鞋分类
中班数学教案鞋子的分类
中班数学教案鞋子的分类中班数学教案：鞋子的分类一、教学目标：1. 让幼儿了解鞋子的基本特征，并能够观察、比较和分类不同种类的鞋子。
2. 培养幼儿的观察能力和分类思维，提升其对物体属性的认知。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力，通过小组活动促进学习与合作。
二、教学准备：1. 多种类型的鞋子样本（例如运动鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等）。
2. 分类图表，用于分类的讨论和记录。
3. 每个幼儿一张纸和彩色铅笔。
三、教学过程：步骤一：引入话题（10分钟）1. 教师带领幼儿们一起观察自己的鞋子，引导幼儿们发现鞋子的外形、功能、材质等特征。
2. 教师展示各种不同类型的鞋子，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
步骤二：分类活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给一种类型的鞋子样本。
2. 引导幼儿观察鞋子的特征，并与小组成员一起讨论该鞋子属于哪一类。
3. 每个小组选择一个代表，向全班展示他们的分类结果，并用彩色铅笔画出各类鞋子的形状。
步骤三：分类图表（15分钟）1. 教师在黑板上或纸板上绘制一个分类图表，将不同种类的鞋子写在图表的左侧。
2. 引导幼儿观察各小组代表的分类结果，并将鞋子的类型写在相应的分类框中。
3. 教师与幼儿们一起讨论各种鞋子的特点，引导幼儿们自主总结并补充分类图表。
步骤四：团队合作（15分钟）1. 将幼儿重新分组，每个小组随机分配几种鞋子样本。
2. 小组成员相互合作，观察鞋子的特征，尝试分类，并用彩色铅笔完成自己的分类图表。
3. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的分类图表，并解释他们的分类依据。
步骤五：总结归纳（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾已经学习过的鞋子分类。
2. 引导幼儿们总结分类的依据，例如颜色、形状、用途等。
3. 教师帮助幼儿们归纳出关键词，例如：运动鞋、皮鞋、凉鞋、布鞋、袜鞋等。
4. 教师导引幼儿们围绕这些关键词进行简短的口头讨论，巩固他们的学习成果。
四、教学延伸：1. 在教室角落设置一个“鞋子的分类角”，供幼儿自主观察、比较和分类鞋子样本。
鞋及其常用服饰品的分类
２
１ 鞋子 的分 类简介
鞋 子 是 以 实 用为 基 础 产 生的服饰 品之一 ， 其 目的就是 防护和保暖 。我国最早的鞋子
鞋 。 细 分 的 话 还 可 以 分 为 船
鞋， 呆 跟鞋 、 露指浅 口鞋 、 侧 空 浅 口鞋 、 中空 浅 口鞋 等 ， 见 图
１ ｏ
色 各样 的鞋并存 ， 大 多数是从
国以前 ， 无 论用什 么材 料制作
（ ３ ） 带穗三接头鞋 鞋舌像裙子一样的三接头
式鞋 。鞋 子由三块组成 ， 是 一
作者简介： 黄灿艺（ １ ９ ８ ２ ． １ 一 ） ， 男， 泉州师范学院讲师 ， 硕 士， 研究方 向服装设计与工程。
－
４ ９— —
Ｄ＝ ｒ Ｒ ｌ Ｏ ： Ｃ
方正 ， 内有 各个 隔层 ， 为 放 各
类文件而设计 ， 见图 ２ ５ 。
（ ５ ） 皮 夹
用来 装现 金 、 零钱 、 信 用
卡 等 的 一 种 小 包 ，包 体 小 巧 ，
行军或外出时背在背上单 肩或双肩包 。材质 多样化 ， 真
皮、 塑 料材 质 、 涤纶、 帆布 、 尼 龙， 棉 麻 等 质 地 背包 引 领 时 尚 潮流 。同时 ， 在 越 来 越 标 榜 个 性的时期 ， 简约 、 复古 、 卡 通 等
Ｖ０ Ｉ ． ３ ７ ／ Ｎｏ 。 ５ ， ｖ ｖ ｅ ｓ ｔ ｌ ｅ ａ ｔ ｈ ｅ ｒ
鞋及其常用服饰品的分类
黄灿艺
（ 泉州师范学院， 福建 泉州 ３ ６ ２ ０ ０ ０ ） 所谓 的服饰品 ，即除服装 外所有附加在 人体上 的物品 ，
的鞋 子都 叫 做 “ 履” ， 以 后 名 称
西式鞋中学来 的。所以鞋子的 分 类仍 然 沿 用西 式 的鞋 子分 类方法。以下是典型较有特点
【精品】运动鞋产品知识
【关键字】精品运动鞋产品知识一、鞋型分类1、跑鞋跑鞋的帮面一般以网布作为内层、外加革类、少数加天然皮，讲究透气、轻便、柔软、穿着合脚又不失宽松自在。
跑鞋大底的后跟外侧切削上跷，运动时减少阻碍，前掌跷度很大，这种设计有促跑功能；前掌宽大，能令脚掌自由活动；侧低，特别是前掌更低；大底片花纹较深且多棱角，抓地力强；整体重量很轻。
2、篮球鞋篮球鞋的帮面外层以皮、革为主，内层为一层单层里布，很结实牢固，整体体型较厚实且高，前头为主体式加马桶式；大底为橡胶，花纹以水波纹、人字纹等较普遍，整体稳重踏实。
3、多功能鞋多功能鞋整体情况介于跑鞋与篮球鞋之间，帮面与球鞋相似，底与跑鞋相同，但外观更接近跑鞋。
该鞋又叫训练鞋，它适于不十分剧烈的非比赛场合与各种运动场所，因此用起来比较方便。
4、足球鞋足球鞋的帮面大多设计简约，以大块皮或革为外部主料，内层加一层里布，鞋舌只有上下层，中间不用海绵，整个帮面高度贴脚，有好处踢球时力量能充分传递到足球上。
足球鞋分室内训练足球鞋和草地比赛用足球鞋，两者帮面基本一样，大底区别很大，比如室内足球鞋的大底以MD加橡胶为主或者是纯橡胶，大底纹以整齐的柱状形排列为主，防滑性能好；但特征最显著的要算是草地用鞋，大底仅一层，一般用长5mm左右高密度橡胶、TPR等材料制成，而且前头、后跟及前掌两侧通常都要装上钉子把底和面牢牢锁住保证芏子牢固耐用。
底虽硬但很薄，所以，运动起来仍很灵活。
足球鞋的大底上安装13个左右12mm上下高度的固定齿，它们可深入草丛。
有力抓住草皮，以稳定脚步，所以草地用鞋通常不宜穿着。
5、网球鞋网球运动和篮球运动对脚的活动而言较相似：用力大，要求稳定止滑性好，但相比之下，网球运动更激烈快速一些。
具体如下：网球鞋的帮面和篮球鞋相似，以皮或革为主料，内加一层里布，基本属低帮位。
突出一点是：前掌常加上一层补强片，有意加这部位，以好处耐穿和加强运动和稳定。
网球鞋大底的结构与篮球鞋相似，但也仅形似，实际没那么粗壮，相比之下，网球鞋大底秀气一点，着地面积大，底多呈水波纹。
我国鞋类的主要品种分类概况.pdf
目 录简介 (1)一、我国鞋类的主要品种分类概况 (2)二、我国鞋类生产、出口历史的回顾及现状分析 (5)(一)改革开放以来我国鞋类生产和贸易的变化 (5)(二)我国鞋类生产、出口在国民经济中的地位 (6)(三)我国鞋类生产、出口在世界上的地位 (6)(四)我国鞋类出口的产品结构 (7)(五)我国鞋类出口的贸易结构 (9)(六)我国鞋类出口的市场结构 (9)(七)我国鞋类出口的企业结构 (11)(八)我国鞋类出口的地区结构 (11)(九)鞋类出口增长趋势分析 (12)三、鞋类产品出口对社会经济的贡献 (14)(一)理论分析 (14)(二)鞋类出口对相关产业的影响 (16)(三)鞋类出口对引进外资的贡献 (18)(四)鞋类出口对就业的贡献 (20)(五)鞋类出口对税收的贡献 (23)(六)鞋类出口对提升产业竞争力的贡献 (25)四、我国鞋类出口主要市场分析 (27)(一)美国市场分析 (27)(二)日本市场分析 (33)(三)欧盟市场分析 (39)(四)俄罗斯市场分析 (42)五、鞋类出口竞争力分析 (50)(一)鞋类出口能力与出口竞争力指数的变化 (50)(二)我国鞋类出口竞争力的优势分析 (51)(三)我国鞋类出口竞争力的劣势分析 (54)六、提升我国鞋类出口竞争力的战略思路和目标 (57)(一)提升我国鞋类出口竞争力的战略思路 (57)(二)提升我国鞋类出口竞争力的目标 (58)鞋类产品是我国十大主要出口产品之一,为国民经济发展、增加出口创汇、繁荣市场、满足消费、拉动内需和安置就业等方面发挥着积极的作用。
从1995年到2006年的短短十几年期间,依靠充足的劳动力、丰富的原材料资源等有利因素,我国鞋类产品的生产和出口持续快速增长,逐渐成为全球鞋类生产和出口第一大国。
2006年我国鞋类产品出口218.1亿美元,78.5亿双或千克,分别比2005年增长11.1%和14.5%。
鞋类出口总额占全国外贸出口总值(9690.7亿美元)的2.3%,占轻工产品出口总额(2458.8亿美元)的8.9%。
男士皮鞋款式分类
当然！最简单的办法就是看有无鞋带，这样再多的鞋款也很容易分辨。
系带鞋Lace-Ups - 牛津鞋、德比鞋1、牛津鞋Oxfords牛津鞋起源于17 世纪英国牛津大学，鞋面通常由两片皮革拼接而成，在鞋面打三个以上的孔眼，再系带固定，鞋子的高度要低于脚踝部。
采用BalmoralLacing 内耳式结构。
2、德比鞋Derbies德比鞋它一直是欧洲非常流行的绑带鞋款，特点是鞋舌与整个鞋面采用一张皮革，两片鞋耳之间用鞋带固定出一定间距，便于调节穿着后的松紧。
相较牛津鞋的内耳式，德比鞋的Blucher Lacing 外耳式构造无疑给双脚更多的舒适度。
无带鞋Slip-Ons - 僧侣鞋、乐福鞋1、孟克/僧侣鞋 Monk Straps孟克/僧侣鞋使用横向皮带扣代替系带，一般可根据鞋扣数分为单、双扣两种。
在鞋带设计尚未出现之前一直一统天下，历史十分悠久，深受英国商人青睐。
2、乐福鞋Loafers原型是挪威渔夫手工制作的工作鞋，由于免去了松系鞋带的步骤，穿脱十分方便，最早被作为人们周末选择的皮鞋款式，有“懒人鞋”之称。
a 、便士乐福鞋 Penny Loafers便士乐福鞋最早流行于美国东部校园，因在横跨鞋面的带子上面有一个刚好能塞下 1 美分硬币的菱形切口而得名。
b 、马衔扣乐福鞋 Horsebit Loafers马衔扣乐福鞋上世纪50 年代，Gucci向意大利历史悠久的马鞍制造工艺取材，将小块金属衔扣装饰在鞋面上，立刻成为经典。
c 、穗饰乐福鞋 Tassel Loafers穗饰乐福鞋鞋面有小型的流苏穗粒装饰，是乐福鞋较常见的款式。
d 、歌剧舞鞋 Opera Pumps歌剧舞鞋观摩歌舞剧时穿的皮鞋款式，一般采用抛光黑色皮革，鞋面有丝质蝴蝶结装饰。
另外，鞋子的花纹装饰也是一种区分方式，这就是为什么牛津鞋、德比鞋或乐福鞋拥有那么多种类的原因。
1、Plain Toes(素面)素面顾名思义就是鞋面无任何装饰的设计，是皮鞋的基本款式。
轮滑鞋的四种基本分类
轮滑鞋的四种基本分类轮滑鞋的四种基本分类1．休闲轮滑（Fitness）：一般指的就是刷街，这是休闲轮滑运动最流行的形式。
在国外一些老龄化的都市人，他们把轮滑当做一种健身的方式，就象跑步一样，或是当作一种交通工具。
所以对其而言，技术上没有什么要求，只要能向前滑，能停下来，会拐弯就可以了。
另外，从一个城市刷到另外一个城市这种户外轮滑活动，和速滑（speed）的区别在于其速度居中，刷的距离一般来说小于40公里。
2．极限轮滑（Aggressive）：一般指的就是极限轮滑，这是轮滑运动中比较特别的运动形式。
其中包括“STREET”（街区）和“RAMP”（U型池），每人通过各种技巧来演绎自己对“极限”的理解。
跳跃（Jump）。
这里指的是跳跃，其包括：花样跳跃（Style Jump or Figure Jump），特技跳跃（Acrobatic Jump or Pure Height），高台跳跃(High Jump)，跳水（Water Jump）。
从英文的解释上大家或许对这些各种各样的跳跃有所了解。
对于花样跳跃而言，其要求有较高的技术，空中优美动作展示，现在有许多技术动作被注册了，例如：the Zulu, the rucksack, 180 °, 360 °, the wizard, the karate 等等。
对于特技跳跃和高台跳跃而言，唯一区别就是，高台跳跃是通过一个跳台起跳的，可以跳得更高，从而做出更加复杂的动作。
对于跳水（Water Jump）而言，由其英文解释大家或许能猜出其就是从抛台跳跃出做出各种各样的动作然后坠落水中。
3．平地花式轮滑（Slalomn）：这里指的是平花，其中主要包括花式绕桩（Freestyle Slalomn）和速度绕桩（Speed Slalomn）两类。
目前流行的平花绕桩主要采用的是单排轮滑鞋，在欧洲一些城市也有用双排轮滑鞋（quads）玩平花绕桩的，这种用于平花双排轮滑鞋其轮子一般比较软如78A，和我们常见在室内木地板上练习花样轮滑的双牌轮滑鞋有很大的区别，主要是轮子一个适合是室内用，另一个是适合室外用。
休闲鞋的种类
现在，休闲鞋日益成为休闲生活方式中的重要构件，那么大家知道什么是休闲鞋吗?休闲鞋的种类又有哪些呢?下面小编为您介绍!什么是休闲鞋休闲鞋是鞋类的一种，主要特色是以一种简单，舒适的设计理念，满足人们日常生活穿着的需求，休闲鞋的概念、内涵和功能便与这种新生活理想和方式紧密相关，人们借助休闲鞋的造型、品牌及内涵去修饰装扮自己、展示自己，从中获得一种审美愉悦和象征性的精神满足。
休闲鞋的种类一、小白鞋小白鞋作为休闲鞋的火热款之一，它除了一年四季都可穿着外，而且还时髦百搭，不管是休闲装还是裙装都可随意搭配，而且小白鞋不挑身材，任何身型的人都可轻松驾驭。
搭配技巧：百搭的小白鞋近年一直是男女通吃，靓丽的连衣裙和青春的运动装都可以搭配着穿，经典的就是黑白配和全身白。
二、运动休闲鞋运动休闲鞋不仅增强了休闲的外观，不管男女、任何季节都适合穿着，既有着运动鞋一样时尚，又有着休闲鞋的简单大方，还是减龄单品之一哦。
搭配技巧：运动休闲鞋的配色比较丰富，如果搭配的衣服颜色比较单调，建议选择颜色活跃的运动休闲鞋与之搭配，成为亮色更吸睛。
三、高帮休闲鞋高帮休闲鞋的帮面相对来说很高，一般是可以遮住脚踝，多为帆布质地和内增高设计，对个子不高的人来说，是不错的选择。
而且高帮鞋不仅拥有时尚、优雅的外观，穿起来对腿还有一定的修饰效果。
搭配技巧：高帮休闲鞋搭配的时候最好在鞋帮处露出一截，可选择九分小裤脚或将裤脚卷起来，不要选择太过于宽松肥大的牛仔裤，不然会让鞋帮处显得很臃肿，而缩短整个身材比例，搭配裙。
相比于运动鞋，休闲鞋的范围要大得多，搭配起来也容易多了，所以很多老人也很喜欢穿休闲鞋，但是老人休闲鞋也要很多，足力健轻爽鞋，它采用宽脚设计、飞织面料和透气性鞋垫，老人穿着宽松不挤脚，轻便不累脚。
老人日常休闲运动都适合穿！。
鞋子分类幼儿园教案
鞋子分类幼儿园教案
一、教学目标：
1.认识鞋子是我们日常穿着的重要单品。
2.能够根据颜色、形状、用途等要素，对鞋子进行初步分类。
3.提高幼儿的观察能力及语言表达能力。
二、教学内容：
1.让孩子观察鞋子的外形、颜色、材质等要素，引导幼儿学会分类的方法。
2.
通过游戏互动，让幼儿在快乐中学会归类分析。
三、教学准备：
1.图片或实物鞋子，可多准备一些颜色、形状各异的鞋子，让孩子认真观察。
2.糖果、小玩具等奖励品，用于引导游戏互动。
3.黑板或白板、彩色粉笔。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示一些鞋子，问孩子们“这些是什么？”引入今天的主题“鞋子”。
2.分类活动（20分钟）
1.第一步：老师模仿、引导分类通过幼儿分组，老师可拿出一些单一特征的鞋子，如：同色鞋子、高跟鞋、运动鞋等，在孩子面前演示分类的方法：可以根据颜色、形状、用途等要素进行分类。
2.第二步：自主分类让孩子们自行分类，可以
将鞋子摆在一起，根据孩子分类的结果进行反馈。
3.游戏互动（25分钟）
1.第一步：奖励游戏老师可以准备一些小糖果或小玩具作为奖励品，让孩子们
答对一个问题奖励一次。
2.第二步：角色扮演让孩子们穿上自己喜欢的鞋子，模
仿家长、医生或他们喜欢的人物，练习用语言表达自己的想法。
4.收尾（5分钟）
总结今天的学习内容和方法，让孩子们通过绘画或写作形式记录今天的收获并
进行展示。
五、延伸阅读：
1.幼儿鞋的选择技巧
2.脚的保护及正确穿鞋方法
3.鞋子的保养方法等。
大润发鞋课大中小分类
大润发鞋课大中小分类大润发鞋课大中小分类鞋子是我们日常生活中必不可缺的物品。
它们不仅能为我们提供舒适的穿着体验，还能完美地搭配我们的服装，并展现我们的个性与品味。
当我们步入大润发超市时，我们会发现各种各样的鞋子陈列在鞋课上。
然而，一种普遍的现象是，这些鞋子往往以大小分类，也就是大码、中码和小码。
这种分类方式在鞋子的生产和销售中起着重要的作用，使消费者能够更方便地选择适合自己的鞋子。
在大润发超市的鞋课中，大码鞋是指适合那些脚部较大的人穿的鞋子。
这类鞋子有足够的宽度和空间，适合那些需要额外舒适感和支撑的人们。
对于那些脚部偏宽或有其他特殊需求的人来说，大码鞋是他们在购买鞋子时的首选。
大润发超市为他们提供了各种各样的大码鞋，包括休闲鞋、运动鞋、皮鞋等。
无论是在样式还是在功能方面，这些大码鞋都经过精心设计和制作，以满足不同顾客的需求。
与大码鞋相对应的是中码鞋。
中码鞋是指适合脚部大小适中的人穿的鞋子。
这类鞋子在长度和宽度上都符合大多数人的标准。
它们既不会太紧绷，也不会太松垮，正好合适，给人们带来舒适度和稳定性。
对于那些没有太多特殊需求的人来说，中码鞋是他们日常生活和工作中的不二选择。
无论是走路、站立还是跑步，这些中码鞋都能提供足够的支撑和保护。
我们来讨论小码鞋。
小码鞋是为那些脚部较小的人所设计和制作的鞋子。
这类鞋子提供了足够的宽度和空间，让脚部能够自由伸展，给人们带来舒适和自由的感觉。
对于那些脚部小巧的人来说，小码鞋是他们最合适的选择。
大润发超市在小码鞋的设计和生产上也非常用心，以确保各种尺寸的顾客都能找到适合自己脚部的鞋子。
大润发在鞋展示的方式里采用了大中小码分类，以满足不同顾客的需求。
无论是大码鞋、中码鞋还是小码鞋，它们都经过专业的设计和制作，以提供舒适和美观的鞋子选择。
不同尺码的鞋子适用于不同脚部大小的人，使得每个人都能找到适合自己的鞋子。
在购买鞋子时，我们可以根据自己的脚部特点和需求选择适合的鞋子。
人教版三年级美术：鞋子-素材
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1鞋子鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子是人保护脚不受伤的一种工具。
最早人们为了克服特殊情况下，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。
鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。
各种样式功能的鞋子随处可见。
鞋子分类有很多种：按穿用对象分，有男、女、童等鞋；按节分，有单、夹、棉、凉等鞋；按材料分，有皮鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋；按工艺分，有缝绱、注塑、模压、硫化、冷粘、粘缝、搪塑、组装等鞋；按款式分，鞋的头型有方头、方圆头、圆头、尖圆头、尖头，跟型有平跟、半高跟、高跟、坡跟;鞋帮有高靿、低靿，中统、高统；按用途分，有日常生活鞋、劳动保护鞋、运动鞋、旅游鞋、负跟鞋、增高鞋等。
材质和谐鞋的材质虽然需要细看才能分辨，但在构成色彩和款型统一的风格中，也会影响色与型的质量。
如光面牛皮的鞋显得精致、高贵，而翻毛的皮靴就粗犷、质朴许多。
上班族当然是穿光面皮鞋显得得体，翻毛皮靴可以搭配光面的皮衣，有种酷酷的感觉。
鞋有着悠久的发展史，大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
在楼兰出土的一双羊毛女靴，距今已有4000年，整双鞋由靴筒和靴底两大部分组成，堪称世界第一靴。
在3000多年前编写的《周易》上已出现了代表鞋的“履”字。
战国时的孙膑因为被庞涓敲碎了膝盖骨，不能行走就用硬皮革裁成“底”和“帮”，发明了高皮绚，即后来的靴子，中国历史博物馆里就珍藏着一双20XX 多年前的皮绚。
后来，由于鞋的制作材料、式样、用途越来越多，鞋的种类也开始丰富起来。
根据制作材料的不同通常可以将鞋分为草葛、布棉和皮革三种。
其中布棉鞋是指以大麻丝、绫、绸、锦等织物布缝合成的鞋。
汉代多呈分叉状，底用麻线编织，又称双尖翘头方履；魏晋时期，则流行在鞋的前端绣上双兽纹饰。
背弃时，屐成为一种时尚，它是有木齿的鞋，由扁、系、齿三部分组成。
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鞋分类
第一类：非场地运动鞋（更适合生活中使用）
跑步鞋：适应柏油路、石子路及草地等众多路面条件的训练用跑步鞋，
慢跑鞋:适用于较平滑路面条件，运动量较小的健身型慢跑运动，
慢步（休闲）鞋：适合行走于较平坦路面环境，是将运动融入时尚休闲生活的运动鞋品种。
材料特质与慢跑鞋基本无异但款式设计简洁、明快、时尚、流行，曲线美雅，配色更加富于变化，鲜艳多姿，趋向个性张扬，随意，适合搭配各种服装。
硫化鞋：（帆布鞋或布胶鞋）
此类运动鞋选用优质帆布和高耐磨止滑橡胶制成。
帆布质地柔软、耐磨、透气，大底采用高
耐磨止滑橡胶经高温、高压硫化成型。
可在任何场所达到静音、防滑效果。
鞋垫是经过专业设计，符合中国人脚型，穿着舒适、宽松。
凉鞋：（阳光鞋、沙滩鞋）
凉鞋鞋面采用太空革、PU、牛巴作主料，弹性纤维材料作衬里，以达到柔软合脚及质轻的效
果，穿着时舒适、凉爽；鞋底花纹比较立体，呈起伏的块状，以增加对石子路面的摩擦，中底较软，以EVA切片或PHYLON制成，风格自由随意，适宜春末和夏季运动。
滑板鞋：
滑板运动为新兴的街头运动，滑板鞋同时也可作为滑板运动之外的穿着，可体现一种休闲的时尚，尤其适合青少年户外活动时穿用。
此类鞋高、中、低帮款式皆有。
由于滑板运动较为剧烈，因此鞋面多以高韧性超纤皮或真皮制成，为穿着者在运动中提供极佳的脚感及抗冲击性、稳定性。
款式简单，粗旷。
体现一种返朴归真的休闲风格。
同对鞋面的要求一样，鞋底更要坚固，一般采用“全橡胶”、“全包墙”设计，即所有可能接触到地面的部分均采用橡胶材质，具备良好的抓地效果，且在边角位置不同程度的加厚，使其更加耐磨，同时将优质材料制成的中底放置在全橡胶底中，以使鞋子穿起来感到舒适。
野外鞋：（登山鞋、徒步鞋）
结合中国城乡地况研发的具有中国特色的野外鞋，不仅具备城市运动功能，同时适应各种野外运动需要，即使在崎岖的山地，也能自如行走。
它摆脱了国外一味的笨重感，在设计上更能体现中国人的自身需求－－轻便、适应野外活动。
简洁、舒适、款式大方。
一般以中高帮为主，结构粗旷，坚固、耐磨，保护性强。
鞋面大部分采用反毛皮、油皮制成，且皮料较厚，小部分网布用以透气，同时具有一定的防水功能，衬里加厚以提高保暖效果，鞋跟处围绕脚踵部分衬以柔韧的定型材料，以增加稳定性，且在运动时不易变形；鞋底较厚且质轻，外底采用高密度的橡胶材料，耐磨防滑，鞋底花纹为大颗粒状，以改善抓地效果，提高野外运动安全系数。
野外鞋稳定性好，保护性强，是登山、旅行及野外运动爱好者必备装备。
第二类：场地运动鞋（适合专业运动训练用）
篮球鞋：
篮球运动对抗激烈，不断的起动、急停、起跳，横向左右运动、垂直跳跃的动作较多。
一双篮球鞋，必需具有很好的耐久性、支撑性、稳定性、曲挠性和良好的减震效果。
时下的篮球鞋已不仅是打篮球时使用，经众多品牌多年的炒作，篮球鞋已走在运动时装化的先端，所以更加注重款式格调，在功能性方面也是集顶级装备于一身。
款式一般为高帮及半高帮，能有效保护脚踝，避免运动伤害，运动及平时穿着均可体现超群的风采。
网球鞋：
网球运动一般分为硬地、泥地和草地三种。
网球运动和篮球运动对脚的活动较相似：用力大，方向多变，要求耐冲击、稳定性佳、减震好、止滑性好，但相比之下，网球运动更激烈快速一些。
网球鞋大部分为中低帮款型。
造型：前头橡胶上包较充分，尤其两侧延伸很长，有利于快速“刹车”，即时定位；前掌两侧厚实强壮，有利于在横向快速移动时，加强稳定性，即时止滑。
后半段较小巧，有利于快速后退和提高脚步灵活性。
足球鞋：
足球鞋依使用场地不同基本可分为足球训练鞋及足球专业鞋两种。
帮面大多设计简约，以大块皮或革为外部主料，内层加一层里布。
鞋舌只有上下层，中间不用海绵，整个帮面高度贴脚，有利于踢球时力量能充分传递到足球上。
正式比赛使用的足球鞋。
高档产品一般采用经防水处理，以具备轻、软、摩擦力好且不易变形的袋鼠皮、牛皮、羊皮或合成皮作鞋面，鞋头有附合人体工程学的控球线，结构简洁、平滑，领口部分内里以防滑材料制成，一般为低帮设计。
专业足球没有中底，这是出于专业运动员在天然球场上为保证脚感，应更贴近地面的原因，鞋底一般为5MM高密度橡胶+TPU材料射出鞋底，大底上安装有13个（或多个）高约1.5CM的鞋钉，部分采用可拆装的钢钉或使用橡胶材料制成的固定齿鞋钉。
它们可深入草丛。
有力抓住草皮，以稳定脚步，所以草地用鞋平常不宜穿着。
运动鞋
便鞋
旅游鞋
拖鞋
凉鞋
马靴
工作鞋
沙滩鞋
帆布鞋
运动鞋
高跟鞋
登山鞋
足球鞋
慢跑鞋、篮球鞋
帆布鞋
便鞋
高跟鞋
休闲鞋
网球鞋
棒球鞋
舞蹈鞋。