高中《信息技术》教师资格——《搜索引擎》教案
教科版高中信息技术必修-信息技术基础：2.2.1 搜索引擎(2)
2 目录索引类搜索引擎
目录索引类搜索引擎的使用方法也称为“分类搜索”
代表性的网站： 搜狐</>; 新浪</>;
hao123<http://www.hao123.sh/>
1 使用权威网站 2 使用不同的搜索引擎 3 搜索关键词提炼 4 用好逻辑命令 5 利用专业搜索引擎
因特网上信息的查找
一、教学目标：
1、培养和提升学生获取网络信息的能力， 使其成为每位学生在 信息社会必须掌握的生存技能，并为源自生学会有效组织和处理信息奠 定基础。
2 、通过学生实践去体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培 养学生掌握获取网络信息的过程和方法，为学生的学习、生活提供便 利。
二、教学重难点
LOREM
用好逻辑命令
“AND” “DR” “NOT” 对应的 “+” “-” “/”
例如：玫瑰 AND百合=玫瑰＋百合 =玫瑰 百合 玫瑰OR百合=玫瑰、百合（表示只需符合所列关
键词中的一个.） NOT或“-” 表示把含有该关键词的排除在外。
鲜花NOT玫瑰=鲜花-玫瑰:表示不含有玫瑰的鲜花。
课堂作业
1、 据史籍的记载，“中秋”一词最早出现_________书中。 2.中国第一台计算机诞生的时间是________ 3.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。 这种毒素是什么？ _________ 4、中国第一套邮票是_________ 5、“海上生明月，天涯共此时。”出自__________的《__________》
具体做法是：按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框内输入想要 查找的信息的关键词，然后单击“搜索”按钮，系统就会自动查找与关键词 相匹配的信息，并且在页面上将这网站 google</>; 国际化的搜索网站
搜索引擎教案
2.
共同讨论
分析任务
发现问题
1、学生自己动手搜索，小组内讨论。
2、教师巡视指导，并注意收集学生所用关键词。
3、在学生通过自己的探究对搜索技巧有一定的认识后
4、选择的关键词有何不同、为什么要那样选择、不同的关键词对搜索效率有何影响）
1、学生根据教师的指导掌握搜索答案的方法。
4、教学引入比较有趣，以及奖励机制的应用等，极大地调动了学生学习的热情和参与的积极性。
5、整个探究活动都贯穿了技巧的对比，通过小组与小组之间、组员与组员之间、学生与老师之间的对比，突出技巧的灵活与多样，让学生认识到不同搜索技巧的不同效果，反思自己的不足。
十三、作业：1、你使用过在搜索结果中进一步搜索的方法吗？请尝试使用。
案例名称
因特网信息的查找——搜索技巧
科目
信息技术
教学对象
高中一年级（上学期）
课时
一 课 时
一、教材内容分析
掌握一定的搜索技巧，使学生能够更快更准确的搜索到需要的信息。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．知识与技能
让学生探索并理解基本的搜索技巧。
2．过程与方法
了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。
[任务二]李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现，你能替她想一种快捷有效的办法吗？（9分钟）
1、学生根据教师的指导，阅读教材了解搜索引擎的简单技巧，通过回答问题，感受分析搜索引擎的技巧。
2、以3人为一小组，围绕这两个问题， 思考如何回答老师的问题。
（播放课件）
七、教学环境及资源准备
1.多媒体电教室或网络教室
高中信息技术粤教版必修教案 -2.2.2 使用搜索引擎
搜索引擎的使用技巧和策略一、教材分析本课是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（广东教育出版社出版）第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，该节分为两课时，本节课是第二课时《使用搜索引擎》。
本节课主要介绍利用目录类搜索引擎和全文搜索引擎获取网络信息的策略与技巧，本节课在“信息的获取”这部分起着重要的作用，让学生意识到掌握搜索技巧的重要性，为学生以后的学习、生活提供帮助。
二、学情分析高一学生基本上都可以上网搜索信息，而且每个学生都有自己习惯的方法去搜索信息。
因此，作为老师，通过形式多样的教学潜移默化对学生的知识体系加以归纳、总结、提升；通过小组活动让学生在实践中探索出搜索信息的技巧，体会到学习所带来的快乐，实现寓教于乐的教学理念。
三、教学目标（一）知识与技能1、掌握目录搜索、关键词搜索的方法；2、能通过搜索引擎为学习、生活提供帮助；（二）过程与方法1、学生利用网格搜索信息，掌握获取信息的方法；2、通过小组合作与探究，培养学生协作精神，团队意识；（三）情感、态度与价值观1、引导学生注意观察和分析，总结经验，培养学生的信息素养；2、增强学生团队合作意识和集体荣誉感；四、教学重点和难点重点：掌握搜索两种使用方法：目录类搜索，关键词搜索；难点：关键词搜索技巧的灵活运用；五、教学方法教法：教学演示教学法，任务驱动法，分层教学法；学法：自主探究法，小组讨论法；六、课前准备（一）、教学环境教学在计算机教室进行，网络运行正常，投影仪运行正常。
（二）、教学资源1、制作本节课的幻灯片演示文稿；2、设计小组比赛题目3、设计学生自学材料：搜索引擎特殊符号的妙用4、设计小组分工与组员评价表；（三）、学生分组了解学生知识水平，有针对性的分组，确保每组有优生有差生，达到优帮差的效果。
七、教学过程附录：小试牛刀任务一：每年夏季，中学生溺水伤亡的事故屡见不鲜，如果发生溺水，我们常用哪些方法进行自救或抢救？任务二：假如你是一位旅游爱好者，恰逢万物复苏，春暖花开，搜索春季一些旅游信息。
2020-2021学年高中信息技术人教版必修1教学设计：搜索引擎
第一节课教学设计课题名称 搜索引擎科 目 信息技术 年 级15级适用班级 15级 必修 2 单元（章）2.2课（节）教学时间1课时一、教学目标 知识与技能目标：掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；学会提取贴切的关键词；学会筛选和整理信息。
过程与方法目标：培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；培养学生筛选和整理信息的能力；培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力； 情感、态度和价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；培养良好的信息情感和信息道德； 培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重难点重点 让学生体会搜索引擎“关键词”的使用技巧难点灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪。
三、教学过程 预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图 环节1 新课导入展示一中学生誓词和朝会宣誓时的照片，提出问题：在互联网如此发达的今天，作为一名新生，如何通过互联网来了解一中，如何了解一中的历史、现在和未来？学生思考，进入新课学习 运用贴近学生生活的朝会的照片引入新课，更好引起学生兴趣。
环节2 网络信息检索的方法一．网络信息检索的通常方法： 1. 百度—搜索引擎，这也是学生首先会想到的 2. 直接访问一中的官方网站： 3. 查询在线数据：知网 二．三种方法的简单比较： 学生思考并进行知识的初步了解。
用贴切学生实际的实例来体会不同的检索方式，然后教师总结归纳三种方式的优势与不足。
环节3使用搜索引擎1. 什么是搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定的整理后，提供给用户进行查询的系统。
简单的说，搜索引擎是用于查找互联网信息的网络工具。
例如：百度、新浪网、谷歌等。
简言之：搜索引擎就是个查询系统，就是网络查找工具。
2. 搜索引擎的分类全文类搜索引擎和目录类搜索引擎，教师简单介绍其概念。
3. 使用搜索引擎 教师先在百度用自己的名字搜索，看能找到多少条相关信息然后让学生体验搜索引擎的使用技巧。
《搜索引擎的使用》教案
《搜索引擎的使用》教案课题《搜索引擎的使用》课型新授课教学方法演示法、自主学习法和主题任务驱动法任课班级高一教具准备投影设备、机房外网开通课时分配2学时教学目标知识目标：1、学会搜索引擎的基本使用方法；2、了解几种常用的搜索引擎；3、学会利用搜索引擎的帮助系统开展自学。
能力目标：1、培养学生快速获取网上信息的能力；2、培养学生自学能力、实践操作能力和团队协同工作的能力。
德育目标：1、培养学生团结精神和协作意识；2、了解家乡，热爱家乡。
教学重点介绍搜索引擎的使用方法教学难点使用搜索引擎的技巧教学程序教学内容备注1、组织教学导入新课2、引出课题3、新课教学提问：同学们平时上网通常都做些什么呢？学生回答：略归纳：Internet给我们的生活带来了巨大的变化，令我们视野更加开阔，如今网络上的信息可谓浩如烟海，在信息海洋中快速准确的搜索到想要的资料尤为重要。
《搜索引擎的使用》在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的，搜索引擎的使用无疑能帮助人们找到通往目的地的捷径。
因此“使用搜索引擎查询信息”是计算机网络基础应用的重要组成部分。
那么，什么是“搜索引擎”呢？（一、什么叫搜索引擎）实际上，搜索引擎指的就是“网页搜索服务工具”，它可以帮助我们在不知道具体网址的时候，搜索到相关的网页。
类似于我们日常生活中的“黄页”。
大家平时所上的网页中，很多是可以提供搜索服务的，下面介绍几个目前最出名的搜索引擎。
教师提问学生回答教师归纳介绍概念教学过程教学内容备注3、新课教学4、上机练习5、主题活动6、小结7、布置作业（二、常见搜索引擎介绍）那么，如何有效的搜索到自己需要的信息呢？这其中有些技巧。
（三、如何使用搜索引擎）这里我们着重介绍关键字搜索法，例如：①在IE地址栏输入：，进入百度网站。
②在搜索对话框中输入“北京奥运会”，单击“搜索”按钮即开始搜索；③等待一会，即出现“北京奥运会”的相关链接链接，点击可进入。
提示：为更快捷的找到所需资料，应该尽可能准确的描述自己的需要，以缩小搜索范围。
搜索引擎教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——培养学生信息检索和评估能力教学目标：1. 学生了解搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行信息检索的能力。
3. 培养学生评估搜索结果的能力，提高信息筛选和辨别的能力。
4. 培养学生遵守网络安全和版权法律的意识。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 信息检索的技巧和策略。
3. 评估搜索结果的能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和互联网连接设备。
2. 学生手册和笔记本。
3. 搜索引擎推荐列表。
4. 信息检索评估表。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释搜索引擎的定义和功能，并引导他们思考搜索引擎的重要性和用途。
知识讲解：2. 介绍常见的搜索引擎，如Google、百度、必应等，并向学生演示如何使用这些搜索引擎进行信息检索。
3. 解释搜索引擎的搜索技巧和策略，如使用引号搜索、排除特定词语、使用高级搜索选项等。
实践操作：4. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，并使用搜索引擎进行相关信息检索。
5. 学生根据检索到的信息填写信息检索评估表，评估信息的可靠性、准确性和相关性。
6. 学生展示他们找到的信息，并与其他小组分享和讨论。
总结讨论：7. 引导学生回顾搜索引擎的使用过程，并总结他们在信息检索和评估中遇到的困难和策略。
8. 强调网络安全和版权法律的重要性，教育学生遵守相关规定。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常学习和研究中使用搜索引擎，并注意信息的来源和可靠性。
10. 提供更多的搜索引擎使用技巧和策略，以帮助学生提高信息检索的效率和准确性。
评估方式：1. 学生填写的信息检索评估表。
2. 学生在小组展示和讨论中的参与程度。
3. 学生对搜索引擎使用技巧和策略的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他学科的学习中使用搜索引擎进行信息检索和研究。
2. 引导学生学习更高级的搜索引擎使用技巧和策略，如使用搜索操作符和高级搜索选项。
教学提示：1. 在教学过程中，提醒学生注意信息的来源和可靠性，避免盲目相信搜索结果。
高中信息技术：搜索引擎的使用技巧——教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材搜索引擎的使用技巧——教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Search engine skills-instructional design教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育搜索引擎的使用技巧——教学设计搜索技巧——海南文化古迹昌江中学林凤龙所属科目：网络技术应用课时：1课型：新授课教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法教学目标：通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的重点难点：搜索技巧教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等教学过程：步骤教师活动学生活动导入（3分钟）由同学们大部分都喜欢听歌导入1、问同学们喜欢谁的歌曲？2、问同学们得到歌曲的途径有那些？引入我们可以在网上搜索歌曲通过这些问题可激发学生的兴趣演示（7分钟）通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：1、提出搜索引擎的概念百度、google、搜狐等2、提出关键字的概念例如：周杰伦、mp3等3、提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧学生听讲学生练习（5分钟）教师巡视指导学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧布置新任务（5分钟）教师布置新的任务：1、引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？提问，得出“汉文化”2、提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。
（下表）学生思考并回答问题提出要求（2分钟）1、每5人1组，合作完成搜索任务并填表。
2、注意搜索引擎和关键字3、语言简明扼要。
4、完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬。
学生合作学习完成任务（15分钟）教师巡视指导学生分组讨论，搜索并完成表格评比表扬（5分钟）向全班公示表格，评出前三名进行表扬激发学生荣誉感总结（5分钟）教师总结全课：1、搜索引擎2、关键字3、下载浏览方法学生再次熟悉并掌握搜索引擎关键字古迹名地点历史年代自我评价：1、体现了合作学习2、理论联系实际才能让学生更好的掌握知识。
信息技术教案使用搜索引擎
信息技术教案使用搜索引擎随着互联网的普及和发展，信息技术作为一门重要的学科，在学校教育中扮演着愈发关键的角色。
如何有效地教授信息技术知识以及培养学生的信息素养成为了教师们亟待解决的问题之一。
在教学过程中，使用搜索引擎作为教学辅助工具，能够为教师和学生提供丰富的资源和信息，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
本文将探讨如何在信息技术教案中使用搜索引擎，提升教学效果。
一、搜索引擎的定义和特点搜索引擎是一种通过关键词搜索来查找互联网上信息的工具。
它能够收集互联网上的各类信息资源，并根据用户提供的关键词进行匹配，将相关的信息呈现给用户。
与传统的图书馆检索相比，搜索引擎具有检索速度快、范围广、资源多样化等特点，为信息技术教学提供了便利。
二、信息技术教案中使用搜索引擎的好处1. 提供丰富的信息资源：搜索引擎能够从全球范围内收集和索引各种类型的信息资源，包括文本、图片、视频等。
在信息技术教案中使用搜索引擎，可以为教师和学生提供海量的相关材料和案例，丰富教学内容，使学生能够更深入地理解和应用知识。
2. 培养学生的信息素养：信息素养是指学生具备获取、评估和利用信息的能力。
使用搜索引擎能够帮助学生培养信息检索和筛选的能力，教会他们如何快速准确地找到所需的信息，并对其进行评价和利用。
这对学生的终身学习和职业生涯发展都具有重要的意义。
3. 拓宽教学资源和方法：借助搜索引擎，教师可以通过对相关课题进行搜索，了解最新的学术研究成果和前沿技术，及时更新教学内容，提高教学的针对性和前瞻性。
同时，搜索引擎还提供了各种教学资源和工具，如在线课程、教学视频等，教师可以灵活运用，丰富教学手段，提升教学效果。
三、信息技术教案中使用搜索引擎的方法与技巧1. 设定明确的搜索目标：在使用搜索引擎之前，教师应该明确教学目标，确定需要找到的相关信息。
这有助于缩小搜索范围，提高搜索结果的准确性和有效性。
2. 使用适当的关键词：关键词是搜索引擎检索信息的重要依据。
信息技术教案利用搜索引擎进行有效信息检索
信息技术教案利用搜索引擎进行有效信息检索随着信息技术的迅速发展，搜索引擎已经成为了人们获取信息的重要工具。
在信息技术的教学中，有效地利用搜索引擎进行信息检索，不仅可以帮助学生获取准确、全面的信息，还能培养学生的信息获取和处理能力。
本文将探讨如何在信息技术教案中，利用搜索引擎进行有效信息检索。
一、引言随着互联网的普及和应用，信息获取变得越来越容易。
然而，在大量信息的海洋中，如何获取准确、可靠的信息成为了一个重要的问题。
搜索引擎作为一种重要的信息搜索工具，不仅可以提供丰富的信息资源，还可以根据用户的需求提供相关性较高的检索结果。
在信息技术教学中，教师可以将搜索引擎的使用纳入教案，培养学生的信息素养和信息处理能力。
二、搜索引擎的介绍与分类1. 搜索引擎的定义与作用搜索引擎是一种信息检索工具，它通过自动化的方式对互联网上的信息进行采集、整理和索引，用户可以通过搜索引擎输入关键词或阅读类似作品来查找相关的信息资源。
搜索引擎在对用户的搜索请求进行处理时，会根据一定的搜索算法判断相关性，将相关性较高的结果显示在用户的搜索结果页面上。
2. 搜索引擎的分类根据其搜索数据库的覆盖范围和搜索方式的不同，搜索引擎可以分为一般搜索引擎和专业搜索引擎两种类型。
（1）一般搜索引擎：如百度、谷歌等，它们的搜索数据库覆盖面广，能够提供关于各种领域的信息。
（2）专业搜索引擎：如PubMed、IEEE Xplore等，它们是针对特定领域的研究人员和学院院校设计的搜索引擎，其搜索数据库覆盖特定学科或领域的相关信息。
三、搜索引擎在信息技术教学中的作用搜索引擎在信息技术教学中具有重要的作用，它可以帮助学生获取准确、全面的信息，提高学生的信息获取能力和处理能力。
1. 帮助学生获取准确信息搜索引擎搜索结果的相关性较高，通过合理使用搜索引擎，学生可以迅速地找到所需的信息。
在信息技术教学中，教师可以引导学生学会选择合适的搜索关键词、过滤无用信息和评估信息的可靠性，培养学生的信息辨别能力。
搜索引擎 教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——提高信息检索能力教案目标：1. 了解搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 学会选择合适的搜索引擎进行信息检索；3. 掌握有效的搜索技巧和策略，提高信息检索的效率和准确性；4. 培养学生的信息素养和批判性思维能力。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 搜索技巧和策略的掌握；3. 信息检索的效率和准确性提高。
教学难点：1. 学生如何选择合适的搜索引擎；2. 如何运用搜索技巧和策略提高信息检索的效率和准确性。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备；2. 学生手册和教学材料；3. 搜索引擎相关的案例和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简要介绍搜索引擎的概念，并提问学生是否使用过搜索引擎以及对搜索引擎有哪些了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解搜索引擎的定义、功能和应用范围，包括搜索引擎的工作原理和分类等内容。
2. 通过案例和实例向学生展示搜索引擎的实际应用，引导学生理解搜索引擎在日常生活和学习中的重要性。
三、搜索技巧和策略的介绍（15分钟）1. 介绍常用的搜索技巧，如使用引号限定搜索词、使用减号排除特定词语等。
2. 引导学生思考在不同情境下选择不同搜索引擎的策略，如学术搜索、图片搜索、新闻搜索等。
四、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个特定主题进行信息检索，并记录下他们使用的搜索引擎和搜索技巧。
2. 学生在指导下进行实践操作，通过搜索引擎找到相关信息，并对搜索结果进行分析和评价。
五、总结和反思（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的搜索引擎使用技巧和策略。
2. 鼓励学生分享他们在实践操作中遇到的问题和解决方法，进行互动交流。
教学延伸：1. 学生可在课后继续探索搜索引擎的使用，并分享自己的发现和心得；2. 引导学生学习搜索引擎的高级功能，如高级搜索语法、搜索结果筛选等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括选择搜索引擎的准确性、搜索技巧的运用情况等；2. 学生完成课后作业，对搜索引擎的使用进行总结和反思。
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精心整理
高中《信息技术》
——《搜索引擎》教案
姓名：惠妍
毕业院校：西安邮电大学
精心整理
一、教学目标
【知识与技能】
让学生探索并理解基本的搜索技巧。
【过程与方法】
了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取
的途径和方法。
【情感态度与价值观】
(1)体验运用搜索技巧有效的获取信息对于学习和生活的价值和意义。
(2)培养与他人合作交流的意识和习惯。
(3)培养学生在网上查询信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点
【重点】
关键词的提炼、多键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命
令的使用。
【难点】
常见的逻辑命令的使用。
三、教学策略选择与设计
1、教学方法：任务驱动，讲授和演示的教学方法。
2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。
3、教学媒体：多媒体，黑板，课本，电脑。
4、教学组织形式：集体授课，小组讨论（3—4人一组）。
四、教学过程
【导入新课】
2010年谷歌退出中国，百度开始牢牢占据国内搜索市场第一的位置，百
度在国内搜索市场的占有率曾一度高达82.23%。
2012年8月16日，360搜索低调上线，360搜索在上线仅仅一周后就迅
速获得了10%的搜索市场占用率。这对“安逸”已久的百度来说，无异于巨
大的打击。这两个新闻。
2.设置疑问：什么是搜索引擎？搜索引擎有什么作用？
让学生思考自己经常用，但又不清楚的搜索引擎，给学生想象的空间。
【新知探究】
精心整理
教学过程
教师活动
学生活动 设计意图
1．创设情境
引起注意
提出任务
1、[任务一]用同
一个搜索引擎，关
键词分别是：美丽
的新疆和"美丽的
新疆"，得到的网
页数量相同吗？
如果不同，你觉得
哪个更多？为什
么？你能从中得
出什么结论？
[任务二]李琳想
搜索一些关于韩
国电影的网页，但
只对故事片或者
喜剧片感兴趣，不
希望恐怖片出现，
你能替她想一种
快捷有效的办法
吗？（9分钟）
1、学生根据教师
的指导，阅读教材
了解搜索引擎的
知识和操作技巧。
通过你问我答，加
深学生对搜索引
擎的了解。
2、以3人为一小
组，围绕这两个问
题，思考如何回答
老师的问题。
（播放课件）设计
意图：逻辑命令
（and、or、not
或+、|、-）的使
用这是本节的难
点，教师应先启迪
学生思考，再讲解
并演示“and、or、
not”或“+、|、-”
的用法（结合数学
上集合的关系）；
然后建议学生把
该任务分解成3
个小任务，分别完
成后，对比综合起
来完成本任务的
效果。
参考关键词：韩国
电影+故事片|喜
剧片-恐怖片（注
意：减号前必须有
一个空格）
2.共同讨论
分析任务
发现问题
1、小组讨论，学
生自己动手搜索。
2、教师巡视指导，
并注意收集学生
使用关键词。
3、学生通过探究
对搜索技巧有一
定的认识。
4、不同的关键词
对搜索效率有何
影响，为什么要那
样选择。
1、学生在教师的
指导下，掌握了搜
索引擎的使用方
法。
2、学生交流搜索
引擎得认识和使
用技巧。
3、小组交流，谈
谈在使用搜索信
息方面的经验。并
讨论如何从问题
中提取关键字，并
采用何种搜索技
巧。
小组同学之间及
小组之间交流，在
完成老师布置的
任务的同时，也进
一步理解搜索引
擎的相关概念。既
培养了学生的搜
索信息的能力，也
提高了学生的信
息素养和信息技
术的操作能力。
精心整理
3.针对问题
明确思路
提示重点
1.使用不同的搜索引擎 2.搜索关键字 3.用好逻辑命令 4.使用权威网站，利用专业搜索引擎。 1.学生听讲并实践。 1、（播放课件）
2、学生在老师的
指导下，学会检索
信息的方法，用好
逻辑命令，利用专
业搜索引擎，理解
检索技巧的意义。
4.经验交流
总结提升
1、教师：同学们
感受到搜索技巧
的魅力了吗？利
用互联网，我们可
以了解大千世界，
更快更准确的得
到自己想要的信
息。
2、温固教学内容，
总结基本技巧。
1、基本技巧总结
（师生互动）。
2、学生展示交流
其他技巧。
加深学生知识的认
知。
5．练习小结
到导入内容，联系
生活让学生回家
搜索各个搜索引
擎的相关资料。
思考、课后完成作
业
五、板书设计
六、教学反思
由于学生的个体差异性，是否每个学生都能打得到自己预期的教学目标。
公司简介
1998年9月7日创立，以设计并管理一个互联网搜索引擎。截至2013年5月6日谷歌市值已经达
到2858亿美元，超越微软，成为仅次于苹果的全球第二大科技公司。被公认为是全球规模最大的搜索
引擎，它提供了简单易用的免费服务。
2005年8月17日，Google低调收购了成立仅22个月的高科技企业Android及其团队。
2012年5月，谷歌以125亿美元收购摩托罗拉移动。
员工福利
信息
来源
关键字搜索
掌握搜索引擎
的使用技巧
根据
需求
全文搜索
信息分类
练习
小结
精心整理
“免费”作为公司文化的一部分，实施起来达到细致入微的地步：员工用餐、健身、按摩、洗衣、洗澡、
看病都100%免费；每层楼都有一个咖啡厅，可以随时冲咖啡、吃点心，大冰箱里有各种饮料，免费任
喝。此外，公司任何一个重要员工都有自己的独立办公室，每个办公室可以按照自己的意愿来装修。
在这个充满自由和个性的公司，平等也同样重要。谷歌还有个不同寻常的“遗属福利”，包括了在10年
里每年向死者配偶或同居伴侣支付死者生前年薪的50%。
搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网
上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户
的系统。
搜索引擎包括全文索引、目录索引、元搜索引擎、垂直搜索引擎、集合式搜索引擎、门户搜索引擎与
免费链接列表等。
工作原理：
• 第一步：爬行
• 第二步：抓取存储
• 第三步：预处理
• 第四步：排名
全文索引：通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库，当用户查询时，它在库中检
索与用户查询条件相符的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返还给用户。
目录索引：将网站分门别类地存放在相应的目录中，因此用户在查询信息时，可选择关键词搜索，
也可按分类目录逐层查找。
通过简单的归纳总结，加深学生的理解和记忆，可帮助学生建立一个比较完整的知识结构。同时
提出要求，可调动学生进一步去发现和探究。