九年级下学期历史书

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九年级历史下学期第3单元复习课件

Байду номын сангаас
时间：与会国: 内容：影响：峰 1938年9月德、意、英、法割苏台德地区给德国慕尼黑阴谋把“绥靖政策”推向顶
一战时间： 1939年9月1日—1945年9月2日
1914----1918年同盟国协约国
第二次世界大战
战争双方：德、意、日（轴心国）战争爆发的根本原因: 战争性质: 重要事件：
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说请回答：（1）材料表明当时英国的对德政策发生了什么变化？答：由绥靖政策开始对德坚持抗战。（2）举例说明英国对德政策改变后不久采取的重大行动。答：进行不列颠之战，粉碎了希特勒入侵英国的阴谋。
6、阅读下列材料：
[签字国政府]深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其它各国人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
连线题用线段将下列两侧相关联的内容连接起来。
莫斯科战役阿拉曼战役中途岛战役斯大林格勒战役诺曼底登陆世界反法西斯战争的转折点太平洋战场的转折点法西斯德国遭受的第一次惨重失败开辟了第二战场北非战场的转折点
5、阅读下列材料：
我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。
反法西斯
联盟
帝国主义国家政治经济发展的不平衡世界人民的反法西斯战争
帝国主义的掠夺战争
战争影响:
人类历史上的空前浩劫，彻底改变了世界面貌，影响了世界历史进程。
两次大战的重要启示:

九年级下历史20课知识点

九年级下历史20课知识点历史是一面古镜，它反映着人类社会的发展历程，记录着人类文明的点滴。

九年级下学期的历史课程内容十分丰富，包括了从古代希腊罗马文明到当代中国的发展等多个方面。

以下是九年级下历史20课的知识点总结。

第一课：古代希腊罗马文明- 希腊罗马文明的基本特点- 雅典民主政治的建立与特点- 罗马的共和制度与帝国制度的转变第二课：拜占庭帝国与伊斯兰教- 拜占庭帝国的兴衰与文化特点- 伊斯兰教的起源与发展- 伊斯兰教对世界的影响第三课：中世纪欧洲- 封建制度与农奴制度的特点- 四旧制度与封建社会的发展- 十字军东征与欧洲文艺复兴第四课：明清时期的中国- 明清时期的政治制度与经济发展- 明代的海外航海与海禁政策- 清代的改革与闭关锁国政策第五课：近代欧洲- 工业革命与资本主义制度的兴起- 法国大革命与自由主义思想的传播- 欧洲列强争夺与殖民体系的建立第六课：现代中国的开端- 第一次鸦片战争与鸦片贸易- 太平天国运动与洋务运动- 戊戌变法与康梁外交第七课：辛亥革命与新民主主义革命- 辛亥革命的背景与过程- 新文化运动与五四运动- 新民主主义革命的思想与实践第八课：中国共产党的成立与发展- 中国共产党的创建与早期活动- 农民革命战争与土地革命- 中国共产党的抗日战争与解放战争第九课：中国社会主义建设- 新中国的成立与社会主义制度的确立- 社会主义建设的经济发展与社会变革- 文化大革命与改革开放第十课：当代世界的发展- 冷战与两极格局- 当代世界经济一体化与全球化- 经济发展与环境保护的挑战第十一课：中华人民共和国的成立与社会主义建设- 中华人民共和国的建立与各项政策的实施- 社会主义建设的成就与问题- 社会主义核心价值观与中国梦的实现第十二课：中国的改革开放与现代化建设- 改革开放政策与经济发展- 现代化建设的政策与成就- "一带一路"建设与中国的国际地位总结：九年级下历史20课的知识点内容极其广泛，从古代文明到当代社会，从政治制度到经济发展，每个课程都承载着人类历史的重要片段。

九年级下历史第四课知识点

九年级下历史第四课知识点历史作为一门学科，是为了帮助我们了解过去，从中汲取经验教训，对现在和未来进行思考和指导。

在九年级下学期的历史课程中，我们将学习第四课的知识点，探索和了解中国古代王朝的演变和发展。

本文将对这些知识点进行总结和讨论。

首先，我们将探讨中国古代王朝的建立过程。

在中国古代历史中，每个王朝的兴起都有其独特的原因和背景。

例如，在商朝的时候，商汤领导商族推翻了夏朝的统治，建立了自己的王朝。

而在周朝的时候，周武王消灭了暴虐的商朝，建立了周朝，开启了封建制度的时代。

其次，我们将研究中国古代王朝的政治制度和社会结构。

封建制度是中国古代王朝的一大特征。

在封建制度下，国家由君主统治，贵族地主拥有土地并掌握着权力，而农民和工匠则是劳动者，处于社会底层。

此外，士人阶层在政治和文化领域起到重要的作用，他们通过科举考试进入官僚机构，为国家尽职尽责。

然后，我们将研究中国古代王朝的文化和科技发展。

中国古代王朝对文化和科技的发展具有深远的影响。

例如，在周朝时期，成书于《诗经》和《尚书》内容丰富，加强了对道德和政治的关注。

古代王朝还发展了多种文化产业，如青铜器、纺织品和陶瓷制品等。

同时，古代中国在冶铁、造纸和火药等领域也取得了重大的科技突破。

最后，我们将探讨中国古代王朝的衰落与新王朝的崛起。

在中国古代历史中，每个王朝的兴衰都有其原因和征兆。

例如，西汉王朝在政治腐败、社会矛盾激化以及外部压力等因素下衰落，为东汉王朝的崛起埋下了伏笔。

同样，在唐朝的鼎盛时期，内忧外患以及安史之乱等原因导致了唐朝的灭亡，又为宋朝的崛起提供了机会。

总结起来，九年级下历史第四课的知识点主要包括中国古代王朝的建立过程、政治制度和社会结构、文化和科技发展以及王朝的衰落与新王朝的崛起。

通过学习这些知识点，我们可以更好地理解中国古代历史的变迁和演化，为我们对现实和未来的思考和决策提供宝贵的参考。

历史是一面镜子，希望在这个课程中，我们能够从中汲取智慧和经验，为我们的成长和发展奠定坚实的基础。

九年级历史下学期第六课说课

说
美国对日本法西斯的态度发生什么样的变化？发生变化的原因是什么？
有人认为珍珠港事件揭开了亚洲战场的序幕，此观点是否正确？
知识梳理
轴心国集团侵略扩张
二战爆发
英法等国的绥靖政策
二战扩大
二战进一步扩大
课题延伸
有人说，假如没有墨索里尼、希特勒这些战争狂人，那么善良的欧洲人也许永远不会卷入那场令人可怕的战争。请你结合二战爆发的原因来评述上述言论。
比一比
两次世界大战爆发的原因
根本原因第一次世界大战第二次世界大战直接原因具体原因
二、大战的爆发和扩大
1.大战的爆发---德国突袭波兰
德国为什么要闪击波兰？
2.德国进攻西欧
我们将战斗进行到底，我们决不投降。
—— 1940年丘吉尔
想一想？
丘吉尔与前任首相张伯伦的外交政策相比发生
了什么变化？
了解二战爆发的原因、德国突袭波兰二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的过程，掌握慕尼黑会议，认清“绥靖政策”的实质及恶劣影响。通过识读《1939—1942 年德意在欧洲的扩张》示意图、《日本偷袭珍珠港示意图》，增强读图、识图能力；通过对二战爆发原因的分析，增强知识的迁移能力、归纳和说理分析能力；通过对教材有关材料的学习和分析，增强处理材料的能力。
温故知新
凡尔赛—华盛顿体系体现了哪些矛盾，产生了什么影响？
靠凡尔赛体系维系的国际秩序是建立在火山口上的。 —列宁
凡尔赛体系是“胜利者所作的蠢事”。
—邱吉尔
2.内容及危害 1、英法为何对德国采取绥靖政策？ 2、如何理解绥靖政策的实质及其危害？慕尼黑协定是西方国家的奇耻大辱，德国的征服政策，英国的绥靖政策，就像两股并行的溪水在奔流，他们将在一个交叉点，即“慕尼黑”结合起来，并成为导致第二次世界大战的最重要因素之一。 ——英国历史学家约翰· 惠勒-贝内特

九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展闯关习题课件新人教版

15．(2016·广西南宁)原子能工业、电子计算机工业和激光工业逐渐成为战后美国国民经济中的支柱产业。这说明战后美国经济发展( A )
3．原因：①进行社会经济改革；②加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造。
知识点1 战后的繁荣
1．第二次世界大战彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。战后，哪个国家成为最富强的国家( A )
A．美国
B．日本
C．联邦德国
D．英国
A 4．20世纪70年代美国经济受严重打击原因的表述，正确的是( ) A．世界性经济危机的影响 B．通货膨胀的困扰 C．信息产业单一发展的弊端 D．债务负担加重的制约
5．对图示中二战后第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是( C )
A．经济实力膨胀，成为经济超级大国 B．开始复苏和繁荣 C．经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰 D．进入知识经济时代
2．20世纪五六十年代，美国经济发展最为迅速的地区是( )
A．部
C 3．以下选项中，哪一项不属于二战后美国经济迅速发展的原因( ) A．通过政府宏观的经济调控，创造有利的经济发展环境 B．利用第三次科技革命的成果，大力发展科技教育，注重科教兴国 C．世界资本主义国家为了资本主义世界的发展，对美国提供经济援助 D．二战远离美国本土，对美国经济破坏较小，刺激和促进了经济的发展
(3)2016年，中国GDP增速为6.7%，继续保持世界第二大经济体地位，但中国要真正实现从经济大国到经济强国的飞跃，还需要不断学习先进国家的经验。请问克林顿时期调整经济的措施对我国的经济建设有何启示？大力发展高科技产业；大力发展教育；重视对外贸易；加强国际经济合作；优化经济发展环境；走可持续发展之路等。

九年级历史书内容

九年级历史书内容
九年级历史书通常包含以下内容：
1. 世界古代文明：包括古埃及文明、古希腊文明、古罗马文明等。

2. 中国古代历史：包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐宋元明清等历史时期。

3. 世界中世纪历史：包括拜占庭帝国、阿拉伯帝国、封建制度、十字军东征等。

4. 近代世界历史：包括欧洲大航海时代、宗教改革、工业革命、法国大革命等。

5. 近代中国历史：包括鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、义和团运动、辛亥革命等历史事件。

6. 二十世纪世界历史：包括世界两次大战、冷战时期、联合国的成立、独立运动等。

7. 当代中国历史：包括新中国成立、社会主义建设、改革开放、中国特色社会主义等。

九年级历史书还会包括一些历史地理知识、历史人物和历史事件的相关知识点。

具体内容可能会根据不同教材和地区的要求有所差异。

九年级历史下册教案(精选10篇)

九年级历史下册教案(精选10篇)九班级历史下册教案篇1一、指导思想：以全面推动素质教育为中心，促进学生综合素质的提高为目的，不断深化历史课程改革。

二、学生情况分析初三级部共有4个班，从上学期的成绩来看，学生的学习情况参差不齐，部分学生已有厌学情绪，对历史学科的学习没有爱好。

三、教材分析本册教材共有八个单元，世界古代史和近代史两部分，从三四百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史进展的基本进程，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史。

四、学期教学目标1、初步了解世界古近代史的过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。

2、增强学生的爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。

3、初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所制造的文明成果。

4、通过对世界历史的学习，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

五、教学进度及单元课时安排总课时46节六、教学措施1、学习新的课程理念，转变老师教学方式，突出学生主体地位，促进学生全面进展。

2、精心设计#教案# 导语，激发学生学习历史爱好。

3、继续深化“和谐高效，思维对话”型课堂建设，提高教学质量，写好利用好教学反思。

4、乐观参加教科研活动，合理使用现有的教学资源，准确定位教参的地位。

九班级历史下册教案篇2一、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培育学生运用知识分析解决问题的能力，培育学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

历史九年级下第六课知识点

历史九年级下第六课知识点中国古代科技的辉煌与失落中国是一个历史悠久的国家，拥有着丰富的古代科技知识。

在九年级下学期的历史课程中，我们学习了中国古代科技的辉煌与失落。

它们是中国古代文明的瑰宝，同时也反映了中国古代社会的发展和变迁。

古代中国在科技方面取得了令人瞩目的成就。

首先，中国古代农业科技非常发达。

早在远古时期，我们的祖先就发明了犁耕和灌溉这些重要农业工具和技术。

这些创新提高了农业生产力，改善了人民的生活水平。

此外，中国还发明了四大发明之一的造纸术。

造纸术的出现，极大地促进了书写和传播知识的能力，成为了中国古代文化繁荣的重要基础。

其次，中国古代工艺技术也十分出色。

我们的祖先发明了丝绸和瓷器，这两种产品不仅在国内赢得了声誉，还远销海外。

丝绸的发现推动了丝绸之路的建立，促进了中外文化的交流和经济的繁荣。

瓷器则以其精美的工艺和独特的艺术风格闻名于世。

这些发明和技术，让中国的工艺品在世界上独树一帜。

然而，中国古代科技在某个时期也经历了失落与停滞。

在明清时期，由于封建专制政治的压制和保守观念的束缚，科技创新的步伐逐渐减缓。

中国错过了工业革命的机遇，导致科技发展滞后于西方国家。

这一时期的中国陷入了科技的困境。

为了改变这种局面，中国自19世纪末开始积极引进西方科技，开展近代科学教育和科技研究。

在中国近代史上，有一批具有卓越贡献的科学家和工程师，他们为中国科技的崛起奠定了基础。

例如，钱学森院士为中国的火箭事业作出了举世瞩目的贡献；屠呦呦院士的青蒿素研究为世界人民解决了疟疾问题。

这些科学家和工程师的努力和奋斗，使中国科技迎头赶上世界先进水平，并为国家的发展做出了重要贡献。

尽管中国近代科技取得了巨大的进步，但我们不应忘记中国古代科技的辉煌。

这些古代知识不仅代表着人类智慧的结晶，更是我们民族的宝贵财富。

通过研究古代科技，我们不仅能够了解中国古代社会的发展变迁，还能够从中汲取启示和智慧，推动我们当代科技的发展。

总之，中国古代科技的辉煌与失落是中国古代历史发展的重要组成部分。

北师大初中历史九下《第12课苏东的艰难探索》word教案 (3)

江苏省灌南县实验中学2013届九年级下学期历史教案：012苏东的艰难探索一、教学目标：了解赫鲁晓夫改革，并尝试对其进行比较客观的评价。

以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。

二、教学重难点：赫鲁晓夫以及匈牙利改革的措施以及认识。

三、教学过程：（多媒体课型）1.导入：由课文标题导入：苏东指什么？有何相同国情？为什么这一时期开始改革？2.引领：斯大林模式的弊端日益暴露，改革势在必行。

3.出示：本课学习目标4.检测：学生预习目标达成检测（《学习手册》内容）5.补充：利用本课图片、材料对预习内容简单的重复，加深学生印象。

6.小结：结合预习内容概括构建本课知识结构7.方法：总结介绍学习目标的记忆方法（板书记忆法）8.巩固：学生把知识点背诵3分钟（多媒体展示）9.探究：针对本课重点和难点，利用各类史料尽量把设计的问题简单化，对相关知识点的解释通俗易懂，语言精练，贯穿情感渗透。

①漫画反映苏联经济发展出现什么问题？引入赫鲁晓夫改革突破点——农业。

结合课本材料阅读认识农业滞后对国民经济发展的影响，学生理解改革必须以农业为突破点。

②借助图片，结合我们生活，思考怎样促进农业的发展，以此理解赫鲁晓夫农业改革的措施；根据课本小字扩展内容，带领学生认识赫鲁晓夫农业改革虽有所成就但效果不明显的原因；结合政治改革以及小字扩展内容引导学生正确评价赫鲁晓夫改革。

③借助卡达尔改革措施，对比中国改革开放，学生理解匈牙利成为“欧洲消费者天堂的原因”。

④根据赫鲁晓夫改革和卡达尔改革，学生获取有利于我们国家发展的的经验教训。

10.小结：对本课知识内容的小结和情感的升华。

11.巩固：通过适量的练习，巩固本课学生所学。

四、教学反思：。

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《新课程必修九下册历史》（人民教育出版社）
《新课程必修九下册历史课程讲义》（人民教育出版社）
《新课程必修九下册历史教材辅助教案》（人民教育出版社）
《新课程必修九下册历史教学研究丛书》（人民教育出版社）
《历史教学案例》（上海教育出版社）
《历史活动游戏与案例》（中国教育出版社）
《好好学习》（人民教育出版社）。