脚内侧踢地滚球球教案
脚内侧踢地滚球教学设计
体育与健康课程《足球脚内侧踢地滚球》教课方案讲课地址：平和市和平学校讲课年级：水平二（四年级）讲课教师：陆鸿林讲课时间： 2016 年 10 月 27 日《足球脚内侧踢地滚球》教课方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以加强学生体质，培育学生拼搏进步、团结协作的体育精神为主旨。
为响应足球进校园的活动，本课以足球最基本的脚内侧踢地滚球为教课内容。
在教课过程中，以学生身心健康发展为目标，充足表现学生的主体地位，充足发挥教师的主导作用。
经过各样兴趣的练习，培育学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对足球运动的兴趣，踊跃主动锻炼身体，发展学生的协调性、敏捷性等身体素质，培育学生英勇坚强的竞争意识和团结协作精神，让学生感觉足球带来的快乐。
二、教材内容：脚内侧踢地滚球三、教材剖析：本节课是《中小学校园足球》水平二（四年级）踢球技术教课内容。
踢球是足球竞赛中应用最多的一项技术，是传球和射门的基础，是队员之间互相联系的重要门路，是整体技战术的表现。
脚内侧踢球稳固性较高，传球比较正确，常常用于短距离迅速传接配合。
对培育学生踊跃进步、机智、灵巧、英勇坚强的竞争意识和团结协作的优秀质量都拥有重要的价值和意义。
同时，经过对脚内侧踢球的学习，还可以发展学生的速度、力量、敏捷、柔韧和协调性等身体素质。
四、学情剖析：我校地处城乡联合部，学生根源之外来务工随迁儿女为主，流动性大，学生体质基础差，但他们学习兴趣高，喜爱接触新鲜事物，模拟能力强。
本节课运用技术学习与乐趣学习相联合的方法，调换学生学习的踊跃性和主动性，使学生以踊跃的心态投入学练中，提升讲堂教课的实效性，最后达成本课的教课目的。
五、教课重难点要点：支撑脚与摇动脚的选位、方向正确难点：支撑与击球动作的连接六、教课目的：运动参加目标：经过学习认识脚内侧踢球的技术及其在足球运动中的作用，成立脚内侧踢球的动作观点，培育学生对足球的兴趣；运动技术目标：经过本课的学习，使 80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢地滚球的动作；身体健康目标：经过锻炼，发展学生的敏捷、速度等身体素质，提升其动作的协调性；社会适应目标：经过学习培育学生合作意识，加强集体荣誉感，知道关怀爱惜和帮助别人。
足球脚内侧踢球停球教学设计和教学反思
足球脚内侧踢球、停球教学设计和教学反思足球脚内侧踢球、停球教学设计和教学反思一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的操作能力、支配能力，开展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的操作掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：〔一〕打算局部〔10〕1、绕操场慢跑〔3’〕学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性〔7’〕教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的操作能力，进一步热身，同时生动课堂气氛，为根本局部做充分的打算。
〔二〕根本局部〔30’〕一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球2．给学生做正确示范动作3．学生练习时，巡回辅导，改正错误动作要求：认真听讲解，认真观察教师示范，明确支撑脚站位。
〔1〕踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习〔2〕两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米三、教法：1．讲解脚内侧接地滚球2．教师示范3．两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
初中足球脚内侧接地滚球射门教案
脚内侧接地滚球射门教案
（水平四）
初中年级班级：人数：男人，女人执教：
要求：快、静、齐。
26分钟球——面对来球，支
撑脚落在来球一侧，
踢球脚缓冲接球，支
撑脚跟进射门。
3、2VS2接球射门
4、比赛4VS4
5、素质练习：
立卧撑
绕障碍前后
折返跑
力以赴。
以致用。
5、全力以赴完成
素质练习。
顺序时
间
学习内容教师活动学生活动组织、方法与要求
结束部分5
分
钟
1、放松练习
2、课后小结
3、师生再见
1、教师带领学
生进行放松练
习
2、对本课进行
评价和总结
3、安排学生收
拾器材。
1、听指令进行放
松活动。
2、认真听教师评
价
3、收拾器材
组织：四列横队w
预计运动负荷：中上平均心率：男女生：140至160 次/分预计练习密度：55 %
教
师
课
后
反
思。
脚内侧踢地滚球球说课稿
《脚内侧踢地滚球》说课稿各位评委老师，大家下午好，我是12号考生,今天我说课的内容是《脚内侧踢地滚球》我将从以下几个方面进行说课一、指导思想为落实健康第一指导思想和立德树人根本任务，促进学生身心健康的全面发展。
在教学过程中充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用。
通过各种趣味练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的兴趣，让学生感受足球所带来的快乐。
二、教材分析新时代足球项目在各地开展广泛，足球比赛深受学生喜爱。
本课的主要内容是“脚内侧踢地滚球”。
是《体育与健康》教材水平二的必修内容。
本课为本单元的第一次课。
脚内侧踢地滚球技术是足球运动中最基本、运用最多的一项技术，同时也是学生最容易掌握的技术。
他既能发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，又能培养学生敢于竞争和团结协作的精神。
三、学情分析本课学生为四年级学生，其中男生20人，女生20人，男生特点活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有较好的逻辑思维能力。
女生则因害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动热情并不高。
因此，我在教学中正对学生的这些特点，灵活安排了多种练习，让学生发挥自己的想象空间。
通过启发学生、合作探究，培养学生创新思维能力，让学生能够学以致用，提高学生对足球运动的兴趣。
依据教材和学情分析，确定了教学重难点重点：支撑脚的位置和触球部位难点：动作连贯性与力度大小四、学习目标1、运动能力：通过脚内侧踢地滚球球的学习，80%的同学能够正确掌握脚内侧踢地滚球球的基本技术动作。
2、健康行为：通过脚内侧踢地滚球球练习，提高学生的对球的控制和支配的能力，发展下体力量及身体协调能力。
3、体育品德：通过合作探究、小比赛，让学生体验成功的乐趣及培养学生的合作精神与良好的人际关系。
五、教法与学法根据人体运动技能形成规律，结合学生实际情况，教法主要采用、讲解示范法、分解示范法、使学生掌握正确的动作概念，形成正确的动作表象；纠正错误法与帮助法，使学生掌握正确的动作技能，又防范运动损伤；引导启发法，培养学生创新思维、团结协作能力。
《脚内侧传接地滚球技术》教学设计
《脚内侧传接地滚球技术》教学设计
一、指导思想：
本节课以“健康第一、快乐课堂”的课程理念为指导思想，以学生的身体健康和个人能力为教学主线。
教学中，通过游戏努力为学生创造快乐有的课堂气氛，并通过教师的示范、讲解，学生相互学习、纠正，自主学练等教学手段有效达成本课的教学目标，并为学生以后学习这项运动作好铺垫。
二、学习目标：
1、认知目标：学生进一步掌握脚内侧传接地滚球技术的动作要领。
2、技能目标：① 85%以上的同学能正确作出脚内侧传接地滚球动作；② 75%学生掌握并熟练脚内侧传
接地滚球技术动作，提高自身协调能力。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣、独立思考的思想、团结合作和积极进取的精神。
三、教材分析：
《体育与健康》教材中明确本节（脚内侧传接地滚球）内容主要是以提高踢球技术的准确性为主。
让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进踢球的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。
同时还培养学生自信、果断等良好心理品质。
四、教学内容：
1、身体素质；
2、脚内侧传接地滚球
五、教学重点难点：
重点：支撑脚的站位
难点：触球脚的定型和触球部位
六、教学过程：课堂常规——准备活动——身体素质——辅助练习——传接球学习、练习——小结—
—下课
七、教案：
脚内侧传接地滚球技术教案
授课教师：陈标。
足球脚内侧传球地滚球教学微课教学设计(PE_梁)
足球脚内侧传接地滚球教学设计一、指导思想本节课全面贯彻新课标精神与理念，在教学过程中，突出学生主体地位，重视学生合作学习和探究学习能力的培养；充分调动学生学习的积极性，强化学生运动技能的提高，并注意结合足球运动项目的特点，培养学生的团队意识与拼搏精神。
二、教学目标1、认知目标：通过学习脚内侧传接地滚球技术动作，激发对足球的热爱，养成终生锻炼的习惯。
2、技能目标：初步掌握脚内侧传接地滚球技术动作，发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高体能。
3、情感目标：培养学生的团队意识与拼搏精神。
三、教学内容1、足球脚内侧传接地滚球2、课课练：体能练习四、教材分析足球运动趣味性强，集体性强，竞争性强，锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
脚内侧传接球是足球运动中最基本技术，足球比赛中80%的传接球都采用脚内侧传接。
脚内侧传地滚球其特点是脚与球接触面积大，便于控制球，传球准确平稳。
传接球时，支撑脚落位正确是成功前提，用脚内侧触球是成功关键，用力的大小及出球角度是成功的保障。
所以在平时练习的时候打下扎实的传接球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。
五、学情分析本课是本单元的第一次课，足球的脚内侧传接地滚球基本技术，为新授课。
初中的学生一般情况下，大部分男生喜欢足球运动，一部分男生在校内外接触过足球的脚内侧传接球，一部分男生和绝大部分女生不喜欢足球运动，她们几乎没有进行过足球运动。
故在本节课内，引起他们对足球运动的兴趣很重要，在学生没基础的前提下，从基础开始，结合游戏等方法进行教学。
六、组织与教法1、通过体验练习，培养学生的自信心和参与运动的积极性。
2、通过问题的设置，培养学生的探究学习能力。
3、优秀生示范，予以点评。
4、根据学生之间的差异，合理安排任务，分层练习，使学生在互帮互学中学习。
5、通过各种练习手段，使学生对足球运动这项目有更深入的了解。
6、课堂增加动感的音乐，调动学生的学习积极性。
七、教学重点、难点重点：支撑脚正确位置和脚型及触球的部位。
2脚内侧踢地滚球教案
脚底停地滚球教学设计
学情分析
体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教材分析
足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚底停地滚球和脚内侧传球技术。
脚底停地滚球和脚内侧传球是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学目标
1、知道脚底停地滚球和脚内侧传球的动作方法，初步掌握脚底停地滚球和脚内侧传球动作技能，会在跑动中运球。
2、通过本课的学习使80%以上的学生能正确掌握脚背正面运球的动作；发展学生的林敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
组织教学：。
脚内侧踢地滚球教案
材料来源：《体育与健康》七年级教科书，人民教育出版社2012版教材：七年级《体育与健康（全一册)》第六章主题：脚内侧踢地滚球课时：共3课时，第1课时授课对象：七年级学生设计者：郑州市第五十二中学卜鑫一、指导思想本课以健康第一位指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。
通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义，同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学生情况分析1.学生情况七年级的学生活泼好动，好奇心强，具有一定的自学能力，个人展示欲强，但安全意识淡泊，合作意识不强。
足球是他们比较喜爱的一项运动。
通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
2.分组依据以学生身高为依据，结合学生课堂实际表现进行调整，将学生分为男子A组、男子B组和女子A组、女子B组，对身体存在禁忌症的个别学生，合理安排。
练习中根据技术掌握情况适当调整组别。
四、学习目标1.认知目标：100%的学生能够准确说出脚内侧踢地滚球的动作方法和技术要领。
2.技能目标：75%的学生能够准确做出脚内侧踢地滚球的技术动作，并具有一定的准确性和力度。
3.情感态度与价值观目标：通过课堂游戏及小组合作练习，培养学生的团队意识与集体荣誉感，同时通过体能练习，也激发学生吃苦耐劳的坚强意志品质。
脚内侧踢地滚球教案反思
脚内侧踢地滚球教案反思通过本次活动的各项锻炼，让我对如何提高课堂实效性有了更进一步的认识与感悟，同时也促动我及时的反思与总结，去其糟粕取其精华，使自身能更快的成长，更好的进步，下面就这节课反思如下：一、本课设计意图《脚内侧踢球》一课Lizier水平三，其促进作用就是，进一步增强学生的体力，提升学生的心理素质，培育学生的合作精神和竞争意识。
达至介绍直观的足球常识；掌控脚内侧球，熟识球性的目的；运用足球搞多种练（游戏），在游戏中体验集体运动的快感；进一步增强学生爱好足球和主动参予足球运动的意识，使他们把足球做为强身健体的一种手段。
1、创设情境，激发兴趣较好的情景创设有如抛砖引玉，并使学生上课伊始就兴趣盎然，使他们沉醉在在惬意的气氛中，可以大大的唤起他们的求知欲。
所以，我以一个纸足球、一只足球鞋，横跨整节课，并使整节课都紧紧围绕纸足球这一内容，展开练与游戏。
调动起至了学生的积极性，从而唤起了兴趣。
2、重视过程，巩固兴趣准备工作部分跑步足球热身壮、既起著热身的TNUMBERx60同时也起著了稳固与备考的促进作用；了解新朋友并使学生在短时间内的获得了充份的热身，也为下一节教学活动奠定了较好的基础。
基本部分，原地无球模仿（辅助练习）、有球原地（两人）、两人移动传球（男生加动作）激发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习，两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学。
由于女生生理条件的影响，运动量较大、竞争较为激烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参加，所以由我设计了脚内侧射门练习，脚内侧踢保龄球等项目，使全体女生的积极性都被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快乐。
掌握技术好的男生用脚内侧踢球小场地比赛。
3、精心总结，提升兴趣结束部分的目的是将学生迅速地组织起来，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态，进而轻松愉快地结束一堂课的学习；同时还是教师总结讲评，渗透德育的良好时机。
足球脚内侧踢球、脚内侧停球教案
********
♀
要求：快、静、齐
2.仔细观察教师动作，认真模仿练习。
3.学生认真进行慢跑热身。
4.学生有节奏地进行徒手操练习。
5.充分活动各关节避免运动损伤。
徒手操队形：
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教学环节
教学内容
教师活动
（一）组织：
一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
1．踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
3．两人一组，队形相距五米，练习传球
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习
3、认真听教师总结。
4、下课、与教师告别。
课
后
分
析
经过本次课的练习学生基本能够。
足球脚内侧踢球、脚内侧停球教案
课程名称：体育与健康任课教师：教案序号：11
班 级
授课时间
第12周11月27日
课 题
名 称
脚内侧踢球、脚内侧停球
共2课时
第21-22课时
目
的
要
求
1、认知目标：通过练习，使学生了解足球的基本知识。
2、技能目标：教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术。
3、情感目标：练习和比赛过程中，激发学生得积极性，培养学生勇敢，机智等优良品质，以及集体合作精神。
教
学
重
点
支撑脚站位
教
学
难
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。