高中数学2-1离散型随机变量及其分布列同步课件北师大版选修

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2020_2021学年高中数学第二章概率2_1_1离散型随机变量课件北师大版选修

2020_2021学年高中数学第二章概率2_1_1离散型随机变量课件北师大版选修
(1)2013年世乒赛,从开幕到闭幕的总天数; (2)京广高速公路某收费站在一天内经过的车辆数; (3)北京市在国庆节这一天的温度数; (4)某小朋友在明天一天内的洗手次数.
【解析】 (1)从开幕到闭幕的总天数是一个常数,因而不 是随机变量.(2)(3)(4)中的变量都是随机变量.由于(2)(4)中的变 量是可以一一列出的,所以(2)(4)中的变量是离散型随机变 量.(3)中变量(温度数)可以是国庆节当天最低温度和最高温度组 成的温度区间内的任何一个数值,是不可以一一列出的,故不 是离散型随机变量.
(4)属相是人出生时便确定的,不随年龄的变化而变化,不是 随机变量.
探究1 解答本类题目的关键在于分析变量是否满足随机试 验的结果,预先知道所有可能取的值,而不知道在一次试验中 哪一个结果发生,随机变量取哪一个值.
◎思考题1 将一颗骰子掷两次,不能作为随机变量的是 ()
A.两次点数之和 B.两次点数差的绝对值 C.两次的最大点数 D.两次的点数
【解析】 (1)X的可能取值为1,2,3,…,10,X=k(k= 1,2,…,10)表示取出编号为k号的球.
(2)X的可能取值为0,1,2,3,4,X=k表示取出k个红 球,(4-k)个白球,其中k=0,1,2,3,4.
(3)若以(i,j)表示投掷甲、乙两枚骰子后骰子甲得i点且骰子 乙得j点,X的可能取值为2,3,4,…,12,则X=2表示(1, 1);
ξ=4⇒xy==41,或xy==14,或xy==22., 【答案】 D
课后巩固
1.袋中有2个黑球,6个红球,从中任取两个,可以作为随 机变量的是( )
A.取到的球的个数 B.取到红球的个数 C.至少取到一个红球 D.至少取到一个红球的概率
答案 B 解析 A项的取值不具有随机性,C项是一个事件而非随机 变量,D项中概率值是一个定值而非随机变量,只有B项满足要 求.

高三数学离散型随机变量的分布列(PPT)2-1

高三数学离散型随机变量的分布列(PPT)2-1
Байду номын сангаас
; 无纺布袋 无纺布袋
由于太阳位于银盘内,所以我们不容易认识银盘的起初面貌。为了探明银盘的结构,根据20世纪40年代巴德和梅奥尔对旋涡星系M31(仙女星系)旋臂的研究得出了旋臂天体的主要类型,进而在银河系内普查这几类天体,发现了太阳附近的三段平行臂。由于星际消光作用,光学观测无法 得出银盘的总体面貌。有证据表明,旋臂是星际气体集结的场所,因而对星际气体的探测就能显示出旋臂结构,而星际气体的21厘米射电谱线不受星际尘埃阻挡,几乎可达整个银河系。光学与射电观测结果都表明,银盘确实具有旋涡结构。 银盘主要由星族Ⅰ天体组成,如G~K型主序星、巨星、新星、行星状星云、天琴座RR变星、长周期变星、半规则变星等。银河系的中心﹐即银河系的自转轴与银道面的交点。在星系的中心凸出部分,呈很亮的球状,直径约为两万光年,厚1万光年,这个区域由高密度的恒星组成,主要是 年龄大约在100亿年以上老年的红色恒星。证据表明,在中心区域存在着一个巨大的黑洞,星系核的活动十分剧烈。 银心在人马座方向﹐1950年历元坐标为﹕赤经17° 42′ 29″﹐赤纬-28° 59′ 18″。银心除作为一个几何点外﹐它的另一含义是指银河系的中心区域。太阳距银心约十千秒差距﹐位于银道面以北约八秒差距。银心与太阳系之间充斥著大量的星际尘埃﹐所以在北半球用光学望远镜难以 在可见光波段看到银心。射电天文和红外观测技术兴起以后﹐人们才能透过星际尘埃﹐在2微米至73厘米波段探测到银心的信息。中性氢21厘米谱线的观测揭示﹐在距银心四千秒差距处有氢流膨胀臂﹐即所谓“三千秒差距臂”(最初将距离误定为三千秒差距﹐后虽订正为四千秒差距﹐但 仍沿用旧名)。大约有1,000万个太阳质量的中性氢﹐以53km/秒的速度涌向太阳系。在银心另一侧﹐有大体同等质量的中性氢膨胀臂﹐以135km/秒的速度离银心而去。它们应是1000万~1500万年前以不对称方式从银心抛射出来的。在距银心300秒差距的天区内﹐有一个绕银心快速旋转的 氢气盘﹐以70~140千米/秒的速度向外膨胀。盘内有平均直径为30秒差距的氢分子云。 在距银心70秒差距处﹐有激烈扰动的电离氢区﹐以高速向外扩张。现已得知﹐不仅大量气体从银心外涌﹐而且银心处还有一强射电源﹐即人马座A﹐它发出强烈的同步加速辐射。甚长基线干涉仪的探测表明﹐银心射电源的中心区很小﹐甚至小于十个天文单位﹐即不大于木星绕太阳的轨道 。12.8微米的红外观测资料指出﹐直径为1秒差距的银核所拥有的质量﹐相当于几百万个太阳质量﹐其中约有100万个太阳质量是以恒星的形式出现的。银心区有一个大质量致密核﹐或许是一个黑洞。流入致密核心吸积盘的相对论性电子﹐在强磁场中加速﹐产生了同步加速辐射。 关于银心的最新观测表明,银河系的最核心部位基本 上全部是由白矮星组成的,数量则至少在10万颗上下。而和心中的核心,则是由大约70颗较大的白矮星组成的。至于如何观测到更多的内容,科学家表示,需要靠下一代观测设备,比如 NASA 正在建设的 James Webb 号天文望远镜来 完成了。 [4] 银河晕轮弥散在银盘周围的一个球形区域内,银晕直径约为9.8万光年,这里恒星的密度很低,分布着一些由老年恒星组成的球状星团。有人认为,在银晕外面还存在着一个巨大的呈球状的射电辐射区,叫做银冕,银冕至少延伸到距银心100千秒差距或32万光年远。 银河系被直径约30千秒差距的银晕笼罩。银晕中最亮的成员是球状星团。在天文学中,冕指天体周围的气体包层,这种天体大气最外层的灼热气体很像人们头上带的一顶帽子,裹住星星光华的“圆脸”,冕这个字最初是指古代帝王头上带的一种帽子(礼帽),而天空的这种热气体看起来 也像一顶帽子,所以人们就称这种气体叫银冕。太阳的冕是人们所熟知的日冕,恒星的冕称作星冕。 太阳系位于一条叫做猎户臂的旋臂上,距离银河系中心约2.64万光年,逆时针旋转,绕银心旋转一周约需要2.2亿年。太阳系位于猎户座旋臂靠近内侧边缘的位置上,在本星际云(Local Fluff)中,距离银河中心7.94±0.42千秒差距我们所在的旋臂与邻近的英仙臂大约相距6,500光年( 通过测定离地球约6370光年的一个大质量分子云核的距离得出)。我们的太阳系,正位于所谓的银河生命带。

2017-2018学年高中数学北师大版选修2-3课件:第二章 1 离散型随机变量及其分布列

2017-2018学年高中数学北师大版选修2-3课件:第二章 1 离散型随机变量及其分布列
=130+25+110 =45.
[一点通] 利用分布列的性质解题时要注意以下两个问 题:
(1)X 的各个取值表示的事件是互斥的. (2)p1+p2+…=1,且 pi>0,i=1,2,….
4.设随机变量 X 的分布列为 P(X=i)=a·13i,i=1,2,3,则 a 的
值为
()
A.1
3.抛掷两枚骰子各一次,记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子 掷出的点数之差为 X,试求 X 的集合,并说明“X>4”表示的试 验结果. 解:设第一枚骰子掷出的点数为 x,第二枚骰子掷出的点数 为 y,其中 x,y=1,2,3,4,5,6. 依题意得 X=x-y. 则-5≤X≤5, 即 X 的集合为{-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5}. 则 X>4⇔X=5,表示 x=6,y=1, 即第一枚骰子掷出 6 点,第二枚骰子掷出 1 点.
2.判断一个随机变量是否为离散型随机变量关键是看随 机变量的所有可能取值能否一一列出.
3.求离散型随机变量的分布列关键是搞清随机变量所取 的所有可能值,以及对应的概率.
随机变量的概念
[例 1] 写出下列各随机变量可能的取值,并说明随机变量 所取的值所表示的随机试验的结果:
(1)从一个装有编号为 1 号到 10 号的 10 个球的袋中,任取 1 球,被取出的球的编号为 X;
30
25
y
10
结算时间
(分钟/人)
1
1.5
2
2.5
3
已知这 100 位顾客中一次购物量超过 8 件的顾客占 55%. (1)求 x,y 的值; (2)将频率视为概率,求顾客一次购物的结算时间 X 的分布列.
解: (1)由已知得 25+y+10=55,x+30=45,所以 x=15,y= 20. 该超市所有顾客一次购物的结算时间组成一个总体,所收集的 100 位顾客一次购物的结算时间可视为总体的一个容量为 100 的 简单随机样本,将频率视为概率得 P(X=1)=11050=230,P(X=1.5)=13000=130, P(X=2)=12050=14,P(X=2.5)=12000=15,

【最新】版高中全程复习方略配套课件:11.7离散型随机变量及其分布列(含超几何分布)(北师大版·数学

【最新】版高中全程复习方略配套课件:11.7离散型随机变量及其分布列(含超几何分布)(北师大版·数学

η1
-1
1
0
2
1 2
1
3 2
P
1 12
1 4
1
1
1
1
3
12
6
12
离散型随机变量的分布列 【方法点睛】 1.分布列的表格表示 在分布列的表格表示中,结构为2行n+1列,第1行表示随机变量 的取值,第2行是对应的变量的概率. 2.求分布列的步骤 第一步 明确随机变量的取值范围; 第二步 求出每一个随机变量取值的概率; 第三步 列成表格.
3 9 27
13
答案:(1)①是 ②是 (2) (33)
27
16
13
3.超几何分布
C C k nk M NM
如果一个随机变量的分布列由P(X=k)= ___C__nN___(其中k为非负
整数)确定,则称X服从参数为N,M,n的超几何分布.
【即时应用】 (1)一盒中有12个乒乓球,其中9个新的,3个旧的,从盒中任取 3个球来用,用完后装回盒中,此时盒中旧球个数X是一个随机 变量,其分布列为P(X),则P(X=4)的值为______. (2)从装有3个白球、4个红球的箱子中,随机取出3个球,恰好 是2个白球、1个红球的概率是______.
写“是”或“否”)
①某机场候机室中一天游客的数量为X;
()
②某人一天收到的短信息的条数X;
()
③某水文站观察到一天中长江的水位X;
()
④某立交桥一天经过的车辆数为X.
()
(2)有一批产品共12件,其中次品3件,每次从中任取一件,在 取得合格品之前取出的次品数ξ的所有可能取值是______.
【解析】(1)①②④中的随机变量X可能取的值,可以按一定次 序一一列出,因此,它们都是离散型随机变量;③中的X可以取 某一区间内的一切值,无法按一定次序一一列出,故X不是离散 型随机变量. (2)可能第一次就取得合格品,也能取完次品后才取得合格品.所 以ξ的所有可能取值为0,1,2,3. 答案:(1)①是 ②是 ③否 ④是 (2) 0,1,2,3

2_1离散型随机变量及其分布列

2_1离散型随机变量及其分布列

课题: 2.1离散型随机变量及其分布列 备课组长 审 核 人 班 级 姓 名 使用日期

学习目标:(依据课程标准和教材)

1、知识目标:会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布 2、水平目标:理解概率分布对于刻画随机现象的重要性。 3、德育目标:理解概率分布对于刻画随机现象的重要性

重点难点:重点:离散型随机变量的分布列的概念

难点:求简单的离散型随机变量的分布列 知识链接:随机变量

方法指导:自主学习+合作探究 学习内容:(对新知识的学习、理解和应用) 自主学习:(预习) 1.随机变量: 2. 离散型随机变量: 3.连续型随机变量: 4.离散型随机变量与连续型随机变量的区别与联系: 合作探究:(应用性问题和拓展性问题) 1.概率分布: 2. 分布列的两个性质

达标检测:【巩固基础知识学习、灵活应用(试题分A类、B类,其中A类相对简单)】

小王参加一次比赛,比赛共设三关,第一,二关各有两个必答题,假如每关两个问题都答对,可进入下一关,第三关有三个问题,只要答对其中两个问题,则闯关成功;每过一关可一次性获得价值分别为1000元、3000元、6000元的奖品(不重复得奖),小王对三关中每个问题回答准确的概

率依次为54、43、32且每个问题回答准确与否相互独立,用X表示小王所得奖品的价值;写出X所有可能的取值及取各个值时的概率。(A、B类) 某一射手射击所得环数分布列为  4 5 6 7 8 9 10

P 0.02 0.04 0.06 0.09 0.28 0.29 0.22 求此射手“射击一次命中环数≥7”的概率 (C类)

学习小结:(总结归纳学到的知识) 学后反思:(对知识、方法与技能的理解)

2.1.3《离散型随机变量及其分布列-超几何分布》课件

2.1.3《离散型随机变量及其分布列-超几何分布》课件

称随机变量 X 的分布列为超几何分布列,且称随机 变量 X 服从超几何分布 注:⑴超几何分布的模型是不放回抽样 ⑵超几何分布中的参数是 M,N,n
例 4.在某年级的联欢会上设计了一个摸奖游戏,在一 个口袋中装有 10 个红球和 20 个白球,这些球除颜色 外完全相同.游戏者一次从中摸出 5 个球.至少摸到 3 个红球就中奖,求中奖的概率.
解:设摸出红球的个数为 X,则 X 服从超几何分 布,其中 N 30, M 10, n 5,于是由超几何分布
模型得中奖的概率
P( X ≥ 3) P( X 3) P( X 4) P( X 5)

C130C220 C350

C140C210 C350

C150C200 C350
如果随机变量X的分布列为两点分布列,就称 X服从两点分布,而称P(X=1)=p为成功概率。
例2、袋子中有3个红球,2个白球,1个黑球,这些球 除颜色外完全相同,现要从中摸一个球出来,若摸到
黑球得1分,摸到白球得0分,摸到红球倒扣1分,试写 出从该盒内随机取出一球所得分数X的分布列。
解:因为只取1球,所以X的取值只能是1,0,-1
超几何分布:
一般地, 在含有 M 件次品的 N 件产品中,任
取 n 件,其中恰有 X 件次品数,则事件X k 发
生的概率为
P(X

k)

C C k nk M NM C Nn
(k

0,1, 2,
, m)
其中 m minM, n,且 n≤ N , M ≤ N ,n, M, N N* .
解:(1)∵ X 的可能取值为 0,1,2,3.
又∵
P(X

(北师大版)数学选修2-3课件:第2章-离散型随机变量及其分布列ppt课件

马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿

高中数学第二章 2.1.2离散型随机变量的分布列(一)课件


答案 是.离散型随机变量的各个可能值表示的事件不会同时发生,是 彼此互斥的.
答案
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题型探究
重点突破
题型一 求离散型随机变量的分布列 例1 一个箱子里装有5个大小相同的球,有3个白球,2个红球,从中 摸出2个球. (1)求摸出的2个球中有1个白球和1个红球的概率; (2)有X表示摸出的2个球中的白球个数,求X的分布列.
解析 根据所给的分布列,
由离散型随机变量的性质得12+13+p=1,解得 p=16.故选 B.
解析答案
1234
2.设随机变量 ξ 的分布列为 P(ξ=i)=a(13)i,i=1,2,3,则 a 的值为( C )
9
27
11
A.1
B.13
C.13
D.13
解析 由分布列的性质,得 a(13+19+217)=1, ∴a=1237.
假设身高在175 cm以上(包括175 cm)定义为“高个子〞,身高在175 cm 以下定义为“非高个子〞,且只有“女高个子〞才能担任“礼仪小姐
(1)如果用分层抽样的方法从“高个子〞和“非高个子〞中抽取5人,再从 这5人中选2人,那么至少有1人是“高个子〞的概率是多少?
解析答案
(2)假设从所有“高个子〞中选3名志愿者,用ξ表示所选志愿者中能担任 “礼仪小姐〞的人数,试写出ξ的分布列. 解 依题意,ξ的可能取值为0,1,2,3,那么 P(ξ=0)=CC31382=1545,P(ξ=1)=CC14C31228=2585, P(ξ=2)=CC24C31218=1525,P(ξ=3)=CC31342=515. 因此,ξ的分布列为
P
1 10
3 10
3 5
解析答案
易错点 无视分布列的性质致误

高中数学《离散型随机变量的分布列》课件


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2.做一做
(1)在射击试验中,令 X=10,,射未中射,中, 如果射中的概率是 0.9,则随机 变量的分布列为________.
(2)设随机变量 X 的分布列为 P(X=k)=k+C 1,k=0,1,2,3,则 C=________. (3)若随机变量 X 服从两点分布,且 P(X=0)=0.8,P(X=1)=0.2.令 Y= 3X-2,则 P(Y=-2)=________.
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[解] (1)随机变量 X 的可能取值为 3,4,5,6, P(X=3)=CC3336=210, P(X=4)=CC11C36 23=230, P(X=5)=CC11C36 24=130, P(X=6)=CC11C36 25=12,
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为超几何分布列.1源自…C1MCnN--1M CnN

m
□02
CMmCnN--mM CnN
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如果随机变量 X 的分布列为超几何分布列,则称随机变量 X 服从超几何 分布.
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离散型随机变量的分布列不仅能清楚地反映其所取的一切可能的值,而 且也能看出取每一个值的概率的大小.求离散型随机变量的分布列的步骤: (1)找出随机变量 ξ 的所有可能的取值 xi(i=1,2,…);(2)求出取每一个值的概 率 P(ξ=xi)=Pi;(3)列出表格.
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2020_2021学年高中数学第二章概率2_1_3离散型随机变量的分布列习题课课件北师大版选修


【解析】 (1)2ξ+1的分布列为:
2ξ+1 1
3
5
7
9
P
11 1 3 3 5 10 10 10 10
(2)|ξ-1|的分布列为:
|ξ-1| 0 1 2 3
P
13 10 10
3 10
3 10
探究1 解决此类问题可依据题目中给出的条件,先分析随 机变量的取值范围,再列出分布列,可以先画个草表,使η的 取值与ξ的取值概率分布关系一目了然,以便顺利地写出η的 分布列.
据以“x”“y”(x,y∈N)代替,其表如下:
X=i
123456
P(X=i) 0.20 0.10 0.x5 0.10 0.1y 0.20
则P(32<X<131)=( )
A.0.25
B.0.35
C.0.45
D.0.55
答案 B
解析 根据分布列的性质可知,随机变量的所有取值的概
率和为1,得x=2,y=5.故P(
蓬门荜户、蓬荜生辉
盘飧: sūn 盘中熟食
樽酒: 杯中之酒
兼味:多种味道
旧醅: pēi 隔年的没过滤的酒
第44页
客至
杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
第45页
《客至》首 联


春意盎然
日 无

3 2
<X<
11 3
)=P(X=2)+P(X=3)=
0.35.
3.有5支不同标价的圆珠笔,分别标有10元、20元、30 元、40元、50元.从中任取3支,若以ξ表示取到的圆珠笔中的 最高标价,试求ξ的分布列.
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