高考文言文翻译知识要点

高考文言语句的翻译要建立在理解文意的基础

上，翻译时应以直译为主，特别注意重点词语(实词、虚词)、重点句式（省略句、判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句等）等得分关键点。

1.文言文材料除了04、05和08年外，均选自宋（1）、明（2）、清（3）的史料。

2.文言文选段除了04、07和10年外，主要是人物传记，所选人物均是正面人物。

3.命题分值在6-10分之间，有上升的趋势，出题形式从3句到2句，后又回归到3句。

4.在词语用法方面，名词的活用、意动用法是重点考查内容，此外要注意古今异义。

5.在句式方面，近几年省略句年年考，此外还考过判断句、被动句、倒装句中的宾语前置和状语后置。

6.文言常识要留意古代称谓以及官职名衔。

一、翻译文言文的标准是：“信、达、雅”

“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。

例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

译：六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。

例：以勇气闻于诸侯。

凭借勇气闻名在诸侯国

凭借勇气在诸侯中间闻名（√）

“雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。

例：曹公，豺虎也。

曹操是豺狼猛虎。

曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。（√）

二、文言翻译的种类：文言文的翻译有直译和意译两种。

例：原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

直译：项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。

意译：项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。

小结：从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻译：直译为主，意译为辅。

三、文言翻译的方法：留、删、换、调、补、贯

“留”：

㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。㈡度量衡单位、数量词、器物名称。

㈢古今意义相同的词。

“删”：

删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词或语气词。④偏义复词中的衬字。

“换”：

词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。

“调”:

把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。

“补”：

文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。

“贯”：

古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。

附：

1、人物传记类文章行文的大体思路：

①、介绍人物个人情况：字、号、出身、天赋、性格、最初的任职情况……（举、荐、征、召、辟、授、除、为）（开头部分）

②、记叙人物在任职期间的政绩。（中间部分，注意时间词：后、及、比、寻、俄、既而、已而、久之、会，注意这些表示人物官职变化的词语：迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、谪、罢、黜）

③、人物评价。（多在文章结尾，部分穿插于全文中。乞骸骨（封、卒、谥）

2、2008-20XX年广东高考出现的虚词：

20XX年：因、以、与、于

20XX年：其、之、以、乃

20XX年：之、为、所、于

20XX年：其、以、之、且

20XX年：为、之、所、以

20XX年：以、为、而、者