跑跑镇动态ppt
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大班语言《跑跑镇》说课PPT
PART 02
说教材
《跑跑镇》刚好是一本语言简洁，童趣横生，充满想 象力的绘本，主要写了两种事物碰撞产生一种新的事 物，小朋友们了解学习该绘本，在猜测想象两种新事 物会碰撞出什么新事物时，可以初步在一定程度上拓 展幼儿的想象力和思维的宽度，知道原来它不仅只有 这一个功能，它与什么还可以创造一个新事物使生活 更为便捷美好。
3、根据事物特征,大胆想象、猜测,并用“XX 哒 哒哒 XX 哒哒哒,咣！变成 XX"的句式进行表述。 绘本中各种神奇的碰撞，鼓励幼儿根据画面线索， 大胆推测，想象故事情节的发展，并且续编故事。 并且，绘本中常常重复一个句式，富有节奏感， 有意识地引导让他们感受文学作品的语言节奏和 韵律。
重点为：“XX 哒哒哒 XX 哒哒哒,咣！变成 XX"的句式进行 表述
学法：使用启发式教学法、游戏教学法，我根据 绘本的内容最大限度的通过提问、榜样示范法， 去开发幼儿的思维想象力，给幼儿自我探索、自 我表现的机会。游戏教学法，我通过碰一碰的游 戏，让幼儿直观地参与，积极地想象，大胆地说 出自己的想法。
PART 05
说活动Байду номын сангаас程
1：导入活动。我采用集体的组织形式，由绘本名字导入 引发孩子兴趣，也能更好地引入下一环节两事物碰撞会发 生什么？ 2：观察图片，寻找“碰撞”线素。师幼共同讨论，找出 线索，学习句式导入重点，后再一次小结三张图片，强化 重点句式。 3：幼儿根据事物特征，大胆想象。幼儿初步大胆想象， 感受事物碰撞创造新事物的乐趣与神奇，期间完整句式回 答不断强化重点。 4：游戏。幼儿游戏中自由组合，两两组合配对碰撞，幼 儿自主大胆猜测想象，上前完整句式展示，锻炼幼儿表达 能力，促进重难点的达成。 5：延伸生活，课堂小结。
大班语言活动跑跑镇+课件
语言教育性强
课件通过故事情节和问题设置，引 导幼儿进行语言表达和思考，有效 地进行了语言教育。
不足反思
技术操作不够简便
课件的操作界面不够直观，有些 功能需要进一步优化，以方便教
师操作。
内容深度略显不足
由于面向大班幼儿，部分内容对 于幼儿的认知能力来说略显简单 ，需要增加一些更具挑战性的内
容。
动画效果过多
大班语言活动跑跑镇 课件
汇报人：
202X-01-01
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
了解跑跑镇上的居民 们发生碰撞后产生的 变化。
掌握一些基本的交通 规则和安全常识，了 解不同交通工具的名 称和特点。
理解故事情节和角色 对话，能够复述故事 中的一些短句和词汇 。
激发幼儿对语言活动的兴趣和 参与热情，让他们感受到语言 活动的快乐和成就感。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
教具准备
准备与《跑跑镇》故事相 关的图片、PPT、视频等 多媒体教具，以便更生动 地呈现故事内容。
场地布置
选择一个宽敞明亮的教室 ，布置舒适的环境，确保 孩子们在活动中能够放松 身心。
道具准备
展开环节
讲述故事
使用课件展示故事内容， 通过图文并茂的方式，生 动形象地讲述跑跑镇的故 事。
互动讨论
在故事讲述过程中，穿插 一些问题，引导孩子们积 极思考和表达自己的观点 。
角色扮演
让孩子们扮演故事中的角 色，通过表演的形式，加 深对故事情节和人物形象 的理解。
结束环节
总结归纳
对活动内容进行总结归纳，帮助孩子 们梳理思路，加深对故事主题的理解 。
课件通过故事情节和问题设置，引 导幼儿进行语言表达和思考，有效 地进行了语言教育。
不足反思
技术操作不够简便
课件的操作界面不够直观，有些 功能需要进一步优化，以方便教
师操作。
内容深度略显不足
由于面向大班幼儿，部分内容对 于幼儿的认知能力来说略显简单 ，需要增加一些更具挑战性的内
容。
动画效果过多
大班语言活动跑跑镇 课件
汇报人：
202X-01-01
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
了解跑跑镇上的居民 们发生碰撞后产生的 变化。
掌握一些基本的交通 规则和安全常识，了 解不同交通工具的名 称和特点。
理解故事情节和角色 对话，能够复述故事 中的一些短句和词汇 。
激发幼儿对语言活动的兴趣和 参与热情，让他们感受到语言 活动的快乐和成就感。
02
活动准备
物质准备
01
02
03
教具准备
准备与《跑跑镇》故事相 关的图片、PPT、视频等 多媒体教具，以便更生动 地呈现故事内容。
场地布置
选择一个宽敞明亮的教室 ，布置舒适的环境，确保 孩子们在活动中能够放松 身心。
道具准备
展开环节
讲述故事
使用课件展示故事内容， 通过图文并茂的方式，生 动形象地讲述跑跑镇的故 事。
互动讨论
在故事讲述过程中，穿插 一些问题，引导孩子们积 极思考和表达自己的观点 。
角色扮演
让孩子们扮演故事中的角 色，通过表演的形式，加 深对故事情节和人物形象 的理解。
结束环节
总结归纳
对活动内容进行总结归纳，帮助孩子 们梳理思路，加深对故事主题的理解 。
幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案(含公开课视频PPT课件)
幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案（含公开课视频PPT课件）【活动目标】1、对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣，并能大胆想象。
2、乐于表达自己的想法。
【重点与难点】l 重点：大胆想象两个物体组合后的奇异变化，并乐于表达。
l 难点：对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣。
【活动预备】绘本画面的PPT、玩嬉戏时的背景音乐、嬉戏胸饰等【活动过程】一、奇异的跑跑镇Ｔ：我们一起来听一个好玩的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜爱做一件好玩的事情。
这个小镇的名字叫“跑跑镇”。
在跑跑镇上，朋友们都喜爱欢乐地奔驰，跑着跑着，奇异的事情就发生了。
（一）汽车和梯子关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本事大的消防车！（二）黑熊和白熊关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。
原来好朋友的颜色也可以碰在一起。
（三）人和鱼儿1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条美丽的美人鱼。
2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多好玩的事情，有的本事变大了；有的颜色发生了变化；还有的连形状都不一样了。
二、好玩的碰碰碰（一）嬉戏：对对碰1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。
看，都有谁呀？2、幼儿两人争论、自主表达关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇异的变化呢？小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多奇妙的组合。
这也是我们小朋友的跑跑镇！（二）嬉戏：找朋友1、嬉戏规章：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。
和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇异的变化。
三、生活中的“跑跑镇”过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。
幼儿园中班语言《跑跑镇》课件
幼儿园中班语言 《跑跑镇》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 词汇拓展与运用 • 句式分析与模仿 • 情感态度与价值观培养 • 创意表达与实践活动
01
课程介绍与目标
《跑跑镇》背景及作者简介
01
《跑跑镇》是一部富有童趣和想象 力的儿童文学作品，通过描述一个 充满活力和创意的小镇，激发孩子 们的想象力和创造力。
复合句
主句 + 从句。例如，“如果你去跑跑镇， 你会看到很多有趣的动物。”通过条件 状语从句，引导幼儿理解条件关系。
句式模仿练习设计
模仿简单句式
鼓励幼儿模仿陈述句和疑问句，描述自己了解的跑跑镇。例如，“跑跑镇里有 很多好玩的，我最喜欢的是……”；“你知道跑跑镇里有哪些特别的动物 吗？”。
模仿复杂句式
勇敢和坚持
故事中的人物面对困难时， 勇敢坚持，最终克服困难， 鼓励孩子们在面对挑战时 也要勇敢和坚持。
尊重和理解
通过不同人物的性格特点 和行为方式，引导孩子们 学会尊重和理解他人，培 养包容心。
引导孩子树立正确的价值观
分享和合作
通过组织孩子们进行分享和合作 的活动，让他们体验到分享和合 作的乐趣，培养他们的团队精神
手工制作
02
引导孩子们利用废旧材料制作《跑跑镇》中的道具和场景，提
高孩子们的动手能力和环保意识。
音乐律动
03
结合《跑跑镇》的故事情节，编排简单的音乐律动，让孩子们
在欢快的音乐中感受故事的节奏和韵律。
分享交流，提升孩子表达能力
分享会
组织孩子们分享自己在创意表达和实践活动中的成果和感受，提高 孩子们的自信心和表达能力。
游戏场所。
奔跑
快速跑动，是孩子们在 跑跑镇中最喜欢的活动
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 词汇拓展与运用 • 句式分析与模仿 • 情感态度与价值观培养 • 创意表达与实践活动
01
课程介绍与目标
《跑跑镇》背景及作者简介
01
《跑跑镇》是一部富有童趣和想象 力的儿童文学作品，通过描述一个 充满活力和创意的小镇，激发孩子 们的想象力和创造力。
复合句
主句 + 从句。例如，“如果你去跑跑镇， 你会看到很多有趣的动物。”通过条件 状语从句，引导幼儿理解条件关系。
句式模仿练习设计
模仿简单句式
鼓励幼儿模仿陈述句和疑问句，描述自己了解的跑跑镇。例如，“跑跑镇里有 很多好玩的，我最喜欢的是……”；“你知道跑跑镇里有哪些特别的动物 吗？”。
模仿复杂句式
勇敢和坚持
故事中的人物面对困难时， 勇敢坚持，最终克服困难， 鼓励孩子们在面对挑战时 也要勇敢和坚持。
尊重和理解
通过不同人物的性格特点 和行为方式，引导孩子们 学会尊重和理解他人，培 养包容心。
引导孩子树立正确的价值观
分享和合作
通过组织孩子们进行分享和合作 的活动，让他们体验到分享和合 作的乐趣，培养他们的团队精神
手工制作
02
引导孩子们利用废旧材料制作《跑跑镇》中的道具和场景，提
高孩子们的动手能力和环保意识。
音乐律动
03
结合《跑跑镇》的故事情节，编排简单的音乐律动，让孩子们
在欢快的音乐中感受故事的节奏和韵律。
分享交流，提升孩子表达能力
分享会
组织孩子们分享自己在创意表达和实践活动中的成果和感受，提高 孩子们的自信心和表达能力。
游戏场所。
奔跑
快速跑动，是孩子们在 跑跑镇中最喜欢的活动
幼儿园中班语言绘本游戏《跑跑镇》课件
人生观。
角色们的形象设计充满创意和想 象力，让孩子们在欣赏故事的同
时，也能感受到艺术的魅力。
情感表达与传递
《跑跑镇》通过温馨、感人的 情节，表达了友情、关爱和团 结互助等主题。
故事中的角色们相互关心、互 相帮助，共同度过了一个又一 个快乐的时光，让孩子们感受 到温暖和幸福。
绘本的情感表达真挚而细腻， 能够引发孩子们的共鸣和思考 ，培养他们的情感认知能力和 社会交往能力。
分组
根据班级人数和场地条件，可将 孩子们分成若干小组进行游戏， 每组4-6人。
02 游戏规则及玩法
基本规则讲解
游戏人数
适合6-10名幼儿参与。
游戏目标
通过角色扮演和道具使用，完成故事任务，培养幼儿的语言表达 和团队协作能力。
游戏流程
分为角色分配、任务介绍、游戏进行和结局呈现四个环节。
角色设定与任务分配
创作。
教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯 定幼儿的创作成果，提出建设性的意见 和建议，帮助幼儿进一步提高绘画水平
。
06 游戏总结与延伸 活动
游戏过程回顾
游戏规则讲解
在游戏开始前，老师向孩 子们详细讲解了游戏规则 ，确保每个孩子都能理解 并遵守规则。
角色分配与扮演
孩子们根据自己的喜好选 择角色，并在游戏中充分 扮演角色，体验游戏的乐 趣。
引导幼儿学习如何运用不同的绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩 色纸等，来表现不同的画面效果。
鼓励幼儿在绘画过程中尝试运用各种技巧，如渐变、重叠等，来丰富画 面的层次感和视觉效果。
作品展示与评价
组织幼儿将自己的作品展示出来，与其 他幼儿分享自己的创作思路和过程。
鼓励幼儿相互欣赏、评价彼此的作品， 学习从不同的角度去欣赏和理解他人的
角色们的形象设计充满创意和想 象力，让孩子们在欣赏故事的同
时，也能感受到艺术的魅力。
情感表达与传递
《跑跑镇》通过温馨、感人的 情节，表达了友情、关爱和团 结互助等主题。
故事中的角色们相互关心、互 相帮助，共同度过了一个又一 个快乐的时光，让孩子们感受 到温暖和幸福。
绘本的情感表达真挚而细腻， 能够引发孩子们的共鸣和思考 ，培养他们的情感认知能力和 社会交往能力。
分组
根据班级人数和场地条件，可将 孩子们分成若干小组进行游戏， 每组4-6人。
02 游戏规则及玩法
基本规则讲解
游戏人数
适合6-10名幼儿参与。
游戏目标
通过角色扮演和道具使用，完成故事任务，培养幼儿的语言表达 和团队协作能力。
游戏流程
分为角色分配、任务介绍、游戏进行和结局呈现四个环节。
角色设定与任务分配
创作。
教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯 定幼儿的创作成果，提出建设性的意见 和建议，帮助幼儿进一步提高绘画水平
。
06 游戏总结与延伸 活动
游戏过程回顾
游戏规则讲解
在游戏开始前，老师向孩 子们详细讲解了游戏规则 ，确保每个孩子都能理解 并遵守规则。
角色分配与扮演
孩子们根据自己的喜好选 择角色，并在游戏中充分 扮演角色，体验游戏的乐 趣。
引导幼儿学习如何运用不同的绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩 色纸等，来表现不同的画面效果。
鼓励幼儿在绘画过程中尝试运用各种技巧，如渐变、重叠等，来丰富画 面的层次感和视觉效果。
作品展示与评价
组织幼儿将自己的作品展示出来，与其 他幼儿分享自己的创作思路和过程。
鼓励幼儿相互欣赏、评价彼此的作品， 学习从不同的角度去欣赏和理解他人的
大班语言《跑跑镇》微课件
活动过程： 一、导入部分 师：小朋友们，你们喜欢跑步吗？为什么喜欢跑步？我们一起站在原地跑一跑试试看吧！（小朋
友原地跑）在跑步的时候脚下会发出什么声音？是哒哒哒的声音。 师：今天啊，我们就一起走进一个奇妙的地方，那儿的朋友都喜欢跑步，名叫跑跑镇。跑着跑着，
会发生什么有趣的事情呢。我们一起来看一看吧。 二、观看PPT，了解绘本内容，发现“咣”的神奇 汽车和梯子 师：看看谁跑过来来啦？（汽车和梯子），他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你。汽
车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣的一声，你们猜发生了什么奇妙的事情？我们一起看看对不对呢。哇，是 消防车，
总结：引导幼儿重复句式（我们一起来说一说：汽车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣的一声，变成了一 辆消防车）是不是很神奇啊！
Hale Waihona Puke
友原地跑）在跑步的时候脚下会发出什么声音？是哒哒哒的声音。 师：今天啊，我们就一起走进一个奇妙的地方，那儿的朋友都喜欢跑步，名叫跑跑镇。跑着跑着，
会发生什么有趣的事情呢。我们一起来看一看吧。 二、观看PPT，了解绘本内容，发现“咣”的神奇 汽车和梯子 师：看看谁跑过来来啦？（汽车和梯子），他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你。汽
车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣的一声，你们猜发生了什么奇妙的事情？我们一起看看对不对呢。哇，是 消防车，
总结：引导幼儿重复句式（我们一起来说一说：汽车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣的一声，变成了一 辆消防车）是不是很神奇啊！
Hale Waihona Puke
幼儿园跑跑镇绘本故事PPT课件
家长可以组织孩子参加社区志愿服务活动，如为老人送温暖、环保宣传 等，让孩子在实践中学会关爱他人和保护环境。
06
总结回顾与课堂表现评价
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
绘本故事《跑跑镇》的情节梳 理和角色介绍
故事中传递的友谊、合作与分 享的主题思想
通过故事学习到的常用词汇和 句型表达
与故事相关的文化背景和拓展 知识
跑跑镇的特点
跑跑镇的标志性元素
彩色跑道、创意游戏设施、丰富的亲 子活动。
以运动、游戏和创意为核心，注重孩 子们的身心健康和全面发展。
绘本故事创作背景
作者的创作灵感
01
来源于对孩子们天真烂漫、充满想象力的童年的怀念和珍视。
绘本故事的创作过程
02
通过深入观察和理解孩子们的世界，以生动有趣的画面和故事
情节呈现跑跑镇的独特魅力。
04
互动式学习环节设计
提问与回答环节
故事中的人物、情节 和主题相关的问题
通过问题激发孩子们 的好奇心和探究欲望
引导孩子们思考和表 达自己的想法
角色扮演游戏设计
让孩子们扮演故事中的角色 通过表演、对话等形式再现故事情节
培养孩子们的表演能力、语言表达能力和合作精神
创意绘画或手工制作活动
01
以故事为主题进行创意 绘画或手工制作
02
引导孩子们发挥想象力 和创造力
03
通过艺术作品展现孩子 们对故事的理解和感受
04
将孩子们的作品进行展 示和交流，互相学习和 欣赏
05
延伸拓展活动建议
家长共读指导建议
鼓励家长与孩子一起阅读《幼儿 园跑跑镇》绘本，通过亲子共读 的方式，增进亲子关系，同时激
06
总结回顾与课堂表现评价
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
绘本故事《跑跑镇》的情节梳 理和角色介绍
故事中传递的友谊、合作与分 享的主题思想
通过故事学习到的常用词汇和 句型表达
与故事相关的文化背景和拓展 知识
跑跑镇的特点
跑跑镇的标志性元素
彩色跑道、创意游戏设施、丰富的亲 子活动。
以运动、游戏和创意为核心，注重孩 子们的身心健康和全面发展。
绘本故事创作背景
作者的创作灵感
01
来源于对孩子们天真烂漫、充满想象力的童年的怀念和珍视。
绘本故事的创作过程
02
通过深入观察和理解孩子们的世界，以生动有趣的画面和故事
情节呈现跑跑镇的独特魅力。
04
互动式学习环节设计
提问与回答环节
故事中的人物、情节 和主题相关的问题
通过问题激发孩子们 的好奇心和探究欲望
引导孩子们思考和表 达自己的想法
角色扮演游戏设计
让孩子们扮演故事中的角色 通过表演、对话等形式再现故事情节
培养孩子们的表演能力、语言表达能力和合作精神
创意绘画或手工制作活动
01
以故事为主题进行创意 绘画或手工制作
02
引导孩子们发挥想象力 和创造力
03
通过艺术作品展现孩子 们对故事的理解和感受
04
将孩子们的作品进行展 示和交流，互相学习和 欣赏
05
延伸拓展活动建议
家长共读指导建议
鼓励家长与孩子一起阅读《幼儿 园跑跑镇》绘本，通过亲子共读 的方式，增进亲子关系，同时激
绘本跑跑镇ppt课件
通过描绘比赛过程中的喜怒哀乐，让读者感受到运折与高潮呈现
在故事的高潮部分，一场重要的跑步比赛吸引了全镇的关注，各路英豪 齐聚一堂。
比赛中，原本领先的选手意外摔倒，而一直默默努力的主人公趁机迎头 赶上。
最终，主人公在观众的欢呼声中夺得冠军，实现了自己的梦想，也赢得 了友谊和尊重。这一情节转折不仅展现了比赛的激烈和不确定性，也凸 显了主人公坚韧不拔的品质和积极向上的精神。
开展主题式探究活动
围绕绘本中的主题，引导孩子们进行深入的探究和思考，培养他 们的批判性思维和创新能力。
实施跨学科整合教学
将绘本内容与不同学科领域的知识相结合，促进孩子们跨学科的 学习和发展。
对儿童成长的影响与启示
提升认知能力
培养审美情趣
通过绘本中的故事和形象，帮助孩子们更 好地认识和理解世界。
绘本中的精美插图和生动故事，能够激发 孩子们的审美情感和创造力。
跑跑镇的居民们热爱运动，他们的生活方式健康、积极、 向上。他们喜欢参加各种体育活动和比赛，追求卓越和进 步。
文化内涵
跑跑镇所倡导的是一种健康、积极、向上的生活方式和文 化理念。它鼓励人们追求梦想、勇于挑战自我、不断超越 自我，同时也注重团队合作和友谊精神。
绘本风格与艺术表现
绘画风格
亚东的绘画风格独特而细腻，他运用丰富的色彩和细腻的笔触，将跑跑镇的景象 和人物描绘得栩栩如生。画面中的每一个细节都充满了生命力和情感。
促进情感发展
增强社会适应性
通过绘本中的人物形象和情节，引导孩子 们学会表达情感、理解他人情感，培养他 们的情感共鸣和同理心。
通过绘本中的社交场景和行为规范，帮助 孩子们更好地适应社会生活，提高他们的 社会交往能力。
感谢您的观看
THANKS
在故事的高潮部分，一场重要的跑步比赛吸引了全镇的关注，各路英豪 齐聚一堂。
比赛中，原本领先的选手意外摔倒，而一直默默努力的主人公趁机迎头 赶上。
最终，主人公在观众的欢呼声中夺得冠军，实现了自己的梦想，也赢得 了友谊和尊重。这一情节转折不仅展现了比赛的激烈和不确定性，也凸 显了主人公坚韧不拔的品质和积极向上的精神。
开展主题式探究活动
围绕绘本中的主题，引导孩子们进行深入的探究和思考，培养他 们的批判性思维和创新能力。
实施跨学科整合教学
将绘本内容与不同学科领域的知识相结合，促进孩子们跨学科的 学习和发展。
对儿童成长的影响与启示
提升认知能力
培养审美情趣
通过绘本中的故事和形象，帮助孩子们更 好地认识和理解世界。
绘本中的精美插图和生动故事，能够激发 孩子们的审美情感和创造力。
跑跑镇的居民们热爱运动，他们的生活方式健康、积极、 向上。他们喜欢参加各种体育活动和比赛，追求卓越和进 步。
文化内涵
跑跑镇所倡导的是一种健康、积极、向上的生活方式和文 化理念。它鼓励人们追求梦想、勇于挑战自我、不断超越 自我，同时也注重团队合作和友谊精神。
绘本风格与艺术表现
绘画风格
亚东的绘画风格独特而细腻，他运用丰富的色彩和细腻的笔触，将跑跑镇的景象 和人物描绘得栩栩如生。画面中的每一个细节都充满了生命力和情感。
促进情感发展
增强社会适应性
通过绘本中的人物形象和情节，引导孩子 们学会表达情感、理解他人情感，培养他 们的情感共鸣和同理心。
通过绘本中的社交场景和行为规范，帮助 孩子们更好地适应社会生活，提高他们的 社会交往能力。
感谢您的观看
THANKS
绘本课件跑跑镇(2023版ppt)
够学到很多知识和道理。
跑跑镇的教育意义
激发孩子的想象
01
力和创造力
培养孩子的阅读
04
兴趣和习惯
02
培养孩子的观察力
和思考能力
03
帮助孩子理解事物
之间的联系和变化
2
跑跑镇的角色介 绍
主要角色
小猫和小鹰：跑跑镇的主要角色， 他们通过碰撞产生了新的角色。
小鱼和小鸟：跑跑镇的其他主要角 色，他们通过碰撞产生了新的角色。
D
绘画成果展示：展示学生 的绘画作品，交流分享
跑跑镇主题手工
01 材料准备：纸张、画笔、剪刀、 胶水等
02 制作步骤：设计跑跑镇角色、绘 制角色、剪切角色、粘贴角色等
03 创意发挥：发挥想象力，设计独 特的跑跑镇角色和场景
04 亲子互动：家长和孩子一起制作 跑跑镇主题手工，增进亲子关系
跑跑镇主题故事会
6
跑跑镇的教学建 议
教学目标
04
增强学生的团队合
作和协作能力
03
培养学生的观察能
力和逻辑思维能力
02
提高学生的语言表
达能力和沟通能力
01
激发学生的想象力
和创造力
教学策略
引入绘本：通过展示绘本封面和内页，激发学生 的学习兴趣。
提问引导：通过提问，引导学生思考绘本中的故 事情节和角色特点。
角色扮演：让学生扮演绘本中的角色，加深对角 色的理解和情感体验。
7
跑跑镇的课件制 作
课件制作原则
✓ 内容准确：确保课件内 容准确无误，符合教学 要求
✓ 互动性强：设置互动环 节，提高学生的参与度 和学习效果
✓ 形式多样：采用多种形式， 如文字、图片、动画等， 提高课件的吸引力
跑跑镇的教育意义
激发孩子的想象
01
力和创造力
培养孩子的阅读
04
兴趣和习惯
02
培养孩子的观察力
和思考能力
03
帮助孩子理解事物
之间的联系和变化
2
跑跑镇的角色介 绍
主要角色
小猫和小鹰：跑跑镇的主要角色， 他们通过碰撞产生了新的角色。
小鱼和小鸟：跑跑镇的其他主要角 色，他们通过碰撞产生了新的角色。
D
绘画成果展示：展示学生 的绘画作品，交流分享
跑跑镇主题手工
01 材料准备：纸张、画笔、剪刀、 胶水等
02 制作步骤：设计跑跑镇角色、绘 制角色、剪切角色、粘贴角色等
03 创意发挥：发挥想象力，设计独 特的跑跑镇角色和场景
04 亲子互动：家长和孩子一起制作 跑跑镇主题手工，增进亲子关系
跑跑镇主题故事会
6
跑跑镇的教学建 议
教学目标
04
增强学生的团队合
作和协作能力
03
培养学生的观察能
力和逻辑思维能力
02
提高学生的语言表
达能力和沟通能力
01
激发学生的想象力
和创造力
教学策略
引入绘本：通过展示绘本封面和内页，激发学生 的学习兴趣。
提问引导：通过提问，引导学生思考绘本中的故 事情节和角色特点。
角色扮演：让学生扮演绘本中的角色，加深对角 色的理解和情感体验。
7
跑跑镇的课件制 作
课件制作原则
✓ 内容准确：确保课件内 容准确无误，符合教学 要求
✓ 互动性强：设置互动环 节，提高学生的参与度 和学习效果
✓ 形式多样：采用多种形式， 如文字、图片、动画等， 提高课件的吸引力