三会一课质量年的自查报告
三会一课质量年的自查报告
_____________________________________ 范文一
党委“三会一课”情况自查报告
“三会一课”制度是基层党组织建设的一项基本制度，是党内政治生活和党组织、党员发挥作用的重要载体。根据区委组织部下发的《关于对我区基层党支部“三会一课”制度执行情况进行专项检查的通知》要求，近日，xx党委对下属支部“三会一课”制度执行情况进行了一次专项检查。
一、主要情况
检查主要通过“三会一课”制度建设情况、落实情况，“三会一课”活动形式和相关材料进行。检查发现，各支部都能做到定期召开党员大会、支部委员会，按时上好党课，年初有工作计划，会议根据计划认真准备，学习的内容与时俱进，党员(含预备党员)基本自觉参加党员大会和党课学习，“三会一课”台账资料齐全，有会议记录、会议签到、发言稿、党课课件等;同时，在检查时随机抽取6党员进行谈话，他们都了解“三会一课”制度，都按时参加党员大会和党课。
二、不足之处
(一)“三会一课”开展形式不够灵活。少数党组织还习惯于以老眼光看问题、以老办法抓工作，在“三会一课”等党内组织生活的组织策划和内容安排上与党员干部的实际需求和自身工作实际结合不紧密，仍然局限于学习文件，不能认真备课、辅导学、深入学。
(二)“三会一课”资料不规范。有的支部会议原始记录要素不全、记录太简略，不能真实反应会议过程和会议作出的决定。
三、整改措施
(一)注重质量，不断改进内容和形式。
坚持“三会一课”制度要注意不断改进内容和形式，注重质量，避免流于形式。除了传统的会议模式之外，还应积极探寻更加丰富多彩的、多渠道的形式来开展“三会一课”，比如座谈会、谈心会、定期培训，不断地提高“三会一课”的质量。
(二)定期督查，确保“三会一课”制度。
为确保“三会一课”制度不走过场，不搞形式化，保证党员的经常性教育能够持之有效地进行，公司党委将继续对基层党组织落实“三会一课”的情况进行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，检查“三会一课”召开的会议记录，摸清会议是否如期召开，是否按照有关规定进行，是否坚持举行。对抽查中不合格的党组织进行警告，对其中优秀的党组织进行表扬，确保督查取得实际成效。
范文二
“不忘初心，砥砺前行”认真贯彻学习上级党组织关于开展“三会一课”质量年宣传教育活动。
1.“三会一课”制度落实质量有待提高。一是思想认识不够高。对其教育管理的作用认识不深刻，导致抓落实的责任意识弱化。二是落实标准不够高。思想上的不重视，直接造成会前准备不认真、不充分，对如何落实好会议制度，缺少深入研究和思考，不善于运用这一有效载体，教育党员、引导党员、发动党员和解决问题。三是缺乏创新意识。会议形式一成不变、方式方法单一，导致“三会一课”缺乏吸引力，效果不明显，尤其是党课教育，难以引起党员的思想共鸣。
2.落实思想政治工作有差距。主要表现在“不忘初心、牢记使命、交通强国、铁路先行”主题宣讲活动中，存在宣传教育不够普及、教育形式单一，局限于表面化的开展宣讲、形式化的组织研讨，在引导职工履行岗位实践方面缺乏有效支撑，在教育成果的运用和转化上没有下功夫、使真劲，选树宣传安全生产先进典型工作滞后，发挥先进典型的示范引领和教育导向作用不到位。
学习内容不够全面，党员接受的教育有局限性。个别党员仅限于留有笔记，对学习内容掌握不够全面。把党小组的日常学习和安
全生产教育流于形式，体现不出对党员的高标准、高要求。缺少深入研究和思考，难以促使党员在思想上的提高。
党员的教育管理还不到位。个别党员技术素质不高，长期不注重自身技术业务的学习，技术能力较低，不但不能及时发现车辆典型故障，甚至发生了漏检漏修问题。另外，支部对落后党员教育不到位。对于作用不发挥的落后党员，党支部没有引起高度重视，认为那只是个别因素，不影响大局就行了，久而久之严重损害了党员队伍的整体形象。
开展“三会一课”流于形式，走过场、僵化、空洞化、庸俗化的现象较为严重，有的甚至脱离实际，出现“空对空、两张皮”。形式单一。集中开会多、读文件多、念报纸多，创新思路，打造支部“自选动作”少。内容空洞。支委会记录泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，结合实际解决问题、贯彻执行、发表真知灼见的少，不能做到理论与实践的有机统一。渠道阻塞。存在支部书记搞“一言堂”现象，严重堵塞了民主畅通渠道。职能弱化。成了党支部工作的部署会、决策的程序会、活动的动员会，其作用发挥甚微。管理紊乱。多数党支部未建立考核评比制度，对党员指导帮助考核少，对重要问题未执行及时研究、民主决策制度，致使“三会一课”管理紊乱、流于形式。集中理论学习自觉性不强，把学习当成任务甚至在工作忙的时候就把学习当成了负担，平时的政治学习，只是死读书，读死书，学以致用结合实际工作较少。在各党支部基础建设工作中，总是按部就班的做好上级要求的工作，没有结合各支部的实际情况，创造出有
自己特色的活动和制度。贯彻落实上级政策要求方面存在着“求稳多、求进少”的倾向，缺乏创新意识。
充分发挥组织作用。车间党支部要按照段党委“支部工作标准化、党员作用有形化”的统一要求，不断强化党支部和党员队伍建设。一是要提高“三会一课”的质量。高度重视“三会一课”的作用，要重效果重质量，避免走形式走过程。深入加强风险分析预警，强化党员风险意识教育，扎实推进安全风险管理。转变思想观念和工作作风，加大安全风险源检查控制力度，集中整治人身、作业中存在的各类问题。对重点班组、重点人的日常管控和关键时间段作业的检查，通过逐档检查、重点跟踪包保、班组剖析评比等有效形式引导和推动各项规章制度、标准、措施的落实，实现安全有序可控。
三会一课质量年的自查报告
根据《“三会一课”质量年实施方案的通知》精神和党委要求。车间党总支高度重视本次自查分析，及时将文件传达到总支委员、班组级党支部书记、委员及车间党员。结合党总支工作实际，查摆问题，眼睛向内，积极组织开展了本次自查分析，现将“三会一课”质量问题自查报告如下：
一、查摆问题
1、支部党员大会存在的问题。
车间党总支、各党支部党员大会按照要求，每季度召开一次。按照制度要求传达、讨论总支、支部重大事项。经排查，存在以下问题：
（1）开展支部党员大会的功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但有时开展党员大会变成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。
（2）支部党员大会的记录资料不够规范。有的党支部不注意记录、资料的收集管理，党员自然状况表填写不详细、党的组织生活党员签到表记录不严格。有的支部会议记录要素不全，要点记录不全，记录简略、潦草。
2、支部委员会存在的问题。
车间党总支、各支部支委会每月至少召开一次。按照制度要求，研究执行上级决议、讨论支部重要事项。经过自查，存在以下问题：（1）检查台账填写，决议落实做得还不够。下属党支部的“三会一课”台账，检查签阅意见不够深刻具体。对党支部“三会一课”开展情况考核、通报、讲评等工作不够细致，相关支委委员负责检查落实缺乏计划性，缺乏细节性管理，不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。
（2）党员积分制结果运用的延伸做得还不够。支委会研究讨论推荐先锋岗和责任区时，出现过没有严格按照积分排行择优推荐的情况。
3、党小组会存在的问题。
（1）党小组会召开不及时。有的党小组开展党小组会“看心情”，传达执行支部重要决议时才开展，且会前无准备。
（2）党小组会不注重程序。有的党小组存在以点名会代替党小组会的情况，利用点名会等其他形式完成传达党内文件、报告的工作，存在补会议记录的现象。
4、党课存在的问题。
（1）党课教育在方法和手段上存在方法陈旧，手段落后的问题。主要表现为，多年来一直沿用“一人台上讲，众人台下听”的“填鸭式”传统教育形式。讲课者“居高临下”，听课者处于被动从属的地位。讲课者“口干舌燥”，听课者“食之无味”，严肃有余，活泼不够，无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离，难以形成相互的思想感情交流。方法和手段上存在的问题，已经成为目前制约党课教育效果的一个重要因素。
（2）党课教育在理论与实践结合上存在脱节的问题。在宣讲党的基本理论、路线、方针和政策，以及上级党组织的各项决议时，不是结合车间的具体情况，而是原封不动地照本宣科、讲通稿，缺乏对党员思想和工作等实际情况的了解和分析，结合车间实际不够，造成理论与实践“两张皮”的现象。
二、分析原因
（1）对于开展支部党员大会的功能异化的问题，最重要的原因是思想认识不到位。对党员大会在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的思想认识。
（2）对于支部党员大会的记录资料不够规范、检查台账填写，决议落实做得还不够的问题。主要原因是相关支委委员负责检查落实缺乏计划性，缺乏细节性管理，不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。
（3）对于党员积分制结果的延伸运用做得还不够的问题。存在惯性思维，有的支部积分制基础不扎实，导致积分制管理与创岗建区结合不够紧密。
（4）对于党小组会召开不及时的问题。有的党小组重业务、轻党建，认为行政工作是硬指标，必须抓并且必须抓好；而党建工作是软任务，工作弹性大，做多做少都不会影响大局。
（5）对于党课教育在方法和手段上存在的问题。党支部书记和党小组长的素质决定着党课教育的质量。车间基层党务工作者素质参差不齐，实施党课的手段缺乏创新，党支部书记和党小组长党务、党建知识和创新能力有待提高。
（6）对于党课教育理论与实践结合上存在的问题。理论与实际相结合的原则坚持的不彻底，学习内容、方法、平台的研究还不够深入，渠道拓宽、载体创新，党课资料等进行得还不够，党课学习的吸引力和感染力不强。
二、改进措施
（1）针对开展支部党员大会的功能异化。在工作开展上，要体现党建工作的“专”，布置党建任务不能与行政任务混为一谈；在工作态度上，要提高抓党建工作的积极性和主动性，创造性地开展活动；在作用发挥上，要加强主动融入的意识，找准紧贴中心、服务安全的结合点、切入点和着力点，切实发挥党组织的政治核心作用。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年11月）
（2）针对支部党员大会的记录资料不够规范。加强对台账记录的检查力度，督导各支部及时做好会议记录整理和归档。要与时俱进，从内容到形式进行必要的改进，车间党总支要高度重视，要结合创岗建区暨积分制管理、创先争优、标准化党支部考评，定期对“三会一课”落实情况进行检查考核。下属党支部、党小组要采取切实有效的措施，为党支部围绕中心工作开展“三会一课”，充分发挥党组织和
党员在经济建设主战场上的战斗堡垒作用和先锋模范作用创造条件。（责任人：各党支部书记，整改时限：2018年8月）
（3）针对党员积分制结果运用的延伸做得还不够。要把积分制管理与创岗建区推荐表彰紧密结合起来，学习武昌东运用车间积分制管理系统的运用，一日一评分、一月一公示，一季一考评，切实做到按照积分情况推荐先锋岗和责任区。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年8月）
（4）针对党小组会召开不及时的问题。要提高认识，切实摆正党小组工作定位。引导党小组长、党员深刻认识到，开好党小组会是党的建设的重要组成部分，发挥着协助党支部工作重要作用，肩负把握方向、服务中心、建设队伍、引领群众的重要职责。（责任人：各党支部书记、党小组长，整改时限：2018年8月）
（5）针对党课教育在方法和手段上存在的问题。变“一人讲”为“众人讲”，为全体党员创造“角色”转换的机会，让普通党员轮流走上讲台，用自己的语言讲诉入党经历、谈自己为党的事业奋斗、经历党性锻炼等心得体会。变“灌输式”为“互动式”，注重将“专题辅导”与“交流互动”结合起来。充分利用劳模工作室、技能大师工作室、党员立项攻关工作室，调动劳模、技能大师的积极性，开展技术党课，增强党课教育的实效性。（责任人：各党支部书记，整改时限：2018年8月）
（6）针对党课教育理论与实践结合上存在的问题。要注重将政治学习与党员关心的热点难点结合起来，调动参与积极性，在解决实际问题的同时，提升党员的政治素养。注重将党支部中心工作同党课结合起来，在高质量的开展好党课的同时，促进现场工作的开展。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年8月）