核标准1、母婴护理师培训合格考核标准（1）基础理论考核标准（根据试卷的答题标准给予评分）：掌握母婴护理服务的定义和各种内容；母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识；了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识。
母婴护理教学大纲
母婴护理(月嫂）教学大纲进入21世纪以来，随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速，到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。
为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施,同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务,现制定本大纲。
一、培训任务母婴护理师，即我们熟称呼的月嫂。
培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能,能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求.二、培训对象年龄在25岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心,精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性,可参加母婴护理师的培训.三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1。
备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要完成专项技术培训的任务。
四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2。
五、考核标准1、母婴护理师培训合格考核标准（1）基础理论考核标准（根据试卷的答题标准给予评分）：掌握母婴护理服务的定义和各种内容；母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识;了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识.（2）专业技能考核标准;具备基本的城市生活技能,掌握基本礼仪和礼貌用语，具备一定沟通能力；掌握产妇日常护理基本知识和技能;掌握新生儿的日常护理基本知识和技能;熟悉产妇和新生儿常见各种疾病的观察和处理方法;掌握婴儿游泳,婴儿抚触,产妇操等常规保健技能；掌握母乳喂养的方法,并能指导产妇进行正确的母乳喂养;会制作常用月子营养餐；掌握婴儿及产妇生理及心理特点,能安全看护婴幼儿.。
母婴护理培训教案模板范文
一、课程名称：母婴护理技能培训二、课程目标：1. 使学员掌握母婴护理的基本知识和技能。
2. 提升学员对母婴护理工作的认识和责任感。
3. 培养学员在实际工作中运用所学知识和技能的能力。
三、课程内容：第一部分：母婴护理基础知识1. 母婴护理概述- 母婴护理的定义与重要性- 母婴护理的发展历程- 母婴护理的工作内容与职责2. 孕期护理- 孕期生理变化- 孕期营养指导- 孕期心理疏导- 孕期常见问题处理3. 产期护理- 产前检查- 分娩陪护- 分娩方式选择- 分娩过程中的安全防护和卫生标准4. 产后护理- 产后恢复指导- 产后营养指导- 产后心理疏导- 产后常见问题处理5. 新生儿护理- 新生儿喂养指导- 新生儿洗澡指导- 新生儿睡眠指导- 新生儿常见问题处理第二部分：母婴护理实操技能1. 母婴护理基本操作- 婴儿抚触- 婴儿换尿布- 婴儿洗澡- 产妇侧切伤口护理2. 母婴护理专业工具使用- 奶瓶消毒- 奶粉冲调- 月子餐制作3. 母婴护理应急处理- 婴儿突发状况的处理- 产妇突发状况的处理四、教学方法：1. 讲授法：由讲师进行系统讲解，使学员掌握母婴护理的理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学员了解母婴护理工作的实际应用。
3. 实操演练法：在讲师的指导下，学员进行实操练习，提高母婴护理技能。
4. 小组讨论法：学员分组讨论，共同解决母婴护理中的问题。
五、教学进度安排：第一周：母婴护理概述、孕期护理第二周：产期护理、产后护理第三周：新生儿护理、母婴护理基本操作第四周：母婴护理专业工具使用、母婴护理应急处理六、考核方式：1. 课堂表现：学员在课堂上的积极参与、提问、回答问题等情况。
2. 实操考核：学员在实操练习中的表现，包括操作熟练程度、规范程度等。
3. 理论考核：对学员掌握的理论知识进行测试。
七、教学资源：1. 教材：《母婴护理技能培训教材》2. 实操设备：婴儿模型、产妇模型、奶瓶、奶粉、消毒用品等3. 教学场地：教室、实操室通过本课程的学习，学员应具备以下能力：1. 掌握母婴护理的基本知识和技能。
《婴幼儿照护》课程标准及考核标准
《婴幼儿照护》课程标准及考核标准一、课程标准1. 婴幼儿生理特点的认知本课程要求学员全面了解婴幼儿的发育特点，并能够准确辨认不同年龄段婴幼儿的生理特征。
学员需要学习掌握婴幼儿的身体测量方法、生长曲线解读、易感期、基本的饮食和睡眠需求等知识。
2. 婴幼儿健康护理技能学员需要学习婴幼儿的日常保健技能，包括洗护、喂养、睡眠管理等。
他们需要掌握正确的喂养姿势和方法，学会预防和处理常见的肠胃道问题，理解和应用婴幼儿安全睡眠的规范。
3. 婴幼儿心理需求的满足学员需要学习婴幼儿心理需求的了解与满足，包括感官刺激、与主要照顾者的情感互动、游戏和探索等。
他们需要学会创造安全、稳定和富有启发性的环境，提供适当的玩具和游戏，以促进婴幼儿的认知和发展。
4. 婴幼儿应急护理学员需要学习常见的婴幼儿急救技能，包括窒息、烧伤、溺水等常见意外的应急处理。
他们需要了解婴幼儿生命体征的正常范围，并能熟练运用常用急救器材。
二、考核标准1. 理论考核学员需要参加理论考试，考核内容包括课程标准中所提到的知识点。
考试形式为闭卷，测试学员对婴幼儿照护知识的掌握程度。
2. 技能考核学员需要参加技能考核，考核内容涵盖了婴幼儿生活护理的各个环节。
学员将在指导下进行模拟操作，如正确地给婴幼儿换尿布、喂养、洗澡等。
考核将评估学员的技能水平以及对婴幼儿健康护理准则的理解。
3. 实际应用考核学员需要在实际环境中展示所学知识和技能。
他们将与婴幼儿进行互动，展示与婴幼儿的情感交流、游戏指导和应急护理能力。
考核评价方将根据学员的表现综合评估其在实际应用中的能力水平。
三、课程评价与改进1. 评价方式学员将在课程结束后填写满意度调查表，以评估课程的教学效果和组织安排。
他们可以提供对课程内容、教学方法和教师教学水平的反馈意见。
2. 课程改进根据学员的反馈和课程评价结果，学校将持续改进课程内容和教学方式。
学校会定期组织师资培训，提高教师的教学水平和对婴幼儿照护领域的专业知识。
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护理专业
《母婴护理》课程标准
二〇一二年三月
一、课程基本信息
课程代码：080095 建议总学时：320 学分：3.5
适用专业：高职高专护理专业开设学期：第三学期二、课程性质
关健词：必修的职业技术核心课程母婴护理专业岗位技能承前启后
总体描述：《母婴护理》是在生命周期理论指导下设置的一门临床护理实践性很强的护理专业的核心而必修的职业技术课程。
是以母婴的健康为中心，研究女性的生命周期中在妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会等方面的特点及常见健康问题；研究胎儿、新生儿的生理特点及病理改变；研究如何运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区，实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理。
本课程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念，培养学生拥有良好的职业素质和母婴专业岗位技能；为将来从事母婴护理或实施社区母婴保健工作打下基础。
本课程先修课程：《正常人体结构》、《正常人体机能》、《异常人体结构与机能》、《病原微生物与免疫学》《健康评估》、《护理学基础》、《护理人际沟通》、《护理心理学》等。
同期课程：《成人护理》、《老年护理学》、《急救护理学》等。
后续：临床顶岗实习。
三、课程设计思路
关健词：护理专业工作任务与职业能力分析培养职业核心能力以实际工作任务为引领以母婴护理应具备的职业能力为主线
总体描述：本课程以学生就业为导向，根据临床母婴护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置且组织课程内容；以实际工作任务为引领，以母婴护理应具备的职业能力为主线和依据，充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求；主要按学生就业岗位的特点，采用工—学交替、校—院联动的深度递进式结构组合教学内容。
在教学方法上注重学生能力培养和理论联系实际，综合应用
多媒体展示、任务驱动、病案讨论、实验实训、临床见习、角色表演、操作演示、个别辅导等多种教学方法和手段，通过课堂学习、小组学习、技能训练、临床见习、顶岗实习等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备母婴护理的基本职业能力。
四、课程目标
通过本课程的学习，使学生能够运用课程的基本理论和实践方法，具备运用护理程序对母婴进行整体护理的能力。
1 掌握：女性生殖器官的组成和功能；骨盆的组成和平面；卵巢功能；妊娠期监护、保健的基本知识；分娩三个过程的经过、处理和护理知识；高危妊娠的护理评估、护理诊断及护理措施内容；产褥期产妇的护理知识；新生儿的生理特点及护理要点；母婴同室的管理；产科常见急、危重病人的急救原则及护理措施；母婴常用护理操作技术，新生儿常见疾病的护理措施。
熟悉：妊娠生理的基本知识。
异常妊娠、分娩、产褥的处理原则；产科常用手术的护理配合；新生儿常见疾病的护理评估，处理原则。
了解：异常妊娠、分娩、产褥的病因、病理；产科常用手术的适应症、禁忌症、步骤，新生儿常见疾病的病因、病理
2 能具备临床工作思维，灵活运用所学专业知识；能对异常孕、产、产褥期的母儿的疾病进行初步判断、病情及治疗反应的观察；能运用人际沟通技巧对孕产妇及家属、为社区开展母婴健康教育宣传，保健咨询指导；能及时、快速做好母婴危急重病人的抢救工作；积极配合医生进行诊疗及与同事协助进行母婴护理；能主动参与母婴护理的管理；发现、研讨、分析、解决母婴护理工作中出现的问题等。
3 建立救死扶伤、全心全意为母婴服务理念，具备热爱母婴护理事业的敬业精神、关爱孕产妇、呵护新生儿、理解孕产妇家属的责任感、求实务真、勤奋进取、不耻下问的学习态度、自主钻研、评判创新的学习方法、严谨认真、雷厉风行、不畏劳苦的工作作风、善于交流、尊重互助的团队协作精神。
五、课程内容与学时分配
六、课程教学实施
6.1教学建议
学习情境一
学习情境二
学习情境三
学习情境四
学习情景五
学习情景六
6.2教材选用与编写建议
本课程目前采用的教材为：
高职高专规划教材王玉琼主编《母婴护理》北京人民卫生出版社2006.6 ；潘青主编《母婴护理》江苏科学技术出版社2008.2。
即将采用由扬州环境资源职业技术学院和泰州职业技术学院与医院联合编写的校-院合作教改教材：《母婴护理》潘放鸣主编上海第二军医大出版社2012.1。
参考教材：
乐杰《妇产科学》第七版人民卫生出版社2008年01月；
郑修霞《妇产科护理学》第4版人民卫生出版社2006年05月；
张惜阴《实用妇产科学》第4版人民卫生出版社2004年10月；
夏海鸥《妇产科护理学》第2版人民卫生出版社2006年01月；
王玉琼《母婴护理》第2版人民卫生出版社2006年06；
简雅娟《母婴护理》第2版高等教育出版社2005年01月；
胡亚美《实用儿科学》第7版人民卫生出版社2002年05月；
崔焱《儿科护理学》第4版人民卫生出版社2006年05月。
自编辅助教材：
《母婴护理》实验实训指导、《母婴护理》过程性练习题集。
6.3课程教学资源开发与利用
现可利用的教学资源有：按照卫生部护士执业标准、符合教改精神的课程标准、教学课件、教学光盘、护士执业资格考试大纲及习题集、病案库、试题库、实验实训指导、顶岗实习大纲、校内实验实训室、校外教学医院基地等。
待开发的教学资源主要是：双师型师资队伍的进一步建设、校内网络教学平台、
根据学科的发展需要，修改或编写教学参考书、学习指导书、学习情境计划书、项目任务书、教学效果考核评价手段实施方案等
6.4其他说明
本课程为教学做一体化的教学设计。