AaBb自交后代一定出现四种表现型且比例9：3：3：1吗？
(完整版)_自由组合定律的应用9331的变式
(2)两对基因的遗传，如符合自由组合定律，前提条件是
________________________。上述两对
相对性状的遗传是否符合自由组合规律?
。为什么?___________________
_______________________________________________________________
（2）通过图解说明基因与控制的性状之间的关系是___________________________。 （3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验，
请帮助他完成。 ①选择基因型为_________、_________的两个品种进行杂交，得到 F1 种子； ②F1 种子种下得 F1 植株，F1 自交得 F2 种子； ③F2 种子种下得 F2 植株，F2 自交，并选择开黄花植株的种子混合留种； ④重复步骤③若干代，直到___________________________。 （4）根据上述实验，回答相关问题： ①F1 植株能产生比例相等的四种配子，说明其遵循_________________遗传规律 ②F2 植株中开黄花和开白花之比为___________________________。在这些开黄花的植株上所结的种
为
。
3
补充：致死基因引起的变式比
10、某种鼠中，黄鼠基因 A 对灰鼠基因 a 显性，短尾基因 B 对长尾基因 b 显性,且基因 A 或基因 B 在纯合
时使胚胎致死,这两对基因独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例
为（
）
A 9:3:3:1
B 3:3:1:1 C 4:2:2:1
F2 的性别为_________________________________，分离比为________。
高中生物第一章孟德尔定律第二节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律练习含解析浙科版
第2节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律（二）一、选择题1.甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ，Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ,Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。
将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。
下列叙述错误的是A．实验中每个小桶内的两种小球的数量必须相等,每个小桶内小球的总数也必须相等B．甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合C．乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合D．甲、乙重复300 次实验后,统计的Dd、AB 组合的概率依次为50％、25%【答案】A【解析】由图分析可知I和II模拟的是基因的分离定律，在此实验中I和II两个小桶代表的是雌雄生殖器官，桶内小球数量可以不等，但每只小桶内的两种小球的数量必须相等，A错误；分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，抓取的过程模拟的就是分离过程，而记录过程模拟的是配子的随机结合，B正确；I和IV分别代表一对同源染色体，抓取过程模拟的是同源染色体上的等位基因分离，而非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，C正确；在统计足够多的情况下，Dd组合的概率应是50%，AB组合的概率是25％，D正确。
2.下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用X B、X b表示。
人的MN血型基因位于常染色体上，基因型有3种：L M L M（M型）、L N L N（N型)、L M L N（MN型)。
已知I-1、I-3为M型，I-2、I—4为N型。
下列叙述错误的是A．基因M 与N 具有相同的基因座位，而且是共显性B．Ⅱ—3 和Ⅱ-4 再生一个出现MN 血型的红绿色盲男孩的几率是1/16C．Ⅲ—1 为杂合子的几率是5/8D．一个地区中男性红绿色盲个体在人群中的比例与这个群体中红绿色盲基因的频率相等【答案】D【解析】由MN血型系统中,有三种血型，分别是M型、N型和MN型,其基因型依次为L M L M、L N L N和L M L N，可知基因M与N具有相同的基因座位，而且是共显性，A正确;由Ⅱ-3的基因型为L M L N X B X B或L M L N X B X b，Ⅱ—4的基因型为L M L N X B Y,Ⅱ—3 和Ⅱ-4再生一个出现MN 血型的红绿色盲男孩的几率=12×14×12=116，B正确；仅研究MN血型，Ⅲ-1 为杂合子的几率是12，仅研究红绿色盲，Ⅲ—1 为杂合子的几率是14，故Ⅲ—1为杂合子的几率是1-1/2×3/4=58,C正确；只有处于哈迪-—温伯格平衡的地区人群中男性红绿色盲个体在人群中的比例与这个群体中红绿色盲基因的频率相等，D错误。
专题01 遗传因子的发现(知识梳理)-2024年高中生物学业水平考试必备考点归纳与测试
专题01遗传因子的发现考点01基因分离定律考点02基因自由组合定律考点01基因分离定律一、孟德尔遗传实验的科学方法1.豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆-自花传粉、闭花受粉。
自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。
（2）具有多对稳定的、易于区分的性状。
【注意】相对形状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）子代数目多，便于进行统计分析2.人工异花授粉的步骤二、一对相对性状的杂交实验1.遗传学符号含义2.杂交实验现象（1）隐性性状：一对相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状。
（2）显性性状：一对相对性状的亲本杂交，子一代显现出来的性状。
（3）性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
【现象】①P具有相对性状;②F1全部表现为显性性状;③F2出现性状分离现象,分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1;在亲本的正、反交实验中,子代的表型相同三、对分离现象的解释在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
1.观察现象，提出问题问题：①为什么F1都是高茎的？②为什么F2中矮茎性状又出现了呢?③为什么F2中出现3:1的性状分离比?2.提出假说，解释问题（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
①显性遗传因子（大写字母）决定显性性状②隐性遗传因子（小写字母）决定隐性性状（2）体细胞中的遗传因子是成对存在的。
①纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd）②杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）（3）生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
（4）受精时，雌雄配子随机结合。
3.演绎推理，验证假说（1）设计测交实验（2）实施测交实验，得出实验结果【易错】(1)孟德尔所作假设的核心是成对的遗传因子在形成配子时发生分离。
(2)“演绎≠测交实验”：“演绎”不同于测交实验，前者只是设计测交实验，预测测交结果，后者则是进行实验结果的验证。
遗传学习题集(按章节)
—遗传学习题集绪论一、名词解释１.变异２.遗传二、判断题1．遗传的实质是后代能够按照亲代经过同样的途径和方式，把从外界环境吸取的物质经过转化建造成与其亲代相类似的复本自交繁殖的过程。
（）2．现代遗传学的奠基人是摩尔根。
( )第一章·第二章经典遗传学一、名词解释１.单位性状２.相对性状３.显性性状４.隐性性状５.不完全显性６.共显性{７.自交8. 测交9. 回交10. 基因型11. 表现型12. 基因纯合体13. 基因杂合体14. 分离-15. 获得性状遗传16. 泛生论17. 种质论18. 融合遗传二、判断题１.在一个混杂的群体中，表现型相同的个体，基因型也一定相同。
（）２.在性状表现中，显性是绝对的，无条件的。
（）\３.用一个具有显性性状的亲本作母本，同另一个具有隐性性状的亲本作父本杂交在F1代表现出显性性状，根据显隐性原理，即能判别出它是真正的杂种。
( )４.当一对相对基因处于杂合状态时，显性基因决定性状的表现而隐性基因则不能，这种显性基因作用的实质是：相对基因之间的关系，并不是彼此直接抑制或促进的关系，而是分别控制各自所决定的代谢过程，从而控制性状的发育。
（）５.外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果。
( )６.体细胞中，位于一对同源染色体不同位点上的基因称等位基因，而位于非同源染色体上的基因称非等位基因。
（）７.表现型是指生物表现出来的性状，是基因和环境共同作用的结果。
（）8.具有ｎ对基因的杂合体（F1）减数分裂可形成2n种配子，显性完全时，F2表现型为2n种，F1形成的不同配子种类为3n（）9.多因一效是指许多基因影响同一性状的表现，这是由于一个性状的发育是由许多基因控制的许多生化过程连续作用的结果。
（）10.基因型纯合的个体，在减数分裂中，也存在着同对基因的分离和不同对基因间的自由组合。
（）}11.基因互作遗传中，等位基因分离，而非等位基因不独立分配。
广东省部分中学2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现考点题型与解题方法
广东省部分中学2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现考点题型与解题方法单选题1、若某哺乳动物毛色由位于常染色体上3对独立遗传的等位基因决定。
其中，A基因编码的酶A可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶B可使褐色素转化为黑色素，D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型及比例为黄：褐：黑=52：3：9，则亲本的基因型组合是（）A．AABBDDxaaBBdd或AabbDDxaabbddB．aaBBDDxaabbdd或AAbbDDxaaBBDDC．aabbDDxaabbdd或AabbDDxaabbddD．AAbbDDxaaBBdd或AABBDDxaabbdd答案：D分析：1 .分析题干可知，基因之间的关系为；A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素：D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；故褐色对应的基因型为A_bbdd，黑色对应的基因型为A_B_dd，其他基因型均表现为黄色；2 .3对等位基因是位于常染色体上的、独立分配的基因，故三对等位基因满足基因的自由组合定律，F2中毛色表现型及其比例黄：褐：黑=52：3：9，褐色占3/64，褐色的基因型为A_bbdd，可推知3/64为3/4×1/4×1/4的结果，故F1的基因型为AaBbDd。
据分析可知，3对等位基因是位于常染色体上的、独立分配的基因，故三对等位基因满足基因的自由组合定律，F2中毛色表现型及其比例黄：褐：黑=52：3：9，不难发现，52+3+9=64=43，是（3：1）3的变形，可推导F1的基因型为AaBbDd，则亲本的基因型组合是AAbbDDxaaBBdd或AABBDDxaabbdd，ABC错误，D正确。
故选D。
2、某牵牛花植株与另一红花宽叶牵牛花（AaBb）杂交，其子代表型之比为3红花宽叶：3红花窄叶：1白花宽叶：1白花窄叶，此牵牛花植株的基因型和表型是（）A．Aabb 红花窄叶B．AAbb 红花窄叶C．AaBb 红花宽叶D．aaBb 白花宽叶答案：A分析：基因分离定律的实质是：位于同源染色体的等位基因随着同源染色体的分开和分离。
高中生物必修二学案：第一章 第二节 自由组合定律 Word版含答案
比例 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1第二节自由组合定律对应学生用书P11两对相对性状的杂交实验 P 黄色圆形×绿色皱形F 1黄色圆形⎩⎪⎨⎪⎧粒色：黄色对绿色为显性粒形：圆形对皱形为显性⊗F 2黄色绿色黄色绿色圆形圆形皱形皱形错误!1．母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮，他们的孩子有可能是直发双眼皮吗？ 提示：有可能。
因为不同性状之间会发生重新组合。
1．具有相对性状的亲本无论正交、反交，F 1都是黄色圆形，F 2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9∶3∶3∶1。
2．孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F 1的基因型为YyRr 。
F 1可以产生四种数量相等的配子。
受精时，它们是随机结合的。
3．测交实验，即让子一代与隐性纯合子(yyrr)杂交，产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。
其比例接近于1∶1∶1∶1。
4．测交结果表明F 1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。
5．控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，F 1在形成配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不同性状的基因随机地进行自由组合。
2．什么是性状的重新组合？提示：子二代中表现型不同于亲本表现型的组合。
如黄色皱形种子和绿色圆形种子。
3．在两对相对性状的杂交实验中，F2中纯合的黄色圆形豌豆所占比例是多少？F2的绿色圆形豌豆中杂合子所占比例是多少？提示：1/16; 2/3。
4．如果孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱形纯合子和绿色圆形纯合子，则所得F2中的重组类型是什么？所占比例为多少？提示：重组类型为黄色圆形和绿色皱形，所占比例分别为9/16和1/16。
两对相对性状杂交实验现象分析(1)孟德尔选取的两对相对性状的纯种亲本为黄色圆形和绿色皱形时(其中黄色和绿色是一对相对性状，圆形和皱形是另一对相对性状)，F1表现型为黄色圆形，证明两对相对性状中黄色对绿色是显性性状，圆形对皱形是显性性状。
遗传部分教学反思及总结
教研材料：遗传部分的教学反思高三年级（2015年9月5日）1、基础知识（1）花的结构与杂交实验的操作过程（给哪个亲本去雄？怎样去雄？什么时候去雄？为什么去雄？去雄时间不对或去雄不彻底会怎样？）（2）孟德尔杂交实验：过程、现象、解释、验证、实质。
（3）各核心概念之间的关系。
特别是性状分离。
2、深度理解（1）“测交”的意义由于测交选择的“隐性亲本”只能产生一种配子，且只含隐性基因。
所以，根据测交后代的表现型及比例可以推测另一亲本产生的配子种类及比例（减法）。
“若高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代高茎与矮茎的比为2:1，说明什么问题？”所以，测交的思路，可以用来鉴定纯合子、杂合子，可以用来验证分离定律。
（2）自由组合与随机结合自由组合定律是指非同源染色体上非等位基因的自由组合，而不是雌雄配子的自由组合。
雌雄配子的自由组合我们称其为“随机结合”。
自由组合定律发生在减数分裂产生配子的过程中，而不是发生在受精作用的过程中。
（3）等位基因、非等位基因、非同源染色体上的非等位基因、相同基因（4）16种组合方式、9种基因型、4种表现型：9:3:3:1①体现知识形成过程，从最基础的切入，逐渐进行深度分析。
②9（4+2+2+1），3（2+1），3（2+1）③4种纯和子（4份）、4种一对杂合（8份）、1种两对杂合（4份）④特殊比例。
由自交结果能快速推断测交结果。
（5）12种基本交配类型6种常染色体交配类型，6种伴X染色体交配类型。
为用分离定律解决自由组合定律问题打下良好基础。
（6）遗传规律与减数分裂的关系（遗传规律的实质、基因与染色体）①时刻渗透“基因与染色体的关系”。
基因是具有遗传效应的DNA片段，染色体的成分是DNA和蛋白质。
基因在染色体上呈线性排列。
一条染色体上有许多基因。
由此可以深刻理解，同源染色体的分离导致等位基因的分离，非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由。
而同源染色体上的非等位基因不能自由组合（连锁和交叉互换）；常染色体上的基因和性染色体上的基因遵循相同的传递规律，区别在于雌雄个体常染色体相同，性染色体不同，因此才有了所谓伴性遗传；又因为基因位于染色体上，所以染色体结构和数目的变异带来基因组成的变化。
2021-2022年高三生物二轮复习 作业卷(十三)基因分离和自由组合1(含解析)
2021年高三生物二轮复习作业卷（十三）基因分离和自由组合1（含解析）一、选择题（本大题共20小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.（xx山东高考真题）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。
现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。
各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。
下列分析错误的是A.0<p<1时，亲代群体都可能只含有纯合体B.只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体C.p=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9D.p=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/92.（xx江苏高考真题）下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是（）A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA 是遗传物质D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子3.下列关于豌豆的叙述，正确的是A．将高茎豌豆和矮茎豌豆间行种植，个体间可杂交B．及时排涝，能防止根细胞受乳酸毒害C．豌豆叶片黄化，叶绿体对红光的吸收减少D．成熟季节，豌豆种子通过光合作用制造大量有机物导致干重明显增加4.赤霉素的合成或调节作用(其基本过程如下图所示)受阻碍会导致水稻植株表现矮秆。
若让基因型AaBb的水稻自交，F1植株生长阶段喷施赤霉素处理,则成熟后F1中矮秆植株占A．0 B．1／4 C．7／1 6 D．4／75.假如某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（A-a和B-b控制，单杂合的茎卷须中等长度，双杂合植物的茎卷须最长，其他纯合植物的茎卷须最短；花粉是否可育受一对等位基因C-c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，下列叙述正确的是A. AaBbCC的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占1/4B. 若花粉都可育，茎卷须最长的与最短的杂交，子代中茎卷须最长的个体占1/4C. 基因型为Cc的个体自交2次，子代中CC个体占1/4D. 如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应的基因型有27种6.玉米籽粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如下图。
自由组合定律中9：3：3：1的几种变式附答案
关于基因自由组合定律中9:3:3:1的几种变式一、常见的变式比有9：7等形式。
某性状存在双显性时表达，其它情况不表达二、常见的变式比有9：6：1等形式。
圆：扁：长三、常见的变式比有1：4：6：4：1等形式。
例1．人的眼色是两对等位基因（A、a和B、b，二者独立遗传）共同决定的。
在一个体中，若有一对黄色夫妇，其基因型均为AaBb。
从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有9种，表现型共有5种。
（2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为5/8。
（3）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为黑色：黄色：浅蓝色= 1：2：1。
（4）若子女中的黄色女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为1/12。
跟踪练习1：假设某种植物的高度由两对等位基因A\a与B\b共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，并且可以累加，即显性基因的个数与植物高度呈正比，AABB高50cm,aabb高30cm。
据此回答下列问题。
（1）基因型为AABB和aabb的两株植物杂交，F1的高度是40 cm。
（2）F1与隐性个体测交。
测交后代中高度类型和比例为40cm：35cm：30cm = 1：2：1。
（3）F1自交，F2中高度是40cm的植株的基因型是AaBb aaBB AAbb。
这些40cm的植株在F2中所占的比例是3/8。
跟踪练习2：人类的皮肤含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少；皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。
若一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色黑白中间色；如果该后代与同基因型的异性婚配，其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为（D）A 3种3：1B 3种1：2：1C 9种9：3：3：1D 9种1：4：6：4：1四、常见的变式比为12：3：1 、 13：3、 9：3：4等形式。
2022-2023学年河北省邯郸市永年区二中高一3月月考生物试题
2022-2023学年河北省邯郸市永年区二中高一3月月考生物试题1.下列关于豌豆人工异花传粉操作步骤的叙述错误的是（）A．选取发育良好且结构完整的花B．去除母本未成熟花的雄蕊后套袋C．采集父本成熟花粉涂在母本柱头上D．母本的花人工授粉后无需再套袋2.豌豆高茎对矮茎为显性。
自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，收获高茎植株上所结种子继续播种，长出的植株将表现为（）A．都是高茎B．都是矮茎C．1高茎：1矮茎D．3高茎：1矮茎3.基因型为Rr的豚鼠产生了R和r两种类型的雄配子，其细胞学基础是（）A．染色单体交叉互换B．同源染色体分离C．姐妹染色单体分离D．环境影响细胞分裂4.某植物果实有红色和白色两种类型，是由一对等位基因（E和e）控制，用一株红色果实植株和一株白色果实植株杂交，F1既有红色果实也有白色果实，让F1自交产生的情况如图所示。
下列叙述错误的是（）A．F 2代中EE的植株占1/4 B．图中红色果实均为纯合子C．P和F 1中白果的基因型相同D．F 2中红色果实：白色果实=5：35.能正确表示基因分离定律实质的过程是（）A．①B．②C．③D．④6.一对基因型都为Aa的黑毛豚鼠交配（该等位基因位于一对同源染色体上），生出2黑2棕四只豚鼠，下列说法不正确的是（）A．豚鼠的黑毛为显性性状B．子代黑毛豚鼠为纯合子的概率为1/2C．亲本黑毛豚鼠再次交配，可能生出四只豚鼠全为棕色D．豚鼠毛色的遗传符合分离定律7.在某果蝇种群中，灰身对黑身为显性，由常染色体上的等位基因B、b控制，其中含b基因的雄配子成活率为50%，现以若干基因型为Bb的雌、雄果蝇做亲本进行杂交实验。
下列有关分析正确的是（）A．基因型为Bb的雌、雄果蝇亲本产生的含b基因的雄配子数少于含b基因的雌配子数B．让基因型为Bb的雌雄个体杂交，F 1中基因型为bb个体占1/4C．F 1雌雄个体随机交配，F 2灰身果蝇中纯合子占49/114D．F 1个体产生含B与b基因的雌配子的比例为7：58.下列有关基因自由组合定律的表述，正确的是（）A．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合B．孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，得F 1，再让F 1自交，得F 2。
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AaBb自交后代一定出现四种表现型且比例9：3：3：1吗？
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根据孟德尔自由组合定律，AaBb自交后代会出现显显、显隐、隐
显、隐隐四种表现型，且比例是9：3：3：1。现实中真是这样吗？其
实上述结果的出现是有条件的：1.每对相对性状由一对等位基因单独
控制（两对基因的效应互不影响）；2.两对等位基因是独立遗传的
（分别位于两对同源染色体上）。
分析：
一.若不同基因相互作用，可以影响性状的表现，这种现象叫做基
因互作。结果会出现以下情况：
1.互补效应(complementary effect)
两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时共同决定
一种性状的发育；当只有一对基因是显性，或两对基因都是隐性时，
则表现为另一种性状，F2产生9:7的比例。即A_B_表现为某性状，
A_bb、aaB_、aabb均表现为另一种性状。（这种情况我们练习册中
就有考察）
2.积加效应(additive effect)
两种显性基因同时存在时（A_B_）表现为一种性状，单独存在时
（A_bb、aaB_）相似的性状，两种基因均为隐性时（aabb）又表现
为另一种性状，F2产生9:6:1的比例。
3.重叠效应(duplicate effect)
两对或多对独立基因对表现型能产生相同的影响，F2产生15:1的
比例。重叠作用也称重复作用，只要有一个显性重叠基因存在，该性
状就能表现（即A和B作用相同，只要出现其中一个，如A_B_、A_bb、
aaB_就表现一性状；aabb表现为另一种性状）。
重叠基因：表现相同作用的基因。
4.显性上位作用(epistatic dominance)
上位性：两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用，其中一对
基因对另一对基因的表现有遮盖作用；
下位性：与上述情形相反，即后者被前者所遮盖。
显性上位：起遮盖作用的基因是显性基因，F2的分离比例为
12:3:1。（即A对B有遮盖作用,只要有A就表现为一种性状，没有A，
如aaB_,B的作用才得以显现。
5.隐性上位作用(epistatic recessiveness)
在两对互作的基因中，其中一对隐性基因对另一对基因起上位性
作用，F2的分离比例为9:3:4。可以理解为aa存在时，B和b的作用
受到遮盖，即aaB_，aabb均表现为某一性状。
此上位作用与显性作用不同，上位性作用发生于两对不同等位基
因之间，而显性作用则发生于同一对等位基因的两个成员之间。
6.抑制作用(inhibiting effect)
显性抑制作用：
在两对独立基因中，其中一对显性基因，本身并不控制性状的表
现。但对另一对基因的表现有抑制作用，称这对基因为显性抑制基
因．F2的分离比例为13:3。
二.两对等位基因位于一对同源染色体上，基因的遗传遵循遗传第
三大定律--基因连锁互换定律（要真正理解需要把减数分裂学好
哦！！）
自由组合律主要针对非同源染色体上的非等位基因的遗传规律。
但许多基因位于同一染色体上，这一现象称为基因连锁。 1909年美国
遗传家摩尔根及其学生在孟德尔定律基础上，利用果蝇进行的杂交实
验，揭示了位于同源染色体上不同座位的两对以上等位基因的遗传规
律，即著名的连锁与互换规律。其基本内容是：生殖细胞形成过程中，
位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递，称
为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因
之间可以发生交换，称为交换律或互换律。
连锁（complete linkage）：同一同源染色体的两个非等位基因
不发生姊妹染色单体之间的交换则这两个基因总是联系在一起遗传的
现象。
如A和B在同一条染色体上，a和b在另一条染色体上，两个基
因总是联系在一起遗传，A不能给b组合、a不能和B组合，那么
AaBb就不能形成形成四种配子了，只能形成AB、ab两种，自交后代
只出现AABB、AaBb、aabb三种类型，比例为1：2：1。
不完全连锁（incomplete linkage）：位于同源染色体上的非等
位基因的杂合体在形成配子时除有亲型配子外，还有少数的重组型配
子产生的现象。
两不完全连锁的非等位基因的杂合体产生4种数目不等的配子，
其原因在于：一对同源染色体上的非等位基因之间，在减数分裂过程
中通常会交*断裂而发生交换，导致基因重组，发生交换而使基因重组
的某孢(性)母细胞形成4种比例相等的配子(亲本型配子AB和ab和重
组型配子Ab和aB)，而在该位点不发生交换或虽发生交换但未导致基
因重组的孢(性)母细胞只形成2种亲本型配子(AB和ab)。因此，两个
性状的连锁遗传中，杂种后代只出现少量的重组型个体。重组型个体
在杂种后代群体中出现的概率P(0≤P≤50%)取决于两对基因间发生交
换的几率，一般用重组值(Rf)(F1代孢/性母细胞产生的重组型配子数占
配子总数的百分率)表示。