葛兰西文艺理论
英语霸权的历史演变_国际关系视角下的语言问题

2009年3月第2期 Co llected Pape rs o f H istory S tud ies M ar .,2009 N o 13 收稿日期:2008-10-12作者简介:郭蔷,吉林大学文学院历史系博士研究生,东北师范大学外国语学院英语系副教授,研究方向为英语社会语言学。
¹具体研究如下,Dav i d C rysta,l Eng lish a s a G loba lLanguag e ,C a mb ri dge :C a m bri dgeUn i vers i ty Press ,1997.作为英国著名的社会语言学学者,大卫#克里斯特的专著区别于语言学界多年来大量的英语史类的著作就在于,作者建立了一个/历史与社会0视角。
但遗憾的是,本书否认英语的霸权性,而对英语全球通用语地位得出/天时地利人和0的结论。
David Graddo,l Th e Fu t ure of Eng lish?,London:The Briti sh Coun ci ,l 1997.英国新一代社会语言学学者代表大卫#格莱多尔从社会-经济的全球化视角,对影响语言发展的政治、经济、文化、人口等诸多因素进行了考察,但此书的目的是对英语的未来走势进行预测,依旧没有提及/英语霸权0概念。
还有一些语言学者从不同的批判视角探讨了语言的霸权性:如文化政治批判视角,参见A lastair Pennycook ,The Cu ltura l Politi cs of Eng lish as an In t erna tional L an -guage ,London :Long m an,1994。
美国印度裔语言学家凯奇卢的权力与政治批判视角,参见B.B.Kachru,/The Po w er and Po litics of Eng -lis h 0,W orld Eng lishes ,5/2-3(1986):121-140。
西方马克思主义的文化批评理论

西方马克思主义概念演变
1923年,柯尔施和卢卡奇分别出版了《马克思主义 和哲学》和《历史与阶级意识》,标志着西方马克 思主义的诞生。 1930年,在《<马克思主义和哲学>问题的现状—一 个反批判》中最早使用了“西方马克思主义”这一术 语。
结论:要扬弃物化,就要依赖于历史的总体性的 生成,而总体性的生成又取决于无产阶级的阶级意 识的自觉。(主张思想革命、文化革命)
葛兰西认为,东西方社会结构的差异是20世纪初西方 无产阶级革命失败的原因。 东西方社会结构的主要差别体现于 市民社会地位的不 同。
经济基础
上层建筑
市民社会 政治社会(国家)
2、对现代人遭遇到普遍的文化困境的思考
表现: 一是传统的经济、政治、权力、技术等不再表现为 直接的、赤裸裸的外在强制力而对特殊阶级和阶层 进行统治和压迫,而是通过技术理性整合成一种无 所不在的、渗透到一切生存领域中的、总体性的、 内在的操控和统治机制。 二是文化的统治所形成的物化和异化的生存样态在 某些方面不同于马克思所描写的被自己的劳动产品 所压迫和统治的传统劳动异化。
以卢卡奇和葛兰西为代表的早期西方马克思主义主 要对第一次世界界大战后欧洲无产阶级革命失败教 训的总结,在此基础上进行文化批判,他们把主要 精力放在阶级的意识形态上,强调意识革命和争夺 文化或意识形态的领导权。 而第二次世界大站之后的西方马克思主义者则逐步 把批判的视野从阶级的意识形态转向全社会普遍的 文化境遇上。(以法兰克福学派为代表)
另一些马克思主义者则对传统无产阶级革命观提 出质疑,并制定了以意识革命和文化革命为先导或 主要内涵的新的革命观。以卢卡奇和葛兰西尤为突 出。
文学批评导引名词解释

名词解释陌生化:所谓陌生化,就是将对象从其正常的感觉领域移出,通过施展创造性手段,重新构造对对象的感觉,从而扩大认知的难度和广度,不断给读者以新鲜感。
“文化领导权”理论:葛兰西认为国家是由政治社会和市民社会组成的。
发达的西方国家要进行社会主义革命,培养“有机知识分子”至关重要,因为只有通过他们,才能占领大众的“常识”领域,也才能够夺取资产阶级的文化霸权。
期待视野:所谓“期待视野”指文学接受活动中读者原先各种经验、趣味、素养、理想等综合形成的对文学作品的一种欣赏要求和欣赏水平。
无意识:“无意识”是弗洛伊德学说中的一个核心概念,指的是隐藏于我们内心的被压抑或遗忘的精神状态,它包括我们心理活动中的欲望、野心、恐惧、情欲和非理性的东西等。
它们就像冰山中水下的部分,在人的全部精神活动中占主导地位。
文学批评:文学批评是以一定的文学观念、文学理论为指导,以文学欣赏为基础,以各种具体的文学现象为对象的评价和研究活动。
批评理论:是文学批评理论的简称,是指批评家在对文学现象的阅读和评论过程中体现的特定批评方式,以及具有一定普遍性的价值系统。
假定:特定文学批评所提出或隐含的某些理论预设。
方法:特定文学批评所运用的分析方法和法则。
问题重心:特定文学批评所关注的问题焦点。
“元评论”:不是一种正面的、直接的解决或决定,而是对问题本身存在的真正条件的一种评论。
模仿说:文艺是对某种外在东西的模仿。
表现论:主张文学来自作家的主观情感,是内心世界的外化.“含混”:一种含有多层意义而无法使人确定本义的语言表达式。
该术语由燕卜荪引入新批评,指文学语言的多义形成的复合意义。
“悖论”:表面上自相矛盾而实质上千真万确的语句,即所谓“似是而非”的语句。
能指:当一个词被说出来时接受者所听到的声音图像或文字标识,它是符号的视—听方面。
所指:单词在接收者的心中所唤起的意义、声音图像所指示的东西是符号概念方面。
延异:语言意义取决于符号的“差异”,意义必将向外“扩散”,意义最终又是不能获得的即所谓意义的无穷“延宕”。
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科研热词 西方马克思主义文艺学 美学 冯宪光 人民美学
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2012年 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2词 马克思主义文艺学 赵宪章 葛兰西 范畴 社会主义核心价值 现实主义 朱立元 本体 方法 文艺学 文学理论的科学性 文学理论学 文学理论 文化领导权 文化强国 指导思想 形式 开放性 包容性 典型化 六中全会 元理论 元文艺学 价值体系 主导意识形态
2009年 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
科研热词 马克思主义文艺学 陆梅林 新时期 马克思主义文论 马克思主义文艺理论 马克思主义文艺思想 马克思主义 西方文论 精神实质 精神 社会意识形态 社会主义文艺 理论创新 方法 文艺理论研究 文艺学转型 文艺学 文艺反映论 异质同构 体系 传统文论 中国问题 一体两翼
科研热词 马克思主义文艺理论 话语形态 蒋孔阳 艺术生产 艺术典型 知人论世 理论贡献 狄其骢 文艺批评标准 文艺学研究 文学阐释学 形象思维 学术意识 媒介艺术生产力 媒介生产技术 媒介生产工具 大众文艺观 作家主体意识 中国文化诗学 中国化
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《当代西方文艺理论》笔记—后殖民主义

《当代西方文艺理论》笔记—后殖民主义195.后殖民主义是什么?(1)后殖民主义是19世纪后半叶萌发在1947年印度独立之后出现的一种新的意识和声音。
(2)理论自觉与成熟的标志是1978年赛义德《东方主义》的出版。
(3)主要的理论家有斯皮瓦克、霍米•巴巴、汤林森、阿什克罗夫特等。
新马克思主义的伊格尔顿和杰姆逊对后殖民批评也有重要贡献。
(4)理论主张:①后殖民主义旨在研究殖民时期之后宗主国与殖民地之间的文化话语权力的关系,以及有关种族主义和文化帝国主义等新问题。
②其研究方法大多采用解构主义、女权主义和后现代主义的方法,揭露帝国主义对第三世界文化霸权的实质,探讨后殖民时期东西方之间从对抗到对话的新型关系。
③至今不少第三世界的文化学家和文学理论家仍在以一种深广的民族精神和对人类文化远景的思考介入这场深入持久的国际性后殖民主义问题的讨论,有一大批从事文学文化和哲学研究的学者在探讨后殖民主义问题和前景,检视殖民主义与后殖民主义的区别和联系,弄清非边缘化和重建中心的可能性和现实性,分析传统流失的失语尴尬现象,寻找自我的文化身份和在世界多元文化中的位置。
(5)评价与影响:①后殖民主义理论对东西方之间殖民性的文化关系的揭示将有助于中国知识界对现实语境的再认识,并将对中国文化价值重建的方向定位保持清醒的头脑。
②在东方主义语境下打破殖民文化的危险就必须打破二元对峙的东西方理论,倡导东西方之间的真实对话,以更开放的心态、多元并存的态度、共存互补的策略面对东方和西方,任何文化压抑和意识权力的强加,任何取媚西方和全盘西化的做法都是不可取的,在实践中也是行不通的。
③让中国更好的了解世界,让世界更好的了解中国是中国参与世界性话语并破除文化霸权话语的基本前提。
我们要在新的历史文化话语转型时期对潜历史形式加以充分关注,并在反思和对话中重新进行学术文化的再符码化和人文精神价值的重新定位。
196.爱德华•赛义德的后殖民主义理论是什么?(1)赛义德不仅将文本与世界和批评家联系起来,而且将文学经验与文化政治联系起来,进而强调政治和社会意识与文学研究之间的关系,推行文化政治批评并强调跨学科研究对后殖民主义文学研究的重要性。
文学作品的意识形态性.

文学作品的意识形态性文学艺术也就成了在结构和功能上与意识形态极为接近的话语形式。
詹姆逊在总结卢卡契、阿尔都塞等人的经验教训及其与结构主义和后结构主义论战的基础上,形成了他的“政治无意识”批评理论,并提出了“形式的意识形态”这1概念,即“存在于既定艺术过程和1般社会规范中的各种符号系统,会散发出特殊的象征性信息,这些信息能披露出各种生产方式间的确定的矛盾”。
尽管我们1直强调文学是自本自根的,文学作品是自足的,它与社会、政治、历史甚至作者本人无关。
但是,不可否认,我们还在其它层面上使用文学这1概念。
既便是从本体论的意义上来看,高尔基的“文学即人学”的命题也具有理论可行性。
因为文学关注的是人的情感、人的命运和人的存在,文学所体现的就是人的内心世界与外部世界的对立统1关系。
这意味着文学作品将必然与人处身其中的社会现实发生关系,文学作品本身也是构成这1社会现实的1部分,而现实社会总是在1种占统治地位的意识形态操纵下运转,文学作品自然也难以幸免。
马克思主义经典作家都毫不犹豫地将文学艺术纳入了自己的意识形态理论范畴。
①王1川:《语言乌托邦——20世纪西方语言论美学探究》,昆明:云南人民出版社,1994年版,第262页。
②[瑞士]索绪尔:《普通语言学教程》,北京:商务印书馆,1980年版,第101页。
21在马克思、恩格斯所构建的上层建筑体系中,文学艺术与政治、宗教、法律和哲学等构成1个意识形态的有机整体。
葛兰西认为文学艺术就是1种意识形态,他说:“文艺作为观念形态,属于历史的范畴,是历史的事实。
在阶级社会中,文化艺术问题始终同社会的劳动分工、阶级关系联系在1起,并且是自觉不自觉地对它们做出反映,因此,文艺是上层建筑,是1定社会的精神生活,代表1个民族对生活和人的观念。
”①在此基础上,他进而赋予文学艺术以政治功能,指出文艺创作的理论与实践实质上就是1场“文化领导权”的争夺战。
卢卡契则通过他的特殊的“世界观”概念将艺术家与社会、文学与意识形态联系在1起。
现代西方批评理论Ⅰ 马克思主义

马克思主义文艺理论涉及诸多核心问题。它对 文艺本质进行了深入研究,尤其看重文艺与意识形 态的复杂关系,认为文艺是审美的,同时也是一种 意识形态,可以说是一种审美的意识形态。不过在 很多马克思主义文艺理论家看来,文艺的意识形态 不是基于文艺作品的内容,而是立足于文艺作品的 审美的形式,通过文学形式的创造,通过一种具体 的感性的审美性来含蓄地呈现意识形态,审美地反 映现实社会和人的存在状况。
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卢卡奇 格奥尔格· 卢卡奇(Georg Lukács,1885— 1971)(又译卢卡契)被认为是西方马克思主义 的奠基者之一,是 20世纪最重要的马克思主义文 艺理论家,他 1923年出版的《历史与阶级意识》 被誉为“西方马克思主义的圣经”。
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1885年 4月 13日,卢卡奇诞生于匈牙利首都 布达佩斯一个中产阶级家庭里。他的父亲是匈牙利 通用信贷银行的经理,母亲出身于维也纳贵族家庭 。青年卢卡奇是一位具有艺术气质的才子,怀着成 为戏剧家的梦想,中学时期就在匈牙利的重要杂志 上发表了一些戏剧评论。他 1904年与贝内代克、 巴诺奇联合柏林、维也纳等地的艺术家开展戏剧运 动,结成戏剧组织“塔利亚”。中学毕业后,他进 入布达佩斯大学学习法律和国家经济学,后攻读文 学、艺术史和哲学,1906年获得法律博士学位, 同年加入德国社会学家西美尔社团。
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德国的马尔库塞(HerbertMarcuse,1898— 1979),系法兰克福学派的主要成员之一,曾与 马克思、毛泽东并称为三“ M”。他对资本主义社 会进行了深入的批判,把黑格尔的哲学与马克思主 义结合起来,尤其是充分吸纳弗洛伊德的精神分析 学说,形成了弗洛伊德的马克思主义思想。马尔库 塞 认为现实是异化的,按照现实原则起作用,人类文 明就是压抑的历史,而爱欲却是体现了快乐原则, 是对理性异化现实的超越。
葛兰西霸权理论下对《乔乔的异想世界》之解读

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当地民众之间充满了猜疑与不信任。文化乃运作于民众社会中,观念、机构和他人的影响不是通过控制而是通 过葛兰西所称的积极的赞同实现。统治阶级纳粹政府通过市民社会将其意识形态实成功地“移植”到了被统 治阶级的头脑中,从而借助文化霸权为自身打造出了极为“有效的防御工事”严吨
(二)强制性生活“介入” 此外,统治阶级为了保证当地民众遵从纳粹政府所下达的禁令,便派遣国家秘密警察盖世太保强制性的对 可疑民众的房屋实行“例行检查”。电影中,身穿一身黑的盖世太保们突然出现在乔乔家的门口,在极具讽刺 性的五次“嗨,希特勒”问好后,便立刻闪身进入房屋开始搜查,检查过的物件随手就扔在地上,可见对民众的 私人物品毫无尊重之感。盖世太保的强制暴力行为使乔乔胆战心惊,不敢吭声,唯恐躲在二楼的爱莎被他们发 现。其实当电影情节发展至此时,编剧已经暗示了不幸的事情正在悄然发生,那就是母亲罗茜的地下工作者身 份已经被发现了。在盖世太保检查完房屋准备离开时,不经意的提起该去看看刚刚被上吊的人了,此处指的便 是罗茜。在整部电影中,几乎所有的小孩都在穿着一模一样的军队制服。这是因为纳粹政府强令规定全国十 岁以上少年儿童必须参加希特勒青年团进行初级军事训练,成为二战中纳粹士兵的后备力量 。像乔乔这个年 纪的孩童每天所做的本应该是上学或者玩耍,而不是进行所谓的军事训练,学会如何使用手榴弹。正是因为国 家通过政府对被统治阶级实施强制命令,才导致孩童本该享受幸福童年时光的权利被剥夺。当新生一代过早 地接受各种暴力训练,残忍的习性势必会在他们的心中养成,有着这样后备力量的社会只能是一步一步走向崩 溃与倒塌。 统治阶级——纳粹政府通过政府、军队等国家机器对法肯海姆市的民众实施强制功能,这不仅维护了其自 身阶级的霸权统治,还为市民社会中的文化渗透做好铺垫,从而通过使“大众接受一定的道德观念、行为准则和 价值体系来获取大众对自己统治的'同意'与支持。”[11](P76)
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摘要: 葛兰西的文艺观是紧紧围绕其实践哲学展开的。早期,他主要接受了克罗齐“艺术即直觉即表现”文艺观。但是,随着实践哲学的确立,他的思想逐渐成熟,并最终认识到克罗齐唯心主义文艺观的根本缺陷在于它脱离了社会生活,脱离了人民群众,这样的文艺观必然是没有生命力的。葛兰西对克罗齐美学、文艺思想的批判、“民族一人民的文学”的思想、“距离说”以及对文艺的社会功能、形式与内容、文艺批评的标准等的论述,在继承和发展马克思主义文艺理论方面都起了积极的推动作用,直至今天仍具有重要意义。
1.背景 葛兰西被捕以后四个月,在他的一封书信中谈到他将在狱中进行系统理论研究的设想以及他首先要着手研究的四个课题:19世纪意大利社会思想史;比较语言学;皮兰德娄戏剧;通俗小说和人民文学。由此可见,文学与艺术在葛兰西的心目中占有突出的位置。如果把他在狱中撰写的有关文艺的论文、评论、札记、书信集中起来,加以分析和研究.可以清楚地看到这位理论家在文论方面的思想轨迹,即他是根据意大利社会的客观实际和当时的时代特点,多方面地阐述了马克思主义文艺理论一系列带根本性的问题,为马克思主义的文论宝库增添了新的内容。
2.主要内容 2.1纯粹的历史唯物主义的文艺观 根据实践哲学,他把文学看作是一种意识形态。“文学不能产生文学,就是说,意识形态不能产生意识形态,上层建筑除开由于惯性和惰性的结果外,无法产生上层建筑。他们的诞生,不借助于`孤雌繁殖',而是依靠`阳性'元素的参与,即历史、革命活动的参与;这`阳性'元素创造`新人',即新的社会关系。” 葛兰西早年深受克罗齐的影响,并对克罗齐的理论建树抱有崇敬之情。但在革命实践中,他愈益痛切地意识到,不批判克罗齐的唯心主义文艺观,消除其影响,建设马克思主义文艺批评的任务就无从谈起。葛兰西文论思想的一个重要特点是,他坚持对社会现象和艺术现象的历史唯物主义态度,并最终和克罗齐为代表的唯心主义文艺思想划清了界限。葛兰西指出:“文艺作为观念形态,属于历史的范畴,是历史的事实。在阶级社会中,文化艺术问题始终同社会的劳动分工、阶级关系联系在一起,并且是自觉不自觉地对它们做出反映,因此,文艺是上层建筑,是一定社会的精神生活,代表一个民族对生活和人的观念。”而克罗齐唯心主义文艺观宣扬的是纯艺术的主张,是脱离社会现实的无病呻吟,他抓住了文艺的某些基本规律,但不符和文艺的内在本质。文艺必须和社会现实联系起来,主动地反映现实,为革命实践服务,这样的文艺才是全面的文艺。 当然葛兰西也不否认文艺的艺术规律,但总的来看,他更看重的是文艺的实践功能。因此,葛兰西的文艺观是纯粹的历史唯物主义的文艺观,是实践哲学的根本体现。葛兰西把这一理论直接运用到文艺创作的实践和理论中去,他根据知识分子在社会中所处的地位及其功能,指出知识分子必须在包括文学在内的各个方面都与人民群众紧紧地联系在一起,成为人民的代言人,这样才有可能实现无产阶级的文化领导权。正因为文艺具有这种意识形态性的功能,因此,文艺的根本任务就是服务和斗争,就是通过教育人民,提高他们的思想意识,使他们获取文化的领导权,并最终获得精神的解放。文艺无疑是无产阶级掌握文化领导权必不可少的一个环节。 2.2“民族—人民的文学”的文艺思想 针对意大利的社会历史现实,他提出了“民族—人民的文学”的文艺思想。“民族—人民的文学”文艺思想提出的理论根源在于其实践哲学观的需要,实践哲学注重的是对意识形态、对文化领导权的占领和领导。而无产阶级要占领文化领导权就必须先要从思想上、从文化上解放无产阶级,这就要求无产阶级知识分子(包括无产阶级文艺家)必须采取对待人民的新的立场,这种立场就是要自觉地和人民融为一体,体现人民的意志、情感、理想。他说:“它无疑是指彻底的、统一的和在整个民族普及的`对生活和对人的观念',是某种`世俗宗教',是某种`哲学',它应该名副其实地称为`文化',即应该产生某种道德、生活方式、个人与社会的行动准则。这就首先要求`文化阶级'的统一……至关重要的是要求对待人民阶级采取新的立场,确立关于`民族的新观念'。” “民族—人民的文学”文艺思想提出的实践根源在于他分析了意大利文学、艺术的现实以后发现意大利不存在“民族—人民的文学”这一事实。他认为,意大利历史首先是它的人民的历史,劳动人民是左右历史进程的最重要的因素。但由于意大利特殊的历史条件,在反对封建主义斗争中充当领导者的意大利资产阶级,同欧洲其他国家的资产阶级相比.具有极大的软弱性、排他性,它脱离群众,害怕群众,使意大利资产阶级革命以同封建地主阶级的妥协告终。这就决定了现时资产阶级以及依附于它的知识分子无力反映和满足民族一人民的理想和要求,这就是意大利文学缺乏民族一人民性的历史根源,或者说,意大利不存在“民族一人民的文学”的事实,正是“近代型意大利民族难产的反映”。他认为当时充斥意大利文坛的都是一些来自国外的文艺作品,如连载的法国小说等,而缺乏具有本国内容、本国精神的作品,这种状况说明“意大利人民在思想上和精神上接受外国知识分子的领导,在更大程度上它们不是同`本国'知识分子联系在一起;就是说在意大利不存在一个思想上和精神上的民族统一体。”所以,意大利的文学如同她的人民一样是在接受外国的统治。在葛兰西看来,民族的和人民的是同义词,其关键之处在于民族性或人民性上,这里面有一个“主权”的意义,就是说一个国家的文学必须是他本民族的的文学,反映的是本民族的社会现实,体现的是本国家人民的情感、思想和意志,因此,葛兰西所说的“民族—人民的文学”的基本内涵就是体现意大利民族性,代表意大利本国人民的文学。也就是说要想人民之所想,喜人民之所喜,肩负起“民族教育者”的使命,体验人民的情感,跟人民的情感融为一体,从而培育人民的思想情感。而这一点恰恰是意大利文学所不具备的。 在这里,葛兰西指出了文艺复兴运动交织着进步与倒退的二重性;其不容忽视而又往往被忽视的“倒退性”的一种表现,是随着城市公社的衰落,“资产阶级一人民世界观”失败了.产生了一批“世界主义”作家,他们依附于割据称雄的各邦封建君主,把他们当作自己和艺术的庇护神,对劳动人民采取冷漠的,贵族老爷式的态度。葛兰西的这一分析不仅在他所处的那个特定的历史时代和特定的国度中显得中肯、真切,而且就是对当今的社会主义文艺的建设与发展也同样具有现实意义。
2.3“回到德桑克蒂斯”的口号 葛兰西指出德桑克蒂斯在他的生活和文学活动的最后阶段,把注意力投向了“自然主义”,或者说“真实主义”小说,这种小说“至关重要的是要求对待人民阶级采取新的立场,确立关于`民族的'新观念”。回到德桑克蒂斯意味着必须造就新型的艺术家,或者说造就新型的知识分子,这项工作不能依靠其自身的力量来完成,而只能从本质上来改造他们,也就是说,必须解决艺术家同人民的关系,必须使艺术家到人民中去,体验意大利人民真实的生活、真实的思想,自觉地同人民联系在一起,这样才能创作出代表人民思想、体现民族情感的文艺作品来,从而实现文艺的实践功能,最终占领文化领导权,为无产阶级革命服务。 因为德桑克蒂斯坚决反对文艺理论研究中的经院主义和形式主义,主张文学反映现实生活,强调文化与生活、形式与内容之间存在的不可分割的关系。他在(艺术与争取新文明的斗争)一文中,辩证地阐述了艺术批评同政治批评的辩证关系。葛兰西在文中摒弃了用政治批评、空洞的政治术语代替和取消艺术批评的教条主义倾向,同时强调了艺术批评同争取新文化的斗争,同对习俗、情感、世界观的批评相结合的必要性。 他据此对德桑克蒂斯、克罗齐等人的文艺思想作了细致的分析与比较,他认为,假使仅仅局限于指出,这两个作家从社会关系的角度去反映或描写,即概括一定的历史一社会时期的特征时,一个获得了成功,另一个遭到了失败.并以为这样就阐明了问题,那就意味着根本没有触及艺术问题。他指出还要关心另一个领域,即在政治批评、道德批评的领域,在克服和战胜某些观念、信仰和某种人生观、世界观的斗争.尽管这已经不是艺术批评或艺术史的问题,但却至关重要,因为这“恰恰阻碍着文化斗争固有的目的的付诸实现”。也正是从这种标准出发,葛兰西高度评价德桑克蒂斯,他指出德桑克蒂斯的批评是战斗的批评;它不是“冷若冰箱”的美学批评,而是一个各种文化相互斗争的时代的批评,是截然对立的世界观相互冲突的时代的批评,即对艺术地映照出来的各种情感的历史真实性和逻辑性的分析和批评,是同这一文化斗争紧密交织的。显然,这正体现了德·桑克蒂斯的深邃的人性和人道主义,并使得这位批评家时至今日仍然深深暇得人们的爱截之情。
2.4 现实主义的创作原则。 根据历史唯物主义的实践哲学,葛兰西非常注重文艺与现实的关系,他认为现实生活是文艺创作的最终根源,文艺应当展示那些在精神或者道德上属于社会最先进的那部分人的命运,并且要揭示蕴涵于现今世态习俗之下的历史的发展。在谈到德桑克蒂斯时,他就指出“自然主义”或“真实主义”的重要性。他认为对于创造新文化来说,现实主义是必不可少的。他分析了文化是某种“对生活和对人的观念”,而作为文化代表的文艺无疑正是这种观念的承载物,这就指出了文艺必须坚持以生活、以人民为本的创作原则。“新文学的前提,不能不是历史的、政治的和人民的前提;新文学应该对业已存在的事物进行深入的研究……至关重要的是,新文学需要把自己的根子扎在实实在在的人民文化的humus(法语:沃土。见原注)之中。”因此,艺术家就必须深入到现实生活去观察社会现实,去体验人民真实的生活和情感,在创作中坚持现实主义的原则。
2.5内容与形式有机统一的艺术准则 葛兰西在注重文艺的实践功能的同时,还非常重视文艺的审美功能。他认为艺术就是艺术,而不应该是预先安排好的和规定了的政治宣传,因此,文艺应该是审美的形式和道德上的内容有机的、历史的统一。葛兰西认为,文艺是现实或者说是现实在作家头脑中反映出来的“观念转化为艺术的过程“,这种艺术转化过程不应该是“始终刻板划一的,即只具有逻辑性”,而应该“从来是迥然不同的,即具有想象性”。因此对文艺作品而言,“美”的素质是绝对不可少的。葛兰西反复强调形式与内容的有机的、统一的结合,是支配文艺创作全过程的一个规律,因为文艺作品的内容不能用抽象的方式体现出来,内容必须要“熔铸”在艺术形式之中。 他指出形式是指一定的语言,而内容则是指一定的思想方式,二者具有审美的和历史的两重涵义,道德上的内容必须熔铸在审美的艺术形式之中,这是对意大利文学中存在的矫揉造作的文风一个强有力的反驳。他认为对形式的坚持正是对内容的重视,并且是纠正传统的华而不实的文风的一种行之有效的手段。因此,仅有美是不够的,还“需要一定的思想和道德内容,并使之成为一定的群众———即在历史发展的一定阶段的民族—人民———的最深沉的愿望的完美和充分的反映。文学应该既是文明的必要组成部分,又是艺术作品。”也就是说,文学既要承担起教育人民、领导人民的实践功能,又要具有一定的审美特性和艺术特性,二者必须达到有机的历史的统一。