小学四年级作文竞赛

小学四年级作文竞赛
小学四年级作文竞赛

小学四年级作文

能够用笔“说话”,写出自己所思所想是一件快乐的事。从下面两个题目中任选一个作文:

1、请从以下几个词语中任选几个,展开想象的翅膀,编一个合

理又有趣的童话故事,让人们读后受到一些启发。准备好了吗?

快快开始构思吧,期待你的妙笔生花!

山峰岩石路牌松树台阶悬崖峭壁

2、有的家庭和睦美满,有的家庭窗明几净,有的家庭酷爱读书,

有的家庭喜欢旅游……想一想你的家庭最突出的特点是什么?

请选择印象最深的一件事写下来,反映你的家庭特点。做到语句通顺、内容具体,字数不少于400字。

快乐的家庭

四年级一班付文静有的家庭和睦美满,有的家庭窗明几净,有的家庭酷爱读书,有的家庭喜欢旅行。而我的家庭是一个快乐之家。

爱干净的老妈

我老妈特别爱干活。有一次,我家的墙角有一点灰和蜘蛛网,她马上就的动用她的秘密武器打扫。家里家外只要哪里有一点不干净,妈妈就受不了,肯定又擦有扫非弄干净不可。就连我们的衣服也都是妈妈洗坏的。

爱看电视的老爸

我又一个个子高高,身体瘦瘦的老爸,说起我老爸,他可是一

个不折不扣的电视迷。不论什么时候,不管什么地点,爸爸总要看电视。我记得有一次,我们坐车去姐姐家,我们坐的汽车没有电视,爸爸急坏了,竟然拿起手机看电视。那么小的屏幕多不舒服,我和妈妈十分不理解爸爸的做法。唉!我老爸真是个超级电视迷。

可爱淘气的我

我呀!可是家里的淘气鬼。记得有一回,妈妈忙着干活,我放学回家,看见妈妈正忙着,就躲在妈妈身后吓了她吓了她一怎么跳。

怎么样,我的家庭有趣吧。这就是我的快乐一家。

我的“羊羊”一家

四年级一班胡腾月我家是一个“羊羊”家庭,爸爸是“喜羊羊”,妈妈是“暖洋洋”,弟弟是“懒洋洋”,我呢,就是名副其实的“美羊羊”。下面我给大家介绍一下我的家庭成员各自的特点吧。

爸爸“喜羊羊”

我的爸爸是个老板,大家都知道,老板只知道自己公司离的事情,而我的爸爸本领可多了。他不仅会说日语,还会说发语。还擅长打篮球和踢足球。最主要的是我家书房里的书,他都读得很流畅,随便你提出一本书里的问题。他都会很快给出令人满意的答案。你说他是不是“喜羊羊”呢?

妈妈“暖洋洋”

妈妈如同她的称号一样,很爱帮助人。有一次,妈妈带我和弟弟参加家文艺晚会,突然,一辆汽车从我家的车旁奔驰而去,眼看就要撞到在马路上蹦蹦跳跳的小孩子,妈妈立刻把汽车转过去,挡在那辆车的前面,结果那个小孩没事,妈妈的车却被撞成了变形金刚。

弟弟“懒洋洋”

我的弟弟真是懒洋洋,每天早上都等我们吃完饭后,他才从被窝爬起来。

要是遇到周末,干脆就到日上三竿才睁眼,我这个弟弟还真愁人!

我“美羊羊”

我,很爱臭美,衣柜里的衣服都装不下了,我每天都把衣服试穿一遍,把试过的衣服放在床上,害的妈妈每天跟在我屁股后收拾。

听过我的介绍,你喜欢我的家吗?

我的书虫一家

四年级一班于书鹏我的书虫一家,有大书虫爸爸,中等书虫妈妈,小书虫我,因为我们爱书到了忘我的境界,所以我们是书虫一家。

“儿子”一听这粗粗的声音,准是我的大书虫爸爸。我这个书虫爸爸,每天睁开眼就手不离书,就连吃早饭时,也一边吃一边看。无论什么时候,无论什么地点,只要爸爸在肯定是手不释卷。

再说说我既可爱又美丽的妈妈。妈妈看起书来虽然不像爸爸一样痴迷,但是她可绝对是个本报刊杂志发烧友,无论妈妈的包有多小,里面肯定会有一张褶皱的当日报纸。有时候还会藏着一些杂志。

最后说说我,我是班级图书借阅次数最多的学生,只要有空我就爱看书,不仅爱看,而且爱将给同学听。有的时候读书会忘记上课。

我爱我的书虫一家。我喜欢这样的家。

我的家庭

四年级4班刘雨晴

我有一个非常和睦美满的家庭,我们一家四口其乐融融。时不时就要发生一些幸福的小插曲。

有一次,姐姐在写作业,而我坐在一旁看漫画,当姐姐写作业时,我便要求她陪我玩,终于,经不过我的软磨硬泡,姐姐答应了下来,当我们玩的最高兴时,妈妈在我耳边说:“晴晴,电视上演灰太狼了!”我十分高兴,二话没说,便跑出客厅去找遥控器,姐姐还没明白过来,妈妈又对她说:“莹莹,电视上演《美人心计》了,你快去吧!我给你遥控器!”说完,便一把将遥控器放入了姐姐手中,姐姐立刻飞一般地跑进了客厅。

我刚从卧室里跑出来,一眼就发现了姐姐手中握着的遥控器,我走到姐姐面前,笑嘻嘻地对她说:“姐姐,你能把遥控器给我吗?”“我凭什么给你啊?我还得看我的杜云汐哩!不给!”姐姐说到,一看谈不合,我便伸手去抢,糟!没把握好角度,直接撞到了旁边的枕头上,我因为害怕,所以“哇”地一声哭了。

这时,正在玩电脑的爸爸闻声赶来,问我和姐姐什么事,之后,爸爸把在一旁偷笑的妈妈训了一顿,妈妈垂头丧气,把在一旁的我逗笑了,最后,全家都笑了。

啊!我爱我的家庭!

我的家庭

四年级4 班唐国伟

“小鲁班”老爸

如果你问我们家谁修东西最在行,我一定会说我爸爸。我爸爸以前跑出租车,车子经常会出现一些细节上的小问题。每次都是他自己修,请别人修的时候那是少之又少啊!这不,前几天刚把旧车卖了,又买了一个海马,我家这辆海马被我爸爸叫人改成烧气的了,烧气的那个东西真是难弄,还得要一层皮。这不,我爸爸又自己干起来了。

爱美的妈妈

如果你问我们家谁最爱美,我一定会说我妈妈。我们家的洗手间洗脸盆上的那个架子上全是化妆品。有口红、油等等等等,有些我都不认识是什么东西。而且下面的架子上已经放满了化妆品的盒子,这些全都是我妈妈的。这不,前几天我和我这个爱美的妈妈去了一次德州,我和妈妈换好衣服,我哦对妈妈说:“妈,我先下楼等你得了。”“好。”妈妈回答,可是自己下来20分钟了,她还是不下来,我刚想上去她自己下来了,我对她说:“您好慢啊!”妈妈笑了笑说:“咱去德州要让人家看看咱庆云的进步。”

“淘气包”我

如果你问我们家谁最淘气,我一定会说:“哈哈,当然是我了!”

那次我的亲戚给我买了一把玩具手枪,我用手枪对准我家花的叶子开了一枪,我大叫一声:“太好了,中了!”这声音刚好被妈妈听见。妈妈听到,妈妈大叫一声:“小子,别跑!”

这就是我的家庭,一个快乐美满的家庭。

和谐美满的家庭

四年级4班刘翰鹏我的家是一个欢乐园,我的家和谐美满,我爱我的家!

首先,向你介绍的是我妈妈,妈妈很高但不胖,头发长长的,眼睛大大的,她很爱看书,每天不看书得话,她总觉得好像少了一件什么事。妈妈不光读书,她还爱干活,在家就她干的活最多了,扫地、拖地、洗衣服等等。不止这些我的妈妈最大的特点是非常善良。有一次,家外面有一只小虫子,它正在我们家墙上,我打算把它拿下来玩,可是妈妈连忙说:“不要,不要,虽然它是一只小虫子,但我们也要关爱它。”听了妈妈的话后,我不由自主的把手拿下来,这就是我善良而爱读书的妈妈,我爱我的妈妈。

我的爸爸,人们都说父爱如山,爸爸高高的个子十分魁梧,但他面目和善,他爱和小朋友一起玩,有一次,我和同学在外边玩,爸爸也过去说:“我和你们一起玩吧!”我们一起打篮球,爸爸可真像个小孩,我爱我的爸爸。

我也很爱读书,每次妈妈一看书,我都要过去问一下看的什么书,我是四年级的一名小学生,和爸爸妈妈一样个子也不矮哦,我的爱好是打篮球而且我也爱干活,因为我愿意帮妈妈多干一些活,这就是我。

我们一家是和睦的,我们一家是美满的,啊!我爱我这个快乐的家。

现场作文比赛总结

北城子中学现场作文比赛总结为培养学生的写作兴趣,切实提升学生的语文综合素养,为学生提供展示自我的舞台,丰富学生的校园生活,展现教师作文教学的成果。我校进行了一次现场作文比赛活动,各班推选了两名学生参加活动。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面,从以下几个方面加以总结。 一、提前通知、安排到位。 在赛前,专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了选拔,推选学生参加活动。 二、现场出题、现场作文。 各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生写作完成后,我们组织评审老师及时对学生的写作进行了评阅,评出了获奖作文,并对获奖学生给予了鼓励。 三、比赛中呈现的优点 学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到文从句顺,语言优美。 四、需要改进的不足: 本次竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。 1.缺乏新意,较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在写作时写出新意,写出自己的个性,避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。 2. 平时要培养学生善于观察生活,从生活中获取营养,来充实我们的作文内容。 3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生,但个别同学的书写情况并不乐观,书写不规范,作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视。 “兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣,提高写作水平,语文教师应该多想一些办法,多给学生提供一些展示自我的机会,给学生搭建施展才能的平台,那么孩子们的作文水平一定会有长足的提高。 2016年11月18日

历届武汉楚才作文题目

第28届3—6年级楚才作文竞赛题 小学三年级组试题 【真题】《真逗!》《同桌冤家》《小动物狂欢》 小学四年级组试题 【真题】《小纸条》《自作聪明》《彩虹上的家》 小学五年级组试题 【真题】《美景·美境》《第一次碰壁》《神奇密码》 小学六年级组试题 【真题】《面具》《插曲》《梦想芯片》 第27届的题目 3年级试题:《吹牛》《可爱的他(它)》《我是隐身人》 4年级试题:《中计》《书包里的秘密》《我捡到一个漂流瓶》 5年级试题:《小孩的世界你不懂》《咱们班的大新闻》《来自外星的电话》 6年级试题:《窗外》《真想做个“坏”孩子》《移动城堡》 第26届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2010)武汉赛场题目 请参赛选手在所属年级三道题中任选一题,体裁不限(诗歌除外),跨年级选题成绩无效。说明:每个年级组的第三道题目为科普(科幻)类命题。 小学三年级

1、淘气包 2、争吵以后 3、如果我有翅膀 小学四年级 4、嘘……保密! 5、我迷上了()(先将题目补充完整,再作文) 6、我的魔镜 小学五年级 7、我不想长大 8、特殊的作业 9、奇境漫游 小学六年级 10、一个没有结局的故事 11、大人的事说不清 12、我来到()星球(先将题目补充完整,再作文) 第25届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2009)(一)小学三年级组 1他(她)是个开心果 2当---来到我家 (二)小学四年级组 3闯祸

4最快乐的时候 (三)小学五年级组 5给的快乐 6悄悄话 (四)小学六年级组 7偶然的发现 8向最讨厌的人学习 第24届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2008)(一)小学三年级组 (1)给××画个相 (2)我做了一个美梦 (3)告诉你一个平凡的人 (二)小学四年级组 (1)今年上学不缴费 (2)校门口的私家车 (3)假如我是…… (三)小学五年级组 (1)日日想来夜夜盼 (2)雪后 (3)难忘的除夕夜 (四)小学六年级组 (1)赤橙黄绿青蓝紫

姜湾小学2009年上学期作文竞赛方案-总结

醴陵市姜湾小学读书节 ——“我读书、我快乐”作文竞赛活动方案 20XX年上学期 活动目的:旨扎实推进“书香校园行动”,浓郁读书氛围,建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。 活动主题:我读书我快乐 活动时间:20XX年4月10日——5月10日 活动步骤: 第一阶段:发动阶段 1、启动仪式: 学生代表宣读“读书节”活动倡议书,校领导宣布读书节开幕。 2、营造书香浓郁的读书氛围。 (1)做好环境布置,校园挂条幅。 (2)班级出读书专题黑板报。 (3)在校园墙壁显目处张贴学生自创读书格言。 (4)中高年级向低年级赠书(第五周) 第二阶段:实施阶段 1、保证充足的阅读时间: 每日午间上课前为自由读书时间。(1:30—1:50) 每周安排一节古诗文诵读课。(语文老师自行安排) 2、小广播开设读书节专栏——《好书大家读》

利用每天写字课时间向全校学生推荐最值得一读的书。 3、举办红领巾跳蚤书市。 中高年级各班各设一个售书摊位,售书前要精心设计摊位形象、摊位名称、宣传标语。学生带来的图书内容要健康,不能太破损,也不能是新购的。班级售书的同时还可以以书(物)易书。书市中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立班级图书角。 4、布置主题学习栏。读书节期间各班师生共同策划一期有特色的主题学习栏,要求主题鲜明,图文并茂。以下主题可供参考(姓氏阁、民族馆、属相馆、谜语宫、汉字苑、诗词厅、观桥轩、植物园、动物王国、海底世界) 5、开展读书节相关的竞赛活动。读书节期间将进行“校园读书明星”“诗词诵读大王”“作文大王”的评比。 6、开展亲子读书活动。建议家长孩子共读一本书,并征集亲子读书照片、亲子读书笔记。 第三阶段:评比阶段 1、“校园读书明星”评比,根据个人读书情况的推荐材料,每周评选两名“读书明星”。 2、“诗词诵读大王”“诗词诵读优胜班级”的评比。(低年级背出15首、中年级背出 25首、高年级背出35首为合格。每班在4月份第四周的周五推选5名超过规定背诵量的同学参加年级“诗词诵读大王”评比,年级背诵量最多的同学即为“诗词诵读大王”。第十

作文比赛活动总结

作文竞赛活动总结 12月份我校组织四至六年级学生进行了一次作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为30分钟,大多数学生在不能在规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐

四年级作文竞赛题目及写作指导

四年级作文竞赛题目及写作指导 一、读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段,而且通过阅读人们得以建造自己的心灵的“花园”,并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题,写一篇400字的作文。文体不限。 写作指导:这是一个有价值的作文题目。书籍是人类智慧的结晶。“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”优秀的文学作品曾经影响和教育了许许多多的人。爱读书的同学,相信你也一定有过这样的体验,从书中获取了智慧、信念和力量吧。在写作时可以考虑多种文体:写记叙文,可以叙述自己的亲身经历或故事。也可以写散文,散文的选材自由,易于抒发主观感受,可以畅谈自己的读书感悟。也可以写议论文,可以对与书有关的问题提出看法和主张,在作文中写出自己的体会。 (指导教师:马丽娜)二、看图作文 写作指导:本次作文竞赛中的看图作文为单幅图作文。这类看图作文的重点在于图的画面内容。而“图前”、“图后”的情况,必须通过推理,想象作适当的交待。“图前”指在图的画面所描绘的事情发生之前,情况是什么样的;“图后”指在图的画面所描绘的事情之后,情况又是什么样的。 要看好一幅图,可采取这样的步骤:

1、从整体上观察,弄清图上画了些什么,大体了解图的意思; 2、有顺序地逐一对图上的画面画面进行较细致的分析,弄清 图上表现出来的时间、地点、人物、事件; 3、抓住重点人物,重点细节,反复观察琢磨。 另外,根据画面的内容,一定要合理想象。图画中的内容,不可能在图画中都能表现出来,我们要以图画中提供的内容、联系日常生活实际,进行想象补充。要把画面以外的又是画面中所反映的事物和不可缺少的内容及环节补充出来,这样才能对画面的理解更完整、具体、充实。 (指导教师:孟莉)三、因为有爱,所以感动;因为感动,懂得了感恩。亲爱的同学,你生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一颗感恩的心,去感谢生活中的美。 请以“感恩”为话题写一篇400字的作文。 要求:①表达要有真情实感。②文体不限(诗歌除外),题目自拟。③文中不得出现自己老师和本人的真实名字。 写作指导:文章的真实性是第一位的。要想使自己的文章真实感人,必须写真情实感。白居易说“感人心者,莫先乎情”。天下的好文章无以计数、百态千姿,却都有一个共同特征,就是真实,情真而意切。而这个作文题目就更应该注意写出自己的真情实感,才能打动读者。

小学生作文竞赛活动总结

2015——2016学年度第一学期丁营小学 小学生作文竞赛活动总结 九龙镇丁营小学 2015.11.13.

小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由教导处统一命题,制卷.作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,全校分中、高年段,按总分高低各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强。 3、容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。 4、文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。

四、年级分析 1、三年级作文分析 优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规。 不足:选材不够新颖,容空泛,词句个别不通顺,有错别字。 2、四年级作文分析 优点: (1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。 (2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。 不足:容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。 3、五年级作文分析 优点:卷面整洁,能按时写完。 不足: (1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。 (2)容不够具体.构思不严谨。

小学四年级语文素养竞赛试卷

小学四年级语文素养竞赛试卷1 一、在括号里填上合适的数字,使等式成立。(3分)()神无主×()宵云外=()湖()海 ()家争鸣×()万火急=()载难逢 各有()秋÷以一当()=()步穿杨 二、照样子,填反义词。(4分) 眼(高)手(低)转()为()反()为()貌()神()贪()怕()因()失()避()就()弄()成()由()及()三、写出四个带有“花”的词语。(4分) 、、、 四、根据意思写成语。(6分) 最远的地方()最宽的视野() 最大的手掌()最长的一天() 最高大的人()最难做的饭() 五、填字使得所填的字前后都是成语。(5分) 1.谈笑风()离死()具一()格不()木三分2.四面楚()舞升()易近()定胜()经地义3.体贴入()不足()听途()长道()兵相接4.趾高气()眉吐()象万()言万()重心长5.脍炙人()蜜腹()拔弩()惶失()手不及六、按要求填诗句。(15分)( 1-10题填植物名)1.遥知兄弟登高处,遍插()少一人。 2.()阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 3.兰溪三日()雨,半夜鲤鱼来上滩。

4.()尽日随流水,洞在清溪何处边。 5.妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭()。 6.()才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 7.儿童急走追黄蝶,飞入()无处寻。 8.竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。 9.春色满园关不住,一枝()出墙来。 10.()满地()短,正是河豚欲上时。11.描写船行驶得快的诗句: 12.描写最长的头发的诗句: 13.描写最深的情的诗句: 14.子曰:学而时习之,?,不亦乐乎?15.“舍生取义”这个成语出自孟子的《》七、填空,再用所填的字组成一句话。(10分) 炙手可()兴高采()普天同()馨香祷()乐在其()豆蔻年()一鸣惊()治国安()患难与()政通人()安邦定()大功告()()竿见影()谷丰登()拿九稳()仙过海()而复始()富力强 这句话是:! 八、把下面的成语补充完整。(10.5分) 自作自()一言()鼎前()后仰 ()服()服三长两()三言()语 神()()神自生自()五花()门 阡陌()()自言自()十拿()稳 精()()精自吹自()自高自()

2020年小学作文竞赛活动总结范文合集

晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐的童年,一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道:“当我读到《爱的教育》时,我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼,而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭,只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者,而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的,在哪里跌倒就要在哪里爬起来,最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变

小学征文比赛活动总结

小学征文比赛活动总结 小学征文比赛活动总结怎么写,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展,增强广大学生遵纪守法意识,促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮,让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。 这次小学生学法征文比赛,以“法治在我心中“为主题,畅谈学法心得体会,充分表达学生的真情实感,力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动,77名学生参加征文比赛活动。通过学生撰写征文,共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名,分别给予表彰奖励。通过这次小学生学法征文比赛活动,可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升,中表现为: 一是学生掌握的法律知识范围不断扩展,学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。 二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。 三是社会法制热点问题全面进入学生视野。 四是学生获取法律知识信息手段多样化。 除课堂教学外,计算机网络和电视成为学生法律知识信息的来源,极大地激发学生学法的积极性,反映出我校五年

级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌,有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。 为了丰富和充实我校小学生课余文化生活,加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱,同时提升学生观察、认知以及写作能力,根据县进修学校要求,我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛,现对此次活动总结如下: 此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法,评选的过程中我们发现许多让人感动的文章,看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养,由于评选名额有限,很多优秀的作品不能一并授奖,但我们已经将各班优秀习作装订成册,以备班级之间学习交流。 此次征文活动中,大家努力配合、积极响应,使得一篇篇文字优美,情真意切的文章展现在大家面前,让人感动不已。在征文活动中涌现出一批习作精英,在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干,发挥模范带头作用,力争习作教学能够有更大的提高。 总之,通过此次征文活动,有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流,增强了学生对写作文的兴趣,提高了作文水平,使得一些学生好读书,读好书,校园读书氛围更加浓厚,达到了预期的效果,我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然

小学作文竞赛总结

辰光学校作文竞赛总结 为了激发学生读书和写作的兴趣,养成学生爱读、爱写的习惯,促进学生课外阅读,提高他们的写作能力和语文素养;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展,推进“书香校园”建设。教导处于 1月3日晚组织二到六年级年级学生进行了一次作文竞赛活动,这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动,促使我校阅读课程以及作文教学持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的参赛作文,我们将会汇编成册,并对获奖学生给予鼓励。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、提前通知、安排到位 教导处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,让各班接到通知后,迅速按要求确定了5名学生参加决赛。 2、统一出题、现场作文 周三晚上,参加决赛的同学在教导处的统一安排下进行了决赛。学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上,时间为40分钟,大多

数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 3、习作认真,优点明显 总体来看,体现在:1、学生作文格式规范,书写工整,卷面比较整洁,字迹比较清晰,2、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步,他们能够学着用四种对话描写的形式写,能够运用一些诙谐幽默的语言,能够运用过渡句,能够运用总分总结构等等,总之读上去有真情实感,流利通顺。5、学会运用。中高年级学生在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中,能根据要求写出作文,做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。6、开头结尾做到了首尾呼应,结尾点明主题。 二、习作中反映出的问题: 本次比赛的作文尽管亮点多多,但也有些许瑕疵,主要表现在:1、错别字太多,标点使用不正确。2、审题不清(要求写一件事,结果写成两件事),语句重复罗嗦,一味地扩充篇幅,语句平淡;详略安排欠缺,重点不突出,过程不具体。比如二年级学生在描写劳动场面时,正在写如何打扫卫生,却又写到老师拍照等,废话太多。再比如学生在写“()真开心”这一系列作文中,大部分都是将自己所做的事进行详细描述但在结尾处一两句话点明“开心”,从而导致中心不明确。3、题目拟订的不是很新颖、没有紧扣中心。选材不够新颖,没有结合生活实际来选材。4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的

小学四年级语文能力竞赛题-作文

小学四年级语文能力竞赛题 一、基础知识(共分).判断下面说法是否正确,正确的打√,错误的打×。 (分)①潘和庞这两个字的读音是一样的。 ()②瀑和爆的音节相同;遨和袄的音序相同。 ()③栏和难的声母相同;晕和拥的韵母不相同。 ()④读我想买五两好米酒这句话时,各字的语调都是第三声。 ().学校有张、王、李、孙、白、黄六位老师,把他们的姓按照音序排列,排在最前面的应该是老师,排在最后面的应该是老师。 (分).请将下面的字各添上一笔,使它变成另外一个字。 (分)田()止()日()刀()乌()哀()己()白()斤()万().下面四组成语中错别字最多的一组是()。 (分)胸有成竹连棉不断月缺花残走头无路功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈穿流不息目不瑕接涛涛不绝垂头伤气.下面画的字意思相同的一组是()。 (分)医学家作曲家他们家专家父亲亲眼亲自亲人记载刊载登载载入花费花朵昏花花白.字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣,你能像例子那样再接写两条吗?(分)例:记忆犹(新)—(新)陈代(谢)—(谢)天谢(地)—(地)久天长①拍案叫()—()无仅()—()口难()—()过其实②实心实()—()气风()—()愤图()—()人所难.同音字填空。

(在括号里填上能表达歇后语意思的字)(分)①小葱拌豆腐――一青()二白②八月的核桃――挤满了仁()③老太婆打哈欠――一望无牙()④咸菜烧豆腐――有盐()在先二、积累运用(共分).某公司用五个读音相同的字作为公司的公约,激励全体员工努力塑造良好的公司形象。 请写出空余的三个字。 (分)环境整洁突出一个净字;秩序安定突出一个字;文明礼貌突出一个字;力争上游突出一个字;强身健体突出一个劲字。 .根据句意给划线词语选择解释(在括号里填上序号)。 (分)甲:问题:要求回答或解释的题目;关键、重要之处;事故或意外;需要研究讨论并加以解决的矛盾。 ①这次考试一共有五个问题。 ()②重要的问题在于学习。 ()③这种药治疗感冒很解决问题。 ()④那辆车又出问题了。 ()乙:新鲜:清新;没有变质;少见,罕见。 ①菜场上供应新鲜鱼肉。 ()②清晨,公园里的空气真新鲜。 ()③农民乘飞机旅游是件新鲜事儿。 ().下列诗句写的各是哪个季节?在括号里填出。 (分)①月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体

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小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由教导处统一命题,制卷.作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,每个年级组评出一等奖5人.二等奖 5 人.只有六年级写作水平较高,所以多评了几个名次奖。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强。 3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。 4、文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。

四、年级分析 1、三年级作文分析 优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。 2、四年级作文分析 优点: (1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。 (2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。 不足:内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。 3、五年级作文分析 优点:卷面整洁,能按时写完。 不足: (1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。 (2)内容不够具体.构思不严谨。

(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。 4、六年级的作文 优点: 1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好. 2、题材新颖,合乎情理。 3、篇幅较长,字数符合要求。 4、审题准确,能抓住题眼。 不足: 1、前后内容有时冲突。 2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。 附获奖名单:三年级 一等奖: 83陈炯铭周昕郑其与 82汪子涵戴雅曦 二等奖: 83喻晓彤刘锦璇冯倩郭亦敬 82蔡诗俪汤彩云

作文竞赛活动总结

方城县第九小学作文竞赛活动总结 这次作文竞赛活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 一、获奖情况 三年级一等奖:刘琛二等奖:丁红姿三等奖:刘静 四年级一等奖:王润雨二等奖:杨品 五年级一等奖:张文汇二等奖:马基昌三等奖:许照颖 六年级一等奖:刘广鑫二等奖:刘延杰、白盛丹三等奖:杨雨欣 二、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也

作文大赛活动总结精选范文

作文大赛活动总结精选范文 导读:本文作文大赛活动总结精选范文,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 下面是为大家整理的作文大赛活动总结精选范文,欢迎大家阅读。作文大赛活动总结精选范文请关注活动总结范文栏目。 作文大赛活动总结精选范文1 这次作文竞赛活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一 些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我教研组在学校领导的指导下,教研组作

文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,以此借鉴,开阔学生的思路。还可以以老师示范指导,教师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样,可以采取集体修改的方法,与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文,从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给

四年级作文竞赛题

四年级作文竞赛题 四年级作文竞赛题暖暖的风吹在脸上;有点惬意四年级作文竞赛题篇350字左右的文章;要求书写规范;有具体事例;条理清楚。 根据下面提供的材料;展开合理的想象;续写一篇有条理、完整、生动的文章。题目自拟;字数不少于400字。 【材料】一天中午上学时;我看到校门口有一个小摊。我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔;兴冲冲地往教室里跑去…… 【注意】先确定主要写什么;再把与内容紧密相关的地方写具体。 【提示】①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”。 ②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了。 ③可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后;与小摊主进行交涉。 ④也可能…… 四年级 A组 1. 提示:春天到了;一颗颗种子发芽了;钻出了地面;它们会看到什么?联系你看到过的春天景色;展开想像;写一段话。 2.题目:妈妈夸我真 提示:[1]把题目补充完整;横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因;把事情写清楚;写具体。3.“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。(任选一题) B组 1.根据下面所给的词语;编一个故事 小白兔考场山坡狐狸指南针 2.题目:我的小秘密 提示:你心中有什么秘密?把它写出来;注意要写出自己内心的真实感受。3.题目:我喜欢 提示:[1]你喜欢什么?是读书、踢球、游泳;还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等;[2]把题目补充完整;用具体事例;写出自己的感受。4. 题目:我的小秘密 提示:[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来;注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因;吃的过程;尤其要写出自己的感受。 四年级 A组 1、题目:感谢 提示:[1]写出你感谢谁;为什么要感谢?[2]写出一件具体事例;表达你感谢的心情。 2. 题目:我惹了祸 提示:写清你惹了什么祸;怎么会惹祸的;惹祸后的心情;受到什么教训? 3. 题目:我战胜了 提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。 [2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 B组 1.题目:有趣 提示:[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。 2.题目:真好 提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3.题目:我喜欢吃 提示:[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等:[2]写出喜欢吃的原因;吃的过程;尤其要写出自己的感受。 C组 1.题目:我的双休日 提示:[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。 2.题目:真开心 提示:[1]把题目补充完整;横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因;写出自己真实的感受。

现场作文比赛活动总结

现场作文比赛活动总结 ★为大家整理的现场作文比赛活动总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。 我们本次比赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。此阶段我们将尽力宣传,引起学生共鸣,从而提高学生参与度,形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。 满载着一份份情谊,一份份期望,我们凝聚在这里,为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。 优点:本次活动得到许多爱好文学的同学支持,同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章,在此,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!

本次活动准备工作比较充分,活动结束后,我们直接给了中文系老师进行评比,做到公平公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬! 不足:本次比赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是比赛的参加者不如去年多,同时会场的安排也出现了一些问题。 问题如下: (1)宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多, 传单与一些广告过多,13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问,而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。 (2)13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二; 一、13级更多的注重的是形式而非内容,对于一些新颖的东西感兴趣,厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文,而非深层次的文化素养,缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。 最后,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!

总结作文300字3篇_2

总结作文300字3篇 总结作文300字篇1 为期三天的军训结束了,军训使我受益匪浅。 军训一开始,教官一旦下达命令,没有教官的允许,不能做任何动作。虽说那几天都是阴天,但是长期站在室外,都大般的汗水还是会缓缓滑落,真想用手摘去头上的帽子,用手擦一下汗,但是,我们仍要一动不动的站着,直到教官允许我们擦汗时,才能擦一下额头上的汗。 在军训中,最重要的不是动作标准,而是要服从命令。我们班在军训的时候保持着良好的纪律。记得第一天军训时,某班的同学耐不住军训期间的“寂寞”,趁教官不注意是,和前面的同学讲起了话,被教官发现,全班在太阳底下罚站十分钟,这给了我们一个深刻的教训:军训时,一定要服从命令,不能各顾各,这就是团结。 在军训的这段时间里,我不仅得到了锻炼,更多的’则是精神上的考验。我们必须遵守纪律,任汗水流下,腿脚又酸又痛,喉咙也喊哑了,但却依旧不能动一下。休息时间,同学们叫“苦”,叫“累”,但是,我们的这些苦和累,哪里比得上教官呢? 军训结束后,我感受到:军训并没有想象中的那么艰苦,但也没有想象中的那么简单!总结作文300字篇2

我校语文组作文竞赛已经结束,这次比赛根据各年级教材特点及学生写作水平分年级命题、分年级评审,评审分为初评和复评,通过评审,三个年级共评出特等奖1名,一等奖10名,二等奖15名,三等奖20名。 这次活动不仅给广大同学提供了一个挑战自我,展现自我的舞台,也对我校作文教学起到了一个促进作用。这次作文竞赛中,大多数学生在规定时间内完成了审题、立意、选材、作文,且讲究了写作章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,有较深的体验和感悟,涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀,从他们的文章中可以看到平常有丰富的积累和扎实的写作功底。本次作文竞赛虽然有许多亮点、优点,但也反映出一些问题,如不认真审题、构思就匆忙下笔,结果出现下笔千言,离题万里;选材不真实,缺乏真情实感;“背范文”以不变应万变;选材落于俗套,缺乏新意等等,这些都有待同学们今后去改正。 通过这次竞赛,虽然可以看出平时作文教学中的一些优点和不足之处,但并不全面,还有很多优点没有总结出来,希望在今后的学习中,我们师生共同努力,让同学们的写作水平更上一层楼!总结作文300字篇3 时间勿勿而过,不会为我们留下什么,我们只有紧紧的追赶着时间的脚步,才能不被时间丢下,而我们也因为时间的流逝而渐渐成长,在这已经过去的半年里,每一天都给我留下了深刻的印记,这些

六年级作文之小学作文竞赛活动方案

六年级作文之小学作文竞赛活动方案 1

小学作文竞赛活动方案 【篇一:小学生作文竞赛活动方案】 小学生作文竞赛活动方案 为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办逻西乡中心小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下: 一、活动目的: 经过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表示,同时引导学生关注现实,热爱生活,表示真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。 二、参赛对象: 小学二至六年级的学生。(每个班级5名) 三、参赛作文要求: 二至六年级:命题或半命题作文。 四、奖项设置: 比赛分为五个年级组,每组设一、二、三等奖、优秀奖若干名。五、活动具体安排:

1、各班必须在10月10日前将参赛人员名单报至学校教导处。 2、比赛时间:10月12日(星期一)下午 3、比赛地点:(比赛前另行通知) 4、评委: 何小红田素茶(二年级) 韦光敢田秀娟(三年级) 黄蝙蝠向柳琴(四年级) 韦瑾陈雪莲(五年级) 罗甘优罗梦成(六年级) 5、评分形式:(10制)学生参赛作文稿件全部装订密封,评委不能在作文稿件上打分,另制有评分卡。 6、作文题目拟在作文考卷上,比赛场上方可公开。 逻西乡中心小学教导处 10月 作文竞赛评分卡 逻西乡中心小学小学生作文竞赛题目 二年级

题目:1.冬天的校园 2.冬天来了 提示:[1]50 -100字。[2] 书写工整,标点符号占一格。[3] 必须抓住冬天景物来写。 三年级 在你的生活经历中,一定有些事让你感动不已,让你羞愧难当,让你满怀喜悦,让你无比愤怒,让你感到神圣庄严,让你感到妙趣横生……请选一件你感触最深的事,把它生动地写下来。让大家走进你的生活,与你分享。题目自拟 。 四年级 读书是永恒的话题。读书不但仅是人们获取知识的一种手段,而且经过阅读,人们得以建造自己的心灵的“花园”,而且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题,写一篇作文。文体不限。 五年级 题目:真开心

初中生作文竞赛情况分析与总结

初中生作文竞赛情况分析与总结 一、各年级的竞赛题目一年级竞赛题目: 以下两个作文题目,任选一个1.《校园里的记忆》 2. 阅读下面材料,根据要求写一篇文章当你1岁的时候,她喂你并给你洗澡,而作为报答,你整晚哭着。 当你1岁的时候,她喂你并给你洗澡,而作为报答,你整晚哭着。 当你3岁的时候,她怜爱地为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上。 当你4岁的时候,她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂满了墙与饭桌。 当你5岁的时候,她给你买了既漂亮又贵的衣服,而作为报答,你穿上后到附近的泥坑去玩。 当你7岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你把球投掷到邻居的窗户里。 当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并且从不练习。 当你11岁的时候,她送你和朋友去电影院,而你要她坐到另一排去。 当你13岁的时候,她建议你去剪头发,而你说她不懂什么是现在的时髦发型。 当你14岁的时候,她付了你一个月的野营费,而你没有给她打一个电话。 当你15岁的时候,她回家想拥抱你一下,而你把门插起来。 ……上面的材料引发你怎样的联想?在全面理解材料的基础上选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含

意的范围作文,不要套作,不得抄袭;文中不得出现真实的人名、校名、地名;字数不少于600字。 二年级作文竞赛题: 以下两个作文题目,任选一个3.《那段时光》 4. 阅读下面材料,根据要求写一篇文章抓螃蟹的渔民往往会携带一只形状为头小肚子大的竹篓。捉到第一只螃蟹后,他们会把它放进竹篓用盖子盖严,以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后,渔民把它放进篓里后,就不再盖盖子了。 原来当一只螃蟹独自关在篓里时,它就会用那有力的大钳子攀援而上,用劲顶开篓盖,顺着竹篓口逃逸。当有两只以上的螃蟹时,每一只都争先恐后地朝出口处拥去。但是,竹篓口很窄,只能允许一只蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时,其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它,最终把它拖到下层,由另一只强大的蟹踩着它往上爬。这种情况周而复始,没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。 一只螃蟹能脱困,两只螃蟹却跑不掉。这个故事告诉给我们什么? 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;文中不得出现真实的人名、校名、地名;字数不少于600字。 三年级作文竞赛题: 以下两个作文题目,任选一个5. 《让我怦然心动的那句话》 6.阅读下面材料,根据要求写一篇文章一只猫在野外,突然闻到一股鱼腥味,馋得忙往河边跑。 猫来到河边,看见水上有一只鸭子正在捉鱼吃。只见鸭子很快就捉到了一条鱼,往嘴里送。猫想:“鸭子喜欢吃鱼,我也喜欢吃鱼,大家都喜欢吃鱼,它能捉到鱼,我也能捉到鱼。” 这时,一条鱼突然跃出水面,猫一下子跳到了河中,想捉那条鱼。可惜,猫没有捉到鱼,反而被浪打中,沉入水中……要求:选准角度,明确立意,自拟题目;自选文体;不要套作,不得抄袭;文中

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