中药学专业2016人才培养方案
中医药人才培养计划和实施方案

中医药人才培养计划和实施方案为了推动中医药事业的发展,提高中医药服务的质量和效益,培养一批高水平的中医药人才,我们需要建立一套全面有效的中医药人才培养计划和实施方案。
本文将提出一个包括培养目标、培养内容、培养方法和评价体系的中医药人才培养计划和实施方案。
一、培养目标1.培养具备全面中医药理论知识和临床实践技能的中医师。
通过系统的中医学科知识培养,使中医师能够熟练掌握中医诊疗技术和中药治疗,提高临床实践能力,为患者提供高质量的中医药服务。
2.培养具备中医药研究能力和创新精神的科研人才。
通过深入研究中医药理论和现代科学技术,培养学生的科研思维和能力,使其能够进行中医药相关的科学研究,为中医药事业的发展和创新提供支持。
3.培养具备国际视野和跨文化沟通能力的中医药国际合作人才。
通过开展国际交流和合作项目,培养学生的跨文化沟通能力和国际合作意识,使其能够在国际舞台上推广和传播中医药文化。
二、培养内容1.中医学科核心课程培养:包括中医基础理论课程(如中医学、中药学、中医针灸学等)、中医诊断课程和中药治疗课程。
通过教学和实践相结合,培养学生的中医学科知识和技能。
2.临床实践培养:通过实习和临床操作培养,使学生能够真实地感受和应用中医药临床实践,提高诊断和治疗的能力。
3.科研能力培养:通过开设科研导论课程、组织科研项目和实验室实训等方式,培养学生的科研思维和能力,使其能够进行中医药相关的科学研究。
4.国际合作能力培养:通过举办国际交流和合作项目,组织学生出国交流和参加国际会议等方式,培养学生的国际合作意识和跨文化沟通能力。
三、培养方法1.教学手段多样化。
通过讲座、实践操作、案例分析等方式,使学生能够全面了解和应用中医药知识。
2.实践环节设置合理。
通过临床实习和实验室实训等方式,使学生能够真实地感受和应用中医药临床实践和科研操作。
3.研究项目多样化。
组织学生参与科研项目和论文撰写,使学生在科研能力培养中能够有所发展。
大学中药学专业学习计划

大学中药学专业学习计划一、专业背景中药学是指阐明和系统地总结药物的起源和发展过程,对药材、中成药、民间药物进行科学研究,研究药物的性味、归经、功能、药理、配伍、知识产出等内容,以期治病、强身、防病,使其在临床上的合理运用,特别是在经验上的透彻整合。
中药学专业是以中药学理论、实验和实践为基础,培养掌握中药学基础理论和基本技能,具有中药学基本知识、基本技能的高级中药学专门人才。
二、学习目标1. 掌握中药学基础理论和基本技能,并能在相关领域开展科研和实践工作;2. 学习中药学本领域最新研究成果,培养研究思维,具有创新能力和实践能力。
3. 熟练运用现代科技手段,彻底掌握中药学领域的前沿知识和技术,为国家和人民作出贡献。
三、专业课程安排1. 中药制药工艺学:主要介绍中药制药的基本工艺原理和技术方法,培养学生掌握中药制剂加工与配方、浓缩、脱水、干燥等方面的基本技能;2. 中药药理学:介绍传统药物药理学、现代中药的药理学研究方法、技术。
传授中药浸出及其现代仪器应用技术和方法;3. 中药分析化学:介绍中药质量检验的一般原理、内容、方法和技术;4. 中药资源植物学:介绍中药材的生产学、形态学、解剖学、生态学内容;5. 中药制剂学:介绍中药制剂在水、油剂、凝胶、炼丹等方面的制备方法、性能检验和应用;6. 中药现代研究方法:介绍现代中药研究的基本原理、技术、方法等;7. 中药鉴定学:传授中药鉴定的原理、方法、技术和实践操作技能;8. 中药学实习:实习中担任临床中医药和中药生产、经营管理工作者;9. 中药学专题:包括中药制剂、中药资源质量与应用,中药材、中药资源采供、种植与利用等。
四、培养方案1. 实践能力培养:学生必须参加生产实习、企业实习、工作调查、调研任务,培养学生从事现代中药研究、开发和生产实践操作能力;2. 创新能力培养:学生必须参加开题立项、论文撰写、国家级创新实验项目研究,培养学生的创新思维和创新意识;3. 团队协作能力培养:学生必须定期参加班级例会,开展班级活动,培养学生团队合作和互助精神;4. 实际操作技能培养:学生必须参与中药学实习、中医临床操作技能训练,实践操作技能培养;5. 专业知识能力培养:学生必须学习相关专业课程,参加相关论文写作或研究项目,培养学生深厚的专业知识架构。
药学专业培养方案

药学专业培养方案一、专业简介培养适应我国现代化建设,基础扎实、知识面宽、适应性强、有创新精神,德、智、体全面发展的高等药学人才。
通过培养使学生系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事药学工作与科学研究的能力。
能在药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量鉴定、药房调制剂以及临床合理用药等方面工作的科学技术人才。
二、培养目标和要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点,坚持党的四项基本原则,具有坚定正确的政治方向,爱祖国、爱人民,遵纪守法;努力掌握现代科学文化知识和专业技能;具有良好的职业道德和敬业精神。
2、掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论和基本知识;掌握药物制备、质量控制、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术;具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力和参与临床合理用药的能力;熟悉药事管理的法规、政策与药品营销的基本知识;了解现代药学的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法;具有一定的科学研究和实际工作能力。
通过全国大学外语四级考试。
3、使学生养成积极参加体育锻炼和健康的文化活动的良好习惯,达到国家规定的大学生体育合格标准,身心健康。
三、修业年限四年。
四、专业类别及授予学位按计划要求完成学业者授予理学学士学位。
五、本专业主干(核心)课程有机化学、分析化学、物理化学、生物化学与分子生物学、药理学、天然药物化学、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学。
ﻫ六、专业主要方向及特色主要培养从事新药研究和开发、药品质量控制、医药营销、药物制剂生产与管理等方面工作的高级药学技术人才。
ﻫ本专业毕业生主要从事下列工作:有关院校药学教育工作,医药科研单位新药研究开发工作;各级医院临床药理、合理用药、药品调剂、制剂、药品检验及药品管理工作,各级药品检验所药品监督检验管理工作,各医药公司药品营销工作,制药工业企业技术管理和新产品开发研究、新药注册等工作。
浅谈医药院校中药学人才的培养模式

与 建 设 工 作 的 核 心 。 有 符 合 与 支 撑 培 养 没 目标 的 知 识 体 系 , 论 如 何 也 培 养 不 出 理 无 想 人 才 , 现 不 了培 养 目标 , 革 也 会 流 于 实 改 形式 , 为空 谈 。 于专 业知 识 体 系构 建 的 成 关
科 教 论 坛
浅谈 医药 院 校 中 药 学 人 才 的 培 养 模 式
唐 斓 夏 笔 军 蔡 铮 赵 洁 刘 中 秋 ( 方 医 科 大 学 药 学 院 药 剂 系 广 州 5 05 ) 南 1 1 5 摘 要 : 位 人 才 培 养 目标 的 实 质 就 是 人 才 竞 争 的 优 势 定 位 。 到 底 , 一 种 差 异 化 定 位 , 为 了 能 够 与他 人 有 竞 争 性 的 区 别 , 得 人 才 定 说 是 是 取 在 目标 市 场 上 的 竞 争 地 位 和 优 势 。 国 高 等 医 药 院 校 尤 其 是 老 牌 医 药 院 校 在 人 才 培 养 上 积 累 了许 多 品 牌 和 优 势 , 医 药 院 校 中培 养 合 格 全 在 且有竞 争 力的药学人 才 , 应按 照 医药人 才成 长规律 施教 ,强化 医 药基 础理论 教 学和 基本 实践技 能培 养,形成 自己特 有的 办学特 色。 关键 词 : 药 院 校 药 学 人 才 医 培 养 模 式 中图分 类号 : 4 G6 2 文 献标 识 码 : A 文章 编号 : 6 —9 9 ( 0 10 ( ) 0 1 0 1 3 7 5 2 1 ) 5 a- 1 - 2 7 3
同专 业 或 方 向 培 养 目标 的 要 求 ; 够 适 应 能 不 同学 习基 础 、 展需 求 学生 的要 求 , 发 能
江西中医学院中药学硕士专业学位研究生培养方案

江西中医学院中药学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及要求(一)培养目标为中药学行业培养高层次、应用型的专门人才。
培养过程中注重学科交叉和解决实际问题能力和技术的培养,要求学生系统掌握本学科的基本理论和专业技能,对中药学及其他相关交叉学科比较熟悉,具有较强的实践能力和创新精神,能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题,具备科技成果转化的能力。
确实胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、注册申报、流通管理、社会服务等某项工作。
(二)培养要求1.掌握马克思主义基本理论,具备良好的专业素质和职业道德。
2.热爱中医药事业,具有较强的实践能力和创新精神。
3.系统掌握本学科基本理论和专业技能,具备独立从事中药行业相关领域工作的能力;具备结合实际工作发现问题、并运用所学的理论和方法分析和解决问题的能力和技术。
4. 熟练掌握一门外国语,具有较好的听、说、读、写能力。
二、招生对象(一)相关专业的大学本科毕业生;(二)中医药行业具备中级职称的专业人员;(三)同等学力人员。
三、学习年限一般为3年,在校期间理论知识学习不少于一学期,另一学期进行实验技能和相关知识的学习四、培养方式中药学专业学位研究生的培养方式,要坚持与实践结合、从实践中学习的原则。
注重科学技术向生产力转化的衔接,实现社会优质资源的最佳配置。
因此,可以采用“校-企合作培养”“校-企或校-管双导师制”的培养形式。
“校-企合作培养”借助高校完整的培养体系和丰富的培养经验,结合产业部门直接面向市场、了解本领域对科技的直接需求、拥有一批实践经验丰富的专家和研究条件良好的实践基地的优势。
中药学专业学位研究生的课程教育可以在高校中完成,实践环节则可以到产业部门实施;研究所选的课题要注重实用性及与实际工作的结合。
对于中医药行业的在职人员。
鼓励采用定向、委培的形式,学生结合所在单位的性质选择相应的研究方向,毕业后回到原单位工作。
五、培养工作(一)课程设置中药学专业学位研究生教育的课程设置,要突出知识交叉性、实用性、创新性的特点。
中药学硕士专业学位研究生培养方案

中药学硕士专业学位研究生培养方案1056一、培养目标培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具有良好的政治素质和职业道德,注重学科交叉,具备创新精神和运用专业知识分析与解决实际问题能力,具备科技成果转化能力,能胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、药品注册、流通管理、合理使用、临床及社会服务等工作的高层次、应用型专门人才。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限专业学位研究生学制一般为三年,入学前已有两年以上相关专业工作经验、学习成绩优秀、符合毕业及授予学位条件者经学校学位评定委员会批准,可提前毕业(最多提前一年)。
全日制专业学位研究生最多可延长学习年限一年,非全日制专业学位研究生延长学习年限最多不超过两年。
经延长学习年限后仍不能完成学业者,按结业处理。
四、研究方向(一)中药制剂研究与开发掌握中药前处理,包括炮制、提取、精制、制剂成型及质量检验、新药研发、GMP管理等岗位实践。
掌握中药常见固体、液体剂型及中药饮片生产基本理论、生产流程与各岗位标准操作规范(SOP),协助进行SOP以及生产工艺的制定与修订工作。
质量检验、新药及保健食品研发、GMP管理等专业实践采取现场实践和专题讲座方式进行。
应达到独立完成现场采样、检验、质量标准的制定与修订工作,或能够组织立项并开展中药新药临床前研究、中药保健食品实验研究等相关工作,或具备实施GMP管理及开展技术改造工作的能力。
(二)中药质量分析与评价应熟练掌握UV、TLC、HPLC、GC、LC-MS、GC-MS、ICP-MS等现代分析仪器的原理、标准操作规程、日常维护及简单故障的排除方法;熟练应用常用的数理统计知识处理实验数据。
中药质量评价:应熟悉实验室操作规范(包括基本操作、基本概念),熟练常规检查的检验操作(包括药典制剂通则的检查和附录检查法),掌握中药制剂的定性鉴别、检查和含量测定方法,对中药制剂进行全面质量评价和质量控制,掌握中药质量标准制定的基本原则和质量标准的方法学验证等内容。
中药学硕士专业学位研究生培养方案
中药学硕士专业学位研究生培养方案
一、培养目标
中药学硕士研究生培养方案的目标是培养具有扎实的基础理论知识和
专业技能,具备创新能力和实践能力的中药学研究人才,培养能独立从事
中药学研究、开展现代中药研发工作及从事中药临床应用与评价等工作的
高级专门人才。
二、培养方式
1.学制:全日制硕士研究生学制为3年,最长不超过5年。
2.学习内容:培养学生系统学习中医药学科的基本理论、基础知识,
掌握国内外发展动态和前沿技术,了解中药产品开发、质量控制等方面的
知识,学习科学研究方法,培养科研能力和科学素养。
3.培养模式:
(1)课程学习:研究生入学后,需修满一定的学分,其中包括专业基
础课程、专业选修课程以及研究生课程。
课程设置包括中医药基础理论、
现代中药科学、中药药理学、中药制药技术等方面的课程。
(2)研究方向选择:研究生入学后,选择导师进行研究方向的选择,
并进行具体的研究计划。
(3)实验室实践:研究生需参与实验室实践,进行科学研究、项目研
发等实践活动,以提高实践能力和科研素养。
(4)学术交流:鼓励研究生参与学术交流,包括参加国内外学术会议、发表学术论文等,提升专业素养和学术水平。
培养方案 中药学 上海中医药
培养方案中药学上海中医药为了培养学生在中药学领域内具备全面的知识和技能,上海中医药大学的中药学专业制定了一套完善的培养方案。
该方案旨在培养学生具备扎实的中医药学理论基础,熟悉中药药材的主要性状和药理作用,掌握中药处方和中药制剂的制备方法,以及具备良好的实践能力和综合素质。
该培养方案从课程设置、实践环节和学术活动等方面着手,全面培养学生的中药学背景。
在课程设置上,培养方案注重基础理论课程和实践课程的结合。
学生需要学习中药学的基础理论课程,包括中药学概论、药理学、药剂学等,通过这些课程的学习,学生可以系统地了解中医药学的基本知识和理论框架。
此外,培养方案还设置了实践课程,如中药鉴定、中药炮制等,通过这些实践课程的学习,学生可以掌握中药的鉴定方法和制备技术。
在实践环节方面,该培养方案注重学生的实践能力培养。
学生需要参与中药实验教学、临床实习和科研实践等活动,通过这些实践环节,学生可以锻炼自己的实践操作能力和问题解决能力。
同时,培养方案还鼓励学生参加中药学相关的实践竞赛和实践项目,提高学生的专业能力和实践能力。
此外,该培养方案还注重学生的综合素质培养。
学生需要参与学术活动,如参加学术研讨会、报告会等,培养学生的学术交流能力和团队协作能力。
同时,培养方案还鼓励学生参与社会实践和志愿者活动,培养学生的社会责任感和公益精神。
总之,上海中医药大学的中药学专业培养方案旨在培养具备全面中药学知识和技能的人才。
通过丰富的课程设置、实践环节和学术活动,学生可以获得扎实的理论基础和丰富的实践经验,掌握中医药学的核心知识和技能。
这些综合素质的培养将有助于学生在中药学领域内取得较好的发展,并为未来的职业发展打下坚实的基础。
中医药人才培养计划和实施方案
中医药人才培养计划和实施方案中医药人才培养计划和实施方案一、引言中医药是中国传统医药学科体系的重要组成部分,拥有悠久的历史和深厚的理论基础。
为了传承和发展中医药,培养高素质的中医药人才是至关重要的。
本文将从培养目标、培养内容、教学方法和实施阶段等方面,详细探讨中医药人才培养计划和实施方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的中医基础理论和专业知识的人才。
中医药作为一门综合性学科,要求培养的学生具备全面的中医基础理论知识,包括经络学、方剂学、中药学等。
2. 培养具备中西医结合的临床实践能力的人才。
中医药与西医药相辅相成,结合两者的优势,可以更好地服务于人类的健康。
因此,培养的学生需要具备中西医结合的临床实践能力。
3. 培养具备独立科研和创新能力的中医药人才。
中医药的发展需要不断的科研和创新,培养学生具备独立进行科学研究和创新的能力,可以推动中医药学科的发展。
三、培养内容1. 中医基础理论课程。
包括经络学、方剂学、中药学等课程,通过学习这些基础理论知识,学生可以掌握中医药学科的基础知识体系。
2. 临床实践教学。
通过临床实践教学,学生可以掌握中西医结合的临床实践技能,包括诊断、治疗、预防等方面的能力。
3. 科学研究和创新能力培养。
通过开设科研课程和指导学生进行科研项目,培养学生的科学研究和创新能力。
四、教学方法1. 理论教学与实践结合。
中医药学科是实践性学科,理论知识需要结合实践操作进行教学,通过实际操作,学生可以更好地理解和掌握中医药的理论知识。
2. 病例讨论和分析。
通过讨论一些实际病例,引导学生思考和分析病情,并提出相应的治疗方案,培养学生的临床实践能力。
3. 科研与实际结合。
开设科研课程和指导学生进行科研项目,培养学生的科学研究和创新能力,同时将科研成果应用到实际中医药临床实践中。
五、实施阶段1. 本科生阶段。
本科生阶段是中医药人才培养的基础阶段,通过授课和实践教学,培养学生的基本医学知识和中医药理论知识,同时培养学生的临床实践能力。
关于中医药人才培养计划和实施方案
关于中医药人才培养计划和实施方案中医药是我国传统的珍贵宝藏,积淀了丰富的理论和实践经验,对维护人民健康发挥着重要作用。
为了推动中医药事业的发展,培养更多的中医药人才,中医药人才培养计划和实施方案应运而生。
以下是一个关于中医药人才培养计划和实施方案的1200字以上的论述。
中医药人才培养计划旨在推动中医药事业发展,培养专业中医医生、中医师、中医药管理人员和中医药研究人员。
计划的目标是提高中医药人才的整体素质,培养具备丰富的中医药理论知识和临床实践经验,能够熟练运用中医药技术进行临床治疗和调理的专业人才。
中医药人才培养计划的实施方案应包括以下几个方面的内容:首先,要加强中医药专业教育。
在高等院校中设置中医药专业,建立严格的专业教育体系,由经验丰富的中医药专家担任授课教师,传授中医药的理论知识和实践技能。
同时,要配备先进的中医药实验室设备,提供更好的实践培训条件,让学生能够在实际临床中学以致用。
其次,要加强实践培训。
中医药是一门实践性很强的学科,学生需要通过实习和实践磨炼自己的技能。
计划应设立中医药实践基地,在实践基地提供临床实习机会,让学生能够在医生的指导下进行病人的诊断和治疗,积累临床经验。
此外,还应加强对中医师的规范化培训,通过考核和评估,确保中医师具有相应的临床技能和操作能力。
第三,要拓宽中医药人才的知识面。
中医药的理论体系非常庞大,中医药人才应该具备丰富的知识储备。
因此,中医药人才培养计划应包括中医药的理论学习和相关的非中医药学科的课程。
在中医学专业的基础上,学生还应修习中药学、针灸推拿学等相关学科,加强对中医药的专业理解和应用。
最后,要加强中医药人才的综合素质培养。
中医药人才不仅需要具备丰富的专业知识和技能,还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
因此,中医药人才培养计划应加强对学生的经济、管理和沟通等方面的培训,提高他们的综合素质。
总之,中医药人才培养计划和实施方案是推动中医药事业发展的重要措施。
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中药保健饮料广告语及营销策划方案征集(急) 页脚内容1 中药学专业2016人才培养方案 专业代码:100801 一、专业简介 本专业学制四年,培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力,能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的中药学专门人才。学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。 二、专业培养目标 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美全面发展,掌握中药学的基本理论、基础知识和基本技能及一定的人文社会科学和自然科学知识,具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力,为地方经济建设和社会发展服务的中药学应用型高级人才。 毕业后能够在医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、
生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。
培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的,德、智、体、美全面发展,具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力,掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识,具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力,(能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作,具有良好职业道德和职业素质,富有创新意识的中药专门人才。)能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产
与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临床合理用药等方面工作的专业人才。 (高等学校本科教育中药学专业设置基本要求) 中药保健饮料广告语及营销策划方案征集(急) 页脚内容2 三、专业学制及修读学分规定 学制:四年。学分要求:总学分170学分,各模块不低于要求的相应最低学分。 四、学生毕业要求 毕业生必须修满的必修课 学分、选修课 学分及实践性教学环节 学分,并通过毕业论文通过答辩才能毕业。 本科中药学专业学生在完成学业时,专业水平应达到以下要求:
1.掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识,掌握常用中药的性能、功效、中药七情配伍和用药禁忌、用药方法、常用剂量; 2.掌握中药品种鉴定、质量分析的基本理论与技能; 3.掌握中药化学成份的提取、分离和检测的基本原理与技能; 4.掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能; 5.掌握中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能; 6.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识; 7.具备一定的自然科学和人文社会科学知识; 8.掌握一门外国语,能查阅本专业外文资料; 9.熟练运用计算机,掌握文献检索、资料查询的基本方法; 10.具有一定的科学研究和实际工作能力; 11.了解中药学科及相关学科的学术发展动态。
毕业生知识及能力要求表述,建立毕业要求与培养目标关系矩阵。 毕业要求与培养目标关系矩阵 培养目标 毕业要求 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 ……
毕业要求1 · · 中药保健饮料广告语及营销策划方案征集(急) 页脚内容3 毕业要求2 · …… 五、授予学位 达到《南阳理工学院学院普学士学位授予工作实施细则》规定的毕业生,授予理学或工学学士学位。 六、主干学科 中药学、药学、中医学。
七、核心课程 中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药分析、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理学。(高等学校本科教育中药学专业设置基本要求) 中医学基础、中药学、有机化学、分析化学、中药化学、药理学、中药鉴定学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理与法规。 八、课程与毕业要求的关系矩阵 课程与毕业要求的关系矩阵 毕业要求 课程 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 ……
课程1 · · 课程2 · ……
九、课程配置流程图 中药保健饮料广告语及营销策划方案征集(急)
页脚内容4 十、课程设置及课时安排表、教学进程表 学期教学活动安排情况
(一)周数分配表 学期
周数 理论教学 实习 实训 课程设计 毕业设计(论文) 军训 机动 考
试 合计
学年 学期
一 一 16 2 2 20 二 16 2 2 20
二 三 16 2 2 20 四 16 2 2 2 20
三 五 16 2 2 20 六 16 2 2 20
四 七 14 2 4 20 八 16 4 20
(二)时间安排表 注:A-复习考试, B-实习、实训,C-课程设计,D-毕业设计(论文),E-理论教学
课程结构与学分比例 学年 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 一 B B E E E E E E E E E E E E E E E A A
二 E E E E E E E E E E E E E E E E E E A A
2 三 E E E E E E E E E E E E E E E E E E A A
四 E E E E E E E E E E E E E E E E B B A A
3 五 E E E E E E E E E E E E E E E E E E A A
六 E E E E E E E E E E E E E E E E E E A A
4 七 B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
八 D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 中药保健饮料广告语及营销策划方案征集(急)
页脚内容5 课程分类 通识平台课程 专业平台课程 专业方向模块课程 素能拓展模块课程 合计 其中:实验、实习、实训、课程设计、毕业设计(论文)等实践环节
必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 学时数 680 912 480+3 128 2200+34周
学分数 55 57 56 8 5 181 占总学分比例
课程设置总表(一) 课程 类别 课程 编号 课程名称 学分 考核方式 理论 周学时 学时分配 修读学期 总
计 理论 实践
通识 平 台 课 程
必修课
1201109010 思想道德修养与法律基础 3
考查 2 48 32 16 1
1203109010 中国近现代史纲要
2
考查
32 慕课及辅导 2
1202109010 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6
考查 4 96 64 32 3
1202109020 马克思主义基本原理 3 考试 2 48 32 16 4
1201109020 形势与政策 2 考查 每两周进行一次讲座 1-7
0501119010 大学英语Ⅰ 4
考试 6 64 44 20
1
0501129010 大学英语Ⅱ 4
考试 4 64 44 20
2
英语听说Ⅰ 2 考查 2 32 24 8
3
英语听说Ⅱ 2 考查 2 32 24 8
4
1101119010 体育Ⅰ 1 考查 2 32 24 8 1
1101129010 体育Ⅱ 1 考查 2 40 32 8 2
—17— 中药保健饮料广告语及营销策划方案征集(急) 页脚内容6 1101139010 体育Ⅲ 1 考查 2 40 32 8 3 1101149010 体育Ⅳ 1 考查 2 32 32 4 应用文写作 2 考查 2 32 32
3
大学计算机基础B 3 考试 3 48 16
1
3301109010 军事理论与军训 3 考查 2周及慕课学习 1 3201109010 大学生职业生涯规划与就业指导 1.5
考查 2 24 16 8 1-7
心理健康教育 2 考查 1 32 16 16 1
普通话口语A 1 1 16 16 1
创业教育Ⅰ 1.5 考查 4 24 每周一次 6
概率统计 2 考试 2 32 4
高等数学E 4 4 64 64 2 大学物理B 2 2 32 32 1 大学物理实验B 1 1 16 ? 16 2 小计 55 选修课程分为哲学、历史与心理学;文化、语言与文学;经济、管理及法律;理科(自然科学);工科(自然科学);艺术与体育、创业教育等七类。学生毕业时选修课学分分布应不少于上述类别中的五类,不低于8学分,同时学生不能选修与本专业人才培养方案中设置的课程名称相同或者课程内容类似的课程。其中《音乐鉴赏》与《美术鉴赏》作为限选课程,学生在校期间必须从中选修一门,且音乐舞蹈类专业学生不能选修《音乐鉴赏》,艺术设计与建筑类专业学生不能选修《美术鉴赏》
选修课
小计 课程设置总表(二)
课程 类别 课程 编号 课程名称 学分 考核方式 周 学时 学时分配
修读学期 总计 理论 实践
专 业 平 台 课 必修课
1602108510 中医学基础 4 考试 4 64 56 8 1 1602208520 无机化学 3.5 考试 4 56 40 16 1 1602208530 中药学 4 考试 4 64 60 4 2 1602208540 有机化学 5 考试 4 80 48 32 2