二年级语文下册素材第7单元看图写话指导部编版

(完整)部编二年级语文下册单元教材分析

部编二年级语文下册第一单元——第四单元教材分析第一单元教材简析单元教材简析第一单元，围绕着“春天来了”这个主题，春天来了，我们来到了野外。沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。春天是美丽的，《咏柳》让我们欣赏到柳树的美；在《村居》中，我们感受到春天带给孩子们的快乐；让我们一起来《找春天》，体会春光的美好，体验大自然的气息，养成主动发现的习惯。来到《开满鲜花的小路》，我们领略到花开的美丽；《邓小平爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。《口语交际》中“注意说话的语气”，让学生学会用和气的语气解决生活中的问题，从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。《快乐读书吧》介绍了四本故事书，让学生在看书的时候学会看目录，喜欢读童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。本单元需要学生会认64个字，会写35个字，认识一个多音字。背过第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课文。通过课文的学习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。懂得从自我做起，保护我们的环境。本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。单元教学目标 1.会认38个生字，会写39个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。 3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。 4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。 5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。单元教学重难点 1.会认38个生字，会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。 2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。 3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。单元课时安排共计（12课时） 1.《古诗两首》 2课时 2.《找春天》 2课时

部编人教版二年级下册语文第7单元教师用书

第七单元想象单元说明本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人人情人境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童隋趣。本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气；《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。本单元在《雪孩子》一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

教学要点和课时安排

18古诗二首教材解析《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。敕勒，当时北方少数民族之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。开头交代敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着用“穹庐”作比喻，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图，有静有动，有形象，有色彩。全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。两首诗均配有插图。第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。第二幅插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。教学目标 1．认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2．朗读古诗，背诵古诗。

部编版二年级语文下册看图写话图片及范文【最新版】

二年级语文看图写话图片及范文二年级看图写话图片及范文：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级语文看图写话图片及范文，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。范文一在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。

范文二暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。

范文三今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。

2017年人教版小学二年级语文下册单元测试题全册

2017年春季二年级语文下册测试卷第一单元班级姓名分数一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分） zhōnɡ yú shì jiè hū huàn mián yī jiě kāi sǔn yá yě cài wēi xiào shū diàn zhú zi 二、给下面的偏旁找朋友（8分）扌：氵：木：艹：三、哪两个词语是好朋友，用线把它们连起来。（6分）扎山洞热烈的心情钻树苗自豪的夜晚栽辫子漆黑的掌声

四、比一比，再组成词语。（8分）浇（）油（）别（）探（）烧（）抽（）拐（）深（）五、照样子，在括号里填上合适的词语。（7分）脱下（衣服）呼唤（）睁开（）扭动（）滋润（）散发（）吐出（）抽出（）六、瞧，我搭配多恰当。（8分）的春天的天空的枝条的阳光的小溪的田野的叶子的笋芽七、读一读，照样子写句子。（9分） 1、笋芽儿被．叫醒了。被。 2、啊，多么．．美丽的世界呀！．．明亮、多么啊，多么、多么呀！ 3、花骨朵儿渐渐地．．．长大了。渐渐地。

八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分）离离，。，。 1、《草》的作者是（）代诗人（）。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。九、把下面的词语排列成通顺的句子，别忘了加上恰当的标点哟！（9分） 1、鹿弟弟玫瑰呼唤来看春天 2、感谢笋芽儿春光美丽的 3、像音符树木的春天的嫩芽十、读短文，完成练习。（4＋4＋4=12分）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1、这段话中有许多描写动作的词语，请你把它们圈出来。 2、根据这段话的内容填空。春天来了！我们看到她在柳枝上，在风筝尾巴

人教版二年级下册语文《语文园地七》教案

语文园地七教学目标： 1. 知识目标：（1）认识“垃圾、抹、拖、簸、箕、玻、璃、桶”等生字，认识多音字“扫”。（2）积累背诵名句。（3）阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，知道月亮每天都在变化。 2. 能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。 3.情感目标：激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。教学重点、难点： 1.认字，写字，积累背诵名句。 2.学会运用词语。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：3课时。教学过程：第一课时一、识字加油站 1.导入新课同学们，我们每天要值日，要用到哪些劳动工具呢？我们都做过哪些劳动呢？今天我们就来学习。 2. （出示课件）一起读一读。扫帚抹布拖把水桶簸箕拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅 3.教师领读，学生跟读。重点提示：“扫”多音字，这里读四声。簸箕注意“箕”的读音，读“ji”。 4.学生练读。 5. 教师提示：第一行都是劳动工具，第二行是我们所做的劳动。 6.学生开火车读。二、字词句运用猜一猜读音和意思，再查一查。

1.出示课件，读句子。这床被子摸．上去很柔软。我们翻．修了老房子，使她焕．然一新。舒伯伯早上起床后，照例测．．了一下血．压。 2.学生读带点词语。重点指导：“例”读“lì”，“测”读“cè”，“血”多音字，这里读“xuè”。 “摸”和“模”是形近字，右边是声旁，判断读音为“mō” “翻”由“番”+“羽”组成，左边是声旁，判断读音为“fān”。 “焕”和“换”是形近字，判断“焕”读音为“huàn”。 3.教师提示：学生要根据语言环境理解带点词语，小组合作，再在班内交流回答。 4.查字典，解释词语。 5.比一比，谁猜的更准，总结表扬。第二课时一、写话 1.导语动物是人类最好的朋友。它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满生机。小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 2.出示课件：一组小动物图片（配上生动的音乐和动物的叫声） 3.看图片，用一两两句话说说它们最大的特点。大家看它们可爱吗？如果让你养一只小动物，你想养什么？今天，我们就来说一说。说的时候，先告诉大家你想养什么？再告诉大家你的理由。 4.小组合作，教师提示：每种动物的特点是不同的，我们想养它可能因为它温顺，也可能因为它可爱，也可能因为能给我们带来乐趣，我们一定要认真想一想。 5.以“我想养的小动物是______。”为开头写下来。注意用词准确、句子通顺。示例（一）：我想养的小动物是小狗。因为它很乖巧，是我的忠实朋友。我每次放学回家时，总能看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么效忠主人的小狗能不讨人喜欢吗？示例（二）：

部编版二年级下册语文第七单元试卷及答案【最新版】

二年级下册语文第7单元达标检测卷开始计时：________ 一、基础训练营。(52分) 1．选出注音完全正确的一组：( )(2分) A ．牌(p ái) 缺(q üē) 挺(t ǐn) B ．昆(k ūn) 竭(ji é) 律(l ù) C ．罩(zh ào) 寞(m ù) 蹲(d ūn) D ．耷(d ā) 竖(sh ù) 烦(f án) 2．读拼音，写词语。(12分) sh āng di àn x īng q ī zu ì h òu, m ǎi m ɑi y ù d ào qu án shu ǐ 3．比一比，再组词。(8分) ?????扁（）编（） ?????冬（）终（） 4．根据前面字的读音写出后面字的读音，并写写自己的发现。(10分) 番(f ān) →翻奂(hu àn) →焕反(f ǎn) →返苗(mi áo) →描我发现后面一组字的______________________________________。 5．连一连，并照样子写两组。(12分) 摆擦倒拎玻璃桌椅水桶垃圾 6．根据要求改写句子。(8分) (1)大象的耳朵像．扇子似的．．耷拉着。(用加点词造句)

_________________________________________________________ (2)青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？(换种说法，意思不变) _________________________________________________________ 二、综合展示厅。(8分) 7．完成下面的口语交际。东东：大千世界无奇不有，我们来说说自己知道的有趣的事情吧。西西：我知道________的趣事，_______________________________ 南南：我也知道________的趣事，_____________________________ 东东：只要我们多多观察，就能发现世界的奥妙。三、课本直通车。(10分) 8．“春雨惊春清谷天”，这句话中有_______个节气，分别是__________ ____________________________________________________。(4分) 9．学了本单元的课文，我认识了这些可爱的动物：________、________、________和________。我最喜欢________，从他的身上我懂得了____________________的道理。(6分) 四、阅读检阅台。(10分) 小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。” 小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。” 小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。 10．小麻雀分别向___________、_________、________和________拜师求学。(4分) 11．小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为________________________________。(2分) 12．我觉得小麻雀是一只________________的麻雀。(2分) 13．你准备怎样学本领？(2分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、习作百花园。(20分)

(完整版)部编版二年级语文下册单元备课

第一单元一、教材分析：第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。二、单元教学目标：（一）知识与能力 1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义，区别形近字。 (二) 过程与方法读中感悟、以实践促发展。（三）情感态度与价值观：引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。三、教学重点、难点：教学重点：识字，掌握识字的方法。教学难点：喜欢识字，主动识字。

四、教学措施： 1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。五、学具准备：拼音、生字卡片六、课时安排： 1 古诗两首两课时 2 找春天两课时 3 开满鲜花的小路两课时 4 邓小平爷爷植树两课时语文园地一三课时口语交际一课时七、教后记：第二单元一、教材分析：本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；< -匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。二、单元教学目标： 1.会写27个认识的字，认识、读准字音，认清字形。

(完整版)部编版二年级语文下册单元

部编版二年级语文下册单元教学计划第一单元一、教材分析：第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。二、单元教学目标：（一）知识与能力 1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义，区别形近字。

(二)过程与方法读中感悟、以实践促发展。（三）情感态度与价值观：引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。三、教学重点、难点：教学重点：识字，掌握识字的方法。教学难点：喜欢识字，主动识字。四、教学措施： 1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。五、学具准备：拼音、生字卡片六、课时安排： 1古诗两首两课时2找春天两课时 3开满鲜花的小路两课时4邓小平爷爷植树两课时语文园地一三课时口语交际一课时第二单元

二年级下册语文各单元知识点汇总

二下第一单元知识点一“我会认”的生字词: 1课: 害羞遮遮掩掩躲藏探出头音符接触喜鹊 2课: 枯萎光荣繁荣徐徐上升篱笆疏松未来 3课: 笋sǔn芽竹笋呼唤huàn揉róu眼睛漆qī黑油漆qī轰hōng隆隆lóng扭n iǔ动钻zuàn出来唠láo叨dao辫biàn子抚fǔ摸mō滋zī润rùn滋zī味湿shī润rùn山冈gāng自豪háo 4课: 玫瑰骨头终于终点一瘸一拐惋惜黄莺语文园地一:木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重二“我会写”的字词:易错生字:溪摇解追烧笋微 1课: 脱衣服冰冻小溪棉花探出头打探摇头摇动田野野外躲起来解放解开 2课:未来追赶(商)店枯死干枯徐徐烧火光荣白菜住宿 3课:山冈gāng轰hōng动喊hǎn声叫喊世shì界jiè笋sǔn芽yá呼hū唤huàn 4课:弟弟哥哥骨头抽出拐弯浇水终于安静躺下谢谢渐渐地微笑三同音字、形近字比较组词: 也(也就是) 哭(哭泣) 刚(刚才) 中(中央) 第(第一) 野(田野) 枯(干枯) 冈(山冈) 终(终点) 弟(弟弟) 哥(哥哥) 烧(烧火) 末(末日) 芽(发芽) 荣(光荣) 歌(唱歌) 浇(浇水) 未(未来) 牙(门牙) 容(容易) 四、多音字组词钻zuān (钻洞)(钻出来) zuàn (钻石) 五、背诵课文:1、2、3、4课、17页“读读背背”。背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》,不会写的字可以注拼音。17页“我会说”(写下来)。七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。

渐渐地: 静静地: 惋惜地: 二下第二单元知识点一“我会认”的生字词: 5课:哦ò一股gǔ清泉缝fèng隙xì瓦罐guàn水塔tǎ杜dù鹃juān清脆cuì 6课: 雷锋叔叔曾经泥泞脚窝鸟窝迈步荆棘花瓣晶莹寻觅需要需求 7课: 弱小末日期末萨沙托起托利亚铃铛铃兰花簇cù拥随时随风飘荡芬芳聊liáo天倾听倾诉传递dì娇jiāo嫩nèn掀xiān起 8课:卡片卡罗尔适合余地软垫垫子伯洛喵喵叫绒线团绒毛抽屉免除免费糊涂厨房厨师蹭来蹭去语文园地二:字义唐诗占领荒地勾画爪子粮库付钱倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠二“我会写”的字词:易错生字:瓦脆迹夏 5课: 瓦wǎ片泉quán水当然rán然rán后结jié果结出结实一股gǔ清泉清脆cuì干脆cuì水塔tǎ宝塔tǎ杜dù鹃juān 6课:冒出雷雨需要迈开迷路迷失足迹叔叔雷锋锋利点滴水滴洒水泥泞泥土 7课:扑向托起抚摸利用有利铃兰花铃声闹铃弱小末日夏天芬芳应该应用语文园地二:雷声大作阳光灿烂黑白相间

二年级下册看图写话练习(二)-(四)

看图写话专项练习（二）帮助别人类 1、 2、写法提示： 1、下笔写之前，必须认真观察图，先读懂图意，明确图片表达的中心思想是什么？然后取一个恰当的题目。 2、开头应交代清楚时间、地点、谁正在干什么或遇到了什么困难？（注意：这里的谁指的是被帮助的那个人） 3、再仔细观察图，加上合理的想象，他很辛苦、很累、还是很着急？是否需要帮助，这样才能引出下文。 4、接下来，小朋友是怎样做的？他心里是怎样想的？ 5、结尾要符合图上的情景，最好能起到突出中心的作用。例如：谁夸了谁？或者谁谢谢了

谁？或者被夸的人心情如何？试一试吧！相信你能行！

看图写话专项练习（三）想出办法类 1、2、 4、 3、写法提示： 1、下笔写之前，必须认真观察图，先读懂图意，明确图片表达的中心思想是什么？然后取一个恰当的题目。 2、开头应交代清楚时间、地点、谁？遇到了什么麻烦？ 3、再仔细观察图，图上的人遇到麻烦时的表情、动作是什么样的？他或他们心里会想什么？

试试看，你能把这些内容写具体、写生动吗？ 4、接下来，怎样解决困难？注意：从遇到麻烦到想出办法，应该有一个合理的过渡（如：我们之前写的用荷叶给小鸟遮雨，荷叶哪来的？） 5、结尾要符合图上的情景，最好能起到突出中心的作用。例如：谁说了什么？或者大家的心情？试一试吧！相信你能行！

看图写话专项练习（四）知错就改或明白道理类 1、 3、 2、写法提示： 1、下笔写之前，必须认真观察图，先读懂图意，明确图片表达的中心思想是什么？然后取一提示：“苹果教育网”这几个字不必理会

个恰当的题目。 2、时间、地点？谁？正在干什么？注意要把图上的内容连贯起来，写清楚、写完整。 3、别忘了加入一些合情合理的想象：人物之间说了什么？心里想了什么？ 4、后来怎么样？是什么原因让他明白了道理？明白了什么道理？试一试吧！相信你能行！

小学二年级下册语文单元考试卷

2010--2011学年度第二学期质量检测卷二年级语文第一单元班级得分一、我会拼，还会写。（8分） jiědònɡshìjièhǎn jiào hū huàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhōnɡ yú wèi lái yě huā sǔn y á ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面字的不正确的读音划掉。（6分）唠．（nāo lāo）叨滋．（zīz hī）润抚．（wǔ fǔ）摸山冈．（ɡǎnɡɡānɡ）嫩．（nèn lèn）芽光荣．（rónɡyón ɡ）三、比一比，组成词语写下来。（8分）拐（）芽（）浇（）未（）别（）穿（）烧（）末（）脱（）由（）歌（）（）说（）抽（）哥（）射（）四、手拉手，找朋友。（8分）揉揉乐曲健壮的叶子钻出眼睛粗重的春光伸伸地面嫩绿的嗓音弹奏懒腰美好的竹子五、我会选。(5分）认真地渐渐地惋惜地静静地高兴地 1、老师（）躺在床上养病。 2、在妈妈的抚育下，我（）长大了。 3、小亮在（）画画。 4、弟弟（）对姐姐说：“这次考试，我只差一分就满分了。” 5、小青（）拍起手来。六、在括号里填上合适的词语。（12分）（）的笋芽儿（）的世界（）的竹子（）的春光（）的天空（）的田野（）的眼睛（）的枝条七、火眼金睛。请把下面句子中的错别字找出来，并改正在（）里。（9分） 1、啊，多么名亮，多么美丽的士界呀！（）（） 2、她在柳支上荡秋千，在风尾巴上遥啊摇。（）（） 3、早开的野花一朵两朵，那春天的眼晴把？（）（）八、我会填。（10分） 1、渐渐地。 2、静静地。 3、像。 4、柳绿千里，。 5、春风一拂千山绿，。

九、把下列的句子排成一段通顺的话。（6分）（）苹果树开花了。（）小芽钻出来。（）苹果种子埋在地里。（）苹果树结果实了。（）种子在地里膨胀发芽。（）苹果树越长越高。十、阅读短文，完成练习。（12分）春天的美景春天来了，带给一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳。美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。忙碌的蜜蜂像勤劳的工人，在忙着做工。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听。春天的轻洒在上，让人感觉暖洋洋的。在这美好的春天，到处是鸟语花香，充满着生机和活力。我们可不要让这美好的春光溜走了！ 1、这段话共有个自然段，第一自然段有句话。（2分） 2、这段话中，作者抓住了、、、和等来描写春天的美景。（5分） 3、用“”画出文中的比喻句。（2分） 4、在这美好的春天里，到处是，充满着和。（3分）十一、写话（16分）同学们，美丽的春天来了！春天来到了我们的校园。请你拿起手中的笔，写一写校园的春天吧！

二年级下册语文园地七

语文园地七【教学目标】 1．认识11个汉字，了解做家务的有关知识。 2．注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 3．学习词语的不同理解方法，进行练习。 4．熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。【教学重难点】教学重点： 1．注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 2．学习词语的不同理解方法，进行练习。教学难点：认识11个汉字，了解做家务的有关知识。【教学过程】一、启发谈话，导入新课同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来聊一聊吧。二、识字加油站 1．出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。（预设）：扫帚是用来扫地的。 2．出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。（预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。这些词语是关于家务劳动的词语。 3．出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。认读词语，开火车读。 4．我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。

预设：纸篓、剪刀、洗洁精。 5．出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用（一）猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典，看猜得对不对。预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 1．出示“这床被子摸上去很柔软。” 2．小组自由交流，明确字音字义。 3．出示“他挑了一本书，认真地读了起来。” 4．小组自由交流，明确字音字义。 5．出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。” 6．猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。（1）这床被子摸上去很柔软。（预设：“摸”读音“mō”，意思：用手接触或轻轻抚摩。）（2）他挑了一本书，认真地读了起来。（预设：“读”读音“dú”，字义：依照文字念。）（3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。（“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。）（二）读句子，说一说你的发现。 1．出示：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 2．讨论句子使用的修辞手法，并说一说特点。 3．分析比喻句的本体和喻体。 4．练习说比喻句。四、书写提示 1．出示“劝、堆”。 2．观察一下生字的书写。预设：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。劝：“又”捺改长点。堆：“土”横改提。 3．出示“转、特”。

二年级语文下册第7单元试卷

班级：座号：姓名：评分：一、我会写。（24分） tán tiān fù jìn dàn ké fèi yònɡ diū diào jīnɡyàbīnɡ xuěchìbǎnɡ 二、我会连。（16分） 1、chuǎn cuàn chúchǎn mòwòyùhú 喘窜莫卧锄铲壶寓 2、夸亏端冻边铝剩半穿幸奖僵疆详锅下戴截字音序部首除部首外几画组词灰此狗四、我会填。（12分）（）协力众志（）小题（）（）的羽毛（）的影子（）的野兔身子（瘦瘦的）嘴巴（）脖子（）特别--（格外）盼望--（）着急--（）热情－（冷淡）喜欢—（）马虎—（）五、我会选。（4分）花：①植物②用掉③形状像花的东西 ④具有条纹或图形的，不只一种颜色的 1、妹妹穿了一件花衣服。（） 2、公园里的花开了。（） 3、我花了五元买了一支笔。（） 4、冬天的雪花真美啊！（）六、我能给下列的句子加上标点。（4分） 1、啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀（） 2、你读的是什么书呀（） 3、如果我不是丑小鸭，会是一只漂亮的天鹅吗（） 4、夏天到了，荷花开放了（）七、照样子用带点的词语写句子。（6分） 1、他在田边焦急地转来转去。焦急地------2、那个人自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 自言自语------ 八、我知道。（6分） 1、安徒生是（）年前的丹麦人，他是（）著名的（）作家。《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》和《》都是他写的。 2、列宁以（）为向导找到（）的家。九、我会按课文内容填空。（11分） 1、好多事情并不像我们想象的（），只要（）,坏事往往能变成好事。 2、（）他（）了锄头，整天坐在（）旁边等着。 3、可是（）派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就（）去找。 4、丑小鸭来到世界上，除了（），谁都（）他。十、我会读，还会回答问题。（8分）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得（de děi）快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长(zhǎnɡchánɡ)高。他在田边焦急地转(zhuǎn zhuàn)来转去，自言自语地说：“我得（de děi）想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 1、这则寓言共有（）段。 2、用“√”标出加点字的正确读音。 3、这个人他想了个什么办法帮禾苗长高？请用“---”划出有关句子。 4、结果怎样了？请在文中找出答案用“﹏﹏”划出来。 5、这个寓言故事告诉我们什么道理？十一、我会写。（9分）有一天，小鸭子掉到了没有水的坑里。动物们会想出什么办法来救它？有几句话写下来。

(完整版)二年级下册语文单元知识点汇总

第一单元知识小结一、易读错的字古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字 cháng（长处） sì（似乎）长 zhǎng（长大） shì（似的） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏）冲 chòng（冲着）藏 zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪）种 zhǒng（种子）奇 jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）礼（有礼）植（植物）住（居住）树（大数）壮（壮丽）种（种植）扎（挣扎）值（值日）注（注意）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）柳（柳树）休（休息）原（原因）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）迎（迎接）体（体育）愿（心愿）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异格外—特别兴致勃勃—兴味盎然碧空如洗—万里无云七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配 1. 动词搭配：

（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂 3、词语积累蓝蓝的天空温暖的阳光广阔的田野轻轻的微风细细的柳条碧绿的草坪美好的礼物害羞的小姑娘美丽的风景满意的笑容绿油油的柏树茁壮的柏树苗难忘的日子小心地移入笔直地站着精心地挑选惊奇地说奇怪地问快活地蹦仔细地找一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花一个树坑五颜六色绚丽多彩碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃脱棉袄冲出家门寻找春天奔向田野遮遮掩掩躲躲藏藏探出头叮叮咚咚十、句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 4、拟人句：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？十一、日积月累：赋得古原草送别唐白居易离离原山草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。十二、课文解析 1、本册书中描写春天的古诗有：《村居》和《咏柳》。《村居》是清代诗人高鼎写的，将写景和写人结合起来，抒发了作者对春天的赞美、对儿童的喜爱之情。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的，这首诗巧用比喻。把柳叶喻为碧玉，把柳条喻为丝带，把春风喻为剪刀。 2、《开满鲜花的小路》这篇课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿先生寄给鼹鼠先生的花籽。 3、《邓小平爷爷植树》告诉我们：植树绿化要世世代代传下去。

苏教版二年级下册看图写话范文

大扫除星期五下午，最后一节课是大扫除。小亮、小兰、小乐、小红这四位同学拿着清扫的工具正在清扫着。小亮拿着黑板擦认真地擦着黑板，然后再拿来抹布拧干水擦，擦得筋疲力尽、气喘吁吁也不叫累。小兰擦窗户，小兰擦干净了右边的就擦左边的。小红擦桌子，擦得满头大汗。小乐在扫地，他先把垃圾扫成一堆，再把垃圾扫进垃圾斗里，最后倒进垃圾桶里。不到一节课时间，他们就打扫好了。他们四人一起把教室打扫得干干净净。他们看着又干净又明亮的教室，非常开心。爱护小树苗星期天休息，天空一片晴朗，蓝天上飘着朵朵白云，一群小鸟在天空中自由自在地飞翔。小红、小明和小刚相约一起去公园游玩，他们一边走一边唱老师教给他们的歌曲。一会儿的功夫就到了公园。公园里一片美景树木葱茏鲜花盛开五颜六色，有紫的、有黄的、有粉的…小红、小明和小刚被眼前的景色吸引住了。小明突然看见一棵小树歪歪的像是要摔倒了，又好像听见小树在哭泣说：“帮帮我吧！帮帮我吧！”小明马上叫小红和小刚说：“快看，快看小树要到了，我们应该把小树扶正。这是我们少先队员应该做的事情。”小红和小刚一起说：“好！我们把小树扶正。”小明找了一块木牌在上面写上爱护树木后又把木牌插在小树前面的地上。小红找了几条绳子费力的把小树绑正。小刚满头大汗的从小河边打来水帮小树浇水。他们看着被扶正的小树心里高兴极了。他们好像听见小树说：“谢谢你们！” 今天的公园之行虽然很累，但是我们做了一件有意义的事情。帮助同学补课星期五的清晨，小丽来到学校后，发现一向来的很早的同桌同学小明还没有来。她想小明会不会在路上堵车了？可是，直到快打上课铃了小明还没有来。于是，她想小明是不是生病了？一想到生病时痛苦的样子，小丽就想到她自己生病时的样子。头上盖着凉毛巾，身上捂着被子，滋味很难受。小明今天所学的知识也没学到。想到这里，他打算放学后去看望小明。放学后，小丽收拾好书包飞快得向家跑去。回到家妈妈见她急急忙忙地向外走，便问小丽：“你要去干什么？”小丽说：“今天小明没有来上课，我想他可能是生病了，我要去看看她，顺便把今天所学的知识给他讲一讲。”妈妈说：“好孩子，你去看他给他带些水果吧！”于是，妈妈让小丽把桌子上的苹果给小明带着。小丽拿着苹果和书本蹦蹦跳跳地去了小明家。小丽到了小明家，小明的妈妈热情的接待了小丽。小丽看见小明躺在床上身体很虚弱，他连忙把她带的苹果给小明吃并告诉他，多吃水果和多喝水病才能好得快。小明接过苹果高兴得吃起来。瞬间，小明的病好像好了许多。吃完水果，小丽还把当天老师讲的知识给小明讲了一遍。虽然小明生病了没有去上课，但是由于小丽的帮助他并没有落下老师所讲的知识。小明说：“谢谢你，小丽！”小丽说：“不用谢，关心他人是我们少先队员应该做的。”我们都要关心身边的每一个人，当他们需要关心的时候，我们要伸出友谊之手。给小明复习完功课后，小丽就高高兴兴地回家了。

苏教版小学二年级下册语文第7单元试卷

苏教版二年级下期语文第七单元自测试卷学校班级姓名得分一、看拼音，写词语。（30分） chuán yánɡ yǎnɡ yù lín shī jīɡuān ɡǎn mánɡ xìnɡ fú kěn dìnɡ lí kāi pō shuǐ rén lèi shùn cónɡ mái fú mí shī zhàn shì mào mì 二、比一比，再组词。（8分）季（）站（）敌（）拾（）秀（）战（）故（）抬（）三、在括号里填上合适的词语。（12分）例：气候（温暖）花草（）水源（）空气（）湖水（）景色（）花瓣（）例：（温暖）的阳光（）的景象（）的蝴蝶（）的花瓣（）的王二小（）的敌人（）的棋艺四、按要求写词语。（12分） 1、写出四个和石林有关的词语。 2、像王二小一样的英雄人物，我们常常感动于他们的精神，这让我想起了这几个成语：（不会写的字可以用拼音代替。） 3、我能写出几个描写色彩的词语：五、按课文内容填空。（14分） 1、江南好，风景旧曾谙。，，

能不忆江南？ 2、清水是，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的，！ 3、来岛上的人很多，他们就能捉到幼鸟，随处都能鸟蛋，可是却没有人去，因为大家都知道。 4、祖国的宝岛台湾气候，，盛，是蝴蝶的好地方。六、排列下列错乱的句子，把序号填在括号里。（5分）（）它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转。（）最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱！（）接着它又表演了翻跟头，动作可灵活啦！（）小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。（）一只小猴子在台上表演节目。七、阅读课文片断，回答问题。（8分）蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 1、这段话有句，主要写。（2分） 2、文中写了好几种蝴蝶，你喜欢它们吗？用你手中的笔给它们留个影吧。（2分）