高中政治统编版(2019)必修四哲学与文化1.1追求智慧的学问(共32张PPT)
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1-1 追求智慧的学问 课件高中政治统编版必修四哲学与文化
奶奶 孙女
思想
行动
认为命由天定 身处困境时消极等待，指望得到神 的恩赐。
认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠。
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
决 思想 命中注定
人定胜天
定
方法论
颓废、消沉
勤勉、刻苦 体现
为人处事的方式方法
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
3.世界观与方法论的关系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，
判断对错
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 ×来源于实践
哲学是一成不变的。 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 哲学都是自己时代的精华。×真正的哲学是自己时代的精华 哲学的本义就是聪明、智慧。 ×本义是爱智慧、追求智慧。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。√
02 哲学是系统化理论化的世界观 －世界观、哲学与世界观、世界观与方法论－
思想 政治
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
课程标准及学习目标
课程标准
比较哲学思维与 日常思维的异同；
理解哲学是时代 精神的精华。
目标
知道哲学的产生需要具备哪些条件，辩证 认识哲学与时代的关系；
从不同角度阐述哲学的内涵，能区别哲学 与世界观和自然科学的异同；
感受哲学与生活的关系，明确哲学的意义 与价值，重视哲学学习。
14
哲学思想是永恒不变的吗？ 古人的幸福观：男耕女织的幸福
现代人的幸福观
这说明幸福观与时代有什么样的关系？ 幸福观随时代变化而变化 为什么不同时代的幸福观会不同呢？ 社会的经济、政治所决定的
3.哲学与时代的关系
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时
追求智慧的学问 课件高中政治统编版必修四哲学与文化
注意： ①哲学是世界观方法论的统一，但不是二者的简单相加。 ②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世 界观和方法论。 ③哲学、世界观、方法论都有正确和错误、科学和非科学之分。
辩一辩
世界观 A．事物的运动是有规律的 方法论 B．一切从实际出发，实事求是 方法论 C．具体问题具体分析 世界观 D．世界是一团永恒的“活火” 世界观 E. 天圆地方 世界观 F. 我们要用联系的观点看问题
哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）
哲学 （1-6课）
辩证唯物主义 （2-4课）
辩证唯物论（第2课） 唯物辩证法（第3课）
哲
马克思主
辩证唯物主义认识论 （第4课）
学 与
义哲学 （2-6课）
社会历史观（第5课） 历史唯物主义
文
（唯物史观） 人生观、价值观（第6课）
化
（5-6课）
文化 （7-9课）
继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课）
铁器、农具的 使用和推广
生产力提高 （经济）
私田出现，新兴地
阶级斗争十分激烈，各个
主阶级和奴隶主贵 阶级或阶层都要起来表明自
族阶级矛盾尖锐
己的态度，因而都对社会变
革提出了自己的主张和看法，
要求
政治改革
哲学思想纷呈，百家争鸣。
（政治） 形成
哲学思想等
（文化）
3①②.任任 是一何何一定哲哲定社学学社会与会都和时和是时代时一代的代定的关的社经系经会济济和、、时政政代治治的在精精神神生决反 反上活映 作定的的用 反构映成一。部思哲定分想社文。学会化的 ③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
1.1 追求智慧的学问(新版)高中政治《哲学与文化》(统编版必修4)
物质/客观世界 精神/主观世界
自然界 人类社会
思维、意识、观念
2. 人类从事的两项基本活动
认识世界 改造世界
生活场景中体现的哲学智慧，不是从人的头脑中凭空产生的，而是 人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中逐步形成和发展起来的。
1.1.1哲学的起源
对世界的疑问、好奇与思考
判断以下观点哪些是世界观？
练一练
× × × √ √ √
1.草是绿的，花是红的。
23456.....不 人 一 上 事物带 类 切帝运口 活 事创动罩 动 物造变会 是 都了技化易造是一巧是感成变切：有新全化规冠球发世律病变展界的毒暖的观。的讲重的对更要都为整因是普个素“遍世。和界高本总是的、质的对分大的看某析、认法个上识和具”根体的本问东观题西点。,
1.1.1哲学的起源
3、哲学与时代的关系
百家争鸣中的所有哲学思想都是真正的哲学吗？
注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分。真正的哲学不一定都是科学的哲学。
哲学正家确对反问映题时的代的认内识容总、是客不观能要超求越，自反己映的时代，因科此一学定的时哲期学的哲学
世界的本质和规律。
形态在后人看来都有自身的局限性，但我们不能因此否定它为真正的哲学，
的概括和升华。
马克思主义哲学指导学习和生活的意识
夏
1.1.1哲学的起源
01 揭开哲学的面纱——哲学的起源
1.1.1哲学的起源
1、哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于 总体上把握人与世界的关系。
Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
1.1 追求智慧的学问(教学课件)-高中政治统编版必修四
C.②③
D.①④
D
牛刀小试
2．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。下列属于世界观
的有
①逆来顺受 ②量力而为
③人定胜天 ④看破红尘
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
C
牛刀小试
3．2019年4月29日,教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六
卓越一拔尖”计划2.0,基础学科拔尖学生培养计划,首次增加了心理
第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问
知识目标：
1、了解哲学的含义、来源和作用； 2、识别世界观和方法论，理解哲学史系统化理论化的世界观； 3、掌握哲学与具体科学的区别与联系，感悟哲学与我们生活 息息相关。
一、哲学的起源
活动探究一：
1、在新冠病毒的肆虐情形下，印度一些民众靠着喝牛尿，
泡牛粪这样奇葩的方式来防范病毒；
的、个别的问题，而是关于整个世界的最普遍、最一般的 问题，是哲学的研究对象。
课堂训练
3、分析下列观点，哪些是世界观？ （1）近年来，全球变暖的趋势日益明显。 （2）暖冬对农作物的生长产生影响。 （3）人类活动是造成全球变暖的重要因素。
（√4）一切事物都是变化发展的。 （√5）上帝创造了一切。 （√6）世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不
（√3）哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
活动探究七：思考 哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学 一样么？若不一样，区别在哪里？若它们不同，那么它们之间是否 毫无联系？
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1、哲学与具体科学的产生
助形成正确的思维方法，树立正确的世界观、人生观、价值 观，使我们在人生的道路上少走弯路，指导我们的美好生活。 学好哲学，终身受益。
追求智慧的学问 课件--高中政治统编版必修四哲学与文化
《 哲学基本理论 ………………………………… （第1课）
哲
学
辩证唯物论 ………… （第2课） 第一
与 文 化 》 基 马克思主 本 义哲学 结 构
辩证唯 物主义
历史唯
（物质、运动、规律） 唯物辩证法 ………… （第3课）
（联系、发展、矛Hale Waihona Puke ） 辩证唯物主义认识论 （第4课）
（实践、认识、真理） 社会历史观 ………… （第5课）
1、判断：世界观是人们在实践活动中自觉形成 错 2 、判断：哲学和世界观的都以整个世界作为研究对象 对 3、判断：哲学是关于世界观的科学 错 4、判断：我们人人都有世界观，所以人人都是哲学家 错 4、判断：哲学可以指导我们正确的认识和改造世界 错
4、哲学与世界观、方法论的关系 B
（2）、世界观与方法论： A区别：世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点
3、判断：哲学包含 具体科学 错
4、判断：哲学是具体科学总和 错
5、哲学与具体科学（自然、社会和思维知识）的关系：A （1）、区别： A具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 。 B哲学研究整个世界，从具体科学中抽象出（世界）最一般的本质和最普遍的规律。
（2）、联系： A哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
问题：哲学和世界观，哪个象珍珠、哪个象珍珠项链 世界观——珍珠
哲学——珍珠项链
4、哲学与世界观、方法论的关系 B （1）、哲学与世界观 ： A区别：世界观人人都有，世界观是自发形成，是零散的、不系统的 、不自觉的
哲学是哲学家自觉形成的、是系统化、理论化的
B联系：哲学是关于世界观的学说（学问）， 哲学是哲学家把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 哲学和世界观都以世界作为研究对象，都有科学非科学之分
哲
学
辩证唯物论 ………… （第2课） 第一
与 文 化 》 基 马克思主 本 义哲学 结 构
辩证唯 物主义
历史唯
（物质、运动、规律） 唯物辩证法 ………… （第3课）
（联系、发展、矛Hale Waihona Puke ） 辩证唯物主义认识论 （第4课）
（实践、认识、真理） 社会历史观 ………… （第5课）
1、判断：世界观是人们在实践活动中自觉形成 错 2 、判断：哲学和世界观的都以整个世界作为研究对象 对 3、判断：哲学是关于世界观的科学 错 4、判断：我们人人都有世界观，所以人人都是哲学家 错 4、判断：哲学可以指导我们正确的认识和改造世界 错
4、哲学与世界观、方法论的关系 B
（2）、世界观与方法论： A区别：世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点
3、判断：哲学包含 具体科学 错
4、判断：哲学是具体科学总和 错
5、哲学与具体科学（自然、社会和思维知识）的关系：A （1）、区别： A具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 。 B哲学研究整个世界，从具体科学中抽象出（世界）最一般的本质和最普遍的规律。
（2）、联系： A哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
问题：哲学和世界观，哪个象珍珠、哪个象珍珠项链 世界观——珍珠
哲学——珍珠项链
4、哲学与世界观、方法论的关系 B （1）、哲学与世界观 ： A区别：世界观人人都有，世界观是自发形成，是零散的、不系统的 、不自觉的
哲学是哲学家自觉形成的、是系统化、理论化的
B联系：哲学是关于世界观的学说（学问）， 哲学是哲学家把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 哲学和世界观都以世界作为研究对象，都有科学非科学之分
1.1追求智慧的学问课件-高中政治必修四哲学与文化2
钱学森对我国国防科技事业以及社会主 义建设作出了巨大的贡献。他能够取得如此 巨大的成就，非常重要的原因是他重视学习 马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义 哲学指导自己的工作。北京大学哲学系的黄 楠森教授在一次讲话中提出，到了我们国家 从事马克思主义哲学研究的所有人认真听取 钱老见解的时间了。
钱学森为什么能够取得如此巨大的成就？
3.哲学与具体科学的联系
①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。
注意：在哲学与具体科学的关系上，必须反对“等同论”、“取消论” （轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用） “替代论”（认为哲学可以取代具体科学）
下列属于方法论的是 ①一切从实际出发 ②因地制宜、因材施教 ③吾心就是宇宙 ④世界是普遍联系的
小结：世界观与方法论的关系
世界观
人们对整个世界的总的看法 区别 和根本观点（解决“世界是
（含义）
什么、怎么样”的问题）
方法论
用世界观作指导去认识世界和改造世界， 就成了方法论（解决“怎么办”的问题）
①世界观与方法论是同一问题的两个方面。
(1)世界观决定方法论，方法论体现 世界观 (2)哲学是世界观和方法论的统一
世界观 人的思想观念（看法）
人民利益至上 决
定
众志成城 全民抗疫
体 利益集团利益
至上
统哲
现
一学
消极等待 不作为
方法论 为人处事的方式方法（做法）
物 理 学
苹
万
果
有
具
落
引
体
地
力
科
事物 是普 遍联 系的
追求智慧的学问 课件高中政治统编版必修四哲学与文化
探
行的“第一推动力”。
究
晚年的牛顿至此不可能再有什
与
么更伟大的发现。
分
享
思考：
你如何理解具体科学和哲学的
关系？
3. 哲学和具体科学的关系
区别
研究 对象
哲学 整个世界
具体科学 某一具体领域
揭示 整个世界最一般的本质的最 某一具体领域的规律 规律 普遍的规律
联系 ①具体科学推动哲学的发展
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（有正确和错误）
世界观自发或自觉形成
特 哲学是系统化的、理论化的思 世界观人人都有，有零散的、不自觉的
点 想体系
世界观，也有理论化、系统化的世界观
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，是关于整个世界最普遍、最一般 的问题 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
第七课 继承发展中华优 秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文 化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社 会主义文化（未来）
第一单元：探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
——哲学离我们远吗？
探究问题：结合
视频内容，分析
导致中美抗疫举
措的差异的原因
探
是什么？
究
与
分
享
世界观不同
二、哲学是系统化理论化的世界观
下列那些说法是世界观？ ①小明戴着口罩上学
1.世界观 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
追求智慧的学问 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(1)
哲学
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2、具体科学与哲学联系
比较 研究对象
哲学 整个世界
具体科学 某一具体领域
区 别
任务
揭示整个世界变化发 展的一般规律
揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用
为人们认识和改造世
为人们认识和改造世界提供具体
界提供方法论指导
方法指导
把哲学联系看作“① ②科具哲学体学哲是之学对科是具哲体学学科”的学，基的础概认，括为具、体总哲结科学学，可为的具进以体步取科推学动代提着具供哲体世学界的科观发学和展。.
01 part
一、哲学的起源
一、哲学的起源
感悟哲学
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是自 觉或不自觉的影响着我们学习、工作和生活。
一、哲学的起源
1、哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的 关系。
哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或 那样的具有哲学性质的问题。
（2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心 ，并不一定能客观地、正确地认识世界。
人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足 认识世界和改造世界的需要
一、哲学的起源
2、哲学的产生
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界 关系的实践中形成和发展起来的
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
在生活实践中，人们思考世界、周围的人和事，并用思考中形成的 观念指导自己的生活和实践。