《中医儿科学》教学大纲
中医儿科学.
中医儿科学第一章中医儿科学基础第一节中医儿科学发展简史第二节小儿年龄分期第三节小儿生长发育第四节小儿生理特点第二章儿童保健第一节胎儿期保健第二节初生儿期保健第三节婴儿期保健第四节幼儿期保健第五节学龄前期保健第六节学龄期保健第七节青春期保健第三章儿科临证概要第一节儿科病因特点第二节儿科病理特点第三节儿科诊法概要第四节儿科治法概要第四章初生儿病证第一节胎怯第二节胎黄第三节硬肿症第四节脐部疾患（脐湿、脐疮、脐血、脐突）第五章时令疾病第一节麻疹[附]奶麻第二节风痧第三节丹痧第四节水痘第五节痄腮第六节顿咳第七节小儿暑温第八节夏季热第六章肺脏病证第一节感冒第二节咳嗽第三节肺炎喘嗽第四节哮喘第七章脾胃病证第一节鹅口疮第二节口疮第三节泄泻第四节厌食第五节食积第六节疳证第八章心肝病证第一节夜啼第二节汗证第三节紫癜第四节缺铁性贫血第五节病毒性心肌炎第六节儿童多动综合征第七节惊风第八节癫痫第九章肾脏病证第一节小儿水肿第二节遗尿第三节五迟、五软第四节维生素D缺乏性佝偻病[附录] 小儿推拿疗法第一章中医儿科学基础第一节中医儿科学发展简史中医儿科学，是以中医学理论体系为指导，中国传统的中药、针灸、推拿等治疗方法为手段，研究自胎儿至青少年这一时期小儿的生长发育、生理病理、喂养保健，以及各类疾病预防和治疗的一门医学科学。
中医儿科学荟萃了中华民族数千年来小儿养育和疾病防治的丰富经验，随着中医学的发展而逐步形成了自己的理论和实践体系。
中医儿科学的发展历史，可以划分为四个主要阶段。
—、中医儿科学的萌芽期（远古-南北朝）自从有了人类，就有了原始的医学活动。
据考古学家考证，我国69万年前的“北京人”平均寿命大约只有14岁，因而可以说，人类早期的医学活动中，包括了相当部分的儿童医疗保健内容。
《山海经》中所载巫方是传说中我国最早的儿科医生。
史书中明确记载的儿科医生则始见于《史记·扁鹊仓公列传》：“扁鹊……人咸阳，闻秦人爱小儿，即为小儿医”。
《中医儿科学》ppt课件
中医儿科学的历史与发展
总结词
中医儿科学经历了数千年的发展历程，不断吸收现代医学成果，形成了较为完善的理论 体系和实践规范。
详细描述
中医儿科学起源于中国古代，经过历代医家的不断探索和实践，形成了独具特色的理论 体系和诊疗方法。近年来，随着现代医学的进步和中西医结合的深入开展，中医儿科学 在理论和实践方面都取得了长足的进步，为儿童疾病的防治和保健提供了更为全面和有
肾
主藏精，主生长发育与生殖，主水液代谢 ，主纳气。
生长发育与生理特点
婴儿期
从28天至3周岁之内 的儿童。
学龄前期
6、7岁至10、11岁 之内的儿童。
新生儿期
出生后脐带结扎至 28天之内的婴儿。
幼儿期
3周岁至6、7岁之内 的儿童。
学龄期
10、11岁至14、15 岁之内的儿童。
病因病机特点
六淫邪气
风、寒、暑、湿、燥、 火等外感病邪。
气发生。
烫伤
烫伤是一种常见的外科疾病，中 医治疗烫伤主要采用清热解毒的 方法，如用黄芩、黄柏等中药清
热解毒，缓解症状。
妇科疾病治疗
月经不调
月经不调是妇科常见的疾病之一，中医治疗月经不调主要 采用调理气血的方法，如用当归、川芎等中药调理气血， 使月经恢复正常。
产后缺乳
产后缺乳是妇科常见的疾病之一，中医治疗产后缺乳主要 采用通乳的方法，如用穿山甲、王不留行等中药通乳，增 加乳汁分泌。
01
02
症状表现
面部肌肉抽动、肢体抽动、喉部发出 异常声音等。
03
病因分析
先天禀赋不足，肝风内动，痰火扰心 。
预防措施
保持心情舒畅，避免情绪波动。
05
04
治疗方案
中医儿科学
中医儿科学第一章中医儿科学基础第一节中医儿科学发展简史第二节小儿年龄分期第三节小儿生长发育第四节小儿生理特点第二章儿童保健第一节胎儿期保健第二节初生儿期保健第三节婴儿期保健第四节幼儿期保健第五节学龄前期保健第六节学龄期保健第七节青春期保健第三章儿科临证概要第一节儿科病因特点第二节儿科病理特点第三节儿科诊法概要第四节儿科治法概要第四章初生儿病证第一节胎怯第二节胎黄第三节硬肿症第四节脐部疾患（脐湿、脐疮、脐血、脐突）第五章时令疾病第一节麻疹 [附]奶麻第二节风痧第三节丹痧第四节水痘第五节痄腮第六节顿咳第七节小儿暑温第八节夏季热第六章肺脏病证第一节感冒第二节咳嗽第三节肺炎喘嗽第四节哮喘第七章脾胃病证第一节鹅口疮第二节口疮第三节泄泻第四节厌食第五节食积第六节疳证第八章心肝病证1第一节夜啼第二节汗证第三节紫癜第四节缺铁性贫血第五节病毒性心肌炎第六节儿童多动综合征第七节惊风第八节癫痫第九章肾脏病证第一节小儿水肿第二节遗尿第三节五迟、五软第四节维生素D缺乏性佝偻病 [附录] 小儿推拿疗法第一章中医儿科学基础第一节中医儿科学发展简史中医儿科学，是以中医学理论体系为指导，中国传统的中药、针灸、推拿等治疗方法为手段，研究自胎儿至青少年这一时期小儿的生长发育、生理病理、喂养保健，以及各类疾病预防和治疗的一门医学科学。
中医儿科学荟萃了中华民族数千年来小儿养育和疾病防治的丰富经验，随着中医学的发展而逐步形成了自己的理论和实践体系。
中医儿科学的发展历史，可以划分为四个主要阶段。
―、中医儿科学的萌芽期（远古-南北朝）自从有了人类，就有了原始的医学活动。
据考古学家考证，我国69万年前的“北京人”平均寿命大约只有14岁，因而可以说，人类早期的医学活动中，包括了相当部分的儿童医疗保健内容。
《山海经》中所载巫方是传说中我国最早的儿科医生。
史书中明确记载的儿科医生则始见于《史记・扁鹊仓公列传》：“扁鹊……人咸阳，闻秦人爱小儿，即为小儿医”。
中医儿科学教学设计
中医儿科学教学设计中医儿科学教学设计一、教学目标本课程旨在使学生了解中医儿科学的基本理论和临床应用，掌握儿科常见疾病的中医诊断与治疗方法，培养学生综合运用中医药知识进行儿科临床工作的能力。
二、教学内容1. 中医儿科基础理论：包括中医阴阳五行学说、气血津液理论、脏腑经络理论等。
2. 儿科常见疾病的中医诊断与治疗：包括小儿感冒、腹泻、哮喘、湿疹等常见病。
3. 中药治疗在儿科临床应用：包括中药的配伍规律、剂型选择和用药注意事项等。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍中医儿科的基本理论知识，如阴阳五行学说等。
同时结合实例进行分析和讨论，加深对概念和原理的理解。
2. 临床案例分析：通过真实的儿科病例，让学生运用所学知识进行分析和诊断，并提出中医治疗方案。
通过讨论和互动，培养学生解决实际问题的能力。
3. 实践操作：组织学生进行中药制剂的配伍与制备，让学生亲自动手操作，掌握中药的基本制作方法和注意事项。
四、教学过程第一节：中医儿科基础理论1. 介绍中医阴阳五行学说：阐述阴阳五行的概念和相互关系，以及在儿科临床中的应用。
2. 气血津液理论：讲解气血津液在儿童生长发育和疾病发展中的作用，以及调理方法。
3. 脏腑经络理论：介绍脏腑经络系统在儿科疾病中的作用和调节原则。
第二节：儿科常见疾病的中医诊断与治疗1. 小儿感冒：介绍小儿感冒的常见表现、发病机制及辨证施治方法。
2. 腹泻：讲解腹泻的中医病因分析和辨证施治方法，包括寒湿腹泻、湿热腹泻等类型。
3. 哮喘：介绍哮喘的中医病因分析和辨证施治方法，包括肺气虚、肺热等类型。
4. 湿疹：讲解湿疹的中医病因分析和辨证施治方法，包括湿热郁闭、血热毒盛等类型。
第三节：中药治疗在儿科临床应用1. 中药配伍规律：介绍中药常用的配伍原则，如相互协同、相互制约等。
2. 中药剂型选择：讲解不同剂型中药的特点和适用范围，如颗粒剂、丸剂等。
3. 用药注意事项：强调儿童年龄特点对中药使用的影响，如剂量控制、药物安全性等。
《儿科学》教学大纲(本科)
儿科学一、课程简介儿童时期是人生的基础阶段，儿科学是研究这个阶段有关疾病防治、促进身心健康及正常生长发育的一门综合学科。
医学上，儿童与成人的相异之处很多，年龄越小这种差异越大。
研究对象包括胎儿、新生儿、婴幼儿、学龄前儿童、学龄儿童和青春期儿童，每个阶段都是处在不断生长发育的动态过程中。
儿科学的研究内容：研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智能发育和社会适应性能力；研究儿童各种疾病的发生、开展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈；研究各种疾病的预防措施以及各种疾病的康复可能性以及具体方法。
儿科学的任务是通过教学使学生掌握小儿解剖生理特点、儿童疾病预防保健措施及儿科常见病发生开展规律和诊治及预防方法，为学生今后从事儿科临床医疗及保健工作打下坚实的理论基础。
二、理论教学内容1.儿科学绪论掌握内容：儿童年龄分期及各年龄期特点。
了解内容：儿科学的特点：基础医学方面（解剖、功能、病理、免疫和心理等）和临床方面（疾病的种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等）。
2.儿童生长发育掌握内容：儿童生长发育的规律；体格生长发育的各项指标：体重、身高（长）、头围、胸围、上臂围等；骨骼及牙齿的发育：颅骨，、脊柱，腕骨骨化中心、乳牙、恒牙；神经心理发育；神经系统的发育、感知的发育、运动的发育和语言的发育；儿童神经精神发育的规律。
了解内容：影响儿童生长发育的因素、儿童神经心理发育的评价、常见心理行为异常。
3.儿童保健掌握内容：儿童的计划免疫。
各年龄期保健原那么。
了解内容：儿童保健的具体措施。
4.儿科疾病诊治原那么掌握内容：儿童水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现；儿童腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
液体疗法常用溶液的组成及临床应用；儿童水、电解质和酸碱平衡的病理生理。
儿科疾病诊治原那么。
了解内容：儿童体液平衡的特点。
5.营养和营养障碍疾病（1）儿童营养和喂养掌握内容：婴儿喂养方法：母乳喂养，局部母乳喂养、人工喂养。
《儿科学》教学大纲
儿科学前言儿科学是一门研究儿童生长发育、卫生保健及疾病防治的医学科学。
自胎儿至青少年是一个体格、心理、智力不断成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人相比有明显不同，且在不同个年龄阶段各有其特点。
儿童身心健康关系到世界的未来，因此熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长是十分重要的。
儿科学是医学生的必修课，学生在认真学习教材和教师的启发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，并养成独立思考、分析和解决问题的能力。
本大纲供五年制临床、基础、预防医学专业的学生使用，学生学习时要按教学大纲提出的要求对要掌握的内容能做到深刻理解、融汇贯通，对熟悉的内容则要求理解概念及意义。
本大纲适用于预防医学本科专业五年制学生，全部课程为53学时，其中课堂讲授为33学时，见习为20学时。
采用第六版《儿科学》教材，主编杨锡强，易著文。
一、绪论一、教学目的要求1、熟悉儿科的特点。
2、掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。
二、计划学时数 1 学时三、主要内容1、一般介绍儿科的范围和任务。
2、重点讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。
前者包括解剖、生理、病理及免疫方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。
3、重点讲解小儿年龄分期及特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期）。
思考题儿科年龄分期及其临床意义。
二、小儿生长发育一、教学目的要求1、了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义。
2、了解影响小儿生长发育的因素。
3、掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。
二、计划学时数 2 学时三、主要内容1、一般介绍小儿生长发育的规律（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中意义。
2、一般介绍影响小儿生长发育的因素（内因与外因）。
重点讲解小儿体格生长的各项指标，包括：（1）体重：出生体重，生理性体重下降，2岁前后增长规律，计算公式，测量方法和影响体重增长的因素。
《中医儿科学》医学课件
饮食调理
通过调整饮食结构，避免 刺激性食物，缓解咳嗽症 状。
保持空气湿润
保持室内空气湿度，有助 于缓解咳嗽和咽喉干燥。
小儿哮喘
发作期治疗
在哮喘发作时，采用平喘、止 咳、化痰等中药方剂，迅速缓
解症状。
缓解期调理
在哮喘缓解期，通过中药、针灸、 推拿等手段调理身体，增强小儿免 疫力，减少发作次数。
避免诱因
转化研究
促进中医儿科科研成果向临床转化，加强科研成 果的普及和推广，惠及更多儿童患者。
提高中医儿科临床疗效的途径与方法
人才培养
技术创新
加强中医儿科专业人才的培养，包括中医 儿科医师、中医儿科护士等，提高中医儿 科队伍的整体素质。
中西医结合
借助现代科技手段，如人工智能、大数据 等，提高中医儿科诊疗的精准度和便捷性 。
《中医儿科学》 医学课件
2023-11-12
目录
• 中医儿科学概述 • 中医儿科学的理论基础 • 中医儿科常见病症及治疗方法 • 中医儿科的护理与调养 • 中医儿科的未来发展与展望
01
CATALOGUE
中医儿科学概述
中医儿科学的定义和历史发展
定义
中医儿科学是中医学的一个重要分支，专门研究儿童生长发育、疾病预防和治 疗的一门学科。
饮食不节
小儿脾胃功能较弱，饮食不节易导致 积食、腹泻等消化系统疾病。
先天禀赋不足
父母体质虚弱或孕育期间调养失当， 可能导致小儿先天不足，易患疾病。
儿科疾病的辨证论治原则
分辨病位
根据病症表现，判断病变所在 脏腑经络，以指导用药和治疗 方法。
顾护脾胃
小儿脾胃为后天之本，治疗儿 科疾病时应重视顾护脾胃功能 ，避免损伤脾胃。
《中医儿科学》医学课件
脏腑辨证
结合小儿的生理特点，对小儿的脏 腑疾病进行辨证。
针灸推拿
介绍针灸推拿在儿科的应用，包括 穴位及操作方法等。
02
小儿常见疾病中医治疗
小儿感冒
风寒感冒
多由风寒邪气侵袭所致，表现为恶寒发热、无汗、咽痒咳嗽、痰稀色白、舌 淡红苔薄白、脉浮紧。治疗原则为辛温解表，宣肺散寒。
风热感冒
多由风热邪气侵袭所致，表现为发热、微恶风、头痛、鼻塞、流浊涕、痰黏 或黄、舌质红苔薄黄、脉浮数。治疗原则为辛凉解表，宣肺清热。
名著导读
《颅囟经》
《颅囟经》是我国现存最早的儿科专 书，由唐代名医王伯岳所著。该书详 细论述了小儿的生理特点、病因病机 、诊断治疗及用药原则等方面，对后 世儿科医学发展产生了深远影响。
《幼科释迷》
该书由明代医家李时中所著，以问答 形式详细论述了小儿的生理特点、病 因病机、诊断治疗及用药原则等方面 ，内容简明易懂，具有很强的实用性 。
孕妇保健
孕期营养
01
保证孕期妇女膳食平衡，摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂
肪、维生素和矿物质，以促进胎儿正常发育。
定期产检
02
通过定期产检，及时了解胎儿的生长发育情况，以便及时发现
并处理问题。
保持健康的生活方式
03
孕期妇女应保持适当的运动、充足的休息和良好的心态，预防
孕期并发症。
新生儿保健
母乳喂养
温补派
以张景岳为代表，主张小儿宜养宜和宜食，注重温补和 调理气血，用药偏重于温补和调理气血，提倡用药物和 食疗相结合的方法治疗小儿疾病。
清利派
以叶天士为代表，主张小儿稚阳未充、稚阴未长，治疗 时注意保护小儿的生理特点，用药轻灵，擅长用调理脾 胃的方法治疗小儿疾病。
《儿科学》教学大纲
《⼉科学》教学⼤纲《⼉科学》教学⼤纲⼀、课程任务⼉科学是综合性临床医学科学之⼀，它的主要任务是研究⼩⼉时期⽣长发育、营养卫⽣、保健等基础医学和疾病防治的临床医学。
⼩⼉是⼀个在解剖、⽣理等⽅⾯尚未成熟且不断⽣长，发育的机体!因此⽆论在疾病的发展，防治等⽅⾯，在各个不同年龄段都有其特点。
⼉科学⾃始⾄终贯穿这个特点。
因此学⽣必须掌握此特点。
通过⼉科学逐渐培养掌握⼉科的理论，基本知识与技能，为医疗和科研打下基础。
全⼼全意为患⼉服务。
⼆、课程⽬标（⼀）知识⽬标1掌握婴⼉腹泻、肺炎、营养不良、感染性休克等病症的⼩⼉液体疗法。
2掌握下列⼉科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗:肺炎、上呼吸道感染、婴⼉腹泻、维⽣素D缺乏病、营养不良、⼩⼉肥胖症、营养性贫⾎、新⽣⼉感染性疾病、新⽣⼉黄疸、新⽣⼉溶⾎症、新⽣⼉窒息。
3.掌握常见先天性⼼脏病、肾炎、肾病综合征、化脓性脑膜炎、风湿热、过敏性紫癜、先天性甲状腺功能减低症、原发型肺结核、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与治疗。
4、掌握感染性休克、⼼⼒衰竭、呼吸衰竭、急性肾功能衰竭、颅⾼压、脑⽔肿等危急重症的诊断与抢救措施。
5、熟悉下列疾病的诊断治疗要点、了解病因及发病机理：新⽣⼉肺炎、新⽣⼉肺透明膜病、新⽣⼉低钙⾎症、新⽣⼉低⾎糖、新⽣⼉颅内出⾎、新⽣⼉寒冷损伤综合征、21－三体综合征、苯丙酮尿症及原发性免疫缺陷病。
6了解⼩⼉保健原则，了解⼩⼉消化系统解剖⽣理特点及物质代谢特点（⼆）技能⽬标1掌握物理降温、氧⽓疗法、胸外按压、⼈⼯呼吸及⼉科病史的采集和体查。
2了解⼈⼯呼吸器、保温箱、光疗设备的使⽤。
（三）职业素质和态度⽬标1、树⽴喜欢和爱护⼩⼉的意识。
2、具有精益求精、珍惜⽣命的态度。
3、具有⾼尚的医德医风和良好的⾏医准则。
五、⼤纲说明（⼀）适⽤对象与参考学时本教学⼤纲主要供⾼专⾼职专业教学使⽤，总学时为60学时，其中理论教学52学时，实践教学8学时。
学校可根据实际情况调整学时。
中医儿科学基础课件教材教学课件
中医儿科学的研究对象包括小儿的生理、病理特点和各种儿科疾病。其中，小儿的生理特点包括脏腑娇嫩、形气 未充、生机蓬勃等；病理特点包括发病容易、传变迅速、脏气清灵、易趋康复等。同时，中医儿科学还研究各种 儿科疾病的病因、病理、诊断、治疗和预防等方面的问题。
02 中医儿科学基础理论
小儿生理病理特点
04 中医儿科治疗方法
药物治疗
中药内服
根据患儿病情和体质，选 用适当的中药进行内服， 如解表药、清热药、化痰 止咳药等。
中药外用
采用中药外治法，如贴敷、 熏洗、擦浴等，以达到治 疗目的。
针灸疗法
通过针刺或艾灸等刺激穴 位，调节气血，平衡阴阳， 以治疗儿科疾病。
非药物治疗
推拿疗法
运用手法在患儿体表进行按摩、 揉捏等操作，以舒筋活络、行气
通过观察儿童的精神状态、 面色、形体动作等，判断 其脏腑功能和气血盛衰。
审视苗窍
观察儿童的目、鼻、口、 耳、舌等苗窍，了解脏腑 病变的反映。
辨别斑疹
根据斑疹的形态、颜色、 分布等，判断疾病的性质、 轻重和预后。
闻诊
听声音
通过听儿童的啼哭、呼吸、咳嗽等声 音，判断其脏腑功能和气血状况。
嗅气味
通过嗅闻儿童口气、大小便等气味， 了解其体内湿热、食积等状况。
小儿病因病机特点
病因
01
外感六淫、疫疠之气，乳食不当、饮食不洁，先天因素、情志
所伤。
病机
02
易虚易实、易寒易热，发病容易、传变迅速。
脏腑娇嫩、形气未充
03
小儿脏腑功能尚未健全，容易受到外界邪气的侵袭而发病。同
时，由于小儿生机蓬勃，一旦发病也容易康复。
03 中医儿科诊断方法
望诊
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《中医儿科学》教学大纲供川北医学院中西医临床医学专业使用（选用21世纪课程教材，第一版，苏树蓉主编）中西医临床医学系中西医临床教研室前言《中医儿科学》是一门中医临床学科，它以中医学基本理论为指导，中药、针灸、推拿等中国传统疗法为手段，以儿童为研究对象，是中医学专业的主干课程之一。
它与中医学的各门基础和临床学科有着广泛而密切的联系。
但是，需要注意的是，中医儿科学具有鲜明的中医学特色，区别于西医儿科学；具有鲜明的儿科学特色，区别于中医内科学和其它临床学科；具有鲜明的临床学科特色，有着很强的实际应用价值。
本门课程的教学，要求掌握中医儿科学的基本理论和基本知识；学习小儿生长发育、生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；使学生能运用中医学的认识论去认识儿童和儿科病的特点，以辨证论治原则处理儿科临床各类常见疾病。
上篇的重点是小儿生理病理特点、生理常数、诊法概要、辩证概要、治疗概要。
下篇的重点是各病的概念、病因病机、诊断与鉴别诊断、辩证要点、治疗原则及主要证型的辩证治疗。
中医儿科学课程的学时暂安排为42学时。
教学时除由教师讲授外，应充分运用多媒体课件等教学手段，自学、讨论等多种形式，充分调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。
目录上篇中医儿科学基础第一章中医儿科学发展简史 (5)第二章小儿生理病理特点 (5)第三章小儿生长发育与保健 (5)第四章临证概要 (6)第一节诊法概要 (6)第二节辩证概要 (6)第三节治疗概要 (6)下篇中医儿科学临床第一章肺系病证 (6)第一节感冒 (6)第三节咳嗽 (7)第四节肺炎喘嗽 (7)第五节哮喘 (7)第二章脾胃系疾病 (8)第一节鹅口疮 (8)第二节口疮 (8)第三节呕吐（自学） (8)第四节泄泻 (8)第五节腹痛（自学） (9)第六节厌食 (9)第七节积滞 (9)第八节疳证 (9)第三章心肝系疾病 (10)第一节惊风 (10)第二节癇证 (10)第三节夜啼（自学） (10)第四节注意力缺陷多动症 (10)第五节病毒性心肌炎 (11)第四章肾系病症 (11)第一节遗尿 (11)第二节小儿热淋（自学） (12)第三节急性肾小球肾炎 (12)第四节肾病综合征 (12)第五章时行疾病 (12)第一节麻疹 (12)第三节风痧 (12)第四节丹痧 (13)第五节水痘 (13)第六节痄腮 (13)第七节顿咳 (14)第八节暑温 (14)第九节手足口病（新增） (14)第六章寄生虫病（自学） (14)第七章其他病症 (15)第一节汗证 (15)第二节五迟、五软 (15)第三节ＶitD缺乏性佝偻病 (15)第四节紫癜 (15)第五节皮肤粘膜淋巴结综合症 (16)第六节奶癣（自学） (16)第八章新生儿疾病 (16)第一节胎黄 (16)第二节硬肿症 (17)第三节脐部疾患 (17)第九章儿科急症（自学） (17)第十章补充 (17)主要参考书目 (18)中医儿科学学时分配表 (19)上篇儿科学基础第一章中医儿科学发展简史【目的要求】1 .了解中医儿科学形成与发展简史。
2 ．掌握各个历史时期对中医儿科学有突出贡献的医家、学术著作及其对中医学术发展的影响。
【教学内容】1 ．中医儿科学的概念，中医儿科学与相关学科的联系和区别。
2 ．中医儿科学在各个历史时期的学术进展、有突出贡献的医家、学术著作及主要成就。
第二章小儿生理、病理特点【目的要求】1 ．了解小儿生理病理特点对学好中医儿科学的意义。
2 ．掌握小儿生理特点、病因特点、病理特点及对儿科临床的指导意义。
【教学内容】1 ．小儿生理特点、病因特点、病理特点的基本内容。
2 ．“稚阴稚阳”学说、“纯阳”学说及其理论指导价值。
3 ．“易虚易实”、“易寒易热”学说的临床指导意义。
4 ．对肺脏娇嫩、脾常不足、肾常虚、心常有余、肝常有余学说的正确认识和理解。
第三章小儿生长发育与保健第一节年龄分期【目的要求】1 ．熟悉小儿年龄分期的目的与意义。
2 ．熟悉小儿年龄分期的方法，各年龄期的特点及其临床意义。
【教学内容】1 ．胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的分期方法。
2 ．各年龄期的生理特点及在儿童保健和儿科疾病诊治、防护上的意义。
第二节生长发育的主要指标【目的要求】1 ．熟悉变蒸学说的基本内容及其临床意义。
2 ．掌握小儿体格发育和智能发育的一般规律及其临床意义，掌握其正常值及测定方法。
【教学内容】1 ．小儿体重、身长、头围、胸围、囟门、牙齿、呼吸、脉搏、血压生理常数及测定方法，体格发育指标的临床意义。
2 ．小儿智能发育，包括感知发育、运动发育、语言发育、性格发育的主要指标及其临床意义。
3．变蒸的概念及其临床意义。
第三节婴幼儿喂养（自学）要求：主要了解乳儿法和断乳法第四节保育要点（自学）第四章临证概要第一节诊法概要【目的要求】熟悉儿科诊法的应用特点。
掌握儿科四诊的内容及诊查方法。
【教学内容】1 ．儿科四诊与成人相比较在应用中的特点（重点是为何儿科以望诊为主）。
现代四诊的扩充。
2 ．望诊、闻诊、问诊、切诊操作技能，在儿科临床应用的方法、临床意义。
第二节辩证概要【目的要求】1．熟悉儿科常用辨证方法。
2．掌握各种辩证在儿科的临床应用。
【教学内容】1．儿科辨证的特点。
2．辩证概要：各种辩证方法在儿科的临床应用。
第三节治疗概要【目的要求】1 ．了解儿科治疗应用应与成人有别。
2．熟悉儿科用药特点，常用治则、常用内治治法、外治治法和非药物治法。
【教学内容】1 ．儿科治疗用药特点。
2 ．儿科常用治则的功能、适应证候、选方示例。
3 ．儿科常用药物外治法的操作方法、适应病证、应用示例。
4 ．常用非药物治法在儿科的应用。
下篇中医儿科临床第一章肺系疾病第一节感冒【目的要求】1. 了解感冒的临床表现、分型。
2. 熟悉感冒主证的病因病机、诊断与辨证治疗。
3．掌握小儿感冒的特点，常见兼夹证的产生机理与辨证治疗。
【教学内容】1 ．小儿感冒的发病特点。
2 ．病因病机。
3 ．诊断与鉴别诊断要点。
4．辩证论治：辩证要点：辩寒热、辩四时感冒与时行感冒、辩兼证。
治疗原则：以疏风解表为总的原则。
分证论治：重点在夹痰、夹惊、夹滞的辨证论治。
第三节咳嗽【目的要求】1 ．熟悉咳嗽的病因病机。
2 ．掌握咳嗽的儿科发病特点。
和小儿咳嗽常见证候的辨证论治。
【教学内容】1 ．概念，与西医学病名的关系。
2 ．病因病机。
3 ．诊断与鉴别诊断。
4．辩证论治：辨证要点：辩外感内伤；辩寒热虚实。
治疗原则：以宣降肺气为主要治则，佐以随证施治。
分证论治：主要证型的证、治、方、药。
第四节肺炎喘嗽【目的要求】1 ．了解肺炎喘嗽的概念和发病情况。
2 ．熟悉肺炎喘嗽的诊断要点。
（了解西医儿科常见肺炎的临床特点）3 ．掌握肺炎喘嗽的病因病机，常证与变证的辨证论治。
【教学内容】1 ．概念，主证，儿科临床发病情况。
2 ．病因病机。
3 ．临床诊断与与诊断。
4 ．辩证论治辨证要点：病初起当辨风寒、风热；病后期审气虚、阴虚；区别常证、变证。
治疗原则：常证以宣肺平喘，清热化痰为基本台则，随证兼用它法。
分证论治：主要证型及变证的证、治、方、药。
5 ．调护。
第五节哮喘【目的要求】1 ．了解哮喘的儿科发病情况。
2 ．熟悉哮喘的病因病机。
3 ．掌握哮喘发作期与缓解期的辨证论治。
【教学内容】1 ．概念，发病情况。
2 ．病因病机。
3 ．诊断和与咳嗽、肺炎喘嗽的鉴别诊断。
4 ．辩证论治辨证要点：为何要分期论治；发作期重点辩寒热，缓解期重点辩脏腑。
治疗原则：常证以宣肺平喘，清热化痰为基本台则，随证兼用它法。
分证论治：发作期与缓解期主要证型的证、治、方、药。
哮喘持续状态的治疗。
第二章脾胃系疾病第一节鹅口疮【目的要求】1．了解鹅口疮的发病情况。
2．熟悉鹅口疮的概念和病因病机。
3．掌握鹅口疮的诊断、辨证论治。
【教学内容】1 ．概念，发病情况。
2 ．病因病机。
3 ．诊断与鉴别诊断。
4 ．辩证论治：辨证要点：主要辩虚实。
治疗原则：内治与外治相结合。
心脾积热证治以清心泻脾解毒；虚火上浮证治以滋阴降火潜阳。
分证论治。
主要证型的主证、治法、方药。
第二节口疮【目的要求】1 ．了解口疮的概念和发病情况。
2 ．熟悉口疮的病因病机。
3 ．掌握口疮的诊断、辨证论治。
【教学内容】1 ．概念，发病情况。
2 ．病因病机。
3 ．诊断要点及与鹅口疮的鉴别诊断。
4 ．辩证论治：辨证要点：主要辩实火、虚火。
治疗原则：以清热解毒降火为主要治则。
分证论治：主要证型的主证、治法、方药。
第三节呕吐（自学）要求掌握小儿呕吐的发病特点，治疗原则，常见证的辨证治疗。
第四节泄泻【目的要求】1 ．了解泄泻的概念。
2 ．熟悉泄泻的病因病机、辨证论治、其他疗法。
3 ．掌握小儿泄泻的发病特点，易于产生变证的机理，常见变证的辨证治疗。
【教学内容】1 ．概念，儿科发病情况。
2 ．病因病机。
3 ．诊断要点。
泄泻与痢疾的鉴别诊断。
4 ．辩证论治辨证要点：辨常证、变证；辨病因。
治疗原则：以运脾除湿为主，针对病因佐用它法；若有变证当首治其变证。
分证论治：主要证型的主证、治法、方药。
第五节腹痛（自学）第六节章厌食【目的要求】1 ．了解厌食的概念、诊断及发病情况。
2 ．熟悉厌食的病因病机。
3 ．掌握厌食的辨证治疗。
【教学内容】1 ．概念，发病情况。
2 ．病因病机。
3 ．诊断要点。
厌食与积滞、、疳证、疰夏的鉴别诊断。
4 ．辩证论治辨证要点：辩证型。
治疗原则：以开胃运脾为主。
分证论治：以调和脾胃佐以助运为基本治则。
5 ．厌食的推拿疗法与捏脊疗法及厌食的饮食调护。
第七章积滞（自学）要求掌握乳食内积证治以消乳化食，和中导滞；脾虚夹积证治以健脾助运，消食化滞的治疗原则。
第八节疳证【目的要求】1 •了解疳证的概念，及古代医家对疳证的各种不同分类。
2 ．熟悉疳的不同含义，疳证的发病情况和调护。
3 ．掌握疳证的病因病机、辨证要点、诊断要点，主证与兼证的分证治疗。
【教学内容】1 ．概念，古今发病情况的差异。
2 ．病因病机。
3 ．诊断要点。
疳证与厌食、积滞的鉴别诊断。
4 ．辩证论治辨证要点：辩病因、辩轻重。
治疗原则：以顾护脾胃为本，根据疳的不同阶段分期论治。
分证论治：常证及兼证的证、治、方、药。
第三章心肝系疾病第一节惊风【目的要求】1 ．了解惊风的概念、分类及其区别。
2 ．熟悉惊风的四证八候，急惊风、慢惊风的病因病机。
3 ．掌握惊风的辨证论治，急症处理。
【教学内容】1 ．惊风的概念，急惊风、慢惊风分类，惊风八候，发病情况，与西医学疾病的关系。
2 ．急惊风与慢惊风的病因病机。
3 ．急惊风诊断要点、鉴别诊断；慢惊风诊断要点。
4 ．辩证论治辨证要点：急惊风辩热、痰、惊、风，辩病情轻重；慢惊风辩脏腑，辩阳虚阴虚。
治疗原则：急惊风以清心、开窍、凉肝、熄风为主配以清热豁痰镇惊等法；慢惊风的补虚治本为主佐以养心开窍，柔肝熄风。