高三数学复习计划与措施

高三数学复习计划与措施

高三数学三轮次复习指导思想

一个原则：一轮重基础，二轮重综合，三轮重能力

两条主线：一是知识，二是数学思想方法

时间安排

一轮：高三开始——1月中旬

二轮：3月中旬——4月底

三轮：4月底——高考

一轮复习（高三开学到1月中旬）

一轮复习指导思想：夯实基础，知识与能力并重。

一轮复习的内容及任务要求：（必修+选修）

正确地理解基本概念的内涵和外延；

熟练地掌握和应用相关的公式与定理；

熟悉并运用常见的基本技能和方法.

一轮复习的目的：

各章内容综合化；基础知识体系化；

基本方法类型化；解题步骤规范化.

一轮复习的方法：系统梳理

一轮复习具体做法：

一、周密计划，细致安排

详细制定并执行教学进度表，具体到每一天每一节，每周利用周末进行一次检测或进行错题重做。

二、集体智慧, 团队备考

（一）集备:集体备课要求做到“一结合，两发挥，三定，四统一。”

一结合，即集体备课与个人备课相结合；两发挥，即在集体备课中充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体智慧的优势；三定，即定时间、定内容、定中心发言人并做好纪录；四统一，即统一教学要求，统一教学进度，统一作业，统一复习考试。

（二）导学案编制原则：注重导学、突出育人、紧抓基础、科学高效

①要选“小、巧、活、宽”的题目，即：题形小、方法巧、运用活覆盖宽的题目加以训练，提高学生的应变能力。

②选有一定代表性、层次性和变式性的题目去训练学生综合分析问题的能力。

③要培养学生归纳、总结、提炼方法的能力，对一题多解的问题要找出最优方法。

三、锤炼课堂，成就梦想

（1）基础知识梳理课

注意知识的梳理，形成清晰的知识网络，章节过后学生头脑中要清晰，能画出章节知识树。（2）规律方法探究课

让学生自主探究，通过题目让学生自己总结重点题型的规律方法，同时挖掘题目中渗透的数学思想。

（3 ）巩固训练提升课

对重要题型、学生易错点、高考考点加以强化训练。

落实“五个要让”：

能让学生分析的要让学生自己分析；

能让学生表述的要让学生自己表述；

能让学生动手的要让学生自己动手；

能让学生思考的要让学生自己思考；

能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论。

四、精细管理, 释放潜能

（1）数学自习——考试化（有发必收、有收必看、

有看必讲、有错必改）

（2）每周测试——规范化（定时、及时批阅并统计成绩、做好成绩分析）

（3）调研考试——高考化（组织好考后分析，积累经验）

（4）抓好落实，做好每日清底子工作。（典题本，二次批改，错题重做）

（5）做好学生补弱工作

①定期培训，指导方法

②个别谈话，认真分析，找准增长点

③作业面批面改，严格要求

五、学法指导, 规范习惯

指导好学生养成自我反思、总结的能力

积累与收获：

(1)把每天的典型问题的解题方法的归纳；

(2)经常使用的课本、习题的常用结论；

(3)导学案与试卷中的典型问题的改错与整理:

二轮计划安排

包括:①有原题②错因③正解④教训与收获

1、重点复习阶段（3月中旬——4月底）

二轮复习的方法：专题复习

二轮复习的任务：

突出重点、关注热点

查漏补缺、形成网络

二轮复习的目的：

建立完整的高考应试的知识方法体系

二轮复习的基本方针：巩固、完善、综合、提高

巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固与内化三基放在首位，强化知识的整合与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，解决混淆点，突破运算关，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善；

综合，就是在课堂练习与课外训练上，减少单一知识点的题目，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；

提高，就是进一步培养和提高学生对数学问题的阅读与概括能力，提升学生分析问题和解决问题的能力。

具体措施：

1、突出对课本基础知识的再挖掘

2、抓好专题复习，领会数学思想

3、重视边缘生培养，加大边缘生转化力度

4、狠抓规范训练，提高解题速度与准确率

5、加强考试技巧的指导和锻炼。

三轮复习：

综合训练阶段（4月底——高考）

三轮复习的方法：仿真训练

三轮复习的任务：

基本内容的覆盖与重点突出；

解题能力的检验与强化提高；

应试技能的积累和迅速内化。

三轮复习的目的：

熟悉解题策略，提高解题能力，积累考试经验，强化应试能力。