第十四章 法的作用和第十五章法的价值.
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一、单项选择题
1、下列哪一作用的对象是人们相互的行为?(B)
A.指引作用
B.预测作用
C.评价作用
D.教育作用
2、法律具有判断、衡量他人行为是否合法或有效,是指法的(C)
A.预测作用
B.指引作用
C.评价作用
D.强制作用
3、根据《刑事诉讼法》第117条规定,人民检察院、公安机关根据侦查犯罪的需要,可以依照规定查询、冻结犯罪嫌疑人的存款、汇款。对人民检察院和公安机关而言,该条法律规定显示了法的(A)
A.确定性指引作用
B.有选择的指引作用
C.评价作用
D.强制作用
4、现代社会,不仅需要有法律这种社会规范,而且还需要有道德、习俗、纪律等其他社会规范。这说明(D)
A.法律是可有可无的
B.法的作用范围是有限的
C.法自身具有缺陷
D.法只是社会调整方法的一种
5、法的指引作用可以分为确定的指引和有选择的指引(不确定指引),下列表述中,哪个属于有选择的指引?(B)
A.宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯
B.合同法规定,当事人协商一致,可以变更合同
C.刑法规定,故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑
D.公民有依法纳税的义务
6、福建省九届人大常委会于2002年12月17日制定通过了《福建省防洪条例》。对此,下列哪项是错误的?(C)
A.体现了法的社会性
B.体现了法在执行社会公共事务的作用
C.同样直接体现了法在维护政治统治方面的作用
D.在本质上与法的阶级性无关
二、多项选择题
1、某林区村民于小林为盖房子欲去山上伐几棵国有林木。其父亲对儿子说,未经许可
去砍伐国有森林属滥砍滥伐,是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导,该事例说明法的哪些功能?BC
A.引导功能
B.评价功能
C.教育功能
D.强制功能
2、被统治阶级的利益可以吸收到统治阶级共同利益之中,成为法的基础的是(ABD)
A.兴修水利
B.环境保护
C.维护政治秩序
D.发展经济
三、名词解释
1、法的作用:指法对人的行为以及最终对社会关系和社会生活所产生的影响。法律发生作用的对象是社会主体的行为和重大的社会利益关系。
2、法的指引作用:指引作用是指法律规范对人的行为起导向、引导、指路的功用、效能。
3、确定性指引:即通过规定法律义务,要求人们作出或抑制一定的行为。
4、不确定性指引:即通过授予法律权利,给人创造一种选择的机会。这个结果的实现是不确定的,因为法律可以放弃。
5、个别性指引:即通过一个具体的指示形成对具体的人的具体情况的指引。
6、规范性指引:是通过一般的规则对同类的人或行为的指引。
7、法的评价作用:评价作用是指法律作为人们行为规则,具有判断和衡量人们行为合法或不合法、违法不违法的作用。法律评价作用的形式主要有专门评价和社会评价。
8、法的预测作用:预测作用是指人们根据法律规定可以预先知晓、估量相互间怎样行为以及行为的后果,从而对自己的行为作出合理的安排的功效。
四、简答题
法的作用的局限性表现在哪里?
答案:(见课堂笔记)
一、名词解释
1、法律秩序:是建立在法律方式基础上,通过法律规则,通过法治而形成的社会秩序。
2、法律自由:法律上的自由与“权利”紧密相联,即人的权利——自由权,作为法律权利,自由指权利主体的行动与法律规范的一致以及主体之间的权利与义务的界限。
3、法律利益:是指经由国家特定机关选择和确认的、体现国家意志的,以法律权利为内容的,具有特殊强制力的利益。
4、法律正义:指法律制度的合法性、合理性以及正当性。
二、简答题
1、“法律面前人人平等”的涵义是什么?
答:(1)平等保护:任何社会成员的合法利益,都应予以合法保护;
(2)平等遵守:任何社会成员都一律遵守法律
(3)平等适用:法律对任何公民都一律平等的适用而不无因人而异
(4)平等制裁:任何社会成员的违法犯罪活动都应受到制裁
2、法对自由的限制表现在哪些方面?
答:法律基于社会生活条件的制约而限制自由
法律为了社会及他人的利益而限制自由
法律为了行为人自身利益而限制自由
法律为了各项自由的协调而限制自由
三、论述题
1、如何看待法与正义的关系
答:(1)正义是法律的基本价值、目标、目的
第一,追求正义是法律的理想、目的,而且是法律的首要的和最高的理想和目的。
第二,正义是衡量、评价法律的基本尺度和标准,有什么样的正义观念、理念,就有什么样的法律规范、法律制度、法律秩序。
第三,正义是其他价值的基础,相比于其他价值,正义具有优先性,其他价值都依赖于正义。
第四,正义引导法律发展变革,促进法律进步进化。
第五,正义存在于法律的每一个环节中,在立法、执法、司法、守法、护法各方面都存在着如何实现正义和公正的问题。
(2)法律是正义的保障机制,是实现正义的基本形式和手段
第一,法律通过配置权利和义务以确立正义,促进和保障分配正义。
第二,通过法律运作,惩罚犯罪和罪恶,惩罚非正义行为以伸张正义,实现矫正正义。
第三,通过权利救济机制的建设和运作,法律补偿人们的损失以恢复正义,重建社会正义。
四.案例分析
材料一:某风景区全价门票为每人80元,同时,对学生实行优惠票价为每人40元,本地学生凭学生证票价为每人10元。
材料二:国家工商总局规定,对2003年普通高校毕业生毕业从事个体经营的免收一年的相关费用。
材料三:北京市人事局发文规定2002年用人单位只能在划定的全国286所高校范围内引进非北京生源的本科毕业生进京。
材料四:持有老龄证的老人乘坐公交车免票。
材料五:某饭店规定考虑到多数消费者的情感,为防止出现意外,每年7月7日和8月15日谢绝日本人前来就餐。
请运用法理学知识分析上述规定或做法合理与否?为什么?
可用对区别与歧视、平等的合理界分,找到某个标准,具有伦理正当和功利价值的证成。