【汇总版】2020年上小学科目二重点简答题材料题汇总-converted

第一章教育基础

第一节教育学基础知识

1.简述教育的个体功能与社会功能。

【参考答案】

（1）教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它

由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为

教育的本体功能。

（2）教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。

2.简述 20 世纪以后教育的特点。

【参考答案】

（1）教育的终身化。教育的全民化。教育的民主化。教育的多元化。

教育的现代化。

3.简述生产力与教育的相互作用。

【参考答案】

（1）生产力对教育具有制约作用。

①生产力水平决定着教育的规模和速度。

②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。

③生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。

（2）简述教育对生产力的促进作用。

①教育是劳动力再生产的基本途径。

②教育是科学知识再生产的最有效形式。

③教育是进行技术创新的一个重要手段。

4.简述政治经济制度与教育的相互作用。

【参考答案】

（1）政治经济制度对教育的制约作用

①社会政治经济制度决定教育目的的性质。②社会政治经济制度

决定教育的宗旨与目的。③社会政治经济制度决定教育的领导权。

④社会政治经济制度决定受教育的权利。⑤社会政治经济制度决定

教育内容和教育管理体制。

（2）教育对政治经济制度的影响作用。

①教育培养出政治经济制度所需要的人才。②教育促进政治民主

化。③教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。④教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。

5.简述教育对文化发展的促进作用。

【参考答案】

（1）传递和保存文化的功能⑵传播、交流与丰富文化的功能。

⑶选择、提升文化的功能。⑷更新、创造文化的功能。

6.简述我国的全面发展教育。

【参考答案】

全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们

相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人

的全面发展。

（1）德育是使学生具有坚定正确的政治方向，具有中国特色社会

主义思想感情和良好思想道德素质的教育。⑵智育主要是传授系统

的文化科学知识，发展学生智力的教育。

⑶体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力，使他们养

成锻炼身体和卫生习惯的教育，也就是身心素质的教育。

⑷美育是使学生形成正确的审美情趣和审美观，培养他们感受美、

鉴赏美和创造美的能力的教育，也就是美的教育。

⑸劳动技术教育是组织学生参加劳动实践活动，使他们形成劳动

的观念和养成劳动

的习惯，初步掌握现代生产的基本知识和技能的教育，也就劳

动素质的教育。

7.简述确立我国教育目的的依据。

【参考答案】

（1）特定的社会政治、经济、文化背景。⑵受教育者的身心发展规律。

⑶人们的教育思想。⑷我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关

于人的全面发展学说。

8.简述建立学制的依据。

【参考答案】

（1）一定社会政治经济制度的要求⑵社会生产力和科技发展水平

⑶青少年的身心发展规律⑷民族文化传统和外国学制的影响

9.简述义务教育的特点。

【参考答案】

⑴强制性。一是适龄儿童和少年必须接受教育；二是国家必须予以保障。⑵普及性。原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包

括具有接受教育能力的盲、聋、哑、有智力障碍和肢残的儿童、少年。

⑶免费性。义务教育法明确规定了义务教育阶段免收学费和杂费。

⑷公共性。所谓公共性是指义务教育是一种社会公共事业，属于国民

教育的范畴。

⑸基础性。所谓基础性是指义务教育是基础教育，其目的是为提高民

族素质，培养“四有”的社会主义人才奠定基础。

10.简述教师的职业角色还包括哪些方面。

【参考答案】

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

⑴传道者的角色⑵授业解惑者的角色⑶示范者的角色（榜样角色）⑷

教育教学活动的设计者、组织者和管理者⑸朋友的角色⑹研究者的角

色⑺班集体的领导者⑻心理辅导者

11简述教师劳动的特点。

【参考答案】

⑴教师劳动的复杂性和创造性。⑵教师劳动的连续性和广延性。

⑶教师劳动的长期性和间接性。⑷教师劳动的主体性和示范性。

⑸教师劳动方式的个体性和劳动成果性

12简述教师的专业素养。

【参考答案】

（1）道德素养。对待事业，要忠诚于人民的教育事业；对待学生，要热爱学生；对待集体，要具有团结协作的精神；对待自己，要以

身作则，为人师表。

（2）知识素养。包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博

的科学文化知识、必备的教育科学知识。

（3）能力素养。包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力等。

（4）心理素养。主要包括四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、

良好的人际关系、健康的人格。

13简述教师专业发展的阶段。

【参考答案】

（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们

如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

（2）关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的

内容，以及班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学

情境有关的问题。

（3）关注学生阶段。教师将会考虑学生的个体差异，认识到不同

发展水平的学生有不同的需要。能否自觉关注学生，是衡量一个教

师是否成长成熟的重要标志之一。

14简述促进教师成长的方法。

【参考答案】

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。⑵开展微格教学。⑶进行专门训练。⑷进行教学反思。布鲁巴奇等人于 1994 年提出以

下四种反思的方法：①反思日记。

②详细描述。③交流讨论。④行

动研究。 1

15.简述提高教师教学反思的基本

途径。

【参考答案】