小学四年级暑假假期作业答案

第 1 页 小学四年级暑假假期作业答案2019 一. 看拼音写词语。 h xixīn qnkǒu wěntng shāng yī wng w ynk zhōu qi jin 二. 组词语。 膝( )骄( )魁( ) 漆( )娇( )魅( ) 形( )断( )( ) 型( )味( )( ) 三. 在括号里填上恰当的词语。 情况( )一( )眼睛 渐渐地( )一颗颗( ) 四. 想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。 1. 今天特别热。( ) 2. 来到小兴安岭，我完全沉浸在山川景色中了。( ) 3. 全家人坐在电视机前，专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。( ) 五. 找出句子中的反义词，写在括号里。 1. 刚才还很悲伤的老人看到了亲人，露出了喜悦的神情。 2. 我来到山脚下，看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。 六. 选词填空。 第 2 页

宁静平静安静 1. 听了杨利伟叔叔振奋人心的报告，我的心久久不能( )。 2. 清晨，小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的( )。 乞求恳求要求请求 1. 我用( )的眼光看着爸爸，希望他能原谅我的错误。 2. 老师( )我们在读书时要有自己独特的理解。 3. 盲老人在( )路人对他解囊(nng)相助。 七. 按要求做。 (一)照样子缩写句子。 例：飞机遇到一股强烈的寒流。 飞机遇到寒流。 (1)聪明的飞行员想出了非常好的办法。 ___________________________________ (2)激动人心的消息传到我们学校。 ____________________________________ (二)照样子把句子写具体。 例：天上飘着白云。 蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 垂柳倒映在湖水中。 _______________________ (三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。 第 3 页

这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬上一口，像吃了蜜一样。 (沙甜沙甜的，) 八. 选择本学期学过的一首古诗，默写下来。 题目：_________ __________________ __________________ __________________ __________________ 九.阅读下面一段话，然后按要求做。 有一次 天鹅 棱子鱼 虾要把一辆货车从大路上拉回来 他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。 1. 请你在这个小故事的空白处加上标点。 2. 请你给这个小故事起个题目：《_________》 3. 请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。 _______ ________ ________ ________ 4. 读了这个小故事，我明白了_____________________________________的道理。 十.阅读下面的文章，然后按要求做。 第 4 页

引路人 ▲小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。 ▲我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，对不起，对不起!我连声道歉。噢，噢，不要紧。 这时，我心里感到一阵不安，忙说：爷爷，我扶您回去吧!说着，就伸出手搀扶着他。太谢谢了!小姑娘。他感动地说。 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道：谁把井盖儿放这儿了，真不像话!但一想到身旁的盲人，忙提醒说：爷爷，您这边走，小心摔倒。他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。 ▲雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的道路上他第 5 页

却是我的引路人。 1. 读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个___________的人。 2. 联系上下文理解文章画横线句子的意思，然后请你选择： 这段话最准确的表达是第( )种解释。 (1)下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。 (2)下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 (3)下雨天，我为盲人做向导，盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。 3. 文章用▲分为了三部分。请你选择：第二部分的主要内容是( )： (1)一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。 (2)一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。 (3)我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。 4. 阅读文章中，要边读边思考。比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子，思考：从哪儿看出盲老人是怎样的一个人? 请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写在竖线的右边。 他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，第 6 页

说不定有人会掉下去的。不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 【试题答案】 一. 看拼音写词语。 h xixīn qnkǒu wěntng shāng (和谐)(辛勤)(口吻)(烫伤) yī wng w ynk zhōu qi jin (一望无垠)(刻舟求剑) 二. 组词语。略 三. 在括号里填上恰当的词语。略 四. 想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。 1. 今天特别热。(很、十分、非常) 2. 来到小兴安岭，我完全沉浸在山川景色中了。(陶醉) 3. 全家人坐在电视机前，专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。(全神贯注、聚精会神) 五. 找出句子中的反义词，写在括号里。 1. 刚才还很悲伤的老人看到了亲人，露出了喜悦的神情。 (悲伤)--(喜悦) 2. 我来到山脚下，看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。 (弯曲)--(笔直) 第 7 页

六. 选词填空。 宁静平静安静 1. 听了杨利伟叔叔振奋人心的报告，我的心久久不能(平静)。 2. 清晨，小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的(宁静)。 乞求恳求要求请求 1. 我用(乞求)的眼光看着爸爸，希望他能原谅我的错误。 2. 老师(要求)我们在读书时要有自己独特的理解。 3. 盲老人在(乞求)路人对他解囊(nng)相助。 七. 按要求做。 (一)照样子缩写句子。 例：飞机遇到一股强烈的寒流。 飞机遇到寒流。 (1)聪明的飞行员想出了非常好的办法。 飞行员想出(了)办法。 (2)激动人心的消息传到我们学校。 消息传到学校。 (二)照样子把句子写具体。 例：天上飘着白云。 蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 垂柳倒映在湖水中。 河岸边的几棵垂柳倒映在平静的湖水中。 第 8 页

(三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。 这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬上一口，像吃了蜜一样。 (沙甜沙甜的，) 添加至咬上一口，后。 八. 选择本学期学过的一首古诗，默写下来。略 九. 阅读下面一段话，然后按要求做。 有一次，天鹅、棱子鱼、虾要把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。 1. 请你在这个小故事的空白处加上标点。 2. 请你给这个小故事起个题目：《天鹅、棱子鱼和虾》、《拉车》、《寓言一则》 3. 请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。 拉(使劲拉) 套(套好车) 冲 拖(往后拖) 4. 读了这个小故事，我明白了(1)三只动物不合作就会闹出笑话。(2)几个人做事，如果不合作就干不好。(3)做一件事，几个人要心往一处想，劲往一处使的道理。 十. 阅读下面的文章，然后按要求做。 第 9 页

引路人 ▲小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。 ▲我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，对不起，对不起!我连声道歉。噢，噢，不要紧。 这时，我心里感到一阵不安，忙说：爷爷，我扶您回去吧!说着，就伸出手搀扶着他。太谢谢了!小姑娘。他感动地说。 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道：谁把井盖儿放这儿了，真不像话!但一想到身旁的盲人，忙提醒说：爷爷，您这边走，小心摔倒。他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。 ▲雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的道路上他