五年级美术3.拼贴添画PPT教案
美术五年级上册《拼贴添画》教案
资源
运用
多媒体
教学与学习过程
二次备课
激趣
创境
开启
探究
思维预热（导入）
活动一：小游戏:记忆力测试--(课件)6幅拼贴画。师:你能看出这些作品是用什么方法表现的吗?用的是什么材料?
出示课题:(拼贴---画)
精讲
展练
开放
研讨
活动二：1)寻找刚才在测试题中的画面,有两位西方大画家的作品——(马蒂斯——王者之悲;毕加索——吉他)分别提问一下,对这些画家的了解。
1)利用图形,拼贴,添画
2)利用色彩,拼贴,添画
设计意图:让学生尝试从不同的角度去思考,去大胆创想,感受创想带来的乐趣。
4、分析添画的作用,添画有什么作用?课件展示:
比较添画前后
设计意图:说明适当添画的重要性,是创作艺术的点睛之笔!
5、欣赏学生作品——课件
总结
提升
开创
拓展
活动四：学生创作:教师巡回指导
2)寻找欣赏教师的画。
3)欣赏有趣的画(课件)
4)师总结:这些画最难就是艺术家的创想,他们的创想来自于对生活的热爱、
对艺术的不断追求创作的灵感……
设计意图:通过欣赏不同的艺术拼贴,了解艺术家的拼贴风格,感受拼贴画的趣味性及创意的重要性!
活动三：启发交流创想,师演示
看看我们手中的材料,今天,你想怎样利用它们来拼贴?学生讨论交流,汇报,启发……
课堂展示
3、情感态度价值观:想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
课堂展示
思维预热：想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
拼贴添画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
拼贴添画（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拼贴添画的基本概念，掌握其创作技巧，并能够运用不同的材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，增强团队合作意识。
教学内容1. 拼贴添画的基本概念：介绍拼贴添画的起源、发展及其在艺术领域的应用。
2. 材料与工具：讲解不同材料（如纸张、布料、杂志等）和工具（如剪刀、胶水等）的使用方法。
3. 创作技巧：教授如何选择材料、设计布局、进行剪贴和添画等技巧。
教学重点与难点重点：拼贴添画的创作过程和技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，将不同的材料有效结合。
教具与学具准备教具：多媒体设备、拼贴添画作品示例。
学具：各种纸张、布料、杂志、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示拼贴添画作品，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍拼贴添画的基本知识。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计拼贴添画内容：包括拼贴添画的基本概念、材料与工具、创作步骤等。
作业设计作业要求：学生独立完成一幅拼贴添画作品。
评价标准：创意、材料运用、整体效果。
课后反思教学效果：评估学生对拼贴添画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
此教案旨在通过系统的教学设计，使学生全面理解和掌握拼贴添画的技巧，培养他们的艺术感知能力和创造力。
通过实践和评价，学生不仅能够学到具体的美术技能，还能提高审美能力和团队合作精神。
教学重点与难点的详细补充教学重点：拼贴添画的创作过程和技巧1. 创作过程：拼贴添画的创作过程包括构思、选择材料、设计布局、剪贴和添画等步骤。
教师应详细讲解每个步骤的重要性，并引导学生如何将创意转化为具体作品。
五年级上册美术课件13 拼贴添画 人美版 (共23张PPT)
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欣赏拼贴艺术作品
毕 加 索 吉 他
• 此作品手法细腻，色彩柔和，运用对比,大提琴代表艺术，报纸代表文 学。巧妙地把当时昏暗的社会环境下的欧洲，其艺术和文学的发展虽 然受到大环境的约束，但是仍然在蓬勃发展的状况表现出来
—
马 蒂 斯 王 者 之 悲
这幅画最吸引你的地方在哪儿？
欣赏各种材料作品
教学目标：
• 1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解 艺术创想的过程，激发学生的创想欲望， 学习创想的基本方法。
• 2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它 废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一 幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画， 使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
• 3、情感态度价值观：想象、联想、创想 活动的开发及运用，进一步开拓学生的创 新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
材料：报纸、杂志、照片等元素拼贴
树叶拼贴
布拼贴
学生作品
小结
拼贴添画的步骤：
• 确定主题 • 选材 • 剪或撕 • 拼贴 • 添画
艺术实践
作业要求： • 小组完成一幅有主题或者无主题的拼贴画作品 • 要求：构思巧妙 构图合理
色彩鲜明 适当添画
些拼贴画充分发挥各种材料的色泽和纹理等特性，
具有民族特色和装饰美感。
•
在西方，拼贴画属于现代派艺术范畴。西方
的拼贴画常把如：报纸碎片、布块、糊墙纸贴在
画板、画布或其他质地上，有时与绘画结合而成。
•
至60年代，拼贴画成为流行艺术的一种重要
形式。
拼贴添画的 要点
• 构思巧妙，有创意 • 内容的种类，有主题与无主题 • 不同材料的运用 • 色彩搭配，突出主题 • 用添画，丰富、升华主题
小学美术拼贴添画范画教案
小学美术拼贴添画范画教案教案主题：小学美术拼贴添画范画教学年级：小学教学目标：1. 了解拼贴艺术的基本概念和技巧；2. 学习使用剪刀和胶水等工具；3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：1. 一些不同颜色和纹理的纸张或杂志剪贴图片；2. 剪刀、胶水和画笔；3. 白纸、铅笔和橡皮；4. PPT或实物范例。
教学流程：引入活动：1. 向学生展示一幅范例拼贴添画作品，并引导学生观察和描述作品中的图案、颜色和质地。
知识讲解：2. 介绍拼贴艺术的概念和特点，解释添画的概念和意义。
3. 解释拼贴添画的基本步骤：选择素材、剪贴、布置和添画。
示范演示：4. 使用PPT或实物范例向学生展示拼贴添画的具体步骤、技巧和注意事项。
5. 与学生一起选择一张主题明确的范例图片并进行讲解，例如风景、动物或人物等。
实践操作：6. 学生使用铅笔在白纸上画出主题的轮廓，然后用剪刀或裁纸刀将所选的拼贴素材剪出合适的形状。
7. 学生将剪贴好的素材放置在轮廓内，调整位置和层次关系，然后使用胶水固定。
8. 学生可以根据需要再用画笔添加一些细节或调整颜色。
展示和评价：9. 学生完成后，将作品展示给全班同学，并请他们发表评价和建议。
10. 教师给予学生积极的评价，并指出需要改进的地方。
课堂延伸活动：11. 鼓励学生尝试其他主题或风格的拼贴添画作品，可以让他们自由发挥创造力。
12. 学生可以组成小组，分享彼此的作品，并进行互相鉴赏和评价。
教学反思：13. 教师根据学生的表现和作品评价，总结教学经验，改进教学方法和策略。
扩展阅读：1. 《小小蒙太奇大师：鸟的拼贴画》 - 玛丽·斯圩奇2. 《小小美术家：拼贴画添画》 - 谢意归以上教案旨在引导学生通过拼贴添画的方式，培养创造力和审美意识。
教师在教学过程中应注重提供范例、演示技巧、提供指导，并鼓励学生自由发挥想象力。
通过实践操作和展示评价，学生能够更好地理解和掌握拼贴添画的技巧与艺术表达。
《拼贴添画》教学设计
五年级《拼贴添画》教案教学目标：1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
教学准备：师：课件、范样生：废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水一、导入新课1、提问导入师：同学们大家好，你们有没有收集的爱好呢？看一看老师我收集的物品你一定不陌生！（报纸，牛皮纸，杂志，包装纸，瓦楞纸...）那么你们有收集到和老师不一样什么样的物品呢？（请两到三位同学回答）师：收集各式各样纸有什么用呢？让我们来看一看，这些看似废旧的纸材能发挥怎样的作用。
2、出示课题《拼贴添画》二、讲授新课1、引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。
师：《吉他》拼贴画毕加索1913（西班牙）这幅画是以拼贴的方式表现的吉他，请你仔细观察，它带给了你怎样的感受？生：（先请学生回答可以从颜色材质以及画面的直观感受回答）拼贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。
2、分析拼贴方法和添画方法师：拼贴真有趣！我也来试试。
看，这是我拼贴的作品——《动物服装秀》。
下面哪幅作品从主题到构图表现得最好？为什么？生：A、图造型大小不合理B、图没有空间感C、图大小适宜且合理D、图拼贴很随意师：看来，选择造型、组合拼贴并不简单，一定要围绕主题选取大小适宜的造型，合理拼组表现。
我们要根据纸材的不同特点，恰当选材进行拼贴会产生意想不到的效果哦！师：现在的《动物服装秀》有变化吗？我做了怎样的处理？效果如何？生：（学生回答）添加了背景，效果比没有添加的时候更好看了师：看来，在拼贴之后继续添画，能使画面主题更突出，画面更完美。
3、分析步骤师：那么在拼贴的基础上可以添画什么内容？添加后能呈现怎样的效果呢？让我们来研究研究，先看看这几张优秀作品在小组讨论：A.你喜欢哪幅作品？B.作品中添画了什么内容？C.作品又给你怎样的感受？生：《快乐的日子》添画有联系的背景内容突出故事情节。
《拼贴添画》精品教案1
《拼贴添画》精品教案教学准备 学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。
了解艺术形式的多样化，初步感受拼贴画的艺术魅力 增强学生的审美能力观察欣赏同学们，我们课前准备了一些废旧的纸材，它能发挥怎样的作用呢？今天就让我们利用这些废旧的纸材来进行一种新的艺术表现形式——拼贴添画。
出示课题：《拼贴添画》。
我们首先来欣赏一幅来自西班牙的艺术 大师毕加索的作品《吉他》。
这幅作品是以拼贴的方式表现的吉他请 大家仔细观察，它带给我们什么样的感受呢？（请同学回答） 生：给我们一种美感。
生：和我们以前的作品有点与众不同我们来分析一下这幅作品。
这幅作品是由艺术大师利用搜集来的废旧报纸和包装纸及其他废旧的纸材通过剪切、拼贴的方式进行组合，最后利用画笔进行添画来补充画面，使画面更加完整。
指向问题进行总结：拼贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。
分析研究接下来我们来观察下面拼贴作品——《动物服装秀》，在这4幅图片中它们的的构图不同，哪幅作品是从主题到构图表现的最好？为什么？生：第三幅作品从主题到构图表现的最好。
师：其他人有不同意见吗？选第三幅是正确的，那么谁来说下为什么要选这一幅呢？ 生：主题明确，构图很饱满。
师：非常好的解答，接下来让我们逐一分析一下这几幅作品。
第一幅拼贴画作品中为什么不好？首先我们来看一下他的选材从主题上看是动物时装秀，作品里添加了动物的身体，与整幅作品不匹配，给人感觉很凌乱，主题不明确，还有狗的头部与服装的比例不协调，显得动物的头部很小，影响到画面的构图关系，所以，这幅拼贴作品表现的不好。
第二幅拼贴画作品中为什么不好呢？因为在这幅作品里面拼贴的植物和主题没有任何的直接关系，而且显得很多余，也影响了整体和构图，画面显得很乱，添加的内容不适合主题内容，所以这幅拼贴作品不是很好。
第三幅拼贴作品从选材上非常好，布局合理，符合主题，构图非常饱满拼贴作品很完整，所以这幅作品表现的最好。
第四幅拼贴作品中在构图上选择的内容在整个画面中显得太小了，不能突出主题，使这幅拼贴作品不能更好表达要表现的内容。
五年级上册美术课件13 拼贴添画 人美版 (共28张PPT)
这幅画 是用旧报纸 和一些废旧 材料进行拼 贴，还经过 添画而完成 的画叫拼贴 画。
Hale Waihona Puke 贴添画什么叫拼贴添画？用旧报纸和一些废旧材料进行拼 贴，而后再进行添画而完成的画叫拼 贴画。
拼贴添画艺术
艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱 和对艺术的不断追求。他们往往用艺术 的目光关注生活中的每一件平常和普通 的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些 “无用”的东西的新的“生命力”。
复习：拼 贴 画
豆贴画
毛线贴画
树叶贴画
布贴画
纸贴画
总结：这些作品都是采用
不同的材料拼贴而成的。
吉他 作者：毕加索
毕加索，西 班牙画家、雕塑 家。法国共产党 党员。是现代艺 术的创始人，西 方现代派绘画的 主要代表.。
提出问题：
同学们，毕加索的这幅作品 与先前的贴画在表现方式上有什 么不一样？
作业要求：
1、小组合作 2、构图饱满 3、合理添画背景
小组展评作业
拼贴添画艺术
拼贴添画艺术
拼贴添画艺术
欣赏感悟 获得方法
交流内容提示：
A、作品中哪些内容是拼贴的，哪些内容 是添画的？ B、你认为最巧妙的地方在哪里？ • C、作品的内容和作品的题目相符吗？
思考：
我们要做这样的拼贴 添画应按怎样的步骤操作？
示范拼贴添画的制作步骤
• 确定主题 • 选材 • 剪或撕 • 拼贴 • 添画
拼贴添画小学美术课件
拼贴添画小学美术课件一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第8章“创意拼贴”中的“拼贴添画”部分。
详细内容涉及理解拼贴艺术的概念、学习不同材料的拼贴技巧以及如何运用拼贴方法为画作增添创意。
二、教学目标1. 让学生掌握拼贴艺术的基本概念，了解其历史与发展。
2. 培养学生运用不同材料进行创意拼贴的能力，激发学生的艺术想象力。
3. 引导学生通过拼贴添画表达个人情感，提高学生的艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：拼贴材料的选择与运用，创意构思的形成。
难点：如何将不同材料巧妙地融合在一起，形成独特的艺术风格。
四、教具与学具准备1. 教具：拼贴添画示例作品、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：各种废旧材料（如报纸、杂志、布料、羽毛等）、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴添画示例作品，引导学生思考：这些作品是如何形成的？它们有什么特点？2. 讲解：介绍拼贴艺术的概念、历史与发展，讲解不同材料的拼贴技巧。
3. 实践情景引入：以“我的梦想家园”为主题，让学生运用废旧材料进行拼贴添画。
4. 例题讲解：以“拼贴小树”为例，分步骤讲解如何进行拼贴添画。
5. 随堂练习：学生分组进行拼贴添画练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：（1）拼贴艺术的概念与历史（2）拼贴材料的选择与技巧（3）拼贴添画步骤a. 构思主题b. 选择材料c. 剪裁与拼贴d. 添画与调整七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用废旧材料进行拼贴添画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多废旧材料，进行拼贴创作，分享作品。
同时，关注国内外拼贴艺术的发展动态，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的主题设计3. 例题讲解的步骤细化4. 作业设计的主题与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于拼贴材料的选择与运用，以及创意构思的形成。