32教学大纲-课程生物多样性

《生物多样性》教学大纲

适用专业：生物科学

课程类别：专业选修课

授课学时：54学时

学分：3

课程简介

课程的性质：

生物多样性危机正日益吸引了社会各界的关注，保护生物学是生物学家为解决由于人类活动而使生物多样性受到极大威胁的问题而逐渐形成的一门新的综合学科。它不仅研究物种及其生境所面临的威胁，还包括研究如何对其采取保护行动，因此它也是一门处理危机的决策科学、一门处理统计现象的科学、一门价值取向的科学。

课程基本任务：

生物资源是人类赖以生存的基本条件，但是由于技术的进步和人口数量的不断增加，人类加速了对自然资源的开发和对环境的破坏，导致目前生物多样性正义惊人的速度消失。如何在这种状态下加强对生物多样性的保护，如何用科学的理论和最有效的方法去指导和实施保护行动是《生物多样性》这门课程最主要解决的问题。

课程内容概要：

本课程突出基础性、科学性、创新性能高、适用性等特点，包括五大部分：生物多样性与保护生物学概论；种群、物种、基因水平的保护；生态系统水平的保护；生物多样性所面临的危机；生物多样性保护和可持续发展。通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的范畴和基本原理，熟悉生物多样性的概念和价值，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。

课程教学形式：

主要以多媒体传授教学形式及视频观看辅助教学。

课程学时分配：

课程考核方式：

考试。

成绩评定：

采用总分百分制计分方式。

平时成绩（考勤、作业、态度等）占30%，考试成绩占70%。

选用教材及参考书目：

选用教材：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《保护生物学》第二版

参考书目：

1、李俊清,李景文,崔国发. 2002. 保护生物学. 北京: 中国林业出版社

2、迟德富,孙凡,严善春. 2005. 保护生物学. 哈尔滨: 东北林业大学出版社

3、郝守刚,马学平,董熙平. 2000. 生命的起源与演化——地球历史中的生命. 北京: 高等教育出版社

4、宋延龄,杨亲二,黄永青. 1998. 物种多样性研究与保护. 杭州: 浙江科学技术出

版社

5、Andrew S Pullin著. 2005. 保护生物学. 贾竞波译. 北京: 高等教育出版社

6、谢国文,颜亨梅,张文辉. 2001. 生物多样性保护和利用. 长沙: 湖南科学技术出

版社

7、陈道海,钟炳辉. 1999. 保护生物学. 北京: 中国林业出版社

8、余久华. 2006. 自然保护区有效管理的理论与实践. 西安: 西北农林科技大学

出版社

9、Richard Primack, 季维智. 2000. 保护生物学基础. 北京: 中国林业出版社

10、徐汝海,叶万辉主编. 2003. 生物入侵理论与实践. 北京: 科学出版社

11、国家林业局野生动物保护司. 2001. 自然保护区现代管理概论. 北京: 中国林

业出版社

12、张力,康宁. 2007. 中国教育与可持续发展. 北京: 科学出版社

保护生物学

第一章保护生物学的产生与发展

（一）基本要求：

1、清楚生物多样性、保护生物学的基本涵义，了解当今社会为什么要保护生物多样性，以及如何保护生物多样性。

2、清楚保护生物学的学科特点、及其学科产生的时代背景。

3、知道保护生物学的主要研究内容及研究的热点问题。

4、认识到公众生态意识的提高对保护生物多样性的意义。

（二）主要教学内容：

保护生物学是一门新兴的综合性学科。本章主要从保护生物学产生的背景、保护生物学的概念、保护生物学的学科特点、保护生物学研究的意义、保护生物学的主要研究内容和未来研究方向这几个方面进行讲解。

（三）教学重点难点：

重点：生物多样性和保护生物学含义，及其学科特点。

难点：保护生物学的研究内容及如何提高公众生态意识。

第二章物种起源与生物多样性演化

（一）基本要求：

1、能简述出生物进化有哪些主要规律、进化的原因，及生物多样性进化的主要历程。

2、能简述出生物进化与环境的关系、生物物种间主要关系类型。

3、了解第四纪冰川对生物多样性的影响以及青藏高原隆升对生物多样性的影响。

（二）主要教学内容：

本章主要讲述物种概念、物种起源与形成方式，生物进化规律及其原因；生物多样性进化的主要历程；生物多样性与环境关系；生物多样性演化与地质历史、第四纪冰期、大陆漂移和青藏高原升起的关系；进化系统与生物分类不同学派，生物分类。

（三）教学重点难点：

重点：生物进化规律、原因、主要历程。

难点：第四纪冰川与青藏高原如何对生物多样性产生影响。

第三章物种多样性及保护

（一）基本要求：

1、弄清楚物种多样性的概念，了解目前我国乃至全球物种多样性概况及认识到保护物种多样性的重要性。

2、了解历史上曾发生的物种大灭绝事件出现的可能原因。

3、认识物种濒危等级划分的意义。

（二）主要教学内容：

本章介绍了物种多样性的概念、全球物种数目、物种多样性特丰富国家；物种多样性时空格局及形成机制、物种多样性降低的原因、容易灭绝物种的特征、IUCN与CITES濒危物种等级划分标准及中国濒危物种等级体系、中国物种多样性概况等。

（三）教学重点难点：

重点：物种多样性概念，物种多样性保护的意义，物种濒危等级划分。

难点：历史上发生的几次物种大灭绝事件出现的原因。

第四章遗传多样性及保护

（一）基本要求：

1、弄清楚遗传多样性的概念，认识到保护遗传多样性的重要性。

2、弄清楚检测遗传多样性的主要方法和原理，以及各种遗传多样性检测方法的适用性和局限性。

3、知道遗传多样性在保护生物学研究中的作用和意义。

（二）主要教学内容：

遗传多样性是种上水平各类多样性来源的重要基础，也是保护生物学研究的核心内容和热点问题，遗传多样性的保护是目前保护生物的主要任务。本章就遗传多样性的概念及研究意义、表现形式，各水平遗传多样性的来源、影响因素和检测方法，遗传多样性的保护与管理等进行了论述。

（三）教学重点难点：

重点：遗传多样性概念，遗传多样性保护的意义。

难点：遗传多样性检测的方法和原理，及其适用性和局限性。

第五章生态系统多样性及保护

（一）基本要求：

1、知道生态系统概念、结构、功能和特征。

2、了解目前我国乃至全球生态系统多样性概况及我国目前主要的生态系统。

3、认识到生态系统退化的原因与恢复途径及生态系统多样性保护的意义与途径。

（二）主要教学内容：

本章重点论述了生态系统概念，生态系统组成、结构及其基本特征；生态系统各类型划分依据；全球生态系统多样性概况与主要类型，中国生态系统多样性概况与主要类型；生态系统物种多样性参数测定与计测方法；生态系统动态规律，多样性与稳定性维持，生态系统演替、退化与恢复；生态系统保护的意义与途径。

（三）教学重点难点：

重点：生态系统多样性概念，生态系统多样性保护的意义。

难点：生态系统多样性退化的原因与途径。

第六章物种保护的优先原则与生物多样性信息

（一）基本要求：

1、知道什么是物种保护的优先原则，及生物多样性优先保护地区与标准。

2、了解我国生物多样性优先保护的内容，及生物多样性信息系统建立的基础和目标。

3、了解国际生物多样性信息系统建设现状。

（二）主要教学内容：

本章重点阐述物种保护优先序与优先保护区域分析；中国生物多样性优先保护区域范围；生物多样性监测；国际著名生物多样性信息体统网络资源；中国主要生物多样性信息系统网络资源建设与利用。

（三）教学重点难点：

重点：物种保护优先原则，生物多样性优先保护内容。

难点：生物多样性信息系统建立的基础和目标。

第七章自然保护区的建立与管理

（一）基本要求：

1、知道什么是自然保护区，建立自然保护区的目的，以及自然保护区在生物多样性保护中的功能作用。

2、了解中国自然保护区的选址原则。

3、了解自然保护区评价的基本内容及其评价标准，弄清楚如何对自然保护区的有效管理进行评价。

（二）主要教学内容：

本章介绍了自然保护去的概念及其在生物多样性保护中的作用；保护区的基本类型与特点；建立自然保护区的选址、面积大小与形状原则；自然保护区功能分区，核心区、缓冲区和试验区；自然保护区的网络化建设与自然保护区的管理及自然保护区评价的基本方法；自然保护区的科研工作和科普教育。

（三）教学重点难点：

重点：自然保护区含义，建立自然保护区的目的，自然保护区的功能作用。

难点：自然保护区评价的基本内容及其评价标准，自然保护区的选址原则。

第八章迁地保护与动植物园管理

（一）基本要求：

1、清楚迁地保护与就地保护的区别。

2、清楚迁地保护的意义、实施原则及理论基础。

（二）主要教学内容：

本章主要阐述了物种迁地保护的概念、意义、实施原则、理论基础（包括小种群理论、小环境、野生保持），迁地种群的种群管理和放归自然，并介绍了动物园、水族馆、植物园、种子库、基因库的功能、作用及国内外现状，以及自然保护联盟在全球迁地保护方面的协调行动计划。

（三）教学重点难点：

重点：迁地保护与就地保护含义、区别及其意义。

难点：迁地保护实施原则及理论基础。

第九章生物入侵

（一）基本要求：

1、知道什么是生物入侵，及其产生的危害。

2、清楚中国外来入侵种的特点，及如何防止生物入侵。

3、了解生物入侵对生态系统的影响。

（二）主要教学内容：

外来入侵物种正在世界范围内破坏着生态系统的结构和功能，它的危害不仅表现为巨大的经济损失，而且威胁到人类的健康和可持续的生存与发展；生物入侵已成为导致原生物种衰竭、生物多样性减少的重要原因；什么是生物入侵、生物入侵产生的途径、物种入侵的生态过程、生物入侵的危害以及如何防止生物入侵，本章重点就上述问题进行了阐述。

（三）教学重点难点：

重点：生物入侵含义及其危害，防止生物入侵的意义。

难点：生物入侵对生态系统的影响

第十章生物多样性保护的有关法规、行动计划及国际组织

（一）基本要求：

1、知道有关野生动植物保护的主要国际协定及其主要宗旨。

2、认识我国关于自然保护区与野生生物保护的相关法规及其立法的主要目的。

（二）主要教学内容：

生物多样性保护必须依靠政府行为，通过建立相应的法律、法规来具体实施。而且随着全球经济的发展和我国加入WTO，国际间的交往越来越多，一些生物多样性保护的国际协定和国际组织的重要性日益突出。本章主要介绍了我国有关法规在生物多样性保护中的作用、有关国际协定和国际组织的性质及其在中国开展生物多样性保护工作的有关情况。

（三）教学重点难点：

重点：野生动植物保护的主要国际协定及其主要宗旨。

难点：如何建立自然保护区与野生生物保护的相关法规。

第十一章保护生物学与可持续发展教育

（一）基本要求：

1、认识什么是可持续发展及其基本原则。

2、认识到实施可持续发展教育的重要性。

（二）主要教学内容：

本章主要从可持续发展思想产生的过程、内涵和人类社会可持续发展的基本原则进行了系统地论述；从生态系统功能的完整性和生物资源可持续利用的角度，说明了保护生物多样性与可持续发展的关系；介绍了我国中小学可持续发展教育的理论、内容及实施策略。

（三）教学重点难点：

重点：可持续发展含义及基本原则，可持续发展教育的重要性。

难点：如何实施可持续发展教育。