论军校学生社团建设
军校学员学籍管理规定范本（2篇）
军校学员学籍管理规定范本第一章总则第一条为规范军校学员学籍管理，确保学员的健康成长和良好学风，制定本规定。
第二条本规定适用于军校全日制学员的学籍管理。
第三条学籍管理的目标是培养德才兼备的军事人才，确保学员的全面发展和稳定成长。
第四条学籍管理工作应坚持以学员为中心，积极引导学员自觉遵守学校规章制度，加强学员学籍管理与教育教学工作的有机结合。
第五条学校应加强学员学籍管理的宣传教育，提高学员对学籍管理的认识和重要性的认知。
第六条学校应建立健全学籍管理的制度机制，确保学籍管理工作的科学性和规范性。
第二章学籍建档与报到第七条学校应及时将录取的学员信息录入学籍档案，包括学员基本信息、家庭背景、身体健康情况等。
第八条学员报到时，学校应核实学员所提供的个人信息，确保信息真实准确。
第九条学员报到时，学校应进行身体健康检查和体能测试，评估学员身体素质和适宜参加军事训练的能力。
第十条学校应组织学员进行心理测试和性格测评，关注学员心理健康状况，及时发现并解决问题。
第三章学习情况管理第十一条学校应制定学员的学习计划，针对课程设置和学科特点，明确学习目标和要求。
第十二条学员应按照学校的学习计划组织学习，保持良好的学习态度和学习习惯。
第十三条学校应建立学员学习档案，记录学员的学习成绩、课程参与情况和学习表现。
第十四条学校应定期对学员的学习情况进行评估和考核，及时发现学习困难并给予帮助。
第十五条学员如有违反学校学习纪律的行为，学校应按照相关规定进行纪律处分。
第四章操行管理第十六条学校应建立学员操行评定制度，评估学员的道德品质和纪律遵守情况。
第十七条学员应遵守学校的纪律和规章制度，保持良好的操行和纪律习惯。
第十八条学校应加强对学员的操行教育和引导，提高学员道德素质和自律能力。
第十九条学校应建立操行档案，记录学员的操行评定结果和相关事项。
第五章健康管理第二十条学校应建立学员健康档案，记录学员身体健康情况和体格发育情况。
第二十一条学员应进行定期体格检查和身体健康评估，确保学员身体健康状况良好。
军校学生与地方大学生教育现状对比分析
军校学生与地方大学生教育现状对比分析随着国家的发展和现代化进程的加速，军队建设也越来越重视那些具有高素质、创新精神和战斗力的军队干部。
因此，报考军校成为许多年轻人的选择。
与此同时，地方普通大学也依旧是大多数中学生的选择。
那么，军校学生与地方大学生教育现状又有什么不同呢？首先，就学校性质而言，军校是直属于国防部的教育机构，而地方大学则是归属于各地教育厅的公办高校或者民办高校。
军校招生对象主要是高中生，通过军事招生考试体检等环节进行选拔；而地方大学则招收更广泛一些，包括高中、中专、职高等各种类型的学生，招生采用高考或者其他考试形式。
其次，在师资力量方面，军校更加注重军事训练及军事教育，师资力量拥有着丰富的实战经验和教学经验。
而地方大学则不同，除了有军事理论课程和校园安全保卫外，其他课程和专业更多地考虑教授相关知识技能方面，在师资力量上则更多地聚焦于学科研究和学术理论。
再次，学校氛围也是有差异的，军校注重军事训练和体能培养，学生们之间的集体感和荣誉感很强，军纪严格、军事化管理也是本着打造强大有纪律的军事干部基础的原则而规定的；而地方大学则更强调从学生的发展需求出发，为学生提供个性化的学习服务和体验，鼓励学生参与各种文体活动、社团组织等，营造积极健康开放的校园氛围和文化。
最后，就学科和专业而言，军校旨在培养高素质、具有军事理论基础和实践经验、能够在战争环境中胜任各种职务的军队干部，因此招收专业一般为军事、管理等。
而地方大学除了培养人才发展社会经济的需求外，同时还要求学生具有广泛的通识教育、严谨的科学素质和良好的人文素养，因此专业设置非常广泛，包括文科、理科、工科等多个范畴。
总的来说，军校学生和地方大学生虽然都是在高等教育平台上进行学习，并拥有相同的学历水平，但由于不同的学校性质、师资力量、学校氛围和专业设置等因素，使得两者的教育现状存在着较大的差异。
因此，学生们在选择学校的时候，需要从自己的兴趣爱好、职业规划以及未来发展方向出发，慎重选择适合自己的学校和专业。
校园文化建设方案模板年规划范文（2篇）
工程项目经理工作总结一、引言工程项目经理作为一个关键角色，负责协调和管理各种工程项目。
在项目周期内，工程项目经理面临着来自不同方面和层次的挑战。
通过对自己在过去一段时间内担任工程项目经理的工作进行总结，可以帮助我们更好地认识自己的优势和不足，从而提升工作效率和管理能力。
二、项目规划与组织作为工程项目经理，项目规划与组织是工作的第一步。
对于每一个项目，我都会和团队成员进行深入的沟通，明确项目目标和需求，制定详细的项目计划和时间表。
同时，我会指定适当的资源和人员分配，确保项目进度和质量得到有效的控制。
此外，我会与相关利益相关方保持密切的联系，确保项目的顺利进行和各方的合作。
三、团队管理与协调在项目过程中，团队管理和协调是至关重要的一环。
我秉持着团队合作的理念，努力提高团队成员之间的沟通和协作能力。
我主导并组织了团队会议，确保各个团队成员了解项目的进展和目标，并提供必要的支持和资源。
同时，我积极倾听团队成员的反馈和建议，及时解决问题和解决冲突，确保项目进度和团队氛围的良好。
四、风险管理与问题解决在工程项目中，风险管理和问题解决是一个持续的过程。
作为工程项目经理，我会尽早识别和评估潜在的风险，制定相应的应对策略，并与团队成员共同解决风险引发的问题。
我鼓励团队成员主动报告和处理问题，并提供必要的支持和资源，以确保问题的及时解决。
通过及时的风险管理和问题解决，我成功地避免了许多潜在的风险和问题，保证了项目的顺利进行。
五、质量控制与监督工程项目的质量是决定项目成功的关键因素之一。
作为工程项目经理，我始终将质量控制放在首位，并制定了相应的质量管理方案。
我与团队成员一起制定了详细的质量标准，并进行质量审核和监督，确保项目达到预期的质量要求。
通过严格的质量控制和监督，我取得了良好的质量成果，为公司树立了良好的声誉。
六、沟通与协调作为工程项目经理，良好的沟通和协调能力是必不可少的。
在项目过程中，我与各方保持密切的沟通联系，及时向相关人员汇报项目进展和问题。
黄埔军校校园文化及其当代启示_高天飞
(南京政治学院 进修系 , 江苏 南京 210003)
[ 摘 要] 黄埔军校是在国共合作和苏联的 推动与 帮助下 , 由孙 中山倡 导组建 的 。 它不仅 培养了 大量的 军事 政治人才 , 而且在其特殊的历史条件下所形成的 具有时代性 、导向性 、创新性及丰富 性的特色校 园文化对 今天仍 然产生着积极深远的影响 , 在中国军校与军队建 设史上具有划时代的意义 。
二 、 黄埔军校校园文化的特点透视
(一)时代性 。黄埔军校的筹建时期 ,正是中国处在帝国主 义和封建军阀的铁蹄统治之下各派军阀割据一方 、连年混战 , 国家民族处在深重灾难的危难时期 ,挽救民族的危亡无疑成为 时代的最强音 。 在黄埔军校开学典礼时 , 孙中山在演说时指 出 :“今天在这地开这个军官学校 , 独一无二的希望 , 就是创造 革命军 ,来挽救中国的危亡 !”[ 2] 47 具有强烈的时代烙印是黄埔 军校校园文化的最鲜明特色 。一方面 ,第一次国共合作时期的 所有校园文化多适应社会文化发展和变迁的需要 , 紧扣中国革 命的主题 , 反映时代文化的本质特征 。另一方面 , 这一时期的 校园文化还担负起引领和辐射大众文化的历史重任 。 黄埔军 校政治部主任周恩来在黄埔三期开学讲话指出 :“ 我们这一年 多的历史光辉 ,从诸位的思想行动上 , 传到全国革命青年的身 上 ,我相信将来中国的革命 ,一定有成功的可能 。......这完全 希望各位作无线电机 , 将革命的思想传到全中国 , 使全国的民 众革命化 。”[ 2] 225 同时 , 黄埔军校深受苏联红军影响 , 无论是编 制体制还是军事 、教育 、训练都深深地打上苏军的烙印 。“ 中国 国民党的改组 ,开中国革命史上一新纪元 ;而黄埔军官学校的 成立 , 也同样在中国革命战史上划一新时期”[ 2] 85 。
社团管理经验
一位优秀社团负责人的社团管理经验(2010-11-15 19:48:46)转载标签：杂谈一位优秀社团负责人的社团管理经验，阐述了现今社团存在的各种问题，并且提出了各种解决办法。
这篇文章实操性极强，建议仔细看完，你一定会有大收获的。
摘要：本论文涉及两个问题，一个是社团建设，第二个是社团管理，两者相辅相成，互相约束，社团建设和管理不外乎以下两个个方面：1、社团负责人的个人定位——是作为领导者还是管理者，个人素质如何；2、社团管理的方法，其中包括社团发展和管理模式，协会骨干的责任约束机制和会员的管理。
处理好以上两点之间的关系，社团才能健康、稳定、快速的发展。
一、社团负责人定位我们协会的构架是，会长一名，会长助理一名，下设办公室、实践部、信息部、宣传部外联部几个部门，部门各有部长一名，干事2-3名，协会的负责人即会长。
作为协会的负责人首先要明确自己扮演的角色，是作为领导者还是管理者。
首先我们先领导者和管理者的区别是：①领导者习惯于关注外界环境带来的机会，而管理者更应该更多地关注外界环境带来的限制。
②领导者考虑的是如何改变环境以达到自己的目的，而管理者思考的是如何利用环境来提高效率。
③领导者总是想如何克服环境带来的困难来达到目的，而管理者思考的是回避环境带来的风险。
④领导者可以不考虑环境的限制，而管理者不得不考虑环境的限制。
因为社团处于一个夹缝中求生存的地位，上要处理好和团委、指导老师和校外媒体的关系，下要处理好和部门负责人、会员之间的关系，所以我把社团负责人暂定为管理者这一角色。
那么作为一个管理者应该具有怎样的素质呢？1、应对变化的充沛精力。
社团虽然小，但俗话说的好“麻雀虽小，五脏俱全”，社团的外界环境也是不断变化的，限制性因素也在不断调整，作为负责人应该有充沛的精力来应对这些变化，跟上这些变化的步骤，甚至于具有超前意识，走在变化的前面。
有些社团的负责人既是学生会里的干部、又管理社团，我不是很赞成这样的行为，因为一个人的精力总是有限的，把有限的精力分散成学习、学生会、社团三方面，估计很难有人把所有的事情都做好。
军校辅导员面试题目
军校辅导员面试题目军校辅导员面试题目 11、你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体?答：解决这个问题，我认为：第一，要让大家树立集体主义观念。
要多开展有意义的集体活动，比如读书沙龙、文艺晚会等，让他们在集体活动中感受集体的力量和快乐，树立集体主义意识和观念。
第二，让大家互相欣赏。
每个学生都有不同的品质和特点。
我要了解不同学生的性格，爱好等等。
我会结合所有同学的基本情况，取长补短。
我为每个学生提供了一个展示自己优秀一面的平台。
让这方面欠缺的同学欣赏他。
从而，慢慢接受对方。
第三，关注贫富优劣学生。
使他们尽快地融入集体生活之中。
第四，尽快成立能力强，愿意为学生服务的班委。
2、你的班上有一个同学表现平平，可是你的领导却催促你在入党等方面关照这位同学，你怎么办?答:首先我要明确我的工作原则。
我会给每一个学生公平的机会，调动他们的积极性和主动性，引导学生成长成才。
其次，对于想入党的同学，我觉得我能为他做的就是不断鼓励他，让他取得老师和同学都认可的成绩，争取早日达到入党条件。
第三，与领导真诚沟通，取得领导的理解和支持。
3、你一向器重和培养的一名异性同学，突然向你表达了爱意，你应该怎样处理好这件事?答:辅导员是学生学习、生活、行为的榜样。
辅导员的言行必须符合其身份。
对于这件事，作为辅导员，你应该马上拒绝，要让学生知道，老师和学生是两个不同的群体，在大学里他们之间有着不可逾越的鸿沟。
在这个阶段，他们有不同的身份和目标。
此外，还要对他们的爱情观进行引导和教育。
4、如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办?答：首先要与这位同学谈心，了解他对相关问题的具体看法。
其次对于其错误的想法，要及时地给予纠正。
对于其正确的看法，要看其属于哪个层面，若我可以自行解决，就要及时解决;如果自己的那面不能解决，应及时向有关部门反映，并告知这位同学耐心等待结果，不要继续报怨。
军校研究生学习情况汇报
军校研究生学习情况汇报尊敬的领导：我是一名军校研究生，现在向您汇报我的学习情况。
在军校的三年研究生生活中，我深刻感受到了从学生到军人的转变。
在学习中，我经常感受到自己的不足，尤其在军事理论、军事技能等方面，需要不断加强学习和训练。
在此过程中，我也找到了自己的优势和擅长方向，在军事历史、国防政策等方面，我能独立思考，深入研究，形成自己的独特见解。
在本科阶段我曾在信息工程专业担任学生会干部，积累了团队合作、协调沟通等经验，在军校研究生阶段，我又担任了部队记者，有机会深入机关部队，了解部队发展的实际情况。
同时，我还参加过多次军事竞赛和演习，实际参与了许多实战化训练，提高了自身的实战能力和组织协调能力。
在课堂教学方面，我非常重视军事理论和实践相结合，注重课前准备和课后复习。
在课堂上，我积极参与讨论，向教授请教问题，并尝试对知识进行扩展和运用。
同时，我也注重网上学习平台的认真学习，因为这可以让我更快地掌握信息和提高自己的综合素质。
在实验室研究方面，我选择了智能控制方向，参与了多项研究项目。
在这些项目中，我也加强了团队合作和学科交叉的能力，同时也帮助我更好地理解理论和技术间的联系，从而更好地应用到实践中。
在实践教学方面，我参加了多次军事演习和实战化训练，接受了队列和战场环境下的锻炼，培养了自己的领导才能和指挥能力。
实践中的各种经历让我更加深刻地认识到军人的责任和职业价值，也增强了我对传统文化和荣誉精神的认识。
总的来说，军校研究生阶段是我人生中非常宝贵的阶段，让我得到了许多宝贵的经验和成果。
我将继续努力学习，完善自己的知识体系、提高专业能力，为国家和军队发展做出贡献。
谢谢领导的认真阅读。
此致敬礼XXX日期除了正式的学习与实践，我还参与了多项社团活动和志愿服务。
通过和队友一起参加各种比赛，我深感到个体的能力有时并不能决定一个团队的成败。
团队的成功除了各成员的努力外，更要靠协作、沟通和信任的紧密配合。
这也是在未来的军队生涯中必不可少的素质。
军校班长骨干申请书800
军校班长骨干申请书800 尊敬的军校领导： 您好！我是XX高中XX班的一名学生，我自愿申请成为军校班长骨干，愿意用我的实际行动和努力来为军校的发展贡献力量。
作为一个班级的骨干成员，我一直以来都注重班级事务的组织和管理，我坚信这些经验将对我在军校的学习和生活有很大的帮助。首先，作为班长骨干，我将积极组织班级各项活动，包括文体比赛、班级聚会等，通过这些活动培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感。在组织活动的过程中，我将充分听取同学们的意见和建议，确保活动的顺利进行，让大家都能参与其中并得到充分的体验和收获。
同时，我也会注重班级成绩的提升，我将与同学们共同学习，互帮互助，鼓励大家形成良好的学习风气，激发每一位同学的学习兴趣。我会积极参与到学科竞赛中，以提高我个人的学习能力和水平，同时也为班级争光。我会带头遵守军校的各项规章制度，严格要求自己，做到课堂进进出出，学习认真，时刻保持良好的学习状态。并且，在学习上，我愿意担任辅导员和同学们的桥梁，帮助他们解决学习上遇到的困难。
在军校生活中，我也会积极参加各种体育锻炼和军事训练，以增强自身的身体素质和体能能力。我会严格要求自己，按照军校的标准要求，在训练中勇往直前，坚持不懈。我会运用我在高中期间所学到的领导经验，帮助其他同学，一起进步，成为一支结实有力的团队。
作为一名军人，光荣、纪律和责任都是不可或缺的品质。我会时刻牢记自己的身份和使命，始终保持良好的军人形象。我会遵守纪律，服从军校领导的安排，严守军校的规章制度。同时，我也将对班级的事务负责，认真履行职责，关心同学们的生活和学习，为大家创造一个和谐、团结的班级环境。
最后，我希望能有机会成为军校班长骨干，我相信自己的能力和潜力，也相信能够在军校的学习中不断提升自己，为军校做出自己的贡献。我愿意以我的实际行动和努力，为军校的发展和进步尽一份力量！
再次感谢军校领导对我的关注和支持，期待能有机会展示自己的才华和能力。
西点军校的培养方案
西点军校的培养方案1.引言1.1 概述概述：西点军校作为美国最负盛名的军事学府之一，其培养方案备受关注和推崇。
该方案以全面性、系统性和实践性为特点，旨在培养学员们成为具备领导才能、军事专业知识和道德品质的卓越军事人才。
在西点军校的培养方案中，学员们将接受严格的体能训练、军事理论课程和实践演练，以及全方位的综合素质培养。
在西点军校的培养方案中，学员们将接受严格的军事理论训练。
他们将学习军事历史、战略战术、武器装备等方面的知识，了解国际军事形势和军事文化。
通过这些课程的学习，学员们将获得坚实的军事理论基础，为成为一名优秀的军事领导者奠定基础。
此外，西点军校的培养方案还注重学员的体能训练和实践演练。
学员们将进行严格的体能训练，包括长跑、游泳、登山等项目。
这有助于增强学员的体魄和意志力，并培养他们对高强度军事任务的适应能力。
此外，学员们还将参与各种实践演练，包括野外生存、军事操演等，通过实践锻炼提高应对各种复杂情况的能力。
西点军校的培养方案不仅关注学员的军事训练，也十分重视综合素质的培养。
学员们将参与各种课外活动和社团组织，培养领导才能、团队合作和沟通能力。
此外，学员们还将接受军事道德教育，学习军人的职业精神和道德规范。
这有助于塑造学员们的品德和价值观，使他们成为具备高尚品质和责任感的军人。
总之，西点军校的培养方案通过全面性、系统性和实践性的教学方法，旨在培养学员们成为具备领导才能、军事专业知识和道德品质的卓越军事人才。
这一方案的实施将会进一步提升美国军队的人才素质和战斗力。
1.2文章结构文章结构部分旨在简要介绍文章的整体框架和组织方式。
它提供了对读者了解文章内容和结构的指导。
在这部分，将通过以下内容来解释文章的结构：文章的结构包括引言、正文和结论三个主要部分。
首先，引言部分将提供关于西点军校培养方案的背景信息和问题陈述。
它将概述西点军校在培养学员方面的独特性和重要性，以及本文将要介绍的培养方案的主要目的。
大学生军校生活感言
时光荏苒，转眼间，我在军校的校园里度过了两年的时光。
这两年的军校生活，如同一场磨砺，让我在思想、意志、体能等方面都得到了极大的锻炼和提升。
回首这段经历，心中充满了感慨和自豪。
以下是我对大学生军校生活的几点感悟。
一、严谨的军纪，铸就坚强的意志进入军校的那一刻起，我就深知军纪的重要性。
军队是一个纪律严明的集体，只有严明的纪律才能保证军队的战斗力。
在军校，我经历了从普通大学生到军人的转变，这个过程离不开严谨的军纪。
每天早晨，军号声准时响起，伴随着整齐划一的步伐声，我们开始了新的一天。
从起床到熄灯，每一个环节都有严格的时间规定，我们必须严格遵守。
这种规律的生活，让我逐渐养成了良好的作息习惯，也让我明白了时间就是生命的道理。
在军事训练中，我们不仅要面对艰苦的环境，还要克服身体和心理上的极限。
每一次训练，都让我感受到了军人的坚韧和毅力。
在严格的纪律面前，我学会了自律，学会了在压力下保持冷静，这些都将成为我人生道路上宝贵的财富。
二、团结协作，铸就团队精神在军校，我深刻体会到了团队精神的重要性。
军队是一个集体，每个人都是这个集体中的一员，只有团结协作，才能发挥出集体的力量。
在完成各项任务的过程中，我们学会了互相帮助、互相支持。
无论是军事训练还是学习，我们都会互相鼓励、共同进步。
这种团结协作的精神，让我明白了集体力量的伟大。
特别是在集体活动中，我们充分发挥了团队精神。
无论是运动会、文艺晚会还是国防教育，我们都积极参与，为集体争光。
这种集体荣誉感让我更加珍惜这个大家庭，也让我明白了团结就是力量的道理。
三、严谨的学风，铸就卓越的才能在军校，我深刻体会到了严谨的学风。
这里的学风严谨，不仅体现在学习上，还体现在日常生活中。
我们要求自己做到“严谨、求实、创新、奉献”，这种学风让我受益匪浅。
在军事理论课上，我们学习了国防知识、军事战略等内容，这些知识让我对国防事业有了更深刻的认识。
在专业课程中，我们掌握了专业技能，为将来投身国防事业打下了坚实的基础。
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每 个成 员 可 以互 相 帮助 、 等交 流 ． 足 成 员 的归 属 感需 平 满
求 ． 时 学 生 社 团 还 为 学 员 提 供 了一 个 与 上 级 组 织 沟 通 交 同 流 的 渠 道 ． 过 学 生 社 团 可 以将 学 员 的 心 声 反 映 给 相 关 组 通 织 ． 校 可 以及 时聆 听 学 员 的心 声 ， 时 解 决学 员 急需 解 学 及
度 、 例 、 令 约 束 的 同 时 给 予 人 文 的 关 怀 ， 仅 要 关 心 他 条 条 不 的生 活 、 习 ， 且要 关 心 他 想 的是 什 么 ， 的是 什么 ， 学 而 要 让 其 切 实 感 受 学 校 的 温 暖 ， ｔ 热 爱 学 校 。 学 生 社 团 中 的 从 ， Ｌ 底
精 神 是 以 人 文 知 识 为 基 础 的 对 人 与 自然 、 会 和 精 神 存 在 社 及 活 动 的 本 质 性 、 律 性 和 价 值 性 反 映 。对 人 的 可 持 续 发 规
展起 导 向 、 励 、 怀 、 调 、 范 等作 用 ， 要 由崇 高的理 激 关 协 规 主
想 、 尚的道 德 、 定 的信 念 、 强 的 意志 、 效 的协作 、 高 坚 坚 高 美
论
军
校
学
生
社
团
建
设
李 翠玲
张 曦霞 吕向群
４０７ ） ３ ０ ５
（ 汉 军械 士 官学 校 理 化 教研 室 ， 北 武汉 武 湖 摘 要 ：军 队 院 校 学 生 社 团 组 织 既 与 普 通 高校 学 生
有 共 同志 向和 爱 好 的学 员 ， 有 院系 、 级 、 业 的界 限 ， 没 年 专
具 有 不 同知 识 结 构 、 业 背景 的 人 聚 在一 起 ． 成 了多层 专 形
社 团 具 有 相 同 点 ． 有 军 校 学 生 社 团 的 特 点 。但 由 于 多 方 又
面 的 原 因 ， 校 的 学 生 社 团 发 展 很 不 平 ｇ － 学 生 社 团 相 对 军 Ｓ，
较 少 ， 单 一 ， 强 学 生 社 团 建 设 ， 活 跃 校 园 文 化 生 活 较 加 是 的 客观 要 求 ． 发展 军校 特 色文化 的重要 途 径 。 是
从 军 校 更 加 重视 学 员 的政 治 思想 、 德 品 质 的培 养 ， 道 更
加 重视 校 园 文化 的 建设 ．而学 生 社 团 是校 园文 化 的 重要 载 体 ，丰 富 多 彩 的 社 团 活 动 愈 来 愈 成 为 军 校 校 园 文 化 建
好 的 情 怀 等 基 本 内容 所 构 成 。 人 文 精 神 的 现 实 表 现 就 是 “ 以人 为 本 ” “ 人 为 本 ” 是 对 人 类 自身 存 在 状 态 的价 值 ．以 既 关 切 ， 是 对 社 会 整 体 利 益 的 满 足 ， 归 根 结 底 ， 终 要 落 又 但 最
实 到对 每一 个社 会个 体需 求 的关 照上 。从 这个 意 义上说 ，
设 必不 可 少 的部 分
一
、
学 生 社 团 建 设 的 重 要 作 用
“ 人 为 本 ” 包 含 了 对 个 体 地 位 、价 值 和 尊 严 的 尊 重 和 肯 以 定 ． 为 社 会 个 体 是 现 实 的 社 会 生 活 的 出 发 点 ， 社 会 得 因 是 以 延 续 和 存 在 的 第 一 前 提 。 对 于 学 员 要 在 以 各 种 规 章 制
次 、 方 位 的 学识 交 流 网 络 ， 供 了多 角 度 、 侧 面 的信 多 提 多 息 来 源 。 成 员 之 间 能 够 相 互 取 长 补 短 、 同 提 高 ， ［ 使 共 社 才 Ｉ 为 学 员 提 供 了 一 个 交 流 和 沟 通 的平 台 ，拉 近 了 学 员 间 的 关 系 ． 进 了感 情 ， 增 自然 也 增 强 了 学 员 的 凝 聚 力 。
（ ） 育校 园人 文 精神 三 培
关键 词 ： 校 军
学 生社 团建设
校 园 文 化
学 生 社 团 是 高 校 学 生 依 据 共 同 的 兴 趣 爱 好 而 自愿 组
一
个学 校 不 管 硬件 设施 多 好 ， 果 缺少 校 园 文化 ． 如 都
成 按 照 章 程 自主 开 展 活 动 的 群 众 性 组 织 ，是 学 生 自我 教 育 、 自我 管 理 、 自我 服 务 的 重 要 阵 地 ， 实 施 素 质 教 育 的 是 重 要 途 径 ， 开 展 学 生 思 想 政 治 教 育 的 有 效 形 式 。 队 院 是 军 校 培 养 的是 国 家 国 防生 力军 ，由 于军 校 的管 理 与地 方 院 校 存 在 很 大 的 差 异 ， 加 强 调 整 齐 划 一 ， 从 命 令 是 军 人 更 服
的 天 职 ， 对 地 方 大 学 的 学 生 而 言 少 的 是 自 由 ， 的 是 服 相 多
不 能 称 之 为 真 正 的 学 校 ， 物 质 文 明 的 基 础 上 ， 要 强 调 在 更
精 神 文 明 ． 文 精 神 就 是 精 神 文 明 的 一 个 突 出 表 现 。 文 人 人
军 校特 色 的校 园文 化 ， 军 事教 育 方 针密 切 相 联 ， 与 与 院 校 培 训 目标 一 致 军 校 的 生 活 具 有 鲜 明 的 军 营 文 化 特
色 军 校 学 生 社 团 是 学 员 充 实 课 余 生 活 ， 养 兴 趣 爱 好 ， 培
扩大 求 知领 域 ， 富 内心 世 界 的重 要 阵地 。 生 社 团作 为 丰 学 学 校 课 堂 教 育 的 补 充 和 延 伸 ， 为 其 专 业 的 交 叉 性 、 动 活 的 实 践 性 、 织 的 社 会 性 而 具 有 实 践 和 教 育 功 能 ， 学 员 组 为 综 合 素 质 的 提 高 提 供 了 有 效 的 平 台 和 舞 台 ， 有 利 于 调 动 学 员 提 高 自身 素 质 的 主 动 性 和 积 极 性 ，有 利 于 学 员 开 阔