探讨亲子关系主题内容
幼儿园家长会议讨论儿童亲子关系纪要
幼儿园家长会议讨论儿童亲子关系纪要一、会议议题及讨论背景本次幼儿园家长会议的主题是讨论儿童亲子关系，这是因为家庭是儿童成长中的最重要的环境之一，儿童亲子关系的健康与否会直接影响儿童的学习、情感、社会交往等各方面的发展。
目前，随着社会的发展，许多家庭面临着诸如父母工作忙碌、无法给予足够关注、缺乏有效沟通等问题，导致儿童与父母之间的亲子关系出现了不少问题。
因此，本次会议旨在就如何更好地改善亲子关系，实现亲子情感互动和有效沟通等方面进行探讨和交流。
二、会议讨论内容及建议1.倡导家长与孩子的互动沟通家长是孩子最亲密的伙伴，要想建立健康、和谐的亲子关系，建议家长在日常生活中加强与孩子的互动和沟通。
具体而言，家长可以通过互相聊天、观看电视、玩游戏、阅读故事书、一起做饭等多种形式来促进互动。
同时，家长也可以带头分享自己的情感和经历，鼓励孩子发表自己的看法和想法，从而促进家长与孩子之间的情感互动和有效沟通。
2.营造和谐、温馨的家庭氛围和谐、温馨的家庭氛围对于儿童成长非常重要。
因此，我们建议家长通过一些小举措来营造和谐、温馨的家庭氛围。
比如，定期举办全家人的聚会活动、家庭吃饭时间尽量一起完成、到公园或其他娱乐场所玩耍等。
另外，家长应注意经常对孩子进行慰问、鼓励和赞美，让孩子感受到父母的关爱和支持。
3. 慎用过多负面评价性语言在亲子关系中，家长常用的语言对孩子的影响非常大。
建议家长尽量避免使用过多负面评价性语言，避免伤害到孩子的自尊心和自信心。
另外，家长也不应该把自己的情绪倾泻在孩子身上，而是需要引导孩子学会理性思考，以及积极、乐观的态度面对生活和学习。
4. 引导孩子养成好的生活习惯一个健康、快乐的孩子需要良好的生活习惯的支持和引导。
因此，我们建议家长在日常生活中引导和帮助孩子养成好的饮食习惯、睡眠习惯、运动习惯等。
同时，家长也需要督促孩子按时完成学习任务和作业、培养良好的时间管理能力，从而为孩子的成长和发展奠定良好的基础。
亲子活动教研主题记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们对家庭教育重视程度的提高，亲子活动逐渐成为家庭生活中不可或缺的一部分。
为了更好地促进亲子关系，提高家庭教育质量，我们开展了此次亲子活动教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、分享和实践，探索适合不同年龄段儿童的亲子活动，提升家长的教育理念和方法，增进亲子间的情感交流。
二、教研主题1. 亲子活动的设计与实施2. 亲子活动中的教育理念与方法3. 亲子活动对儿童身心发展的促进作用4. 亲子活动中的家长参与与沟通5. 亲子活动在家庭教育中的地位与作用三、活动流程1. 主题介绍与讨论2. 亲子活动案例分享3. 专家讲座与互动4. 亲子活动设计与实践5. 总结与反思四、活动内容1. 主题介绍与讨论首先，主持人介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了亲子活动在家庭教育中的重要性。
接着，参会人员围绕主题展开了热烈的讨论，分享了自己在亲子活动中的经验和心得。
2. 亲子活动案例分享为了使参会人员更好地了解亲子活动的设计与实施，主持人邀请了几位家长分享了他们在亲子活动中的成功案例。
这些案例涵盖了不同年龄段儿童的活动设计，如亲子阅读、户外探险、手工制作等，为参会人员提供了宝贵的参考。
3. 专家讲座与互动接着，我们邀请了一位教育专家为参会人员进行了专题讲座。
专家从亲子活动中的教育理念与方法、亲子活动对儿童身心发展的促进作用等方面进行了深入剖析，并针对参会人员提出的问题进行了现场解答。
4. 亲子活动设计与实践为了提高参会人员的实际操作能力，我们组织了一个亲子活动设计与实践环节。
参会人员分成小组，根据自己孩子的年龄特点，设计了一场亲子活动。
设计过程中，大家积极讨论、分享，充分发挥了团队协作精神。
设计完成后，各小组进行了现场展示，得到了专家和其他参会人员的一致好评。
5. 总结与反思最后，主持人对本次活动进行了总结。
参会人员纷纷表示，通过本次教研活动，他们收获颇丰，不仅学到了亲子活动的设计与实施方法，还认识到了亲子活动在家庭教育中的重要性。
幼儿园和谐家园：家庭教育讲座主题精选
幼儿园和谐家园：家庭教育讲座主题精选幼儿园和谐家园：家庭教育讲座主题精选随着社会的发展和变迁，家庭教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。
要想建立和谐的家庭环境，提升家庭教育水平，需要不断学习和思考。
我们为您精选了一些家庭教育讲座的主题，希望可以为家长们提供一些帮助和启发。
一、 "尊重与理解：建立和谐亲子关系"在这个讲座中，我们将探讨如何在亲子关系中建立尊重和理解，从而创造一个和谐的家庭环境。
我们将深入讨论如何倾听孩子的内心声音，尊重他们的需求和感受，以及如何教育他们积极的沟通和解决冲突的方式。
二、 "父母的行为塑造孩子的品格"这个主题将着重探讨家长的行为对孩子品格的影响。
我们将深入分析父母在孩子成长过程中的示范作用，以及如何通过自身言传身教塑造孩子的价值观和品格。
三、 "情商教育：培养孩子的情绪管理能力"在这个讲座中，我们将聚焦于孩子的情商教育，探讨如何帮助孩子理解和表达情感，以及培养他们的情绪管理能力。
我们将共享一些实用的情商培养方法和技巧，以帮助家长更好地辅导孩子成长。
四、 "家庭规矩与家规：建立和谐的家庭秩序"建立良好的家庭规矩和家规对于维护家庭和谐至关重要。
在这个主题中，我们将讨论如何与孩子一起制定家规，如何培养孩子的责任感和自律能力，从而建立和谐的家庭秩序。
五、 "家庭沟通：营造良好的亲子互动氛围"良好的家庭沟通是家庭和谐的基石。
在这个讲座中，我们将共享一些有效的家庭沟通技巧，探讨如何改善家庭成员之间的相互理解和关系，营造良好的亲子互动氛围。
这些讲座主题旨在帮助家长更好地理解和应对在家庭教育中遇到的各种挑战，促进家庭和睦，培养健康快乐的孩子们。
希望这些精选主题可以激发您对家庭教育的思考和探索，让家庭成为孩子成长的温暖港湾。
家庭教育一直是家长们非常关注的话题。
随着社会的变革和家庭结构的多样化，家庭教育的方式和方法也在不断地发生着变化。
2024版全新亲子关系主题班会ppt课件
THANKS
感谢观看
REPORTING
用简洁明了的语言表达自己的观点和要求， 避免使用过于复杂或模糊的词汇，以免引起 误解。
非暴力沟通
实例分享
避免使用攻击性或指责性的语言，而是采用 平和、客观的语气进行交流，以解决问题为 目标。
分享一些成功运用沟通技巧解决亲子问题的 实例，如通过倾听和表达理解帮助孩子克服 恐惧、增强自信等。
共同参与活动增进感情
平等对待
避免偏心和歧视，平等对待每一个家庭成员。
设定共同成长目标，促进家庭凝聚力
确定家庭价值观
明确家庭的核心价值观，引领家庭成 员的共同成长。
设定具体目标
根据家庭成员的兴趣和需求，设定具 体、可衡量的成长目标。
分工合作
家庭成员分工合作，共同为实现目标 而努力。
定期回顾与调整
定期回顾家庭成长目标的完成情况， 根据实际情况进行调整。
引导家长关注孩子的情感需求， 培养其独立性和自主性。
通过班级共建，营造良好的家 庭教育氛围，促进孩子健康成
长和全面发展。
PART 02
建立良好亲子关系方法探 讨
REPORTING
有效沟通技巧与实例分享
倾听与理解
表达清晰明确
耐心倾听孩子的想法和感受，给予积极反馈 和理解，让孩子感受到被尊重和重视。
耐心倾听孩子的诉求，理解他们的情感需求，给予积极回应。
鼓励孩子用语言表达情感
教会孩子用合适的词汇和语句来表达自己的情感，提高他们的沟通 能力。
引导孩子寻求帮助
告诉孩子在遇到困难或烦恼时，可以向家长、老师或朋友寻求帮助， 不要憋在心里。
培养孩子独立解决问题能力
1 2
鼓励孩子面对问题 当孩子遇到问题时，鼓励他们勇敢面对，不要逃 避。
幼儿园亲子关系：陪伴是最好的礼物教案
幼儿园亲子关系：陪伴是最好的礼物教案教案主题：幼儿园亲子关系：陪伴是最好的礼物教学目标：1.了解亲子陪伴的重要性以及如何进行有效的亲子陪伴；2.促进亲子关系的建立与加强；3.提高幼儿的情感认知能力及表达能力，增进幼儿与家长之间的沟通。
教学重点：1.了解亲子陪伴的重要性；2.掌握有效的亲子陪伴技巧；3.促进家长和幼儿之间的互动和理解。
教学难点：1.如何引导家长正确的看待亲子关系；2.如何运用游戏的方式有效的进行亲子陪伴。
教学准备:大型画纸，彩色笔，沙发，摆设，零食，音乐。
教学过程：1. 观察与分享教师跟幼儿们分享了一些亲子活动以及照片，让孩子们说说这些活动中，孩子们感受到了哪些幸福。
并让家长也讲述他们跟孩子们最幸福的时光是什么。
教师接着介绍了一些关于亲子关系的概念和知识，让孩子们了解到亲子关系的重要性。
2. 活动探究将幼儿分成小组，并分别分配任务：一组负责寻找一张亲子合影，一组负责寻找一组亲子活动的图片，一组负责寻找一些字母，最后将这些挂在大型画纸上。
3. 进行亲子活动家长带领孩子们一起玩游戏，比如垒积木等，让孩子感受到陪伴的温暖。
4. 绘画亲子活动在进行游戏后，教师让孩子画出自己跟家长在一起玩的场面，并分享给大家。
5. 总结教师引导孩子们回顾今天的活动，让孩子们能够体会到亲子活动的趣味性和意义性。
教师向家长们介绍一些亲子活动，以便家长们可以在日常生活中进行亲子活动。
教学评价：1.观察与分享看到孩子们在分享亲子活动的时候能够流露出幸福的表情，也能理解亲子关系的重要性。
2.活动探究通过小组游戏的方式，孩子们能够共同完成任务，并且团队合作能力更加顺畅。
3.亲子活动能够看到家长们和孩子们在玩游戏的时候一起欢笑着，能够加强他们之间的互动。
4.绘画亲子活动孩子们能够将自己跟家长在一起的场景画出来，并且敢于分享，表现出自己的情感和表达能力有所提升。
5. 总结前往了解今天的活动意义和收获，也让家长们意识到陪伴孩子的重要性，能够在日后日常生活中加强家长和孩子之间的亲子关系。
亲子关系讲座主题班会
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亲子关系讲座主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-04
目录
CONTENTS
• 亲子关系的重要性 • 亲子关系常见问题 • 如何建立良好的亲子关系 • 亲子关系案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
亲子关系的重要性
家庭和谐
亲子关系是家庭关系的重要组成部分，良好的亲子关系有助于家庭成员之间的相互 理解和支持，营造和谐的家庭氛围。
改进案例2
小丽的父母经常吵架，导致她性格孤僻、缺乏安全感。后来，父母开始认真沟通 ，努力改善关系，为小丽营造一个和谐稳定的家庭环境。渐渐地，小丽走出了阴 影，变得开朗活泼，与父母的关系也得到了很大的改善。
05
CHAPTER
总结与展望
总结本次班会内容
本次班会主要围绕亲子关系展开，通过讲座、小组讨论等形式，深入探 讨了亲子关系的重要性、影响因素以及如何建立和谐亲子关系等议题。
亲子关系的质量直接影响孩子 的社交能力和人际关系，良好 的亲子关系有助于孩子建立健 康的人际关系。
父母与孩子共同成长
良好的亲子关系不仅有助于孩子 的成长，同时也促进父母自身的
成长和发展。
通过与孩子的互动和沟通，父母 可以不断反思自己的教育方式和 行为，提高自己的教育水平和能
力。
亲子关系是父母与孩子共同成长 的过程，双方在相互支持和理解 中共同进步，实现家庭教育的目
及时反馈
家长应及时给予孩子积极 的反馈和建设性的建议， 以鼓励孩子更好地成长。
尊重与理解
尊重孩子的个性
每个孩子都有自己独特的 性格和特点，家长应尊重 孩子的个性，允许孩子有 不同的想法和行为。
理解孩子的需求
幼儿园中班亲子主题活动方案范例（三篇）
幼儿园中班亲子主题活动方案范例一、活动背景及目的亲子活动作为幼儿园教育的关键组成部分，不仅能够加强家长与孩子之间的亲密联系，而且有助于提升家长对幼儿园教育工作的认识与支持。
本次亲子活动，以主题形式展开，旨在促进家长与孩子共同参与、探索与学习，以实现亲子关系的深化及孩子全面发展的促进。
二、活动时间及地点活动时间：公元____年____月____日（星期六）上午9:00至11:00活动地点：本园场地三、活动主题及内容本次亲子活动的主题定为“探索自然，快乐成长”。
通过与自然界的互动，使孩子们领略自然之美与奥妙，同时培养他们对环境的保护意识，推动其全面发展。
1. 主题活动一：自然环境认知活动内容包括：（1）教师引导家长与孩子共同参与户外探索游戏，使孩子们观察并体验大自然的壮丽与多样性。
（2）引导家长与孩子参观校园花园，并进行自然环境认知游戏，例如识别不同种类的植物、观察小动物等。
（3）与家长共同制作简易植物标本，以培养孩子对自然环境的热爱及认知能力。
2. 主题活动二：手工制作活动内容包括：（1）在教师的指导下，家长与孩子共同制作动物玩偶，使用环保材料，以培养孩子的创造力与动手能力。
（2）家长与孩子共同制作简易护花使者，使用废旧纸张等环保材料，以培养孩子对环境保护的意识与责任感。
3. 主题活动三：亲子游戏活动内容包括：（1）组织家长与孩子参与户外比赛，如跳绳、拔河等，以增强家长与孩子间的互动与合作意识。
（2）组织家长与孩子进行亲子队列游戏，通过合作与协调，增进亲子间的默契与信任。
4. 主题活动四：亲子阅读活动内容包括：（1）组织家长与孩子进行故事分享，家长可携带自己喜爱的故事书，与孩子共享故事与阅读的乐趣。
（2）开展亲子绘本赏析活动，家长与孩子共同欣赏、讨论与解读绘本，以增进亲子间的沟通与理解。
四、活动筹备工作1. 宣传工作：制作活动海报及通知，通过幼儿园通讯渠道向家长传递活动信息，提前通知家长活动的时间与内容。
亲子关系与家庭教育主题班会教案
亲子关系与家庭教育主题班会教案教案：亲子关系与家庭教育主题班会【引言】亲子关系是家庭教育中的核心要素，它对孩子的成长和发展具有重要的影响。
本次主题班会旨在探讨亲子关系对家庭教育的重要性，并提供一些实用的家庭教育方法与技巧。
【第一部分：了解亲子关系】家庭教育是通过亲子关系来实现的，因此了解亲子关系的本质十分重要。
1. 亲子关系的定义亲子关系是指父母与子女之间的关系，是基于爱、理解和相互支持的连接。
2. 亲子关系对孩子的影响良好的亲子关系能够促进孩子的身心健康发展，增强他们的自信心和社交能力。
3. 建立积极的亲子关系的重要性积极的亲子关系能够促进家庭和谐，增进父母与子女之间的沟通与信任。
【第二部分：家庭教育的方法与技巧】良好的家庭教育是培养孩子健康成长的关键，以下是一些实用的方法与技巧。
1. 提供良好的沟通环境家长应提供一个开放、尊重和理解的沟通环境，倾听孩子的想法和感受，并与他们进行积极的对话。
2. 树立明确的家庭规则明确的家庭规则能够帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，建立起秩序和安全感。
3. 培养孩子的责任感家长应该让孩子承担适当的责任，培养他们的自我管理能力和责任感，例如让他们参与家务活动或志愿者工作。
4. 建立亲密的亲子关系亲密的亲子关系需要父母花费时间和精力，例如一起进行有趣的互动活动，共同创造美好的回忆。
【第三部分：组织家庭教育活动】主题班会是一个良好的机会，让学校与家庭共同探讨家庭教育的话题。
以下是一些适合组织的家庭教育活动。
1. 亲子游戏日安排一些亲子游戏和竞赛，增强家庭成员之间的互动和合作能力。
2. 家庭作业指导邀请家长到学校，提供给他们一些关于如何正确辅导孩子完成作业的技巧和方法。
3. 亲子读书会组织亲子读书会，让家长与子女一起阅读和讨论书籍，培养孩子的阅读兴趣和思辨能力。
4. 家庭烹饪活动组织家长与子女一起进行烹饪活动，培养孩子的独立生活能力和饮食健康意识。
【第四部分：总结与反思】通过本次主题班会，我们深入了解了亲子关系对家庭教育的重要性，并学习了一些实用的家庭教育方法与技巧。
跟父母沟通主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，亲子关系面临着诸多挑战。
如何与父母有效沟通，成为许多青少年面临的重要问题。
为了帮助同学们更好地理解父母，学会与父母沟通，我们班级特此开展了以“如何与父母有效沟通”为主题的班会。
二、班会时间2022年10月15日星期五下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任发言2. 同学分享与父母沟通的经验与困惑3. 邀请家长代表分享家庭教育经验4. 专家讲座：如何与父母有效沟通5. 小组讨论：如何改善与父母的沟通6. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们在成长过程中与父母沟通的重要性进行了强调，指出沟通是亲子关系和谐发展的关键。
接着，班主任介绍了本次班会的目的和意义，希望同学们能够积极参与，共同探讨如何与父母有效沟通。
2. 同学分享与父母沟通的经验与困惑在分享环节，同学们纷纷发言，有的同学分享了自己与父母沟通的成功经验，如主动倾听、换位思考等；有的同学则表达了自己在沟通中遇到的困惑，如父母过于严格、不理解自己的想法等。
3. 邀请家长代表分享家庭教育经验为了使同学们更好地了解家庭教育的重要性，我们邀请了两位家长代表分享他们的家庭教育经验。
他们表示，在家庭教育中，首先要尊重孩子的个性，理解他们的需求，同时要注重沟通，及时发现并解决问题。
4. 专家讲座：如何与父母有效沟通为了帮助同学们掌握与父母沟通的技巧，我们邀请了学校心理辅导老师进行专题讲座。
心理辅导老师从以下几个方面阐述了如何与父母有效沟通：（1）倾听：耐心倾听父母的意见和建议，理解他们的立场。
（2）表达：清晰、准确地表达自己的想法和感受。
（3）换位思考：站在父母的角度思考问题，理解他们的担忧。
（4）尊重：尊重父母的意见，即使有分歧也要保持礼貌。
（5）共同解决问题：遇到问题时，与父母共同探讨解决方案。
5. 小组讨论：如何改善与父母的沟通同学们分成小组，就如何改善与父母的沟通展开讨论。
亲子关系与家庭教育主题班会教案
亲子关系与家庭教育主题班会教案一、教学目标1.了解亲子关系在家庭教育中的重要性。
2.掌握促进亲子关系良好的方法和技巧。
3.培养家长在家庭教育中的积极参与和引导能力。
二、教学内容1.亲子关系的定义和特点。
2.亲子沟通技巧和方法。
3.家庭教育中的常见问题及解决方法。
三、教学重点和难点重点：1.亲子关系的重要性和影响。
2.亲子沟通技巧的学习和应用。
3.家庭教育中的问题分析和解决方法。
难点：1.如何培养积极的亲子关系。
2.如何引导家长解决家庭教育中的矛盾和问题。
四、教学策略1.采用案例分析和小组讨论的形式，让家长们通过自身经验和实例进行学习和交流。
2.结合具体的亲子情景，进行角色扮演和模拟对话，提高家长们的亲子沟通技巧。
3.通过亲子游戏和互动活动，增进家长与孩子之间的亲情和理解。
五、教学过程1.开场引导（10分钟）：通过引言和情境化的故事，引导家长们关注亲子关系的重要性。
2.知识讲解（30分钟）：讲解亲子关系的基本概念、亲子沟通技巧和家庭教育中的常见问题及解决方法。
3.案例分析和讨论（20分钟）：提供亲子关系和家庭教育中常见问题的案例，让家长们进行小组讨论和分析。
4.角色扮演和亲子游戏（30分钟）：安排家长和孩子进行角色扮演和亲子游戏，让家长们在实际操作中提高亲子沟通和教育引导能力。
5.总结提升（10分钟）：总结本次班会的收获和教育方法，鼓励家长们在日常生活中积极应用学到的知识和技巧。
六、教学评估1.班会结束后，通过问卷调查的方式，了解家长们对亲子关系和家庭教育的认知和态度有无改变。
2.观察家长与孩子之间的互动情况，以及班会内容的应用情况，进行实际观察和评价。
七、教学反思1.针对本次班会教学的反馈和评价，及时调整和改进教学方法和内容，提高下次教学效果。
2.根据家长们的学习情况和需求，调整教学内容和策略，做到因材施教，提高教学的针对性和实用性。
特殊场合一：学校亲子活动针对学校组织的亲子活动，可以考虑在教学过程中增加以下条款：1.增加亲子活动的环节，让家长与孩子一起参加亲子游戏、剪纸折花等活动。
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1 综合实践活动案例《探讨亲子关系》 廊坊市大城县北位中心小学——刘美霞 一，设计理念 一直以来都以为现在的孩子都生活在蜜罐里，，生在福中不知福，叛逆心强，不愿与父母老师沟通。其实不然，许多家庭都存在着问题，而这些问题恰恰是孩子叛逆，桀骜不驯的根源。从十一，二岁起，孩子们将进入一个叛逆期。在这段时间内一有什么不顺心的事，心情就很暴躁。在这段时间内，父母的教育就非常重要，一旦处理不当，会使他们产生一种不健康的想法。孩子就容易学坏，或者离家出走。这时父母和孩子之间就要多一些沟通，了解孩子的想法，尽力去疏导和指导孩子，让他们走上正确的道路。孩子也应该主动的和父母交流，说说自己的想法和烦恼，多关心父母，理解他们。 二．活动目标 换位思考，要知道父母做的一切都是一心为了孩子，无论是对是错，都是希望孩子过得好。作为父母你应该相信你的孩子是天下最棒的，作为孩子，你要相信你的父母是最好的。 三，活动准备 多媒体教学课件 四．活动过程 （一）通过谈话，引出今天的话题 1.为什么现在有很多孩子不会跟父母撒娇，甚至不会跟父母有人和身体上的接触，包括伤心，悲哀，或者有重大事件发生的时候。父母也不会与子女沟通，有些做得好的父母会跟孩子像朋友一样相处，但他们却没有办法让孩子对他们产生依赖和信任的心理。一个人最基本的安全感应该是从父母的爱中获得的，但恰恰有一些父母不会表达自己的爱，或者是他们自己也没有得到过，那么帮助他们重新构筑亲密关系，就会成为一个必经且重要的过程。那么现阶段孩子和父母之间到底存在什么问题呢，又该如何解决呢，是父母不爱我们吗？上节课我们把同学们产生的许多问题归纳成四个方面，分成四个小组并制定了研究方案，你们准备采用哪些研究方法解决自己的问题呢？谁来汇报一下？ 2.生答：板书：谈切身体会，问卷调查，采访，上网搜集资料，图书馆搜集资料 3.老师看了你们的研究方案，注意到大家都想通过采访来了解信息，而这种方法使我们在以往开展综合实践活动时没有学习过的，今天我们就一起走进采访，学会采访好吗？ 4.主题确定后，老师也去了解了一下，现在确实有些家庭孩子和父母之间存在一些问题，你们想看看吗？（播放视频：一对母女之间互不相让，拌嘴的镜头） 5.交流观后感受，短片中留给你印象最深的是什么？（互不理解） 板书：代沟。 指出很多年龄相差十到二十岁之间的人都会存在代沟，尤其是存在于孩子与父母之间，如何化解代沟，两辈人之间可以平等的交流，相互理解呢，这就是我们这节课所要探讨的内容，并学会如何用采访的方法解决问题。 （设计意图：通过视频媒介，创设充满质疑的情境，，激疑引思，让学生很自然地进入最佳状态） （二）初步了解采访的要求 1.随机采访学生：你知道什么是采访？（顾名思义：它包含了两个方面的意思，一是采集，二是访问。我们现在所说的采访，就是指新闻记者为了采集新闻素材所进行的访问工作。）你接受过采访吗？你有没有采访过别人？你见过采访吗？在哪见过？ （设计意图：从学生身边的经历谈起，使学生能有话说，既调动了学生的积极性，又直接将学生带入采访的情境中，进入学习的主题） 2
2.师：我们学校高年级的大哥哥，大姐姐们是怎么采访的呢？想看看吗？好，这是我校六年级二班的同学们在开展“狗狗课堂”的综合实践活动时采访的兽医站的工作人员的一段录像，同学们仔细看，认真听，用心想一想：他们在采访过程中分别是怎么做的？ #观看视频 3.交流。 板书：采访工具，确定时间地点 （设计意图：通过形象直观的录像及画面中熟悉的人物，提高学生自信心，使之感受采访就在我身边，采访我们自己也能完成，同时也从中初步了解采访的要素，为下面的体验打下基础） （三）设置情境，体验采访 1.看了大哥哥，大姐姐们的采访，想学他们体验一下采访吗？围绕黑板上同学们的研究主题，你们想去采访什么人呢？ 2.今天老师给你们准备了一些采访工具，我们就以“亲子关系”为研究内容来模拟一下采访过程吧！哪一组先来采访？ 3.（任意指定小组）师：你们想问什么问题？采访谁？ 生：我们组的问题是：您觉得您的孩子听话吗？您对您的孩子有什么要求？我们想采访路人。 师：现在老师就是一位路人，你们快速分工一下，拿着老师为你们准备的采访工具——照相机，摄像机，纸和笔及话筒，可以开始采访了。 4.模拟采访 生：阿姨您好，我们想采访您一个问题行吗？ 师：好的！ 生：请问您的孩子今年多大了？您孩子的成长和您预想的一样吗？ 师：我的孩子今年三岁了，我觉得他很可爱啊！ 5.你觉得你们的采访成功吗？为什么？ 生：不成功，因为行人的孩子和我们采访的年龄阶段不相符。 （1）这是为什么？（对象没找准） 板书：采访对象 （2）师：采访对象是要能为我们提供信息，帮助我们解决问题的人，一定要事先确定(板书：选择对象） （3）那有谁知道刚才的问题我能能从哪里得到想要的答案呢？ （4）我们的父母 （5）师：没关系，“万事开头难”。这次我们就确定采访对象为“我们的父母”，哪一组再来体验一下采访过程？（换一组分工后体验采访） 生：阿姨您好，我想采访您一个问题：您觉得您和您的孩子有不能沟通的地方吗？ 师：有啊！比如总是不听话，爱和大人对着干。 生：那您希望您的孩子做到哪些呢？ 师：希望孩子在大人面前不要总是拉长着脸，不要浪费不必要的时间，按时完成作业，体谅父母..... 生：谢谢您! 师：矛盾往往都是双向的，不是出在一个人身上，我们是不是也该去采访一下问题的另一个极端——孩子们呢？（换一组分工后再次体验采访） 6.请刚才体验采访的小组自己评点：你们觉得自己的采访成功吗？为什么？ 生：我觉得不太成功，我们问的问题不太明确，有些笼统。 生：我觉得可以提前把问题归纳一下，简练一点，目标明确一点。 师：设计问题是采访中最关键的环节，只有围绕主题想解决的问题提问，问题要细致，实在， 3
全面，才能方便我们获得需要的信息 （设计意图：通过设置情境，引领学生经历两次失败的采访，探索总结出如何围绕研究主题确定采访对象及设计采访问题，突破了采访过程中至关重要的两个重点。） （四）指导填写采访计划表 1.看来这次采访不是那么简单的事，为了使这次采访能够更顺利的进行我们来制定一个方案。这个方案中要有哪些内容呢？（围绕板书来填，相机出示表格内容） 采访工作计划表 研究课题 ：如何融洽孩子与父母间的关系
3.全班来填写： （1）研究主题：孩子和父母为什么不亲了 （2）采访问题——围绕“父母和孩子为什么不亲了的问题”研究主题我们可以问那些问题？（你认为孩子和父母不亲的原因是什么？你觉得应该怎么改善？换位思考，你会怎么做？） （3）采访对象——有了采访问题，我们可以选择那些采访对象呢？（父母，孩子） （4）时间地点——时间地点怎么确定？（预约） （设计意图：有些父母每天都要去工作，不一定随时有时间的，所以说有些采访不是想采访就能立即实现的，通过打电话模拟，使学生掌握预约的要求，同时与语文课中的“口语交际”——约请整合起来，体现了课程的综合性。） （5）采访工具“打 ”人员分工（以小组为单位） 4.计划做好了，相当于采访就成功一半了。我们就可以按照计划表进行采访了。 （五）再次体验采访 1.采访家长 生：您经常与您的孩子聊天吗？ 4
师：好像很少，主要是由于工作忙。 生：每天十五分钟都抽不出来吗？ 师：这倒也不是，主要是觉得和一个小毛孩没什么好聊的，小孩子家懂什么啊，大人怎么说怎么听就是了，大人是不会害你们的。可有时孩子就是不听话，总是和大人对着干。 生：您的孩子为什么会这样做，你和您的孩子沟通过吗？ 师：有什么好沟通的？一些个小毛孩每天生长在蜜罐里，都被宠坏了，生在福中不知福，不明白大人的一片苦心。我们图什么？还不是望子成龙，望女成凤？ 生：您的心情我们理解，可是孩子们也是有思想，有灵魂的人，我们也是需要沟通与倾诉的，您自问一下，您和孩子三天说了多少话？笑了多少次？ 师：这倒没有想过，好像很少。 生：这好像问题出在你们身上啊。 师：也不全是，关键是有时你想和他沟通，他只管玩游戏，根本不理你啊。 生：您希望您的孩子以后有那些改变呢？ 师：不要总是对我们发脾气，不要浪费不必要的时间，按时完成作业，做时间的主人，互相尊重，体谅父母。 2.采访孩子 生：你爱你的父母吗？ 师：当然爱， 生：你觉得你的父母爱你吗？ 师：当然爱。 生：你的父母平时喜欢唠叨吗？ 孩师：是啊，尤其是我妈妈，很爱唠叨的，一唠叨就没玩没了的。 生：妈妈为什么会对我们唠叨呢？ 孩子：希望我们能做的更好吧！ （设计意图：根据制定的采访工作计划表进行完整的采访过程模拟，一方面让学生的问题得以解答，感受成功的快乐，另一方面也让孩子换位思考，体会父母的苦心，再有就是对以后的实地采访起指导作用。 五．活动小结 通过这节课的学习，我们知道了采访要“选择采访对象，设计采访问题，确定时间地点，准备采访工具”，然后按照制定好的采访计划表就能开展活动了。在课上，许多同学亲身体验了采访，其他同学也通过观察交流加深了对采访的了解，相信大家一定都学会了采访。各小组根据你们的研究主题，你们想问什么问题呢？采访谁呢？课后可共同制定出计划表，下节课我们就一起外出采访，到时再来一起交流你们采访的经验和成果，好吗？ 教后反思： 通过开展这次综合实践活动，孩子们能主动的和父母交流，说说自己的想法和烦恼，多关心父母，理解他们，换位思考。知道父母做的一切都是一心为了孩子，无论是对是错，都是希望孩子过得好，你最应该相信的人就是你亲爱的父母了。作为父母，要相信自己的孩子是天下最棒的，作为孩子，要相信自己的父母是最好的。父母和孩子不是仇人！是亲人！世界上最亲的人。