2010年心理健康辅导员自测题二
心理健康辅导员职业培训：基础理论1
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）1. ()以下对睡眠过程的描述正确的是A. 个体的睡眠可以分为六个阶段B. 睡眠的第二个阶段是浅睡期C. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调D. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次正确答案：D2. （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
A. 同伴交往B. 母子交往C. 依恋D. 微笑正确答案：C3. 心理健康是一个（）状态。
A. 连续B. 断断续续C. 时断时续弥散正确答案：A4. 情绪的构成不包括（）A. 主观体验B. 生理唤醒C. 外在行为D. 主观行为正确答案：D5. 人类个体的记忆发生时间为（）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期正确答案：D6. 遗忘的规律是()A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律正确答案：A7. 成年期的（）是创造性思维表现最佳年龄。
A. 25岁至45岁B. 25岁至30岁C. 30岁至45岁D. 35岁至50岁正确答案：A8. （）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。
A. 个性化B. 团体化C. 社会化D. 从众正确答案：C9. （）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。
A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱正确答案：B10. ()以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉正确答案：A11. 下列不属于自我调控系统的是（）A. 认知风格B. 自我控制C. 自我体验D. 自我认识正确答案：A12. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。
A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。
心理健康辅导员专题培训--团体训练-第七章-自测题
1思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。
选择一个答案A. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物B. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将正确这次提交的分数：5/5。
Question2（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用,但比一般动机更具有选择和坚持性。
选择一个答案A. 动机B. 想象C. 记忆D. 意志正确这次提交的分数：5/5。
Question3以下对青少年的创造力描述正确的是（）选择一个答案A. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维B. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩C. 创造力是一种低水平的思维能力D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确这次提交的分数：5/5。
Question4下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。
选择一个答案A. 拯救阳光城B. 古老的密码C. 韦恩图游戏D. 大汉堡与小薯条正确这次提交的分数：5/5。
Question5下列活动中，训练学生创造力的是（）。
选择一个答案A. 韦恩图游戏B. 大汉堡与小薯条C. 古老的密码D. 拯救阳光城正确这次提交的分数：5/5。
Question6活动“神探柯南”的训练目标是（）。
选择一个答案A. 想象力B. 观察力C. 信息交流D. 注意力正确这次提交的分数：5/5。
Question7下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）选择一个答案A. 邻居一堆堆B. “哈姆雷特”表C. 镂空的书D. 哑剧串串烧正确这次提交的分数：5/5。
Question8就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。
选择至少一个答案A. 创造力B. 理解力C. 决策力D. 注意力正确这次提交的分数：5/5。
Question9下列有关于“神探柯南”活动目的,正确描述的是（）。
心理健康辅导员职业培训：个体辅导 自测题一
心理健康辅导员职业培训：个体辅导自测题一试卷总分：100 测试时间：18:03:42 试卷得分：100单选题多选题判断题一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）得分：20V 1. 以下不是非理性信念特征的是（）。
A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
正确答案：D 满分：1 分得分：12. 厌学者的主要表现为（）。
A. 对学习消极应付，时常伴有愉快的体验B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C. 怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要D. 厌学者坚信自己一定能学习进步。
正确答案：C 满分：1 分得分：13. 对待注意力不集中的人，辅导者应该保持（）的态度。
A. 充满爱心、保持耐心与要求经常性的反馈B. 保持耐心、夸奖与同感C. 真诚、要求经常性的反馈与同情D. 佩服、充满爱心与同感正确答案：A 满分：1 分得分：14. （）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
A.合作辅导B. 家庭辅导C. 个体辅导D. 学校辅导正确答案：A 满分：1 分得分：15. （）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A. 满灌法B. 角色扮演法C. 模仿学习法D. 系统脱敏法正确答案：D 满分：1 分得分：16. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。
②挑战不合理信念。
③识别不合理信念。
以下排列正确的是（）。
A. ①②③B. ③②①C. ①③②D. ②①③正确答案：B 满分：1 分得分：17. 家庭辅导的主要对象是（）。
A. 父母B. 孩子C. 爷爷奶奶D. 外公外婆正确答案：A 满分：1 分得分：18. （）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。
心理健康辅导员复习题610
心理健康辅导员复习题（610）一、单项选择题（1～40题，每题1分，共40分。
每题只有一个正确答案）l、可以从(D )四个方面评估青少年的心理健康状态。
A. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和个性品质B. 良好的社会交往、积极向上的心态、正确的自我观念和知识水平C. 个性品质、良好的社会交往、正确的自我观念和学校环境D. 正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和积极向上的心态2、青少年心理健康是指青少年所具有的与其年龄发展阶段相适应的(A )。
A. 认知水平、情绪特征和个性品质B. 认知水平、情绪特征和知识水平C. 个性品质、情绪特征和学校环境D. 个性品质、认知水平和家庭环境3、自我意识不包括( D)。
A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我主张4、以下属于童年期的心理健康的特点的是（ C ）。
A．自主性发展 B. 异性交往C. 了解友谊D. 性意识5、社交恐怖症的主要症状不包括（ A ）。
A. 在家里很自卑，而且在社交场合不够自信B. 过低的自我评价或者害怕批语C. 回避恐惧的社交或自我表现场合，或忍受强烈的焦虑和痛苦D. 不敢抬头正视陌生人6、青少年的恐惧反应中，学校情境中最常见的是( B )。
A. 动物恐惧B. 社交恐惧C. 登高恐惧D. 幽暗恐惧7、以下不属于幻觉的表现有( A )。
A．经常骂别人B．看到自己的面前有鬼怪C. 经常感到身上有小虫在爬D．经常喃喃自语，或侧耳倾听8、整个辅导关系中最重要的成分是（ A ）。
A. 共情B. 尊重C. 关注D. 真诚9、下列（ D ）不属于不合理信念的特征。
A. 绝对化B. 概括化C. 灾难化D. 预期化10、心理健康辅导的类型不包括( D )。
A. 调适性辅导B．预防性辅导C. 发展性辅导D．反馈性辅导11、应用强化时注意事项不包括（ D ）。
A. 强化物要适宜B. 强化物要及时呈现C. 强化标准要逐步提高D. 强化次数要逐步增加12、衡量心理健康，应该考察心理活动的稳定性、和谐性、积极性和( A )。
心理辅导员培训考试题
心理辅导员培训考试题一、单选题（每题5分，共50分）1 .以下哪项不是慢性病患者的心理表现OA、情绪反应B、认知改变C、拒绝服药D、行为改变2 .下列不属于儿童抑郁障碍表现的是OA、情绪低落B、难入睡C、有自残行为D、心慌、烦躁一、3 .手术前期最常见心理问题？OA抑郁B、焦虑＜C、愤怒D、依赖4 .在咨询过程中，咨询者不把自己藏在专业角色的后面，开诚布公，表里如一投身于咨询关系体现咨询的特点是：OA、共情B、积极关注C、尊重D、真诚5 .心理治疗的专业关系理解错误的是OA可以给熟人做心理治疗B、心理治疗应尊重来访者C、心理治疗应该以来访者为中心D、收费也是专业关系的一部分6 .心理咨询师的责任不包括OA、不得以专业地位获取私利B、根据自己的能力开展咨询，必要时转介C、接受专业督导D、忽视心理咨询师自身心理健康7 .对于存有期待性心理的孕妇怎么做是错误的（）A、健康教育，讲明受孕分娩的进程B、迅速的指出她的认知错误（C、合理要求尽快满足D、安抚孕妇情绪8 .围产期常见的心理状态不包括哪些OA、期待心理B、恐惧心理C、强迫心理—；）D、孤独心理9.23岁女性，因缓起的心慌、心悸、手发抖、紧张、坐立不安1年来就诊，该患者主要存在的症状是OA、抑郁B、焦虑（一饰?;案）C、强迫D、疑病10 .某女大学生和男友决裂后，即意识障碍，感觉迟钝，语言含糊，对熟人似乎不认识。
这属于OA、急性应激障碍，B、创伤后应激障碍C、适应障碍D、痛症二、多选题（每题5分，共50分）11 .围手术期常用应用行为控制技术有哪些？OA、松弛训练法（正确答案）B、分散注意法C、示范法D、刺激暴露法（12 .心理咨询中那些情况应该遵守保密例外（）A、发现求助者有严重自杀倾向（止硝泠案）B、发现未成年人遭到性侵犯（犯阴4W）C、发现求助者会严重伤害他人I1卜：小D、法律规定应该披露的情况13 .初始访谈采集会谈的内容有OA身份信息（B现在主要的问题C教育和工作背景D成长史；J14 .以下引导语中，哪些可以帮助咨询师明确求助者问题范围O A“目前你在生活中所关心的问题是什么？仙"；登）B”你能描述一下那些困扰着你的事情吗，—）C“在你的生活中存在哪些现实的压力”D”对你来说哪些事情不如意/,r⅛）15 .下列哪些是慢性病患者心理干预的目的（）A帮助患者缓解当前的不良情绪，达到身心平衡。
心理健康知识答题
心理健康知识答题1. 职业规划可以先制定短期目标，中期目标，但长期目标可以暂不确定。
（）A:对B:错(正确答案)2. 心理辅导员的职责有（）A:宣传普及心理健康知识，构建和谐校园(正确答案)B:帮助学生解决一般成长性问题(正确答案)C:协助心理辅导中心开展工作(正确答案)D:重点关注存在潜在心理危机的同学，及时危机预警(正确答案)3. 通常使用“如何”、“为什么”、“能不能”等词来发问的提问技术属于（）A:封闭性提问技术B:一般性提问技术C:开放性提问技术(正确答案)D:内容反映技术4. 来访者说：“同学们都瞧不起我！”，咨询师反馈：“你能说的更具体一点吗？”采用的谈话技术是（）A:封闭式提问技术B:情感反应技术C:具体化技术(正确答案)D:内容反映技术5. 为保证咨询效果，来访者在咨询中需做的配合工作有（）A:要有自助意识(正确答案)B:要有耐心(正确答案)C:真诚坦率的交流(正确答案)D:认真完成咨询作业(正确答案)6. 发现学生可能存在心理问题，作为教育者的咨询师可强制学生前来咨询。
（）A:对B:错(正确答案)7. 咨询转介时，咨询师需向新咨询师详细介绍来访者提供给自己的所有信息。
（）A:对B:错(正确答案)8. 封闭性提问技术的回答往往是“是”、“否”的简单答案。
（）A:对(正确答案)B:错9. 心理咨询的主要对象是（）A:精神正常，遇到现实问题的客体B:精神正常，存在心理问题的客体(正确答案)C:临床未愈的精神病患者D:精神不正常，但主动求助的人群10. 保密例外的情况不包括（）A:当辅导员要求了解来访者情况时(正确答案)B:当来访者的行为即将发生对自己的重大伤害时C:当来访者的行为即将对他人他物产生重大伤害时D:当公检法机关出于工作需要前来了解来访者的情况时11. 当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于哪种心理防御机制（）A、补偿B、分离C、幻想(正确答案)D、升华12. 心理咨询的目标是（）A:助人自助(正确答案)B:帮人消灾C:助人事业有成D:给到来访者有效的方法13. 妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（）A、自恋型B、反社会型C、偏执型D、控制型(正确答案)14. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（）A、恐怖症(正确答案)B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症15. 当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，此心理现象称（）A、刻板印象B、社会吸引C、从众(正确答案)D、服从16. 不是少年期自我意识发展的特点是（）A、”成人感"出现B、独立性增强C、评价能力提高D、身体发育快(正确答案)17. 你认为"大一综合征"(即大一学生产生的空虚，焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是（）A、理想与现实的落差B、对新环境的适应力弱C、优势地位的丧失D、生活过度挥霍而产生罪恶感(正确答案)18. 下述关于人格的描述哪一个最为准确?（）A、人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B、在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C、在青春期后，人格保持非常稳定.D、成人期人格兼有稳定和变化两重特征(正确答案)19. "富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（）。
教师心里健康考试练习题
教师心里健康考试练习题练~习~题、判断题（只判断对错，不解释理由。
正确的在题后括号里打“/,错误的打“X”）1、健康不仅是人们最珍惜的生活需要，而且是人类创造物质文明和精神文明的社会发展基础。
（）2、身体健康就是真正的健康。
（）3、健康是指没有疾病和虚弱现象。
（）4、一般而言，有心理障碍者必然偏离社会规范，但偏离社会规范者未必都有心理问题。
5、根据统计学的正态分布曲线，可认为处于总体平均标准范围内者为心理正常，偏离这一范围者就是异常。
（）6、由于心理健康的人喜欢别人、接受别人，所以他在别人中间也总是受欢迎的。
（）7、健康是人类赖以生存和发展的基本条件之一，也是旺盛生命力的重要标志。
（）8、只有当一个人身体、心理都处在一种良好状态时，才是真正的健康。
（） 9、心理健康标准的制订和确定，必须通过大规模人群的调查。
（）10、对心理健康与否的判别受到社会环境、文化风俗、宗教信仰、意识形态、民族特点等的影响。
（）、单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）1、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的（A.心理状况 B.智力状况 C.健康状况 D.工作状况 2、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（A.目标B.手段C.方法D.依据3、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（ A.生理条件B.心理条件C.家庭条件4、自我意识正确是个体心理健康的（）5、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（）A.紧张的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快乐的生活6、世界卫生组织的简称是（A.）。
A. WHO B. WHS C. WHY D. WHJ7、心理健康是相对的，制定绝对的心理健康标准（）A.很难B.很容易C.比较困难D.比较容易8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提岀的心理健康的标准（）A 身体、智力、情绪十分协调E 适应环境，人际关系中能彼此谦让 C 有痛苦感，心理常常感到难受D 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点（）A. 了解他人，理解他人B.乐于接受他人，也愿意被他人接受C.在别人中间总是受欢迎的D.与家人的关系时好时坏10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（）A.统计常模B.道德规范C.生活适应D.临床诊断三、多项选择题（选错一项不给分，漏选酌情给分）1、对心理健康理解有误的是（）2、心理健康标准是下列哪些学科共同关心和研究的重要课题（）A.心理学B.医学C.精神病学D.法学D.社会条件D.核心标准A.唯一标准B.客观标准C.先决条件A. 心理健康就是没有精神疾病C.心理健康是指一种良好的生理功能状态B. 心理健康就是心情愉快D.心理健康是指一种良好的心理功能状态3、以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是（）B. 个体是否表现岀与生活环境及需要相一致的言语C. 个体是否表现岀与生活环境及需要相一致的思维D. 个体是否表现岀与生活环境及需要相一致的行为4、作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为（）A.人一己关系 B.人一人关系 C.人一事关系 D.人一物关系 5、情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起，情绪的持续时间是随着主客观情况的变化而变化，情绪活动的主流是（）A.愉悦的B.欢快的C.激动的D.稳定的6、心理卫生又称精神卫生，是相对于生理卫生而言的。
心理健康辅导员-自测试题4
心理健康辅导员自测试题（四）单选题1、（）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。
[×]A. 抑郁[√]B. 焦虑[×]C. 恐惧[×]D. 情绪不稳定2、以下不属于正常范围内的紧张的是（）。
[×]A. 面临重要场合有大小不同的紧张感。
[×]B. 由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充沛。
[×]C. 虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失。
[√]D. 经常不易入睡、作噩梦，食欲不振。
3、辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。
[×]A. 接纳。
[×]B. 鼓励和给予信心。
[×]C. 积极关注。
[√]D. 忽略。
4、对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。
②挑战不合理信念。
③识别不合理信念。
以下排列正确的是（）。
[×]A. ①②③[√]B. ③②①[×]C. ①③②[×]D. ②①③5、以下不是非理性信念特征的是（）。
A [×]A. 绝对化要求。
[×]B. 过分概括化。
[×]C. 糟糕至极。
[√]D. 相对合理的要求。
6、持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）：[×]A. 绝对化要求。
[√]B. 过分概括化。
[×]C. 糟糕至极。
[×]D. 相对合理的要求。
7、对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生，辅导员不能做这样的辩论（）。
[×]A. 每个人能力的大小都不一样。
[√]B. 如果你没有尽最大努力，就不会得到好成绩。
[×]C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样。
[×]D. 一个人有的方面可能要优于别人，有的方面却不如别人，这是很正常的。
心理健康辅导员职业培训：团体训练1
心理健康辅导员职业培训：团体训练自测题一一、单选题（共30 道试题，共60 分。
）1. 人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。
A. 社会需要B. 社会交往C. 社会互动D. 社会学习正确答案：B2. 下列哪个不是小学生团体的设计思路（）。
A. 团体建立B. 人际适应和熟悉C. 人际信任与合作D. 人际交往与沟通正确答案：C3. 团体训练的目的是（）。
A. 寻求娱乐B. 追求胜利C. 实现自我成长D. 丰富学生的课外生活正确答案：C4. （）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。
A. 动机B. 记忆C. 意志D. 想象正确答案：C5. 团体训练的最佳人数是（）人。
A. 8~12B. 12~16C. 10~20D. 20人以上正确答案：A6. （）是所有人际合作交往的基础。
A. 学习B. 动机C. 诚信D. 信任正确答案：D7. 下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）A. 哑剧串串烧B. 邻居一堆堆C. “哈姆雷特”表D. 镂空的书正确答案：C8. 以下对青少年的创造力描述正确的是（）A. 创造力是一种低水平的思维能力B. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确答案：B9. 关于破冰活动说法正确的是。
（）A. 破冰活动需要的时间比暖身活动短B. 破冰活动不会成为主活动C. 破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段D. 破冰活动只能用于开始阶段正确答案：C10. “大风吹'活动适合在（）展开。
A. 室内B. 室外C. 室内外皆可D. 只能是操场正确答案：C11. 团体训练的目的是（）。
A. 寻求娱乐B. 追求胜利C. 实现自我成长D. 丰富学生的课外生活正确答案：C12. 下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）A. 哑剧串串烧B. 邻居一堆堆C. “哈姆雷特”表D. 镂空的书正确答案：B13. “小小记者”活动的参与人数在（）最佳。
辅导员测试题目及答案
辅导员测试题目及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 辅导员的主要工作职责包括以下哪一项？A. 教学B. 学生管理C. 财务管理D. 后勤保障答案：B2. 学生在校园生活中遇到问题，首先应该向谁求助？A. 班主任B. 辅导员C. 学生会D. 校长答案：B3. 辅导员在处理学生问题时，应遵循以下哪项原则？A. 以学生为中心B. 以成绩为标准C. 以纪律为先D. 以教师意见为主答案：A4. 辅导员在组织学生活动时，应注重以下哪方面？A. 安全B. 成本C. 形式D. 规模答案：A5. 辅导员对学生的心理健康教育应采取以下哪种方式？A. 强制参与B. 定期咨询C. 随意交流D. 忽视不问答案：B6. 辅导员在学生团队建设中，应扮演以下哪种角色？A. 领导者B. 观察者C. 参与者D. 决策者答案：A7. 辅导员在学生职业规划指导中，应着重考虑以下哪个因素？A. 学生兴趣B. 市场需求C. 学校资源D. 家长意见答案：A8. 辅导员在进行学生资助工作时，应依据以下哪种标准？A. 学习成绩B. 家庭经济状况C. 学生表现D. 社会关系答案：B9. 辅导员在学生纪律教育中，应采取以下哪种方法？A. 严厉惩罚B. 说服教育C. 无视问题D. 随意处理答案：B10. 辅导员在学生社团管理中，应如何引导学生？A. 强制管理B. 放任自流C. 引导自主D. 替代决策答案：C二、多选题（每题3分，共15分）11. 辅导员在学生职业发展指导中，应提供哪些服务？A. 职业规划咨询B. 就业信息提供C. 职业能力培训D. 职业心理辅导答案：ABCD12. 辅导员在学生心理健康教育中，可以采取哪些措施？A. 组织心理健康讲座B. 建立心理健康档案C. 提供心理咨询服务D. 忽视学生心理问题答案：ABC13. 辅导员在学生团队建设中，应如何发挥作用？A. 引导团队目标设定B. 促进团队成员交流C. 监督团队活动执行D. 替代团队决策答案：ABC14. 辅导员在学生资助工作中，应如何处理以下情况？A. 公平公正地评估资助资格B. 保护受资助学生的隐私C. 鼓励学生自立自强D. 忽视资助政策的执行答案：ABC15. 辅导员在学生社团管理中，应如何促进社团发展？A. 提供社团活动场地B. 支持社团自主管理C. 监督社团财务使用D. 限制社团活动范围答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）16. 辅导员的工作只限于学生的日常管理。
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2010年心理健康辅导员自测题二一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。
）1.公众距离一般为________.A. 1米 B. 1到4米 C. 2米 D. 2到6米2.下列_______是一种与社会相关最密切的人格特征.A.气质B.性格C.认知风格D.逻辑思维3.以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是_______。
A. 不存在具体形象记忆B. 有意记忆进一步发展C. 意义识记的能力更加发展D. 对词的抽象实际能力有新的发展4.________告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。
A.登门槛效应B.过度理由效应C.留面子效应D.目标分解效应5.自我认知也称______。
A.自我理解 B.自我发现 C. 自我概念 D.自我了解6.以下有关气质的描述正确的是_______.A.人的气质差异是后天最终形成的B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D.气质有好坏之分。
7.到_______岁的时候,儿童认为权威基本上是自愿的合作的。
A.4 B.6 C.8 D.98._____一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.神经衰弱9.1939年,心理学家_________等人提出了挫折-侵犯理论。
A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨10.“锣鼓听声，听话听音”是指________。
A.音色 B.声调 C.音频 D.音量11.______是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱12.“听君一席话，胜读十年书“，具有_______效果。
A. 指导B. 解释C. 忠告和提供信息D. 自我暴露13._______是个别咨询中最常见和主要的形式。
A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询14._______以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询15.______提出了十种不合理信念。
A.罗杰斯 B.艾利斯 C.巴普洛夫 D.弗洛伊德16.1978年,心理学家______修正了挫折-侵犯理论。
A. 多拉德B. 柯波尔C. 巴普洛夫D. 伯克威茨17.态度具有一定的______和持久性。
A.稳定性 B.渐进性 C.永恒性 D.可变性18.我们平时所说的智力就是___.A.一般能力B.特殊能力C.模仿能力 D.创造能力19.下列属于特殊能力的是____.A.观察力B.记忆力C.抽象概括力 D.色彩识别力20.下列不属于反抗心理原因的是______。
A.自我意识的高涨B.兴奋性过强C. 独立意识D. 副交感神经的作用21.小学生言语的发展从______言语和书面言语两个方面来看。
A. 口头B. 正式C. 非正式D. 独白22.小学生的交往对象一般为_____和教师及同伴。
A.同学 B.父母 C.朋友 D.亲戚23._______岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。
A.4 B.6 C.7 D.824.从____岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。
A.2,3 B.5,6 C.7,8 D.8,925.社交距离一般为_____.A.1米 B.1到4米 C.2米 D.2到4米26.重度精神发育迟滞者智商在________之间，不能进入学校学习。
A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-6927.成年期的______是创造性思维表现最佳年龄。
A.25岁至45岁B.25岁至30岁C.30岁至45岁D.35岁至50岁28.“你对此感到伤心”是____会谈技术。
A.倾听 B.开放性 C.封闭性 D.情感反应29.以下不是小学生注意发展的特点的是_______。
A.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C.在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。
30.成年期指_____岁以后的各个发展阶段。
A.18,19 B.20,21 C.21,22 D.19,20二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。
）1.在工作中，辅导员接收的经常是负面的信息，如果这些负面信息没有得到妥善处理，就会严重影响他们的身心健康。
因此，__________.A.辅导员应该具有良好的自我调适能力B.能有效控制自己的情绪和行为，避免或减少负面信息对于自身的不良影响C.如有必要，可以求助于专业的心理咨询D.可以通过与人聊天、体育锻炼、文娱活动等方式丰富自己的生活，保证以良好的心态去面对每一个辅导对象。
2.实施团体训练的流程包括_.A.开始活动B.主题活动C.讨论与分享D.扩展与延伸3.辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面________.A.热爱辅导事业,有助人为乐的高尚品格B.保护和尊重辅导对象的利益和人格C.在辅导关系中不寻求个人需要的满足D.以良好的伦理道德观念指导辅导对象4.小学阶段儿童思维的特点有______。
A.以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主B.小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性，缺乏逻辑思辨的成分C.小学阶段是儿童思维发展的关键期D.在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。
5.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。
通常教师批评学生的不当做法有以下几种：_____.A.时机不当 B.不顾场合 C.不问缘由 D.适当体罚6.倾听是全身心投入，专注地听，以下对倾听理解正确的是______.A.在倾听时,通常使用“什么”“怎样”“为什么”等开放性提问,让辅导对象对有关问题、事件做出较为详尽的反应B.辅导员把辅导对象的情感反应进行综合整理后,再反馈给辅导对象.如“你对此感到伤心”、“这事你现在想起来还很气愤”等等C.总结是会谈中辅导员倾听活动的结晶，把辅导对象所表述出来的信息的主要内容清理成串,分门别类 D.说明是倾听的关键一环，最好是引用辅导对象谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。
7.青少年不良情绪有_____.A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.神经衰弱8.在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面_______.A.给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度B.自由联想式指导C.角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验D.训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。
9.以下哪些有悖于辅导员道德要求的有_____.A.辅导员对辅导对象一视同仁B.辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C.辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D.辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益。
10.青少年适应于发展问题有___。
A.环境适应B.社会适应C.人际适应D.自我适应11.心理健康标准的特点有哪些___。
A.多维的 B.相对的 C.有层次的 D.有重点的12.不当教育方法是学生心理健康的杀手,主要表现有_____.A.批评不当,惩罚过严B.不顾实际,负担过重C.过分关心或漠视学生D.评价随意、武断,以偏盖全13.成年人的认知发展表现在哪些方面___?A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思维14.如何正确看待和使用心理测验_____？A.端正认识B.科学选择C.控制失误D. 慎重选择与使用测验结果15.以下属于认知风格的有_____.A.场独立性与场依存性B.冲动与沉思C. 思考与回忆D. 同时性和继时性16.高中生在__等方面的认知过程有了更完善的发展.A.注意B.记忆C.语言D.思维17.初中生生理发状况有哪些变化____？A.身体外形的改变B.内脏机能的增强C.性的发育和成熟D.感情的日益丰富18.小学生自意识的发展包括____。
A.自我认识的发展B.自我评价的发展C.自我体验的发展D.自我道德的发展19.从哪些方面判断一个人正常与异常___?A.个人的主观经验 B.行为是错符合社会规范 C.是错表现异于常人的言语、情绪或行为 D.统计数据与心理测验的得分20.沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。
沉默的原因包括以下几种_____. A.对辅导员不信任，表示抗拒或拒绝等B.为了整理思路,进行适当回忆C.等待辅导员讲话D.因为厌倦而不愿再说。
21.学习障碍包括哪些特征____？A.差异性 B.集中性 C.缺陷性 D.和排除性22.青少年常见心理障碍有________.A.学习障碍B.注意力缺损多动障碍C.阅读障碍D.数学障碍23.在会谈时,辅导双方还会通过非言语的方式进行交流，包括_____.A. 目光注视B. 身体语言C. 距离和角度D. 沉默24.心理健康辅导员应具有良好的心理素质，还表现______：A.高度集中的注意力B.良好的记忆力C.流畅的言语表达能力D.处理各种意外事件的应变能力25.理性情绪辅导法具有_______的优点。
A.理论通俗B.易懂易于掌握C.效果直观明显D.便于及时解决问题三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。
）1.阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒任何一方. ( )2.尊重辅导对象的人格，保护辅导对象的利益，是辅导员必备的职业道德素质.( )3.同伴交往是儿童形成和发展个性特点，获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式. ( )4.侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为.( )5.事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的,对长期良好关系的建立有好处. ( )6.真成就是什么都可以随意的、直接的说出来。
( )7.学习经常和成熟一起个体的发展起作用.( )8.态度是一种内在的心理倾向。
( )9.行为矫正法是斯金纳再1954年提出来的。
( )10.教师的评价随意、绝对化以及以偏概全对学生影响不是很大。
( )11.模仿、暗示和社会感染都属于大众社会心理现象，其性质取决于这些现象的效果及社会评价。
( )12.聚焦的最大功效就是可以抓住关键问题和问题的关键重点突破，因而可以提高讨论的效率。
( )13.儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。
( )14.价值观不是与生俱来的，是通过社会化的过程逐渐获得的。
( )15.成年人自我意识的发展和自我的成熟，直接受到生活中所积累的经验，特别是“成功”和“失败”的经验。
( )16.行为主义心理学家认为，在一些情况下，只要在认知上得到提高就能解决问题，塑造良好行为.( )17.成年人的价值观形成与稳定是自我意识的发展密切联系、相辅相成的。