初二学生家长如何教育孩子
最火学生家庭教育家长教育(方式方法)
小学生家庭教育百问百答大全1、如果向孩子表示我们对他的理解是那么重要，那么光说一句“我理解你的感受” 不就行了吗?光说一句“我理解你的感受”,有些孩子会不相信你的话。
他们会回答说: “不，你不理解。
”所以我们要花些心思，说得具体一些 (如“第一天上学是挺吓人的，新环境让人觉得那么陌生”)，才能使孩子知道你是真的理解了。
2、夸奖、认同、接受孩子存在哪些潜在问题？我们对孩子良好品行的赞美还不够多。
大部分家长都是快于批评，慢于表扬。
作为家长我们有责任把这个次序倒转过来。
孩子的自尊心太宝贵了，我们不能顺其自然或把这个责任留给陌生人。
你也许已经注意到，从外部世界也并不容易得到赞赏。
很多时候我们的努力常被视为理所当然，但若稍不小心，批评就会接踵而至。
既然孩子的自尊如此重要，那么我们做家长的该如何做呢？如何帮助孩子建立正面、真实的自我形象？毫无疑问，夸奖孩子似乎是答案的一部分，但是夸奖又是一件很棘手的事情，因为我们的夸奖经常是无益的。
3、当隔代教养无可避免时，父母应该注意什么？当隔代教养无可避免时，父母应该取得一个较好的平衡点，让弥漫着无形硝烟的冷酷战场变成展示教育艺术的多彩舞台。
首先年轻父母应把握几个原则：1．尊重老人伴随着我们这一代的成长，老人付出了毕生的心血，可是，当我们的孩子需要他们时，他们又义不容辞地承担了本该是我们承担的责任。
仅凭这一点，都值得我们终身感激。
其实老人要求不高，平时只要对他们多一些宽容、多一些赞赏、多一些关照，他们就会乐开花。
年轻父母还需避免回到家中眼里只有孩子，而忽视了老人。
尊重老人的情感需求。
“隔代亲”是祖孙之间的血缘亲情，由此而产生的天伦之乐，是人类情感生活中最让人痴迷的一部分，不要因为老人的一些教育方式不妥或溺爱孩子而剥夺老人享受这份快乐的权力。
2.定位“主副手”父辈是家庭教育舞台的“主角”，祖辈是“配角”。
对孩子来说，父母是无可替代的。
因此，年轻父母应牢记属于自己的责任，即使您“日理万机”，也要“见缝插针”地履行自己的责任。
如何培养孩子对老师的尊重和敬畏之心
如何培养孩子对老师的尊重和敬畏之心在孩子的成长过程中，对老师的尊重和敬畏之心是非常重要的。
这种情感不仅有助于孩子更好地接受教育，还能培养他们的品德和社会交往能力。
然而，要让孩子自然而然地形成这种心态并非易事，需要家长和社会共同努力，从多个方面进行引导和培养。
首先，家长要以身作则，展现对老师的尊重。
孩子最初的行为和态度往往是通过模仿家长形成的。
如果家长在孩子面前尊重老师，积极与老师沟通合作，孩子也会受到潜移默化的影响。
家长要避免在孩子面前随意批评老师，更不能在孩子面前表现出对老师的不尊重或抵触情绪。
同时，家长要与孩子建立良好的沟通，让孩子理解老师的角色和职责。
可以通过日常生活中的交流，给孩子讲述老师的工作是为了帮助他们学习知识、成长进步。
比如，当孩子在学习上遇到困难时，家长可以引导孩子思考老师平时的教导，让他们明白老师的付出和用心。
在家庭中，要培养孩子的纪律意识和规则意识。
有了良好的纪律观念，孩子在学校中会更容易适应老师的管理，从而减少抵触情绪。
家长可以设定一些家庭规则，要求孩子遵守，让他们明白规则的重要性和必要性。
学校方面也起着关键作用。
学校要营造尊师重教的氛围，通过各种活动和宣传，让学生明白老师的辛勤付出和重要性。
例如，可以举办教师节庆祝活动，组织学生为老师制作感恩卡片，或者邀请优秀教师分享自己的教育故事，激发学生对老师的敬意。
教师自身的素质和教育方式也直接影响着学生对他们的态度。
教师要具备扎实的专业知识和良好的教学能力，能够用生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣。
同时，教师要有爱心和耐心，关心学生的成长和需求，尊重学生的个性差异，做到公平公正地对待每一个学生。
在教学过程中，教师要注重建立良好的师生关系。
多与学生交流互动，了解他们的想法和感受，让学生感受到老师的关注和关爱。
当学生犯错时，教师要以教育为主，避免过度批评和惩罚，让学生明白错误的同时，也感受到老师的宽容和理解。
社会舆论也应该为培养孩子的尊师之情创造有利条件。
家庭教育经验
家庭教育经验家庭教育经验精选15篇家庭教育经验1在家庭教育中,有一个问题特别使家长们困惑，就是感到对待孩子的办法、招数太少。
近日，一位家长谈到一件事。
一天要吃晚饭了，8岁的儿子却说：“我不想吃饭，只想吃羊肉串!”妈妈说：“不行，饭做好了，不能吃那个!”孩子仍坚持要吃，爸爸说：“羊肉串不卫生，就不能吃;不好好吃饭我揍你!”于是，孩子大哭。
奶奶说：“乖乖别哭!吃个羊肉串怕啥?奶奶给你钱!”爷爷说：“你俩跟孩子发什么火?走，爷爷带你吃羊肉串去!”父母的“教育”都无济于事了。
那么，如何改变这种局面呢?从这个实例可以看出，无论是父母对孩子强制命令而造成的亲子关系的对立，还是老人缺乏原则地对孩子的迁就，都犯了同一个毛病，都是“以孩子为中心”，家长被孩子所控制了;家长面对孩子的教育，或愤怒，或无奈，缺乏科学有效的办法。
家庭教育，其实是一个与孩子心理沟通的过程，是一场心理战，所以，家庭教育是要讲究策略的。
为此，要研究孩子的个性心理特征,制定自己的策略。
家庭中每个成员有自己不同的角色，表达方式可以不同，但要达到某些共识，目标要一致，才能真正达到教育孩子的目的。
同时，家庭教育要引入新的观念和方法，家长要更新知识，终身学习。
如果父母学习一些营养知识，就知道：正常情况下人体内应偏碱性，所以，饮食要注意科学搭配;如果只吃羊肉串，不吃主食和蔬菜，肉类使体内偏酸——造成孩子易困倦、疲劳、注意力不集中，影响学习精力，易引起肥胖等。
所以羊肉串不应当饭吃。
在具体方法上，父母们也可学习借鉴古代的《孙子兵法》、《三十六计》，家教也有“兵法”，不可乱了阵脚。
针对上述这个例子，家长应相互配合，可以参考下列做法。
1.调虎离山。
爸爸应和颜悦色，找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度的呵护。
2.声东击西。
转移孩子的注意力，淡化其物质需求。
爸爸可以说：“你看，为了保护环境，街上卖羊肉串的都没有了。
你看，那个人那么胖，走路都喘，咱们吃多了羊肉串，也变得那么胖，多难看……”3.暗渡陈仓。
家长会发言应该如何教育孩子
家长会发言应该如何教育孩子对于家长来说，教育孩子是说不完的话题，所以自然在教育孩子方面有说不完的心得体会。
以下是店铺分享给大家的家长会发言教育孩子的方法的资料，希望可以帮到你!家长会发言教育孩子的方法以下谈谈我的四点教育观。
1。
培养孩子广泛的兴趣爱好我孩子上小学的时候，由于考虑到孩子的年龄比较小，为此在小学教育时期，基本上是尊重孩子的合理建议。
相对而言，对他的事情管的不是很多，课外时间他想做什么就做什么，想参加什么兴趣学习，我和他爸爸基本上都会尊重孩子的兴趣选择。
希望孩子在很小的时候，在各个方面都尝试一下，兴趣广泛。
我的孩子课外兴趣爱好很多，学习方面，在学而思报了一个奥数班，报奥数班主要是因为孩子对奥数非常感兴趣，她总能想出几种解题思路。
孩子看自己班里有一些学生都在外面专门地学习奥数，于是也嚷着要学。
她说和同学一起学习，要比一个人学习好。
首先有浓郁学习的氛围，其次还有专门的老师进行学习指导。
在文艺方面，我们在少年宫学习了书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐。
主要提高孩子的个人修养，使孩子成为兴趣广泛，全面发展的人。
2。
全面权衡学习和兴趣的主次关系随着年龄的增长和学习环境的变化，很多事情都需要孩子亲自处理。
初中的学习不同于小学，初中的课程相对比小学的要多，为此孩子很苦恼自己的课余时间不够用，书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐都是孩子的最爱，同时初中的学习也是作为学生最重要的事情，如何取舍?我通过和孩子班的老师沟通，我指导孩子要把学习放在第一位，兴趣放在第二位。
孩子也很聪明的将自己大部分时间放在学习上，而将自己的很少一部分时间放在自己的兴趣爱好上。
这样的取舍使孩子明确了学习方向，进入人大附实验班以来，成绩稳定，同时还是班里文艺活动积极分子。
3。
兴趣是孩子乐于学习的前提条件我非常认同卢梭说过的一句话："教育的艺术是使孩子喜欢你所教的东西。
"我的孩子从小到大一共学习了很多东西，比如：钢琴、绘画、外语等。
初中家长教育学习心得体会【三篇】
【最新】初中家长教育学习心得体会【三篇】学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容,尤其是在二十一世纪这个知识经济时代,自主学习已是人们不断满足自身需要.充实原有知识结构,获取有价值的信息,并取得成功的法宝.今天小编为各位搜集整理了初中家长教育学习心得体会【三篇】,供您查阅.【篇一】一.家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡.使孩子们做到:1.适应变化了的学习环境.初中不同于小学,突出表现为〞三多〞:课多.书多.老师多.不少孩子感到不习惯,对功课应接不暇.家长要引导孩子合理安排时间和精力,不要只重视班主任的课而无视科任教师的课.2.养成良好的学习习惯.让孩子养成科学的作息守时.专注的读书听课.积极的勤学好问.独立钻研问题.自我验收的习惯等.3.学会科学的学习方法.中学的学习任务很重,学校把学习方法指导已列入教学内容,家长要积极配合.一般强调五个环节:①预习②听课③笔记④复习⑤作业.4.明确智力上要〞三过渡〞,初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有开展,要完成三个过渡:一.在感知方式上,由以听觉型为主转变为以视觉型为主,重视观察能力的培养.二.在记忆方式上,由以机械记忆为主转向以意义记忆为主.三.在思维方式上,由形象思维向抽象思维过渡.要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合.判断.推理,开展思维能力.5.加强意志锻炼.家长要使孩子在不断进步.不断成功的喜悦中增强信心.二.家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑.初二阶段局部学生学习成绩容易下滑,如果得不到及时指导,必然导致心理上的厌学情绪,引起学习上的恶性循环,那么,初二学生的家长,应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢?1.提高孩子对学习的认识.初二所学知识的难度明显比初一加大,功课有9门课之多,只完成每天作业.到考前才临时突击复习,是远远不够的.家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯:当天学的,及时复习;单元学的,整体复习;阶段学的,系统复习.2.改良孩子的学习方法:知识是有规律的,初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了.家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要.3.排除孩子的学习困扰.有些孩子成绩下滑是有多种原因的,心理因素是其重要的一方面.遇到这种情况,家长可以和孩子仔细谈谈心,帮助孩子克服心理障碍,及时疏泄不良情绪.三.初中毕业年级的家长,应尽的责任.1.对孩子进行全面透彻的了解.了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态,使其对学习充满信心,勤奋刻苦,有针对性地对孩子进行谈心.教育,并要多与老师联系.2.关爱.理解.支持孩子.初三学生的学习任务繁重,每个学生的根底不一,智力各异,学习成绩有差异是必然的.家长要从实际出发,对孩子既要催促又不苛求.要鼓励孩子制定出拼一拼能到达的目标,并协助他为之奋斗.生活上关心他们的冷暖.要为孩子创造良好的学习环境.要关心他们的思想,当好孩子的大朋友.在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪,做好稳定情绪的工作.在临考前,家长自己也要保持一种轻松的情绪,不要过分地唠叨,那样容易加剧孩子的紧张情绪.在升学考试结束后,家长要及时做好孩子的思想工作,特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好抚慰工作.【篇二】第一条原那么:父母以身作那么.这是老生常谈,但是还要谈.子女身上反映出来的问题,往往都是父母教育方式的问题.家庭是子女的第一学校,父母是子女的第一老师,如果父母亲自己平常言行起坐,不能起到正面的示范作用,自然无法要求子女,父母亲的话也就没有.中国父母对子女最普通的要求是,好好学习,认真读书.如果你在城市家庭做调查,绝大局部好学上进学生,都出在家庭的父母本身热爱学习.这不是说父母一定要天天读书.学习可以是各种不同的文化爱好,热爱戏剧.热爱音乐.热爱艺术.热爱历史.热爱科技等等,父母和父母的朋友圈子都有爱好.有文化品位和追求,子女就比拟能够开展起上进心.当然,许多父母本身教育程度不高,但子女也同样好学上进,这类家庭往往父母言传身教.为人正直.勤奋,有良好的道德,使子女明白好好学习是自己的准那么.好学上进,本身是一种追求.有调查显示,子女问题比拟多的主要是四大类家庭,第一类是父母文化教育程度太低,而家庭又非常富有,那些农民爆发户;第二类是高官子女;第三是父母冲突不断或离异家庭;第四大类家庭,父母本人都不错,可是工作太忙,只忙工作,没有抽时间关心子女教育.西方人有句谚语,造就一个爆发户只需要一天,造就一个贵族至少需要三代.中国人的谚语,富不过三代.现在全中国人的理想都是〝暴富〞.经济富裕本身是好事,但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境,很容易使青少年迷失,失去上进的动力.第二个原那么是:家长要学会保护子女.在处理子女教育问题上,有两个错误的倾向,或者是完全偏袒子女,不信任学校和教师;另一个是完全信任学校,信任老师,不信任自己的子女.现在的孩子即是小皇帝,也是小奴隶.在学校里压力很大,学业压力.考试焦虑.人际关系压力.包括师生关系.同学关系的压力,不可能个个同学都是学习优秀的学生,实际上大局部同学是学习一般的学生.到初中以后,少男少女还有体相烦恼压力,体相烦恼,对自己的长相很在乎,对同学的评价很敏感,还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼,等等.当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候,父母既不能无原那么地偏袒子女,也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女.要替子女设身处地着想,要学会倾听子女倾诉,实事求是地了解情况,如果确实是子女的错,也要心平气和地帮助子女分析,如果不完全是子女的错,更应该心平气和地与子女交流,找出解决的方法.如果确实不是子女的错,而是学校方面的问题,老师方面的问题,家长就应该积极想方法解决,分担子女的压力,而不是与老师一起对子女施加压力.儿童少年是未成年人,在心理上不成熟不健全是正常的,尤其需要家长的呵护.家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒.简单地说,家长要学习在学校的压力下保护子女,学会维护子女的权利,不能够事事都与学校站在同一个立场.许多反面的悲剧例子,导致学生走向极端行为的,许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女.第三个原那么是:切忌唠叨,学会倾听,学习与子女平等交流.父母和子女之间总会有所谓代沟的.在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆的一个阶段.逆反的一个阶段.子女生理发育迅速,长成半个大人,个头与父母差不多,有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息,有自己的主见,但也常常过分地自以为是.父母的那些说教也听了10多年了,听烦了.加上学业压力大,这个阶段的子女,一般都会非常讨厌唠叨的家长.要学会倾听子女,学习与子女平等交流.如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流,那家长就成功了一大半了.只要子女愿意与家长交流,有什么问题都能够得到比拟妥善地解决.许多家长忙于工作,忙于赚钱,不想听子女的倾吐,认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事.这样就丧失了了解子女.引导子女最重要的一个渠道.第四个原那么是:对子女多鼓励,少批评,不是原那么性的问题多一点宽容.少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长.第五个原那么是:随着子女的成长,给子女越来越大的自主空间,父母和子女双方都要学会这一点.有些家长总是想控制子女.管制子女.设计子女.适当的控制是必要的.但随着年龄增长,更多地是靠子女的自觉和自律,而且要给子女以自主的空间,要尊重子女自主的空间.孩子到了青春期以后,不仅孩子要解决青春期的困惑,父母也要解决好自己与子女关系上的困惑.父母亲过分管制已经长大的子女,是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一.过分的恋子情结恋女情结,是子女不幸福的重要原因.家长应该明白,子女的快乐和幸福,就是家长的幸福,如果子女对家长非常服从,但他/她自己不快乐,那么家长还是失败的.子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择.而来到这个世界以后,恰如金庸小说里所说:〝怜我世人,忧患实多〞,人生不如意的事情太多了,学生少年又有那么大的压力.所以,家长有责任创造条件使子女健康成长,而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器.第六个原那么是:对子女的学业要求,要实事求是,只要子女尽了努力,就决不能再苛求,还要学会为子女减压.不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的.有些孩子尽了努力,可是成绩还不理想,家长要学会为孩子化解烦恼.分担压力.西方人说,压跨骆驼的是最后一根稻草,总是给孩子施加压力,好了还要再好,一次考试就要到达什么名次,这些都是没有道理的,而且可能把孩子逼上危险的方向.家长应该懂得并记住,子女的身心健康.个性开朗豁达,比学业成绩重要得多.播种性格,收获命运.只有在父母慈祥而不宠爱.多帮助少施压.多引导少管制.多鼓励少批评.多宽容不苛责的家庭环境中,子女才能逐步开展健康的个性.第七个原那么:要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神.这是富裕地区.富裕家庭的一个问题,对子女成长和教育的重视绝对必要,对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计.但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象.孩子是人,是生命,而不是工程师手中的一块材料.在父母的引导和学校的教学之外之上,要给孩子自主的空间,要给孩子自由成长的空间,要尊重孩子自己的感受.想法.爱好,不要把孩子当作为学校制造分数的机器.为老师制造教学业绩的努力,也不要把孩子当作为父母争光的工具.没有人能够设计出爱迪生,没有人能够设计出爱因斯坦.人最重要的素质:好奇心.兴趣与爱好.欣赏与追求美与和谐的能力.创造创造的能力.求智爱真的渴望,这些都不是他人能够设计出来的.这些素质只能在一个平等.宽松.自由而又富于文化传统的环境中自发生长.【篇三】我们有很多家长,寄信给我们她们在教育中总结的经验,现在>和大家分享这位家长的总结:自信:自信应放在首位,因为只有那些对自己具有充分信心的人才敢于对各种人生险境进行挑战.父母在孩子心中燃烧自信火花的秘诀在于〝仔细观察你孩子潜能所在,然后慢慢地在那个领域里引导〞.激情:没有激情,什么事也别想做成.对于孩子来说,激情不要强输硬灌,许多孩子天生就很有激情,但这种激情之苗不一定能长成大树,因为它很脆弱,容易被轻蔑.嘲笑或失败所摧毁.同情:当孩子们听说或看见小猫死了,便会撅起嘴哭,孩子们天生具有感受生物痛苦的特性.这种精神品行可以保持一生,也可以早早夭折,这一切取决于孩子所处的家庭气氛是否对别人真诚地关心和同情,孩子是否经常目睹父母对不幸者作出牺牲.尊重与敬业:这虽是两个过时的词汇,但现代人必须紧紧拽住它们不放.以前有许多麻烦事儿,都是因为人们对某些事物缺乏坚决的敬仰而造成的.尊重与敬业的品质可以从小培养,你必须要求,要求,再要求.自我更新:对现代人来说,应变能力是非常重要的素质之一.那些墨守成规的人在社会的变革面前往往束手无策.人天生都不坚强,帮助你的孩子慢慢获得坚强应变的捷径,就是培植那些能克服和排除精神脆弱的种种品质.幽默:幽默,也是一种应变能力,它具有奇妙的融合力.永怀希望:这种品性可以说是最为人们所需要的.具备这种品性的人能在晦暗的年代看到光明,任何挑战都可以接受,任何困难都可以战胜.初中家长教育学习心得体会【三篇】.doc:。
家长教育孩子的反思与经验总结
家长教育孩子的反思与经验总结家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。
孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潜移默化，父母的一举一动、一言一行无时无刻地在教育和影响孩子。
教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。
“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。
这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。
遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要放低姿态，让孩子觉得和你他是平等地位，尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。
家长要做到身体力行，要求以身作则。
对孩子要守时，守信。
承诺孩子的事情一定要做到，不能做到的一定要解释清楚。
做父母的要爱孩子，而不溺爱。
二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。
倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。
为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。
如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。
做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。
经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。
这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。
三、教育孩子正确地面对挫折在人的一生当中，遇到挫折在所难免，孩子一两次考试没有考好，不要过多的责怪和打骂，责怪和打骂只能让孩子反感和厌学，继而产生抵住情绪，而应该认真分析没有考理想的原因，对孩子出现的问题记在心上，今后慢慢采取合理的措施补救，还要多给孩子信心和鼓励。
初二期末家长寄语（4篇）
初二期末家长寄语亲爱的孩子们:时间过得真快，转眼间，你们已经度过了初中的两年时光，迎来了初二期末考试。
在这个重要的节点上，作为家长，我想给你们留下一些寄语，希望能够对你们有所帮助和鼓励。
首先，我想告诉你们，学习是你们当前最重要的任务。
初二期末考试是一个检验你们学习成果的机会，也是进一步提高自己的时刻。
无论你们取得了什么成绩，都请不要沾沾自喜，也不要因为挫折而气馁。
学习是一条漫长的道路，只有持之以恒的努力，才能不断提高自己。
没有人天生聪明，只有通过不懈的努力和坚持，才能成就自己。
在学习的同时，我希望你们能够保持良好的身心健康。
初中生活并不仅仅是学习，它也应该是充实而快乐的。
要学会合理安排时间，充分利用休息时间，进行适当的锻炼和放松。
运动不仅能够增强体质，更能提高学习效果。
此外，保持积极乐观的心态，遇到困难时勇于面对，学会解决问题。
只有健康全面发展，才能更好地应对各种挑战。
此外，我还希望你们能够培养自己的兴趣爱好。
兴趣是最好的老师，培养自己的兴趣爱好，不仅可以让生活更加丰富多彩，更能提高自己的综合素养。
无论是音乐、运动、绘画还是读书，都能培养你们的创造力和思考能力，开阔你们的视野。
在课余时间，尽量多参加一些丰富多彩的活动，不仅能让你们的个人魅力得到展现，更能锻炼自己的各种能力。
最后，我想向你们强调一个重要的价值观念——做一个真诚善良的人。
学习知识很重要，但更重要的是培养一个优秀的人格。
要心存感恩，关心他人，尊重师长和同学，关爱身边的人。
小小的善举，可以给他人带来温暖和快乐，也会让自己的人生更加美好。
记住，善良是最珍贵的财富，它能够为你们铺平人生道路，并让你们与人和睦相处。
亲爱的孩子们，我相信你们都是优秀的，只要你们脚踏实地，努力奋进，就一定能够成为自己想要成为的人。
无论考试结果如何，都请保持积极的心态，相信自己，相信自己的努力会得到回报。
我会一直陪伴你们，为你们加油鼓劲。
愿你们在初二期末考试中取得优异的成绩，更重要的是，希望你们在今后的学习和生活中，能够不断进步，成为对社会有用的人。
教育孩子的经验演讲稿6篇
教育孩子的经验演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二家长会家长发言稿（5篇）
初二家长会家长发言稿尊敬的各位老师、亲爱的家长们：大家上午好！我是XX同学的家长，很高兴能在这个家长会上与大家一起交流、分享和探讨我们孩子成长的道路。
回首初一的岁月，我看到了孩子们的成长与努力，也感受到了老师们的辛勤付出和教育的艰巨性。
在这里，我愿意与大家一同分享我的观察和心得体会。
首先，我想谈谈关于学习的问题。
初二是学业压力逐渐加大的年纪，孩子们需要面对更多的学科知识和学习任务。
因此，我们作为家长要时刻关注孩子的学习情况，给予他们合适的帮助和支持。
但是我们也要注意，在帮助孩子的过程中不能过分强求和压力过大，要注重培养他们的学习兴趣和自主学习的能力。
我们可以通过建立良好的学习习惯、合理安排学习时间以及与老师保持密切的沟通来提升孩子的学习效果。
除了学业上的进步，我还想谈谈关于品德素养的培养。
初中是孩子们树立正确世界观、价值观和人生观的重要阶段，我们作为家长要时刻引导他们树立正确的价值观念，培养良好的品德素养。
我们可以通过家庭教育的方式让孩子明白什么是真善美，教育他们正确对待人际关系、爱护他人并关心社会。
同时，我们也要与学校一起密切合作，让学校的德育教育能够进一步强调对孩子的教育，帮助他们发展出良好的道德品质和价值观。
此外，我还想强调家庭与学校的紧密联系。
家长和老师应该保持密切的沟通，共同关注孩子的学习和成长。
家长应该积极参与学校的活动，了解孩子的学习情况，与老师一起讨论孩子的问题与进步。
我们可以通过家庭作业的监督、成绩的关注以及与孩子的深入交流来更好地了解孩子的学习情况和困惑。
同时，我们也要尊重老师的教育决策和教育方式，与老师一起为孩子的成长制定更好的计划和策略。
最后，我想感谢学校的辛勤付出和教育工作。
老师们用心灵和智慧，为我们的孩子提供了一个良好的学习环境。
我深深感受到学校的教育理念和教育方法对孩子的成长所产生的积极影响。
同时，我也希望学校能够继续发挥教育的作用，为孩子们提供更多的学习机会和良好的教育环境。
2024年初二家长会发言稿（五篇）
2024年初二家长会发言稿关于智力开发、家庭教育及与学校教育的配合问题，基于当前人的成长规律与生活习惯的深入观察，我们可以明确地指出，人的素质能力差异在童年时代便因家庭文化层次与教育形式的显著差异而显著拉开。
一、关于理智爱子大文豪高尔基曾言：“溺爱是孩子口中的毒药，若仅为爱，母鸡亦能及之。
”溺爱，实乃低层次之爱，真正的爱应理智而高尚。
提供基本生活所需是爱，引导孩子历经艰辛、成就未来更是爱之真谛。
二、家庭教育与学校教育的紧密协作家长需明确，孩子的智力与品质基础源自家庭，学校则是在此基础上进行深化与塑造。
从家庭到幼儿园，再到小学、初中，教育如同接力赛，每一环节均不可或缺家庭教育的正确配合。
若无此，即便师资再优、学校再佳，亦难达成理想教育效果。
学校教育以群体教化为主，注重知识传授，难以如父母般对个体倾注充足时间与精力。
家庭教育在此方面独具优势，其潜在能量巨大，前景广阔。
同一学校、同一班级、相同教学条件下，学生教育效果迥异，此多源于家庭教育的配合差异。
故，家长在关注学校教育质量的亦需审视自身家庭教育的配合情况。
三、全面准确评估孩子智力父母应全面考核并准确估计孩子的智力水平，过高或过低的评估均不利于家庭教育的精准实施。
错误评估将影响孩子的学习成绩与情绪。
家长应避免仅凭单一学科或单元成绩断定孩子智力，亦不可盲目比较自身儿时与当代孩子的智力水平。
四、家庭教育：长期而细致的工程“十年树木，百年树人”，人才培养需数十年精心培育，非一朝一夕之功。
家长应注意以下几点：1. 疏导而非堵塞，如完全禁止看电视等。
2. 避免放任自流，亦不可盲目严管。
3. 重视日常修养与家庭教育的一致性。
4. 树立威信，以身作则，为孩子树立良好榜样。
5. 建立良好亲子关系，选择适宜时机与地点纠正孩子缺点。
6. 创造和谐稳定的家庭氛围，为孩子提供良好学习环境。
7. 传授方法而非包办代替，培养孩子自主能力。
以上所言，若有不当之处，恳请各位批评指正。
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心话也不愿跟父母说了， 以父母常 骂他们， 所 越大越调皮 了，
实际上用教育学和心理学 的观点分析， 这是少年 时期孩子的
一
个爬坡 时期 ， 是一个分水岭 。教育专家称为初二现象 ， 临 （ 特点 二） ’
床 ｔ称为初二综合症（ 日常生活中称 为两极分化） 。 初 二学生处在 １— ２１ ６年龄段上， 教育学和心理学把这一 阶段称为 “ 少年期” 在这段时间上 ， ， 心理和生理变化 比较迅 速， 身心各方面都比较 矛盾 ， 父母要高度重视对这一关键期 和危险期的监护和把关。 这一时期他们精力充沛， 好奇心强，
一
抽象思维有了发展 ， 但很大程度上还属于经验型的， 在 认识事物和考虑问题时， 还经常需要具体的感性经验来支持，
认 识还 比较片面， 容易受到他人 的影响 ， 经常凭 自己的好恶
来待人处事 。 独立性和鉴别性 已发展到一个新水平 ， 不满足于老师和 课本中的解释， 有时提出相反的看法 ， 最喜欢争论， 在家长面 前更是如此 ， 时很片面 ， 有 但很有主见， 有时 自信到过分的程 度。我看到过一则报道 ：“ 谁是中国 目前最好的歌唱家 ？” “ ， 我 只是未被 发现” 一个学生郑重其事地 回答老师的提 问。 ， 逆 反心理 比较重。当家长 、 老师 的总是觉得这个时期的 孩子不如小学时期听话， 很喜欢顶嘴 。听不得大人说教 ， 知
一
个重要组成部分， 正受到前所未有的普遍关注 。学校是专
门的教育机构， 有专业的教育工作者 ， 在教育理论、 经验等方
面比家长高出一筹， 就决定了学校必须承担起指导家庭教育
的责任 。因此， 我认为学校应通过组织家长会或提倡教师家 访等形式 ， 与家长们充分探讨教育孩子问题上 的一些可行的 有效做法 ， 以便老师能够更有 针对性地实施教育 ， 家长能够 更好地教育 自己的子女做人与成才 。下面笔者谈 一点个 人 的看法 ：
（ ） 征 三 特
地认识到： 初二阶段的学生最难 以教育和管理 ， 这个时期需
要家 长很 好地 配合学校加强对孩子的教育管理 。前苏联著 名 的教育家苏霍姆林斯基说过：“校教育 ， 都不能完成培养人
这一极其艰巨而复杂 的任务。 ”所 以家庭 教育是整个教育的
为人一生最大的欣慰莫过 于孩子的有才有德， 在教育子
女 的问题上有一个不成定论的公式 ， 现在多付 出一点， 了 尽 自己的努力和职责 ； 否则就会欠账 ， 欠账越多就会还债 ， 还债 有三个方面： 一是升学， 二是就业， 三是婚姻 。他们在社会上 无法维持其有 时， 需要你的不断接济和帮助， 有的家庭父母
大矛盾的， 他们的独立性增强 了， 总想摆脱对教师和家长的
依赖， 总认为 自己不 是孩子 了， 有事不愿和 父母及师长交流，
处于一种半封 闭状态 ， 同龄人诉说又 冒着曝光的危险， 和 所
以他们感觉没有朋友 ， 没有人可 以理解 他们 ， 特别是处于青
春期的女生这种情况更加剧烈。他们的情感脆弱 ， 最容 易冲 动， 做事也很莽撞， 后果意识和 能力差 。
论 坛
２ ０ 年第ｌｌ （ ０８ ｏ ｌ总第９ 期 ） ｌ
初二学生家长如何教育孩子
卫树鹏 沁县 中学， 山西 沁县
长期从事初 中教育教学和班 主任工作的经历 ， 使我深深
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理上的表现是容 易兴奋和冲动， 神经敏感， 产生了爱情 的萌 芽， 大多数早恋孩子是发生在这 一时期， 在这一时期 ， 为家 作 长要高度重视， 决不能有不 良的刺激对孩子产生影响 ， 要注 意从家庭生活到电影 电视节 Ｅ网络 的影响 ， 定要有适 当的 ｌ ‘ 一 选择 。冲动是他们这个时期最大的特征 ， 他们虽达不到辨别 是非 的能力， 但很 自信 ，自我抑制能力在这段时间最低 。所 以父母和老师， 一定要加强教育和 引导 。
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代惩罚一代恶性循环， 然而有知识有见识 的家庭则是一代 负 责 一代 ， 一代 孝敬一代 ， 一代胜过 一代， 国家社会培养 了栋 为
梁之 材 ， 自己 也有 了一 个 幸 福 的 晚年 。
“ 年树木， 十 百年 树 人 ” 。一 个 人 没 有 几 十 年 的精 心 培 养
、
家长首先要 了解初二孩子的现状 、 特点与特征
（ ） 状 一 现
初二 是一个平稳发展时期， 没有 了初一对 中学生活的新
奇 与压 力 ， 没有 初 三 面 临 毕业 升 学 、 业 的两 难 选择 压力 ， 也 择
处于一个相对平稳 的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期 ， 也是一个产生剧烈变化 的时期 ， 更是一个危险的时期 ， 也是
这一时期另一显著特点是生理发育的逐步 成熟 ， ］ 他ｑ －
方面为 自己身体各部分的发育感到新奇， 另一方面又充满羞
涩 和 不 安 ， 愿 让父 母进 自己的 房 间 了 ， 自己 的秘 密 了 ， 不 有 心
现在只考虑 自己的欢乐和轻松 ， 不注重教育付 出， 只能是一
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２ ０ 年第１期（ ０８ ０ 总第９ 期 ） ｌ
任 何 事 总想 试 一试 ： 他 们 的 愿 望 与 自己 的实 际 能 力是 有 很 一 但
种心 理特征的反映， 是人生第二次反抗高潮的表现 ， 以 所
我们做 父母 、 老师的要 明白孩子 目前 出现的一些 问题是正常 的；一方面对不违反原则的行为我们 对孩子宽容， 不要大惊 小怪， 另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该 讲道理， 态度不要粗暴 ， 语言不要挖苦， 要讲究分寸。如果还 用小学时期 的简单说教是不行 的； 父母要提高 自己的教育方 式和水平， 使他们提高认识 、 明白道理 ， 只要孩子从内心服 了， 教育效果就 是 良好的 。 二、 给家长教育孩子 的几点建议 １ ． 强化家庭教育意识， 努力提高家庭 教育质量