森林经理学
森林经理学复习题
——森林资源经营管理学复习题——1轮伐期：为了实现永续利用伐尽整个经营单位内全部成熟林分之后可以再次采伐成熟林分所需要的时间2小班经营法：直接以一个小班或地域上相连接的几个小班为独立经营单位，设计和执行经营措施的方法3主伐年龄：也称伐期龄。
实行皆伐作业的森林经营单位内，各小班可以进行正常主伐的年龄。
一般以龄级表示4森林资源调查：查清、查准森林资源的数量和质量，以及消长的比例关系，掌握森林资源的动态规律5森林经营方案：对一定地域内的森林资源按时间顺序和空间秩序安排林业生产措施的技术性文件。
又称施业案6森林收获调整：从经营的森林中，预测今后一定期间内可能收获的数量，把这个内容按经营目的进行调整（井上由扶）7森林作业法：根据既定的森林培育原则而对构成森林的林作进行抚育、采伐和更替而导致具有显著不同外观的林作的操作过程（美国）8森林成熟：森林在生长发育过程中达到最符合经营目的和任务的状态。
这个时期的年龄称森林成熟龄9回归年：即择伐周期，表示采伐符合一定尺寸的林木，通过其它保留的林木继续生长，再恢复到能够采伐利用大小为止的经营周期四、简答1什么是森林经营类型？简述组织经营类型的依据。
在林种区内，根据小班特点，进行归类组织，采取相同的经营利用措施，所组织起来的单位，称为森林经营类型或叫作业级。
组织经营类型的主要依据：①树种的不同。
林分或有林地小班之间，最显著的差异是树种不同②立地质量的不同。
优势树种或主要树种相同，而立地质量差别显著、且各占一定的面积比例时，小班（林分）的自然生产力有较大的差别，可以组织不同的经营类型③森林起源的不同。
优势树种相同而林分起源不同，则林木的寿命、生产率、材种、出材量以及防护效能均不同，可分别组织经营类型④经营目的不同。
根据经营目的不同组织不同的经营类型2简述异龄林的理想结构。
异龄林的特点是在同一林分内具有老幼各种年龄林木的多层结构。
异龄林的理想结构模式为法正异龄林，即择伐标准林①株数按年龄法正分配：在同一类型的异龄林中，各不同年龄的林木株数分配曲线呈反J型②株数按直径法正分配（最重要）：呈反J型分布③蓄积按直径法正分配：呈J型分布④理想的异龄林还要求林分内有均匀分布的树群树群是由不同年龄和大小直径的林木所组成。
森林经理学复习材料
森林经理学复习材料第一章绪论森林经理：以林业局场为对象，组织经营单位、编制经营方案，执行检查修定方案直至实现森林永续利用的系列工作的总称。
对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等系列工作的总称。
对象：森林资源宗旨：实现森林可持续经营森林经理的目的：对现实森林进行合理经营、科学管理，使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益，实现持续利用。
可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。
可持续林业：在对人类有意义的时空尺度上，不产生空间和时间上都不经济性的林业，或者在特定区域内不危害和削弱当代人和后代人满足对森林生态系统及其产品和服务需求的林业。
森林永续利用：在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。
森林可持续经营指标体系：a生物多样性保护b森林生态系统生产能力的维护c森林生态系统健康与活动维护d水土资源的保持e森林对全球碳循环贡献的保持f满足社会需求的多种经济效益g 相关的法规、政策、体制森林永续利用的条件永续利用的内部条件：主要指森林资源条件，它包括林地条件和林木条件。
（1）林地条件：林地数量、林地质量（2）林木条件：树种结构、年龄结构、蓄积结构、生长量条件永续利用的外部条件：（1）经济条件（2）政策法规（3）社会、文化（4）经营管理水平森林永续利用与森林可持续经营的关系单纯讲可持续发展一词，它的空间尺度是全球、大洲（或相当的区域）、国家和国家内的某种区域。
在国家内的区域尺度上，其空间不能太小，其内部经济、自然、社会等方面必须有相对的整体性、系统性和独立性。
从内容上看，区域可持续发展它所包括的范围必须是经济、社会、自然、环境、文化等各个方面，缺一不可。
1. 思想类型无论FSY还是FSM，虽然提出的历史年代不同，但它们都是人类如何经营管理森林的一种思想或理论。
《森林经理学》教学大纲
《森林经理学》教学大纲一、课程性质和基本内容森林经理学主要研究森林经营管理的理论和技术。
传统森林经理学主要内容包括森林经理的发展历程及展望、森林经理的指导思想和原则，森林的理想结构及其调整方法、森林成熟与轮伐期、森林采伐、森林区划及森林经理调查、森林经营方案和森林资源管理等。
随着可持续发展战略的实施，现代森林经理学在传统森林经理学基础上增加了森林评价、森林经营管理决策、森林资源信息管理等。
二、教学目标及任务通过本课程的学习，使学生获得森林经理的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事本专业或相关专业打下必要的基础。
三、基本教学要求本课程是综合性和实践性较强的学科,学生在修本课程之前要求掌握相关的预备知识，同时实验和实习是使学生理解森林经理的基本理论和基础知识、掌握森林经理基本技能的重要教学环节，必须给予高度重视。
四、教材及主要参考书目1、《森林经理学》，于政中主编，中国林业出版社2、《数量森林经理学》，于政中主编，中国林业出版社五、教学进度安排方案1、教学进度安排汇总表2、各章节教学目的要求及内容要点第一章森林经理的指导原则要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1、森林经理指导原则：即永续利用原则；扩大再生产原则；最有效地利用森林资源原则；经济效益生态效益和社会效益相结合原则2、森林永续利用的概念及包括的主要内容要求一般理解与熟练掌握的重点内容有：1、实现森林永续利用的必要性和条件2、森林资源扩大再生产：讲授扩大再生产的概念和种类；主要指标；实现扩大再生产的途径。
第二章森林调整的理想结构要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1、森林调整的概念2、法正林：法正林的概念；法正林的内容要求一般理解与熟练掌握的重点内容有：1、完全调整林：完全调整林的概念、特点及与法正林的区别。
2、异龄林的理想模型：异龄林的特点及理想异龄林结构要求；异龄林的作用。
第三章森林成熟与轮伐期，择伐周期要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1、森林成熟的概念及意义。
《森林经理学》考试大纲
《森林经理学》考试大纲编写日期：2013 年 9月 10日一、课程性质和目的课程性质：森林经理学是林学等专业的核心课程之一，是必修专业课。
目的：通过本课程学习，使学生了解我国和全球森林资源的概况，掌握森林资源区划、调查等项工作的常用方法和技术，并能够运用森林评价、森林成熟、森林经营和调整的的基本理论和方法，分析森林资源的结构、功能和生长动态，确定采伐和收获调整的方案，编写简要的经营计划和资源信息的统计和管理，使学生成为中高级森林经营和管理的专业人才提供支撑。
二、考试内容和基本要求第1章. 绪论教学内容：(1) 森林经理学概念和内涵。
(2) 森林经理学主要内容，与相关课程的关系，发展趋势和目的。
(3) 国内外森林可持续经营现状、进程和未来趋势。
基本要求：理解森林经理学概念和定义，了解在现阶段其定义中的主要内涵；及在森林资源的企业和事业单位中，森林经理学的作用。
掌握森林经理学内容的主要方面，在现实生产和资源管理中地位和作用；了解与测树学、生态学、森林培育学和营林学的关系，在林学专业课程体系中的位置；国内外森林经理的发展状况，不同尺度空间森林经营的目标。
了解国内外森林可持续经营产生的原因，主要的过程；掌握森林可持续经营评价的主要进程和指标体系，及主要的理论与技术体系类型、特点和应用条件。
第2章. 森林资源教学内容：(1) 国内外森林资源的概念、标准、作用和效益。
(2) 全球和世界主要国家森林资源的概况、分布、特点和存在的问题。
(3) 中国森林资源的基本状况和类型划分。
(4) 中国森林资源主要的结构和特点。
基本要求：掌握森林资源的概念的分类，了解不同国家的标准，社会对森林的需求变化，森林效益的分类等。
宏观地了解全球的森林资源数量、质量和分布，主要国家森林资源的特点和存在的问题，与我国森林资源比较的差异等。
掌握中国森林资源的现状，主要包括森林类型划分、分布条件、森林的分布地域、林业用地的种类。
掌握森林资源的各种结构，主要包括年龄结构（含年龄、龄级和龄组的划分标准）、树种或树种组结构、权属结构、蓄积结构、直径结构等；各种结构的特点，存在的问题和调整改善的方法等。
森林经理学森林培育学科博士研究生培养方案
森林经理学森林培育学科博士研究生培养方案standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive森林经理学科博士研究生培养方案一、培育目标培养为社会主义现代化建设服务，品德优良、学业优秀、体魄健康（德、智、体全面发展）的森林经理学科高级人才。
努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有强烈的事业心和为科学事业献身的精神。
至少能熟练地掌握一门外国语，准确地阅读本专业的外文资料，并具有一定的科技写作和进行国际学术交流的能力；学科基础理论坚实、宽广，熟悉本学科研究方向、现状及前沿动态，系统深入地掌握专门知识；具有独立科研，攀登学科高峰，开辟新领域并做出创新性成果的能力。
二、研究方向1．森林资源资产评估2．森林可持续发展3．城乡规划管理4．资源保护与游憩5．生态旅游三、学习年限和时间安排根据森林经理学科的特点，全日制博士研究生学习年限一般为3~4年，非全日制博士研究生的学习年限一般不超过6年。
在时间安排上，课程学习一般不超过一年，科研和论文2年以上。
四、课程设置、学分分配和课程说明（一）课程设置和学分要求课程设置分为公共必修课、基础理论课、专业课和选修课，总学分要求不少于18学分。
1．公共必修课：4门6学分第一外国语………………………………………2学分专业外语…………………………………………1学分（阅读本专业领域的外文文献不少于10篇，由学科或导师负责指定文献和考核）马克思主义基本理论课…………………………3学分2．专业理论课：2门6学分高级生态学专题…………………………………3学分森林经理学专题…………………………3学分3．选修课： 4-8学分4．学术活动…………………5学分（二）课程设置（三）课程说明1．马克思主义基本理论课见教育部组织编写的教学大纲2．第一外国语，第二外国语见教育部组织编写的教学大纲。
森林经理学复习大纲
森林经理学复习大纲森林经理学复习大纲第一章、绪论森林资源经营管理：对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等一系列工作的总称。
森林经营管理的对象是森林资源，宗旨是实现森林可持续经营。
林业五大转变：1.木材生产为主向以生态建设为主转变；2.以采伐天然林为主向采伐人工林为主转变；3.由毁林开垦向退耕还林转变；4.由无偿使用森林生态效益向有偿使用森林生态效益转变；5.由部门办林业向全社会办林业转变。
可持续发展（1987，WCED）：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。
可持续林业的基本内涵：森林生态系统经营和维护生物多样性。
森林可持续经营：对森林生态系统在确保其生产力、可更新能力以及森林生态系统的物种生积的31%。
世界森林面积分布：俄罗斯>巴西>加拿大>美国>中国（第5位）。
世界森林覆盖率：南美洲>欧洲>北美联合中美洲；亚洲的森林覆盖率最低。
世界立木蓄积最多的国家：巴西。
中国森林资源概况：我国森林资源分布：主要分布在东北、内蒙古林区（黑龙江、吉林、内蒙古），西南高山林区（四川、云南、西藏）和南方集体林区（广东、广西、湖南、湖北、福建、贵州、浙江、安徽）。
第七次森林资源清查显示：1.我国森林总面积1.95亿公顷；2.森林植被总碳储量78.11亿吨；3.内蒙古森林面积3.55亿亩，居全国首位；4.福建森林覆盖率63.1%，局全国第一。
林地资源结构：1.有林地；2.疏林地（郁闭度在0.1～0.19之间的林地）；3.灌木林地（分两类，一类为国家特别规定的灌木林地，一类为一般灌木林地）；4.未成林地；5.苗圃地；6.无立木林地；7.宜林地；8.辅助生产用地。
权属结构：土地权属：国有和集体；林木权属：国有、集体、个人和其他（合资、合作、合股、联营）。
林种结构：林龄结构：共分5个龄组（幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林）龄级是整化了的年龄，主要有4种（20年、10年、5年、2年）；林木所处龄级数由字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ……来表示。
森林经理学实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展和生态环境的日益恶化，森林资源的保护和合理利用已成为国家战略的重要组成部分。
为了提高我对森林资源经营管理理论与实践的认识，培养我的专业技能和综合素质，我参加了为期两周的森林经理学实习。
本次实习在XXX森林公园进行，实习期间，我跟随指导老师学习了森林资源调查、森林经理规划、森林培育技术等方面的知识，并参与了实际操作。
二、实习内容1. 森林资源调查实习的第一阶段，我们学习了森林资源调查的基本原理和方法。
在指导老师的带领下，我们进行了以下工作：（1）林班区划：根据地形、土壤、植被等条件，将森林划分为若干个林班。
（2）小班区划：在林班内，根据地形、土壤、植被、树种组成等条件，进一步划分为若干个小班。
（3）样地设置：在每个小班内，设置样地，用于调查树木的生长状况、林分结构、生物多样性等。
（4）样地调查：对样地内的树木进行测量，包括树高、胸径、冠幅等指标，并记录相关信息。
（5）数据处理：将调查数据输入计算机，进行统计分析，得出森林资源现状。
2. 森林经理规划在掌握森林资源调查的基础上，我们学习了森林经理规划的基本方法。
实习期间，我们进行了以下工作：（1）森林资源评价：根据调查数据，对森林资源现状进行评价，分析森林资源的优势和不足。
（2）森林经理目标制定：根据森林资源评价结果，制定森林经理目标，包括森林资源保护、森林资源可持续利用等。
（3）森林经理措施制定：为实现森林经理目标，制定相应的森林经理措施，如树种选择、林分结构调整、抚育间伐等。
3. 森林培育技术实习的最后阶段，我们学习了森林培育技术。
在指导老师的带领下，我们进行了以下工作：（1）树木修剪：学习树木修剪的基本原理和技巧，提高树木的生长质量和产量。
（2）施肥技术：学习施肥的基本原理和技巧，为树木提供充足的营养。
（3）病虫害防治：学习病虫害防治的基本原理和技巧，保护森林资源。
三、实习收获通过本次实习，我取得了以下收获：1. 理论联系实际：将课堂上学到的森林经理学理论知识与实际操作相结合，提高了我的专业技能。
森林经理学实习心得体会
森林经理学实习心得体会1500字我曾经在一个森林经理的实习岗位上工作了一段时间，这段实习经历给了我很多宝贵的经验和体会。
在这里，我将分享我在实习期间学到的一些重要的心得体会。
首先，我学到了管理和领导团队的重要性。
作为一个森林经理，要确保团队成员之间的协作和沟通顺畅，以实现最佳的工作效率和绩效。
我学会了如何设置明确的目标和期望，并为团队提供必要的资源和支持，以帮助他们达到这些目标。
此外，我还学会了如何谦虚地倾听团队成员的想法和建议，以便更好地指导他们。
其次，我学到了如何进行有效的项目管理。
在森林管理领域，有许多不同类型的项目需要处理，例如森林病害处理、采伐计划和火灾风险评估等。
我学会了如何制定详细的项目计划，并合理分配资源和时间，以确保项目按时完成。
我还学会了如何评估项目的风险和挑战，并采取相应的措施进行管理。
另外，我还学到了如何与各种利益相关者进行有效的沟通和合作。
在森林经理的工作中，需要与政府机构、企业和社区进行合作，以达到可持续发展和保护森林的目标。
我学会了如何建立和维护积极的关系，以便在日常工作中获得合作和支持。
我还学会了如何与不同背景和需求的利益相关者进行有效的沟通，以确保他们的声音被听到并得到回应。
此外，我还学到了团队合作和问题解决的重要性。
在我实习期间，我发现很多问题和挑战是需要团队合作才能解决的。
我学会了与他人合作，共同解决问题，并提出创造性的解决方案。
我还学会了如何灵活应对变化和适应团队成员的不同工作风格和能力。
最后，我学到了自我管理和自我提升的重要性。
作为一个森林经理，需要独立工作和自我驱动，同时不断学习和发展自己的技能和知识。
我学会了如何制定目标，并制定相应的计划和行动步骤，以实现这些目标。
我还学会了如何寻找学习机会和培训，以不断提高自己的能力和水平。
总体而言，我的森林经理实习经历让我深刻认识到管理森林资源的复杂性和重要性。
我学到了很多实用的技能和知识，如团队管理、项目管理、利益相关者合作和问题解决等。
森林经理学绪论
(《森林可持续经营导论》，张守攻等，2001)
（2）森林可持续经营
（sustainable forest management, SFM）
概念
1992, 3-14 June, 巴西,里约热内卢(Rio de Janeiro),联 合国环境与发展大会制定可持续发展纲领性行动计划《21世纪 议程》，针对森林可持续经营的重要文件《关于森林问题的原 则声明》中明确指出：
hiuhi森林经理学复习资料
2一.名词解释1.法正林：①指具备实现严格永续利用条件的森林，其对象是一个森林经营类型，针对同龄林，具备同样的树种、轮伐期和作业法。
（百度）②森林资源是可再生资源，合理的经营管理可以实现森林资源持续利用，能持久地每年提供一定数量木材的森林称为法正林。
属于同龄林的经营类型。
2.森林区划：①又称林地区划。
针对林业生产的特点，根据自然地理条件、森林资源和社会经济条件的不同，对整个林区进行地域上的划分，将林区划为若干个不同单位的工作。
②是林业局（场）内部的区划，是针对调查规划、行政管理、资源管理及组织林业生产措施的需要而进行的地域上的划分。
3.森林认证：①又称森林可持续经营的认证，是一种运用市场机制来促进森林可持续经营的工具，它简称森林认证、木材认证或统称认证（百度）p40 ②是为促进森林可持续经营而提出的一种市场工具，它以自愿为原则，依照公认的符合森林可持续经营的原则和标准，通过独立的第三方机构对林木经营者或木材产品加工者的经营状况或业绩进行评判和审核，并对合格者签发证书的过程。
4.森林评价：为了特定目的，采用科学的评价方法，依据相关标准和程序，对森林资源的经济效益、生态效益和社会效益等进行价值计算。
5森林成熟：森林在生长发育过程中最符合经营目的的状态，是森林经营利用中一个重要的技术经济指标，是确定林分、林木经营周期的基础。
包括数量成熟、工艺成熟、竹林成熟、经济林成熟等。
6.轮伐期：为了实现永续利用，伐尽整个经营单位全部成熟林分之后，到可以再次采伐成熟林分所用的期间。
实际上轮伐期是指林分的培育、采伐、更新全过程所用的时间。
7.森林经营类型：在林业局或林场范围内，由一些在地域上不一定相连，但经营目的相同，需要采取相同的经营措施和相同的林学技术计算方法的许多小班组合起来的一种经营单位。
8.森林经营方案:是指国营林业局、国营林场保护、发展、合理利用森林资源、实现科学经营、永续利用、提高森林经营管理水平的为期10年规划设计文件。
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1.一类清查技术标准中，森林群落结构可分为完整结构、较完整结构、简单结构。
2.树种结构类型包括针叶纯林、阔叶纯林、针叶相对纯林、阔叶相对纯林、针叶混交林、阔叶混交林、针阔混交林。
3.小班调查方法包括样地实测法、目测法、航片估测法、卫片估测法。
4.总体抽样控制精度根据单位性质决定，公益林85%、自然保护区或森林公园80%、商品林90%。
5.森林经营方案规划期为一个经理期，一般为10年；以工业原料林为主要经营对象的可以为5年。
二、名词解释1.二类调查：以国有林业局、自然保护区、森林公园等森林经营单位或县级行政区域为调查单位，以满足森林经营方案、总体设计、林业区划与规划设计而进行的森林资源调查。
也称为森林经理调查。
2.林相图：以林场或乡、村为单位，用基本图为底图进行绘制，比例尺与基本图一致。
林相图中的小班注记采用分数式结构，分子为小班号和龄级，分母为地位级和郁闭度，也常用树种、龄组、郁闭度表示。
3.森林分布图：以经营单位或县级行政区域为单位，用林相图缩小绘制。
比例尺一般为1:50000或1:100000.其绘制方法是将林相图上的小班进行适当综合，图内只反映林班及以上单位的资源状况。
4.森林资源资产：在现有认知和科学水平条件下，进行经营利用能给其产权主体带来一定经济效益的森林资源。
5.森林资源资产评估：指评估人员依据相关法律、法规和资产评估准则，在评估基准日，对待定目的和条件下的森林资源资产价值进行分析、估算，并发表专业意见的行为和过程。
6.法证林：具备能实现严格永续利用条件的森林。
法正林条件有法正龄级分配、法正林分排列、法正生长量、法正蓄积量。
7.森林经营方案：森林经营主体根据国民经济和社会发展要求及国家林业方针政策编制的森林资源培育、保护和利用的中长期规划，以及对生产顺序和经营利用措施的规划设计。
8.国家森林资源连续清查：定期对同一地域上的森林资源进行重复性的调查。
9.经营周期：一次收获到另一次收获之间的间隔期。
10.轮伐期：为了实现永续利用，伐尽整个经营单位全部成熟林分后，到可再次采伐成熟林分所用的时间。
11.主伐年龄：又称采伐年龄、伐期龄。
是指在同一经营类型中，树木或林分到达成熟而进行主伐的最低年龄。
主伐年龄只适用于皆伐作业的同龄林。
12.择伐周期：在异龄林经营中，采伐部分达到成熟的林木，使其余保留林木继续生长，到林分恢复到伐前的状态时，所用的时间成为择伐周期，又称回归年。
13.森林采伐量：一个经营单位内在一年内以各种形式采伐的林木蓄积量。
14.合理年伐量：在计算采伐量的基础上，统筹考虑资源特点、林业生产条件和经营经济情况，通过分析论证之后确定的采伐量。
15.森林采伐限额：制定采伐限额的部门或单位，依照法定的程序和方法，在一定的区域内，根据该区域的森林现状确定，并经国家批准的以各种采伐方式对森林资源采伐消耗的立木蓄积最大限量，5年制定一次。
16.近自然森林经营：以森林生态系统的稳定性、生物多样性和系统多功能及缓冲能力分析为基础，以整个森林的生命周期为设计单位，以目标树的标记和择伐及天然更新为主要技术特征，以永久性林分覆盖、多功能经营和多品质产品生产为目标的森林经营体系。
1.什么是自然度？如何划分？自然度：对于有林地，应调查自然度，用代码记载。
把按照现实森林类型与地带性原始顶级森林的差异程度，或次生森林类型位于演替中的阶段，划分为5级。
2.什么是可及度？如何划分？可及度：对于用材林近成过熟林，应按技术标准调查可及度等级，用代码记载。
用材林近成过熟林按可及度等级分为3级，划分标准如下：森林健康等级：对于有林地和国家特别规定的灌木林地，应调查。
根据林木的生长发育，外4.简述二类调查具体内容①核对森林经营单位的境界线，并在经营管理范围内进行或调整经营区划。
②调查各类林地的面积。
③调查各类森林、林木蓄积。
④调查与森林资源有关的自然地理环境和生态环境因素。
⑤调查森林经营条件、前期主要经营措施与经营成效。
5.简述森林资源评估程序①明确评估业务基本事项。
②签订业务约定书。
③编制评估计划。
④现场调查。
⑤收集评估资料。
⑥评定估算：市场法、收益法、成本法。
⑦提交评估报告书。
⑧工作底稿归档。
6.简述影响林木资产评估值的因素评估的目的、销售的条件、产品销售的估计、木材生产成本的确定、林木出材率的确定、营林生产成本估算、利润确定、投资收益率确定、树种的价值差异、资源调查精度问题、时间的影响。
7.影响林地资源资产使用权价值的因素1（2）经济质量：指林地经济位置、林地交通运输条件为主要指标。
（3）森林经营的方式和强度（4）林产品的市场价格（5）生产周期（6）投资收益率（7）有林地与无林地差别（8）评估时间与交易案例时间的差异（9）样地交易的迫切性（10）作林地使用还是改变林地的用途8.一类调查的目的是什么？有哪些任务和内容目的：国家森林资源连续清查是全国森林资源检测体系的重要组成部分，是掌握宏观森林资源现状及其消长动态，制定和调整林业方针政策、规划计划，监督检查领导干部实行森林资源消长任期目标责任制的重要依据。
任务：制定技术方案和实施细则；设置样地及进行调查；建立和更新资源数据库；对资源进行统计、分析和评价；提供各省及全国的资源清查成果；当年调查，当年完成。
内容：土地利用与覆盖；森林面积蓄积及分布；生态状况；林地里地状况。
9.物质产品的成熟有哪几种？（1）数量成熟：林分或林木的蓄积或材积平均生长量达到最大值时，称为林分或林木的数量成熟。
影响数量成熟的因素：树种；立地条件和生长环境；林分密度；经营技术。
数量成熟的确定方法：生长过程表法；标准地法。
（2）工艺成熟：将林分生长发育过程中目的材种材积平均生长量达到最大时的状态称为工艺成熟。
工艺成熟的确定方法：生长过程表结合材种出材量表法；标准地法；马尔丁法。
（3）更新成熟：树木或林分生长到结实或萌芽能力最强的时期称为更新成熟。
此种成熟仅用于可以天然更新而又有必要天然更新的树种和林分中。
分为种子更新成熟和萌芽更新更熟。
影响因素包括树种、起源和立地条件。
（4）自然成熟：当林分或树木生长到开始枯萎阶段时的状态称为自然成熟。
我国《森林采伐更新管理办法及说明》中规定，自然成熟“是森林经营中确定主伐年龄的最高限”。
到达自然成熟时虽然林分的平均生长量不是最高的，但林分的蓄积量是最高的。
影响因素包括树种组成、立地条件、林分密度、营林措施等。
（5）经济成熟：在森林的正常生长发育过程中，货币收入达到最多时的状态，此时的年龄成为经济成熟龄。
10.简述生长过程表法结合材种出材量表法步骤（1）找到合适的生长过程表，从中查出各年龄（龄级）林分的平均高、平均直径、每公顷蓄积量列入工艺成熟龄计算表。
（2）根据各年龄的平均高、平均直径，从材种出材量表中相对应的栏目中查出材种的出材率，列入工艺成熟龄计算表。
（3）各年龄林分蓄积量乘以材种出材率，得到材种出材量。
（4）用材种出材量除以相应的年龄，得到该材种的各年的平均生长量。
（5）对材种各年龄的平均生长量排序，找出最大值，所对应的年龄即为某材种的工艺成熟龄。
11.简述轮伐期确定的依据（1）森林成熟龄：一般来说，轮伐期不应低于数量成熟龄，同时，还应根据不同更新方式，考虑更新成熟龄。
对于防护林应以防护成熟龄和自然成熟龄为主，要用经济观点进行分析，（2）经营单位的生产力和林况：经营单位的林木生产力、林分面积按龄级分配和林况等，是确定轮伐期时不可忽略的一个重要自然因素。
从充分利用林木生产力方面看，用材林的轮伐期不应低于数量成熟龄。
同时还应考虑林分立地条件好坏，使确定的轮伐期有利于充分发挥林地的生产潜力。
（3）根据经营单位的龄级结构：经营单位内林分面积按龄级分配情况是确定轮伐期的重要因素之一。
如经营单位内中、幼林比重过大，应规定较高的轮伐期、当成过熟林多或病虫害严重时，应考虑适当缩短轮伐期。
为了避免森林资源遭到不应有的损失，轮伐期不应高于自然成熟龄。
12.简述择伐周期的确定方法及影响因素确定方法：①径级择伐确定择伐周期，择伐周期=所采林木平均生长1个径级所需年数*采伐的径级数；②用生长率和采伐强度确定择伐周期；③根据最小径级和最大径级年龄差确定择伐周期；④转移矩阵法。
影响因素：择伐强度、树种特性、经营水平、立地条件。
13.简述确定森林采伐量的任务与意义任务：（1）计算年伐量。
以森林经营类型或小班为单位，计算森林主伐量和间伐量，并以年伐面积和年伐蓄积两种指标表示。
（2）确定标准年伐量。
（3）计算材种出材率。
（4）确定采伐顺序和伐区配置。
（5）计算补充年伐量。
意义：（1）可以保证森林经营管理单位有足够的经济效益。
（2）有利于森林资源结构调整与可持续发展。
（3）是申报森林采伐限额和制定木材生产计划的重要依据。
14.简述森林收获调整的内容①林种结构调整。
②空间结构调整。
③年龄结构调整。
④直径结构调整。
⑤树种结构调整。
应遵循4个原则：可持续发展原则；生物多样性原则；森林分类经营原则；因地制宜、适地适树适品种的原则。
5个结合：针叶树与阔叶树相结合；用材树种与防护树种相结合；速生树种与非速生树种相结合；普通树种与珍贵树种相结合；外来树种与乡土树种相结合。
15.组织经营类型的依据主要有哪几个？（1）树种的不同：林分或有林地小班之间，最显著的差异是树种不同。
其他条件相同而树种不同时，小班或林分状态、生长过程、产生的各种效能等常不相同。
当优势树种是主要树种时，应按照优势树种的不同组织经营类型。
当次要树种占据优势时，可以组织临时经营类型，以便通过合理经营使其转变为以林区主要树种占优势的经营类型。
还可以将性质相似的几个主要树种合并在一起，组织成一个经营型。
（2）立地质量不同：小班的优势树种或主要树种相同，而立地质量不同，小班的自然生产力则有较大差别。
例如，立地质量高的林地适宜培育大径材，而立地质量低的只能培育出中、小径材或薪炭材。
（3）森林起源不同：优势树种相同而林分起源不同，则林木的寿命、材种和防护效能等均不相同。
所谓森林起源不同，一般指林分是实生或萌生，有时也指天然林或人工林，对应实生经营类型或萌生经营类型。
（4）经营目的不同：由于经营上的需要，可以根据经营目的差异组织不同的经营类型。
如在用材林区，有一些分散的特种经济林小班，就可以作为特用经济林。
对有林地小班应根据上述条件组织经营类型。
对无林地小班，则应按其立地条件和经营目的差异，分别归到相应的经营类型中去，以便对经营类型设计森林经营措施时一并考虑。
16.简述法正林的优缺点优点：①法正林的基本原理仍有指导意义，尤其是利用生长量来控制采伐量的指导思想对实现可持续发展有重要意义。
②利用法正林的4个基本条件去检查、衡量现实林距永续利保护幼树有积极作用，对于生态环境建设和国土保护也有现实意义。
④法正林理论简单易懂，可操作性强。