观察水的沸腾实验报告
水沸腾实验报告【范本模板】
安定学校八上年物理实验报告
姓名班级组别实验时间
实验课题探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点及沸腾现象
实
验
原
理
图
实验
器材
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、带孔的纸板、停表、火柴等
实验步骤（1）按照实验原理图组装器材。
(在烧杯中加适量水，放到有石棉网的铁架上,在烧杯上盖上纸板，防止热量散失，在纸板中央穿孔插入一支温度计。
)
（2）点燃酒精灯用外焰给水加热，水温到90℃时每隔1min记录温度计的示数、观察杯内气泡。
直到水沸腾后5min。
(3）根据实验记录数据,绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。
（4）小组讨论,得出结论.
(5）实验完毕，整理器材.
实验过程及现象附实验记录表格：
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …温度t/℃
水沸腾图象（1）开始杯底产生少量气泡,上升逐渐。
（2）水沸腾时，大量气泡产生迅速上，逐
渐在水面破裂。
（3）沸腾后温度在℃不变。
移走酒精灯，沸腾。
实验结论①水沸腾前，吸热温度。
③水在沸腾时，继续吸热。
温度。
②沸腾是在液体和同时进行的现象。
备注温度计的使用
水量适当
提高水的初温
带孔的纸板
0 2 4 6 8 10 时间/min
90
95
100
温度/℃。
初中物理实验报告通用15篇
初中物理实验报告初中物理实验报告通用15篇在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的初中物理实验报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
实验步骤：1、按上图组装器材。
在烧杯中加入30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。
3、熄灭酒精灯，停止加热。
4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。
以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。
一（实验名称）用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度二（实验目的）用天平和量筒测量牛奶的密度。
三（实验材料和器材）牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。
四（实验原理）ρ=m/V 。
五（实验方法(步骤)）1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡;2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;6. 为确保测量准确，可进行多次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。
（注意的问题）倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。
否则造成测量误差。
六（数据处理、数据分析(表格、图象、计算)）略。
1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
水沸腾的实验报告
水沸腾的实验报告
《水沸腾的实验报告》
在化学实验室里，我们经常进行各种实验来研究不同物质的性质和反应。
其中，水的沸腾实验是一项基础的实验，通过观察水在不同温度下的状态变化，可以
更好地理解水的性质和热力学原理。
在这个实验中，我们首先准备了一些水和一个加热装置。
我们将水倒入一个透
明的玻璃容器中，并将容器放在加热装置上。
然后，我们逐渐增加加热器的温度，观察水的状态变化。
当水的温度达到100摄氏度时，我们观察到水开始出现气泡，并且水面上升起
了一层蒸汽。
这时，我们可以确定水已经开始沸腾了。
在水沸腾的过程中，我
们还可以观察到水面上的气泡不断地冒出，并且水面不断地升起蒸汽，直到水
完全沸腾为止。
通过这个实验，我们可以得出结论：水在100摄氏度时开始沸腾。
这是因为在
这个温度下，水的分子运动速度已经达到了足够高的程度，使得水分子能够克
服表面张力，从而形成气泡并产生蒸汽。
这也是为什么在海拔较高的地方，水
的沸点会降低的原因，因为在较高的海拔，大气压较低，需要更高的温度才能
使水开始沸腾。
总的来说，水的沸腾实验是一项简单而重要的实验，通过这个实验，我们可以
更好地理解水的性质和热力学原理，也能更好地应用在我们的日常生活和工作中。
观察水的沸腾实验报告
观察水的沸腾实验报告实验目的：观察水的沸腾现象，并研究影响水沸腾的因素。
实验材料：1.水2.玻璃容器3.热板4.温度计5.计时器实验步骤：1.将适量的水倒入玻璃容器中。
2.将温度计插入水中，记录水的初始温度。
3.将玻璃容器放在热板上，并调节热板的温度，使其逐渐升高。
4.观察水的表面，在水开始沸腾时开始计时。
5.持续观察水的沸腾现象，并记录沸腾的时间。
6.在实验结束后，关闭热板，等待水冷却。
实验结果与讨论：在本次实验中，我们观察到水开始沸腾的温度约为100摄氏度。
当水的温度达到100摄氏度时，观察到水开始剧烈地冒泡，水的表面形成了大量的气泡。
在实验的过程中，我们还发现了一些影响水沸腾的因素。
首先，水的起始温度对沸腾的时间有一定的影响。
在水的起始温度较高的情况下，水沸腾所需的时间较短，因为水在较高温度下与空气接触后，能更快地达到沸腾的状态。
而在水的起始温度较低的情况下，水沸腾所需的时间较长，因为水需要更长的时间来吸收热量，从而达到沸腾的温度。
其次，水的容积对沸腾的时间也有一定的影响。
在实验中，我们使用了不同容量的玻璃容器，发现容器越小，水沸腾所需的时间越短。
这是因为当水的体积较小时，水分子之间的碰撞频率较高，热量也能够更迅速地传递到水中，从而促进了沸腾的发生。
最后，热板的温度对水的沸腾现象起着关键的作用。
在实验中，我们通过调节热板的温度观察到了不同的沸腾现象。
当热板的温度过高时，观察到水迅速沸腾，并产生了大量的水蒸气。
而当热板的温度过低时，我们发现水的沸腾现象较为缓慢，仅有少量的水蒸气产生。
综上所述，我们通过观察水的沸腾实验，了解了水沸腾的基本现象，并研究了其影响因素。
水沸腾的温度约为100摄氏度，而水的起始温度、容积和热板温度都会对水的沸腾现象产生一定的影响。
这些实验结果对我们更深入地理解水的物理性质具有重要意义。
人教版物理《探究水沸腾前后温度变化的特点》实验报告单
《探究水沸腾前后温度变化的特点》实验报告单一、实验目的1、观察水沸腾前后的现象。
2、探究水沸腾前后温度的变化特点。
二、实验器材铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、水、钟表。
三、实验步骤1、按实验装置图安装好实验器材。
（1）将铁架台放在水平桌面上，把酒精灯放在铁架台的底座上，调整铁架台的高度，使酒精灯的外焰对准烧杯底部。
（2）在烧杯中倒入适量的水，水面高度约为烧杯高度的三分之二。
（3）将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，但不要碰到烧杯壁和烧杯底。
（4）把石棉网放在烧杯底部，以均匀受热。
2、点燃酒精灯，开始加热烧杯中的水。
（1）观察水在加热过程中的现象，如水面的变化、水中气泡的产生和变化等。
（2）每隔一分钟记录一次温度计的示数，直到水沸腾后再继续记录几分钟。
3、水沸腾后，继续加热一段时间，观察水的温度是否继续升高。
熄灭酒精灯，停止加热，观察水的现象变化。
四、实验数据记录时间（分钟）温度（℃）现象描述0 初始水温水静止，无气泡产生。
1 水中开始出现小气泡，气泡在上升过程中逐渐变小。
2 气泡数量增多，体积略有增大。
3 水温持续上升，气泡上升速度加快。
4 出现较大气泡，在上升过程中逐渐变大。
5 水面开始出现翻滚现象，大量气泡从底部冒出。
... ... ...水沸腾时沸点温度剧烈翻滚，气泡快速上升并在水面破裂。
水沸腾后 1分钟温度保持不变，气泡产生速度和大小基本稳定。
水沸腾后 2分钟同上。
五、实验现象分析1、水沸腾前：（1）随着加热时间的增加，水温逐渐升高。
（2）水中的气泡由小变大，在上升过程中逐渐变小，这是因为水底部温度较高，气泡中的水蒸气在上升过程中遇冷液化，使气泡体积变小。
2、水沸腾时：（1）水剧烈翻滚，大量气泡从底部冒出并在水面破裂。
（2）此时水温达到沸点，温度不再升高。
3、水沸腾后：继续加热，水的温度保持在沸点不变。
六、实验结论1、水在沸腾前，温度不断升高，气泡由小变大再变小。
2、水在沸腾时，温度保持不变，大量气泡从底部冒出并在水面破裂。
观察水沸腾和结冰的现象实验报告
观察水沸腾和结冰的现象实验报告【观察水沸腾和结冰的现象实验报告】摘要：本实验通过对水的沸腾和结冰现象的观察，探究了液体的相变过程。
通过实验结果的分析，我们了解了液体变为气体和液体变为固体的过程以及相关原理。
引言：相变是物质从一种物态转变为另一种物态的现象，是物质内部微观结构的改变和分子运动状态的转变。
本次实验我们选择了水的沸腾和结冰现象作为研究对象。
观察水的相变现象，有助于我们更深入地了解物质的性质和相变规律。
材料和方法：1. 实验材料：饮用水、冰块、烧杯、温度计、加热装置等。
2. 实验步骤：a. 将烧杯装满适量的饮用水，并将温度计放入烧杯中。
b. 将烧杯放置在加热装置上，通过加热装置将水加热。
c. 将另一个烧杯中放入适量的冰块，观察其变化。
d. 记录水开始沸腾的温度和冰块开始融化的温度，并观察相变过程中的变化。
结果：1. 水的沸腾现象：a. 水开始沸腾的温度为100摄氏度。
在加热过程中，可以观察到水温度逐渐上升。
b. 当水温度达到100摄氏度时，可以看到水开始产生大量的气泡，并持续冒出。
c. 气泡的生成是由于水中的液体分子受热后变为气态分子，产生了水蒸气。
2. 水的结冰现象：a. 冰块开始融化的温度为0摄氏度。
在观察过程中，冰块的外层逐渐融化并形成水。
b. 当温度降至0摄氏度时，可以看到整个冰块逐渐融化，转变为液体水。
讨论与分析：1. 水的沸腾过程是液体变为气体的相变过程。
当水受热后，分子运动加快，逐渐获得足够的能量，从液体状态转变为气体状态。
2. 水的结冰过程是液体变为固体的相变过程。
当水温度降低至0摄氏度以下时，水分子的运动减缓，无法维持液态，开始形成规则的固态结构。
3. 水的沸腾和结冰过程均是由于温度引起的。
沸腾需要提供足够的热量使水的温度达到沸点，而结冰则需要降低水的温度至冰点以下。
结论：通过本次实验，我们观察了水的沸腾和结冰现象，并对液体的相变过程有了更深入的理解。
液体的沸腾和结冰是由于温度的变化引起的相变现象，液体通过吸热变为气体，或通过放热变为固体。
观察水沸腾时温度变化的特点实验报告单
观察水沸腾时温度变化的特点
实验目的：
1．通过实验，知道液体的沸点及不同液体的沸点不同。
2．经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。
3．学会观察，在实验中培养实事求是的科学态度。
实验器材：铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。
方法点拨：
1． 用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。
当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min 记录一次，直至水沸腾后5min 。
2． 实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。
3． 记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。
看一看：
注意观察：加热后，水温为多少时，在哪些位置先出现气泡？随后气泡的变化情况怎样？在水沸腾前和沸腾时，气泡的大小变化情况有什么不同？
听一听：
注意观察：加热后，水温为多少时，水中开始发出声音？随后声音的变化情况怎样？在水沸腾前和沸腾时，你听到的声音有什么不同？
记一记：
画一画：
试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连接起来，即可得到加热过程中水的温度随时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。
观察水的沸腾图像，它有什么特点？ 实验结论
分析水的沸腾图像可知，水沸腾前后温度的变化规律是 ________ _
说明：（1）、实验效果：
（2）、器材有无损坏：。
探究水沸腾实验报告单
骤
92 90
时间/min
四、分析论证： 1.通过观察实验，描述沸腾现象。 2.结合实验数据和图像分析水沸腾时的温度特点。
五、评估与交流 回想实验过程，与同学交流。实验结果可靠吗？
三、设计实验和进行实验：
1.按图 4.3-2 安装实验仪器。
2.用酒精灯给水加热至沸腾，当水温接近 85℃时，每隔
1min 记录一次温度。
实 3.仿照晶体的融化曲线在图 4.3-3 上作出水沸腾时温度和
时间关系曲线。
验
时间 步 /min
0123456789
温度/℃
温度/℃ 104
102 100 98
探究水沸腾实验报告单
实验课题 探究水的沸腾 实验时间
姓名
实验目的 通过观察和探究知道水沸腾时的现象和水沸腾时的、烧杯、温度计、蜡、水、铁
圈、火柴
一、提出问题：
1.你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么现象？
2.水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
二、猜想和假设：
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查一查：
液体沸腾时的温度叫做沸点。查看沸点表可知，（1）液体的沸点与
有关。（2）不同物
质的沸点__ __，一个标准大气压下水的沸点为
。（3）水银的沸点是_______，酒精
的沸点是_______，故测量沸水应用_______温度计。（4）在表中液态氮和液态的氧的沸点
_______，由此可用于分离和提纯气体。
3、 俗话说:“开水不响，响水不开。”通过查阅资料，了解其中的物理道理。
4、在一次实验中小明发现了一个有趣的现象，他用纸做的锅烧水，结果发现锅中的水沸腾 了，纸锅却完好无损。联系“观察水的沸腾”实验，查阅资料，说说其中的道理。
画一画：满足才能沸腾）。来自水的沸腾图象温度/℃
1、试以横坐标表示加热时
间，纵坐标表示温度，根据
105
记录的数据，在右图中标出
各个时刻水的温度，然后用
平滑的曲线把它们连起来。
100
这就是沸腾前后温度随时间
变化的图像
2、试观察水沸腾的图像，说 说沸腾的特点
95 90 0 1 2 3 4 5 6 时间/min
数据记录：
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …. 温度/℃ 90
看一看：
气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前___________，沸腾时___________。
温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是
_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。
听一听：
声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。
做一做：
水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热；
实验时水到达_____℃，才开始沸腾；
水沸腾的条件：1、___________，2、___________（两个条件必须
想一想：
联想蒸发说说沸腾和蒸发的区别和联系。
汽化现象
蒸发
沸腾
共同点
发生部位
不
汽化程度
同
发生条件
点
影响因素
www:
1、 烧杯中的水从开始加热直到沸腾，水中的气泡在上升过程中大小是如何变化的？想一 想，气泡的大小发生这种变化的原因是什么？
2、 煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将水烧开，然后改用小火炖。试说明其中的道理。
观察水的沸腾实验报告
实验名称：观察水的沸腾 实验目的：
1、通过实验，知道水的沸点。 2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。 3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。
实验器材： 温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴 实验步骤：
1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到 90℃时，每隔 0.5 分钟记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。