水的沸腾实验报告
给水沸腾实验报告
一、实验目的1. 观察水的沸腾现象。
2. 了解水的沸点及其影响因素。
3. 掌握水的沸腾实验的基本操作。
二、实验器材1. 烧杯2. 温度计3. 酒精灯4. 石棉网5. 铁架台6. 火柴7. 水适量三、实验原理水沸腾是指水在加热过程中，当温度达到一定值时，水内部和表面同时发生剧烈的汽化现象。
这个温度称为水的沸点。
水的沸点受气压、杂质等因素的影响。
四、实验步骤1. 在烧杯中放入适量的水，将烧杯放在石棉网上。
2. 将温度计插入水中，确保温度计的感温部分完全浸入水中。
3. 将酒精灯点燃，放在烧杯下方，对水进行加热。
4. 观察温度计示数，记录水温随加热时间的变化。
5. 当水温达到一定值时，记录此时的温度，观察水的沸腾现象。
6. 关闭酒精灯，观察水沸腾停止后的现象。
7. 整理实验器材。
五、实验现象1. 加热初期，水温逐渐升高，气泡逐渐增多，气泡上升速度较慢。
2. 随着水温升高，气泡上升速度加快，气泡逐渐增大。
3. 当水温达到沸点时，水内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量气泡，水沸腾。
4. 关闭酒精灯后，水逐渐冷却，沸腾停止。
六、实验数据实验过程中，记录了水温随加热时间的变化数据如下：时间（min）温度（℃）0 201 302 403 504 605 706 807 908 959 9810 100七、实验分析1. 从实验数据可以看出，水的沸点在100℃左右。
2. 在加热过程中，水温逐渐升高，气泡逐渐增多，气泡上升速度加快。
3. 当水温达到沸点时，水内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量气泡，水沸腾。
4. 关闭酒精灯后，水逐渐冷却，沸腾停止。
八、实验结论1. 水的沸点在100℃左右。
2. 水的沸腾是在加热过程中，水温达到沸点时，水内部和表面同时发生剧烈的汽化现象。
3. 水沸腾过程中，不断吸热，但温度保持不变。
九、实验讨论1. 实验过程中，水的沸点受气压、杂质等因素的影响，本实验在正常大气压下进行。
2. 实验过程中，水的沸点与实验器材的选择、操作方法等因素有关。
水的沸腾实验报告单
姓 名
桌 号
日 期
实 验
内 容
探 究: 观 察 水 的 沸 腾
实 验 目 的
（1）通过实验观察, 了解沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；
（2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点；
（3）通过探究活动, 激发学生的学习兴趣, 使学生乐于探索自然现象, 乐于了解日常生活中物理道理。
（4）通过探究活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中物理道理。
0
1
2
3
4
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6
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9
…
温度t/℃
实验
分析
结果
实验结论:
评 语
记
分
泸西县永宁中学物理实验室学生实验报告单
继续每隔1min记录一次温度计的示数, 直到水沸腾后再记录5min, 并观察沸腾时气泡的变化情况。 （4）根据实验记录数据绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。
（5）小组讨论, 得出结论。（6）实验完毕, 整理器材。
（5）小组讨论，得出结论。（6）实验完毕，整理器材。
实验
记录
附实验记录表格:
时间t/min
实验仪 器药品
酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、烧杯、石棉网、水、火柴等
实
验
步
骤
（1）按照图4.3-2所示组装器材, 在烧杯中加入一些水, 放到有石棉网的铁架上, 在烧杯上盖上纸板, 防止热量散失, 在纸板中央穿孔插入一支温度计, 用温度计测量水温。
点燃酒精灯用外焰给水加热, 当水温上升到90℃时每隔1min记录一次温度计的示数, 并观察沸腾前杯内气泡的变化情况。
观察水的沸腾实验报告
查一查：
液体沸腾时的温度叫做沸点。查看沸点表可知，（1）液体的沸点与
有关。（2）不同物质的沸点__ __，一个标准大气压下水的沸点
为
。（3）水银的沸点是_______，酒精的沸点是_______，故测
量沸水应用_______温度计。（4）在表中液态氮和液态的氧的沸点
_______，由此可用于分离和提纯气体。
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炖。试说明其中的道理。 3、 俗话说:“开水不响，响水不开。”通过查阅资料，了解其中的物
理道理。 4、在一次实验中小明发现了一个有趣的现象，他用纸做的锅烧水， 结果发现锅中的水沸腾了，纸锅却完好无损。联系“观察水的沸腾” 实验，查阅资料，说说其中的道理。
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满足才能沸腾）。
画一画：
水的沸腾图象 1、试以横坐标表示加热时 间，纵坐标表示温度，根据 记录的数据，在右图中标出 各个时刻水的温度，然后用 平滑的曲线把它们连起来。 这就是沸腾前后温度随时间 变化的图像
温度/℃
105
100
2、试观察水沸腾的图像，说 说沸腾的特点
95
90 0 1 2 3 4 5 6 时间/min
看一看：
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气 泡 ： 水 中 气 泡 上 升 过 程 中 ， 在 沸 腾 前 ___________ ， 沸 腾 时
___________。
温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水
加热，此时水的温度是 _______摄氏度，说明水沸腾后温度保持
_______。
听一听：
声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。
观察水的沸腾实验报告
观察水的沸腾实验报告摘要：本实验旨在观察水的沸腾过程，并研究沸腾的原理。
通过观察沸腾时的现象和测量沸腾的温度变化，我们可以深入了解水的性质以及与沸腾相关的因素。
实验方法：1. 准备材料：水、加热器、温度计。
2. 在加热器中倒入适量的水，并放置温度计。
3. 开始加热水，同时记录温度的变化。
4. 观察水的表面，注意是否有气泡产生。
5. 当水出现大量气泡并冒出水面时，停止加热并记录此时的温度。
实验结果：在实验过程中，我们观察到以下现象和结果：1. 开始加热水后，温度迅速上升。
2. 当温度接近100摄氏度时，水开始出现微小气泡。
3. 随着温度的继续上升，气泡数量逐渐增加，并从水中冒出。
4. 当温度稳定在100摄氏度时，水出现了大量气泡，并冒出水面。
5. 停止加热后，水的温度保持在100摄氏度左右，气泡逐渐消失。
讨论：通过本实验的观察结果，我们可以得出以下结论：1. 水在加热过程中会发生沸腾现象，沸腾点约为100摄氏度。
2. 沸腾是水由液态转变为气态的过程。
在沸腾时，水中的分子被加热而获得足够的能量，从而脱离液体表面形成气泡。
3. 沸腾时产生的气泡是由水中的气体（一般是溶解在水中的空气）在加热过程中被释放出来形成的。
4. 沸腾点取决于环境的压力，当压力降低时，沸腾点也会随之下降。
结论：通过这个实验，我们进一步了解了水的沸腾过程和沸腾的原理。
我们观察到水在接近100摄氏度时开始产生气泡，并在达到100摄氏度时变得非常活跃，最终形成大量的气泡并冒出水面。
沸腾是由于水中的分子被加热获得能量，从而从液态变为气态的过程。
我们还发现沸腾点取决于环境的压力，这对于其他液体的沸腾现象也是适用的。
由于沸点的变化可以影响许多工业和实验过程，我们深入研究沸腾现象的原理和影响因素对于我们理解物质的性质和应用具有重要意义。
水沸腾实验报告
水沸腾实验报告实验目的探究水沸腾的过程，并观察与记录相关现象。
实验器材和试剂•电热水壶•温度计•量热器•水•实验笔记本实验步骤1.准备实验材料：电热水壶、温度计、量热器和适量水。
2.将水倒入量热器中并使用温度计记录水的初始温度。
3.打开电热水壶，并将量热器放在电热水壶上。
4.观察水的状态变化并持续记录温度的变化。
5.当水开始出现沸腾现象时，停止记录温度的变化，并记录沸腾开始的温度。
实验结果在进行实验时，我们观察到了以下现象：1.初始时，水的温度为25°C。
2.随着电热水壶的加热，水的温度逐渐上升。
3.当水温达到100°C时，水开始出现沸腾现象。
4.沸腾时，水发生剧烈的气泡运动，并伴有水蒸气的释放。
5.沸腾过程中，水温保持在100°C左右。
实验讨论根据实验结果，我们可以得出以下结论：1.水的沸点为100°C。
在达到100°C后，水开始出现沸腾现象，水分子受到热量的刺激而脱离液态形成气体。
2.沸腾是水分子在液态与气态之间不断转换的过程。
当水分子受热达到一定能量时，可以克服表面张力并从液态转变为气态，形成气泡并释放水蒸气。
3.沸腾不仅与温度有关，还与环境气压密切相关。
在常压下，水的沸腾点为100°C，但当气压发生变化时，水的沸点也会相应改变。
4.沸腾过程中，水温保持稳定在100°C左右。
这是由于沸腾过程中需要耗费热量来转化水分子的状态，因此水的温度不会继续上升。
实验总结通过本次实验，我们了解了水沸腾的过程及相关现象。
水沸腾是水分子在液态与气态之间的转化过程，受温度和环境气压的影响。
在常压下，水的沸点为100°C，沸腾过程中水温保持稳定。
这对我们了解水的性质以及研究其他液体的沸腾过程有一定的指导意义。
在今后的学习和研究中，我们可以进一步探索沸腾现象在不同条件下的变化规律，以及通过调节环境因素来控制沸腾的过程。
作文《实验报告：水的沸腾实验》
实验报告：水的沸腾实验唉，话说这周的实验报告，老师非要我们写“水的沸腾”。
你说这有啥好写的？水烧开了呗！但这报告还是要交啊，不然老李头又要念叨我了。
我这人吧，做饭是真不行，泡面都经常糊锅，更别说观察水沸腾了。
为了这个实验，我特意新买了个透明的玻璃锅，就那种网红款，烧水的时候能看见里面咕嘟咕嘟的，还挺有意思。
我还特地去超市买了瓶农夫山泉，想着用好水，沸腾的效果会不会更好一点，哈哈，是不是有点傻？实验开始！我先把水倒进锅里，大概倒了半锅吧，反正够用就行。
然后把锅放到电磁炉上，“啪”的一声打开开关，调到最大火力，开始漫长的等待……说真的，这等待的过程真是无聊透顶啊！我一边刷着手机，一边时不时瞄一眼锅里的水，生怕它突然就沸腾了，错过这“历史性”的时刻。
大概过了五分钟吧，我注意到水里开始出现一些小气泡，就像从锅底冒出来的小精灵一样，慢悠悠地往上飘。
这些小气泡一开始很小，像针尖似的，越往上飘越大，最后“噗”的一声在水面破裂，消失得无影无踪。
又过了几分钟，小气泡越来越多，也越来越活跃，感觉整个锅里的水都开始“躁动”起来。
我凑近仔细观察，发现这些小气泡好像是从锅底的一些小划痕里冒出来的，就像一个个小小的喷泉。
我这个锅啊，买来没多久，就已经被我划花了好多道，哎，心疼！其中有一道划痕特别深，冒出来的小气泡也特别大，特别有活力，就像一个小小的火山喷发一样，看得我入了迷。
我盯着这个“小火山”看了好久，发现它喷发的气泡是有规律的，先是小气泡连续不断地冒出来，然后突然停顿一下，再“嘭”的一声喷出一个大大的气泡，就像是在换气一样，真是太神奇了！终于，水开始沸腾了！无数的气泡从锅底翻涌而出，就像一锅沸腾的珍珠奶茶，整个锅里的水都“咕嘟咕嘟”地响，热闹极了。
我赶紧拿出温度计一测，果然，接近100℃了！这次实验让我对水的沸腾有了更深刻的理解，原来看似简单的烧开水，里面竟然藏着这么多的小细节。
尤其是我观察到的那个“小火山”，它喷发气泡的规律，让我觉得特别有意思，也让我对生活中的细微之处更加关注。
观察水沸腾和结冰的现象实验报告
观察水沸腾和结冰的现象实验报告观察水沸腾和结冰的现象实验报告一、引言在日常生活中，我们经常会遇到水沸腾和结冰的现象。
本实验旨在通过观察和记录这两种现象，深入了解水的物态变化以及相关的物理原理。
二、实验目的1. 观察水沸腾和结冰的过程；2. 探究水沸腾和结冰背后的物理原理；3. 分析不同因素对水沸腾和结冰过程的影响。
三、实验器材1. 电磁加热器；2. 温度计；3. 透明玻璃容器；4. 冰块。
四、实验步骤1. 准备工作：a) 将透明玻璃容器清洗干净，确保无杂质；b) 准备足够数量的冰块。
2. 水沸腾实验：a) 将透明玻璃容器放置在电磁加热器上，并加入适量自来水；b) 打开电磁加热器，调节加热功率，并同时将温度计插入水中；c) 观察并记录温度的变化，直到水开始沸腾；d) 关闭电磁加热器，继续观察并记录温度的变化，直到水完全停止沸腾。
3. 水结冰实验：a) 将透明玻璃容器放置在室温环境中；b) 将冰块放入容器中，确保冰块完全覆盖水面；c) 观察并记录温度的变化，直到水开始结冰；d) 继续观察并记录温度的变化，直到水完全结冰。
五、实验结果及分析1. 水沸腾实验结果：在电磁加热器加热下，初始时水温逐渐上升。
当达到一定温度时，水开始出现气泡，并伴有嘈杂声音。
随着时间的推移，气泡数量逐渐增多，并从底部不断上升。
整个水体处于剧烈沸腾状态。
当关闭电磁加热器后，水的温度逐渐下降，并最终停止沸腾。
2. 水结冰实验结果：在室温环境中，初始时水温逐渐下降。
当温度接近水的冰点时，水开始出现冰晶，并从容器底部向上生长。
随着时间的推移，冰晶逐渐扩大，直到整个水体完全结冰。
3. 物理原理分析：水沸腾是由于加热器提供的热量使水中分子动能增加，超过液体表面张力和气泡核心压力，从而形成气泡并上升。
当关闭加热器后，水的温度下降，分子动能减小，导致气泡停止形成。
水结冰是由于环境温度低于水的冰点时，水分子的平均动能减小到足以使其在相互作用下形成稳定的固态结构。
三年级上册科学实验报告单水沸腾了
观察到的现象：
水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。
实验结论：水变成水蒸气后，体积会变大。
三年级上册科学实验报告单
年级班 姓名
实验小组：
实验时间
年 月 日
实验名称:水沸腾了
实验目的：
观察记录水在加热过程中发生了哪些变化
实验Байду номын сангаас材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡
实验步骤：
1、在烧杯中加入适量清水石膏上。
2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网。
3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。
水的沸腾实验报告单
水的沸腾实验报告单班级姓名桌号日期实验内容观察水的沸腾实验目的（1）通过实验观察，了解沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；（2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点；（3）通过探究活动，激发学习兴趣，乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中物理道理。
实验仪器酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、烧杯、石棉网、水等实验步骤实验分工：计时员观察气泡员观察温度员记录员作图员（1）在烧杯中加入一些水，放到有石棉网的铁架上，用夹子夹住温度计的吊绳，并将温度计调到适当位置，用温度计测量水温。
（2）点燃酒精灯给水加热，当水温上升到90℃时，计时员每隔10s让观察温度员．．．．．观察一次温度计的示数，记录员将温度记录到下面的表格中。
（3）观察气泡员观察水中开始出现气泡时（即沸腾前），气泡在上升过程中怎样变化？出现大量气泡后（即沸腾后），气泡在上升的过程中怎样变化？（4）继续每隔10s记录一次温度计的示数，直到水沸腾后再记录2min。
（5）沸腾后将酒精灯移走，观察水是否还会继续沸腾；再用酒精灯继续加热，观察水是否沸腾。
（6）作图员根据实验记录数据绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。
（7）小组讨论，得出结论。
（8）实验完毕，整理器材。
实验记录附实验记录表格：时间t/s 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度t/℃时间t/s 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 温度t/℃时间t/s 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 温度t/℃实验结论1、水在沸腾前温度，沸腾时温度。
（两空均选填“升高”、“降低”和“保持不变”。
）2、水中开始出现气泡时（即沸腾前．．．），气泡在上升过程中，出现大量气泡后（即沸腾．．后．），气泡在上升的过程中。
（两空均选填“由大变小”、“由小变大”。
）3、水沸腾时移走酒精灯，沸腾（填“会”或“不会”）继续进行；再用酒精灯加热，沸腾（填“会”或“不会”）继续进行。
水的沸腾实验报告
水的沸腾实验报告
探究目的
观察沸腾现象和沸腾时的特点
实验器材
烧杯、水、铁架台、实验用温度计、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表
实验步骤
1.把水倒入烧杯中，按图安装实验仪器
2.用酒精灯给水加热至沸腾
3.当水温接近90℃时。
每隔1分钟记录一次温度，并观察水的沸腾现象
4.根据记录的温度值作出水的沸腾图像。
得出结论。
实验记录
结论
1.沸腾前声音大，沸腾时声音小
2.沸腾前气泡由大到小，沸腾时气泡由小到大。
3.在沸腾过程中水继续吸热，温度保持不变。
4.沸腾：在一定温度下（沸点）且在表面和内部同时发生的，剧烈的汽化现象。
0811 赵颖
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水的沸腾实验陈说之蔡仲巾千创作
探究目的
观察沸腾现象和沸腾时的特点
实验器材
烧杯、水、铁架台、实验用温度计、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表
实验步伐
1.把水倒入烧杯中,按图装置实验仪器
2.用酒精灯给水加热至沸腾
3.当水温接近90℃时.每隔1分钟记录一次温度,并观察水的沸腾
现象
4.根据记录的温度值作出水的沸腾图像.得出结论.
实验记录
结论
1.沸腾前声音年夜,沸腾时声音小
2.沸腾前气泡由年夜到小,沸腾时气泡由小到年夜.
3.在沸腾过程中水继续吸热,温度坚持不变.
4.沸腾：在一定温度下（沸点）且在概况和内部同时发生的,剧烈
的汽化现象.
0811 赵颖。