九年级下册历史课本

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人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)

目录第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争 2 第2课俄国的改革 4 第3课美国内战 6 第4课日本明治维新 8 第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命 10 第6课工业化国家的社会变化 13 第7课近代科学与文化 16 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战 19 第9课列宁与十月革命 22 第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 24 第11课苏联的社会主义建设 27 第12课亚洲殖民地人民的抗争 30 第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政 33 第14课法西斯国家的侵略扩张 36 第15课第二次世界大战 38 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 41 第17课战后资本主义的新变化 44 第18课社会主义的发展与挫折 46 第19课亚非拉国家的新发展 48 第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织 50 第21课冷战后的世界格局 53 第22课不断发展的现代社会 56第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展导言：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。

一方面，欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄、美、日也走上了迅速发展资本主义的道路。

第1课殖民地人民的反抗斗争随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。

19世纪，在拉美和印度，相继爆发了反抗斗争，这两地起义的代表人物是谁？产生了哪些影响？拉丁美洲独立运动南美独立战争形势图拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。

这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。

到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）。

部编版九年级历史下册第8课第一次世界大战精品课件PPT

⒊我们要牢记历史教训：和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。
本课梳理
起止时间
交战双方
第根本原因
一导火索
次爆发标志
世界
转折点
大结果
战性质
影响
启示
1914.7—1918.11
三国同盟
三国协约
帝国主义国家经济政治发展不平衡
萨拉热窝事件
奥匈帝国向塞尔维亚宣战
凡尔登战役
德国投降，同盟国失败
是一场帝国主义战争
1场战争：
第一次世界大战
2个集团：
同盟国、协约国
3条战线：（凡尔登要塞一战前后对比）
西线、东线、南线
4大战役：
马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役、日德兰海战
一战的结束
加速了一战的结束
1917年一战战局变化：
福煦是第一次世界大战后期的
⑴美国参战，大大增强了协协约约国国联军一总方司的
力量。
令。 1918年11月
来说，都是帝国主义的(即侵略的、掠夺的、强
盗的)战争。”
——列宁
根据材料结合课本知识，说说第一次世界大战是一场什么性质的战争？实质：
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓜分世界争夺世界霸权
性质：是一场帝国主义战争。
一战的特点第一次世界大战有哪些特点？
第战争历时 4年零3个多月（1914/7——1918/11）
一次
参战国家
情景导入第二次工业革命
经济方面
促进了资本主义国家经济的快速发展
(垄断
出现）
主要资本主义国家向垄断资本主义过渡
政治方面（帝国主义）
帝国主义国家的主要特征就是：
对外侵略扩张，争霸世界。

人教部编版九年级历史下册第一课殖民地人民的反抗斗争(共40张PPT)

圣马丁是南美解放运动的领导人之
一，他一生大部分时间都致力于南美
• 单击此处编辑母版文本的样解式放斗争。
• 第二级
1814年起圣马丁组织训练了一支骁
• 第三级
勇善战的“安第斯军”，并指挥它于
• 第四级
• 第五级 1818年解放了智利。1821年，圣马丁
率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，
圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，
金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
印第安人、黑人被迫在银矿里劳动
单击此处拉编美辑殖母民版地标社题会阶样层式示意图
• 单击此处编辑母版文本样式
•30第多•二万级第三级
欧洲白人
• 第四级
300多万 • 第五级土生白人
掌握军事、经济、宗教大权
地主、中下级官吏、医生、律师
• 第四级 • 第五级
对照上述资料中的国家与当今拉丁美洲的政治版图，你能得出什么结论？
拉丁美洲的独立，基本上形成了今天拉丁美洲国家的格局。
单击此殖处民编者辑对母拉版丁标美题洲的样统式治
（1）掠夺（2）屠杀（3）强迫劳动
• 单•击第此二处级编恩辑有母格版人斯文说估本：计样在式“西黄金班一牙词人是入驱侵使后西1班2年牙人， • 横第墨三渡西级大哥西的洋印到第美洲安去人的便咒被语屠，杀黄了金好是白几人百刚万。踏西大民•上。规几第一”四•模乎级个第的绝五新级屠迹发杀，现的很这海快种岸使现时西象所印接要度着的群在第岛其一件上他东的地居区也出16-现18了世。纪西班牙掠去了约250万公斤的黄
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中美省1• 82第1二级
• 第三级
• 第四级
秘鲁1821

初中历史人教版九年级下册《第7课-近代科学和文化》课件

著作：小说集《人间喜剧》
经典之作：《欧也妮·葛朗台》《高老头》
地位：欧洲批判现实主义文学的奠基人
价值：
《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
二：文学巨匠
1、文学家——巴尔扎克
巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。比如《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映了人们对钱的追逐；《贝姨》《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落；《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就人从哪里来，世界万物为何这么精彩？
女娲造人
上帝造人
人是进化来的，不是上帝创造的。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就
达尔文
1859年出版
1809～1882 《物种起源》
1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了进化论的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。
一：科学家
1、科学家——牛顿——评价
今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的基本概念所左右。如果没有牛顿的清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就。
——爱因斯坦
“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。”

九年级历史下册第8课第一次世界大战

●知识拓展——坦克的出现
第一次世界大战中，为了取得胜利，参战各国都将最新研制的武器投入战场。1915年，一种奇特的钢铁战车在英国福斯特工厂制造出来，它的代号为“小游民”，而英国海军则针对其可笑的外形，幽默地称它为“水柜” （tank），中文发音就是“坦克”。1916年，在索姆河战役中，英国出动了36辆新制成的坦克。当时，坦克还很不完善，技术装备差，时速只有6千米。尽管如此，这种钢铁“乌龟壳”还是令德军大为惊恐，为英军的进攻起到了壮大声势的作用。从此，坦克成为战争中的重要常规武器，被誉为“陆战之王”。
1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战
协约国：英、法、俄、意（美国加入，俄国退出）
同盟国：德、奥匈
凡尔登战役
1918年11月，德国投降，同盟国战败
第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤
问世的新式武器有: 潜艇、飞机、坦克、毒气等
一战中的武器首次使用的武器
第一次世界大战中投入使用的德国飞机
马恩河战役
英法联军同德军展开一场大会战,双方投入兵力达150万,结果德军速战速决计划破产双方转入阵地战
法德展开的一场会战双方投入兵力100 万伤亡70万.被称为 “凡尔登绞肉机”
1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方死伤70多万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面，但遭遇失败。德国从此陷入被动。
德国向英国提出挑战（漫画）
思考： 19世纪末20世纪初，欧洲帝国主义列强间的主要矛盾有哪些？这些矛盾是怎样形成的？
突尼斯问题
意
法
1882

人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共22张PPT)

1801年——1810年 83次 1811年——1820年 124次 1821年——1830年 156次 1831年——1840年 143次 1841年——1850年 351次 1851年——1860年 591次这些数据和图片反映了什么问题呢？
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾（1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入铁产量铁路长度
制度
（卢布）（万吨）（公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成基辅罗斯等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍

部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》课件(共35张PPT)

领导者玻利瓦尔结果运动性质
反抗殖民统治的民族解放运动赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局
意义
打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒
归纳总结·整体感知拉丁美洲独立运动殖民地人民的反抗斗代表人物结果背景
联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
学习目标
1.概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治
斗争的主要事迹。
2.学会正确分析历史现象因果关系的基本方法
和能力；提高分析和评价历史人物的能力。 3.认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。
3、拉丁美洲的独立运动具有的鲜明特点表现为（D ） A.建立了统一的国家 B.由封建王公领导
C.推翻英国的殖民统治
D.南北联合,协同作战
4、19世纪中期，英国东印度公司的一位负责人这样
说：“我们来到这里，就是要用他们的土地的产品来
偿付我们准备输出的工业品。”对这句话理解正确的
是（
B）
A.英国东印度公司要与印度进行长期的贸易合作 B.英国要把印度变成他们的市场和原料产地 C.东印度公司和印度的贸易是互惠互利的
章西女王——克拉什米· 巴依
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
合作探究：印度民族大起
义为什么会失败？

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九年级下册历史课本
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