五年级科技实践活动方案
小学科技活动方案一等奖
小学科技活动方案一等奖小学科技活动方案主题：创新科技，梦想未来介绍：我们提供的小学科技活动方案致力于帮助学生探索科学和技术领域的问题，并通过实践和合作，为他们提供现实世界中的技术和解决方案。
我们的方案旨在帮助学生以创新的方式思考，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高他们的领导力和自信心。
活动目的：1. 通过学习实践，提高学生的科研能力和创新意识。
2. 挖掘学生的潜力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 为学生创造一个高效的工作和合作的环境，让他们学会团队合作和领导力。
4. 促进学生对科技行业的了解，开阔他们的视野。
活动方案：1. 主题介绍和团队建设现场介绍本次活动的主题和目的，以激发学生的学习热情和创新思维。
然后，学生分组，进行团队建设，每个团队共3-5人。
通过团队合作和自我介绍，建立友好的互动关系。
2. 研究方向和计划学生们将选择自己感兴趣的研究方向，并制定研究计划。
老师会提供相关的科技书籍、网络资源和实验室等设施。
3. 报告制作学生们按照自己的研究方向进行报告制作，并进行汇报。
报告内容包括研究的问题、实验设计、实验结果、结论和未来研究计划。
汇报会在全班同学和老师面前进行，以增强学生的表达能力和自信心。
4. 实验和演示学生们将进行实验和演示，并在演示过程中介绍实验过程、结果和结论。
演示和实验的材料由学生自行准备。
这一环节将促进学生的实验能力和演示技巧，并让他们学会如何有效地传达他们的研究结果。
5. 讨论与反思在活动的最后一周，学生们将汇总他们的研究成果、实验数据和结论，进行讨论和反思。
他们将讨论他们的成功和挑战，并提出改进方案。
这个环节将促进学生的批判性思维和自我反思能力。
6. 颁奖和结课最后，我们将对学生进行评选，并颁发奖项给表现优异的学生团队。
同时，我们也将提供反馈，评估学生的表现和为他们提供未来科技研究的建议。
活动收益：1. 学生们将在实践和合作中掌握科学和技术领域的问题和解决方案。
关于科技活动方案16篇
关于科技活动方案16篇关于科技活动方案1继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订20xx年至20xx学年度科技兴趣小组活动计划如下：一、总目标帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
使学生对风筝、车模、航、版权所有模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
二、组织方式1、考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的'学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。
2、兴趣小组总体工作由x老师具体负责。
5、兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。
三、活动方式兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。
每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。
四、活动时间兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00——6：40五、活动地点1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。
2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动。
关于科技活动方案2一、指导思想为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。
我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的`精神。
2、作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3、班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。
评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（三）七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
小学校园科技节活动方案（3篇）
小学校园科技节活动方案为了认真贯彻市教育局《____举办第三____市青少年科技创新大赛____》及《____举办第____市青少年科技节____》精神，丰富我校校园文化生活，培养青少年学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
经研究决定，举办校第____届科技节活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。
二、活动主题：体验·创新·成长三、活动时间：____年____月____日—____月____日(____周—____周)四、活动对象：小学部全体学生五、摄影、摄像：六、____领导1、领导小组组长：副组长：组员：2、____落实。
各项活动采取项目负责人制，项目负责人对各自负责的项目的进行全过程负责，包括筹备、通知、竞赛、评比等，做到责任落实。
3、评奖方式：各项活动评比、竞赛结束后，由负责人将比赛结果汇总表(附件4)上报到政教处，电子稿发送：([email protected])七、活动项目本次活动项目有启动宣传活动、成果竞赛活动、现场比赛活动、科普先进班级评选活动。
成果竞赛活动包括小发明、小论文、科技实践活动、七巧板多幅组合创新作品等____项；现场比赛活动包括科幻画、小制作、智力七巧板、智力美化等____项。
八、工作步骤1.筹备宣传阶段(第六周)。
下发活动方案，布置相关工作；科技节开幕式活动。
2.活动阶段(第七、八周)。
开展校科技节讲座；各班级开展活动、做好宣传、选拔、作品上报工作。
3.评比阶段(第九周)。
学校____各项比赛活动，由相关负责人____好参加市级比赛工作。
4、表彰阶段(第十周)。
表彰科技节获奖____，并做好参加市级比赛推荐工作；进行作品展出表彰。
九、活动要求1.各班必须高度重视，要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔。
上海科技版五年级下册《综合实践活动》全册教案【新教材】
备课本上海科技版五年级下册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______上海科技版五年级下册《综合实践活动》全册教案第一单元防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1、了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：1、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：一、教学引入1、阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2、小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？ 3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1、观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2、思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3、总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1、阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2、在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3、根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1、为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2、收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3、展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
科技馆实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到重视。
科技馆作为普及科学知识、培养科学精神和创新意识的重要场所，为学校教育提供了丰富的实践资源。
本教学设计旨在通过科技馆实践活动，让学生在亲身体验中感受科学的魅力，激发他们对科学探索的兴趣，提升他们的科学素养。
二、活动目标1. 知识目标：- 了解科技馆的基本布局和展览内容。
- 学习相关科学知识，如物理学、化学、生物学等。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对科学的兴趣和热爱。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间1天五、活动地点当地科技馆六、活动内容（一）活动准备1. 教师准备：- 了解科技馆的展览内容和活动安排。
- 准备相关的科普资料和教学课件。
- 设计活动方案和注意事项。
2. 学生准备：- 收集关于科技馆的资料，了解其历史和功能。
- 准备笔记本和笔，用于记录所见所闻。
（二）活动流程1. 导入：- 通过图片、视频等形式，向学生介绍科技馆的基本情况，激发他们的兴趣。
2. 参观学习：- 分组参观：将学生分成若干小组，每组由教师或学生代表带领，参观不同的展区。
- 互动体验：在每个展区，教师引导学生进行互动体验，如操作模型、参与实验等。
- 讲解引导：教师对展区的科学原理进行讲解，帮助学生理解相关知识。
3. 主题活动：- 科普讲座：邀请科技馆的科普讲师为学生进行专题讲座，如“机器人技术”、“航天科技”等。
- 小组讨论：让学生就参观内容进行小组讨论，分享各自的发现和感悟。
- 实践操作：在科技馆的实验室或工作坊，让学生亲自动手进行科学实验或制作。
4. 总结反思：- 学生分享参观体验和收获。
- 教师进行总结，强调科学知识的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
（三）活动评价1. 过程评价：- 观察学生在活动中的参与程度、团队合作情况和实践操作能力。
科学学科综合实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国科技事业的快速发展，科学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，我国教育部明确提出要积极开展科学学科综合实践活动。
本次活动旨在通过组织学生参与科学实践活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的科学探究能力，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的科学素养，提高他们对科学知识的掌握程度。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的学习兴趣。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通与协作能力。
4. 培养学生的社会责任感，树立正确的科学价值观。
三、活动内容1. 观察与记录（1）选择观察对象：如植物、动物、天气等。
（2）观察方法：实地观察、图片观察、视频观察等。
（3）记录观察结果：制作观察记录表，记录观察到的现象、数据等。
2. 实验探究（1）确定实验课题：如化学反应、物理现象等。
（2）设计实验方案：明确实验目的、原理、步骤、所需材料等。
（3）进行实验操作：按照实验方案进行实验，观察实验现象。
（4）分析实验结果：对实验数据进行整理、分析，得出结论。
3. 制作科学小报（1）选择主题：如环境保护、新能源等。
（2）收集资料：查阅相关书籍、网络资源等。
（3）整理资料：对收集到的资料进行筛选、整理。
（4）设计版面：绘制科学小报的版面，包括文字、图片、图表等。
（5）撰写内容：撰写科学小报的文字内容，包括背景、目的、方法、结果、结论等。
4. 科学知识竞赛（1）组织参赛队伍：以班级为单位，每班选派一支参赛队伍。
（2）竞赛内容：涉及多个学科的科学知识，如物理、化学、生物、地理等。
（3）竞赛形式：问答、抢答、案例分析等。
（4）评选奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
5. 科学创意设计（1）确定设计主题：如环保、节能、科技创新等。
（2）设计方案：绘制设计草图，阐述设计理念、功能、优势等。
（3）制作模型：根据设计方案，制作科学创意模型。
（4）展示与评价：在活动中展示模型，接受评委和观众的评价。
小学科技创意活动策划方案五篇(最新)
小学科技方案1为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。
具体安排如下:一、活动时间11月15日完成。
二、参赛对象所有教学班。
三、活动主题探索?实践?创新四、活动内容内容包括：1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求1.不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量。
(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。
2.科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小)，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。
有完整的原始材料。
有确切的实施结果。
可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
5、教师论文。
一般为2500-5000字。
6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;六、比赛说明1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。
其他作品数不做要求。
2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。
每班一个展位，学校组织评委打分。
评出获奖作品和优秀组织班级。
(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)小学科技方案2引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容：科技创新小制作二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来三、活动时间：1、评审时间：20--年5月25日2、展览时间：20--年5月29日—6月1日四、参赛对象：一至六年级学生五、活动内容介绍：科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
小学科技活动方案
小学科技活动方案小学科技活动方案(15篇)为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学科技活动方案，欢迎大家分享。
小学科技活动方案1一、意义开展本月科技活动月活动是切实增强全校师生的科技意识，形成浓厚的校园科技氛围，激发学生的科学兴趣，促进学生学科学、爱科学、用科学；培养学生专注探究的科学精神，提升学生科学素养，积累学生人生经验，形成科学的人生观、世界观；同时增强学生观察、审美能力、科学探究能力、实践等综合能力，对促进我校师生科学发展和具有创新精神，构建民主、和谐社会有着深远的意义。
二、组织机构由学校行政、总辅导员、科学老师、科技老师和级科组长组成领导小组，负责科技活动月的活动及评比工作。
三、策略措施加强校园、班级的科普宣传，以全面增强学生科技兴趣为突破点；以科学课、综合课和美术课等教育教学为基础主阵地，以校科技活动小组为主导，以校内外一切可以利用的资源为工具、载体，实现我校科技活动的普及。
四、活动时间具体安排4月30日科技月启动仪式5月下旬科技月结束仪式及颁奖（日期待定）航模活动安排：（具体内容看附件1）1. 4月30日航模讲座2. 5月4日——5月12日各班学生报名、购买器材3. 5月中旬进行航空模型比赛（比赛规则另行通知）创新活动安排：（具体内容看附件2）5月20日放学前，把你的作品说明交到四年级办公室梁老师处。
小实验家活动安排：（具体内容看附件3）1.5月11日1-3年级，5月13日4-6年级物理小实验家比赛。
2. 5月18日1-3年级，5月20日4-6年级化学小实验家比赛。
3. 5月14日1-3年级，5月21日4-6年级生物小实验家比赛。
五、活动对象桂花岗小学全体师生和家长。
六、活动地点桂花岗小学大操场及各功能室。
七、对学生要求1、听一次航空模型的讲座，制作或装拼一架航空模型，参加一项或两项航空模型比赛。
人工智能小学综合实践活动方案
人工智能小学综合实践活动方案一、活动背景随着科技的飞速发展，人工智能（AI）逐渐融入我们的日常生活。
为了让小学生更好地了解AI，激发他们对科技的兴趣，提高实践能力，我们特制定此综合实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解AI的基本概念、应用及其对社会的影响。
2. 通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
三、活动内容1. AI知识讲座：邀请AI领域的专家为学生讲解AI的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 编程体验：利用适合小学生的编程工具，如Scratch等，引导学生学习编程基础，完成简单的编程任务。
3. 机器人制作：指导学生利用乐高机器人套件或其他简易材料，制作小型机器人，并进行编程控制。
4. AI应用探索：引导学生了解AI在智能家居、医疗、教育等领域的应用，并尝试设计自己的AI应用方案。
5. 成果展示：学生将自己的作品进行展示，与其他同学分享创作过程和心得。
四、活动安排1. 第一周：进行AI知识讲座，让学生了解AI的基本概念和应用领域。
2. 第二周：开展编程体验活动，引导学生学习编程基础。
3. 第三周：进行机器人制作和编程控制的学习与实践。
4. 第四周：探索AI在其他领域的应用，设计自己的AI应用方案。
5. 第五周：组织成果展示活动，让学生展示自己的作品并分享心得。
五、活动评价1. 过程评价：关注学生在活动过程中的参与度、动手能力和解决问题的能力。
2. 成果评价：对学生的作品进行评价，包括创意、实用性、技术水平等方面。
3. 反思与总结：活动结束后，组织学生进行反思与总结，分享活动中的收获和不足，为今后的学习与实践提供借鉴。
六、活动保障1. 师资力量：邀请具有丰富经验的AI专家和编程教师担任活动指导。
2. 场地与设备：提供充足的场地和必要的设备，如编程软件、机器人套件等。
3. 安全保障：确保活动过程中的安全，特别是涉及机器人的操作和使用。
七、活动意义通过此次综合实践活动，学生不仅能够了解AI的基本概念和应用，还能够通过实践操作提高自己的动手能力和解决问题的能力。
小学生科技小制作、小发明比赛活动方案
小学生科技小制作、小发明比赛活动方案为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。
我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：一、指导思想贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。
通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。
二、活动内容：科技小制作、小发明三、作品上交时间：2013年5月13日四、参赛对象：小学3——6年级全体学生五、参赛要求和程序要求：1.以班级为单位，每个班级都要充分宣传和调动学生参与的积极性。
应动员家长和学生参与活动；班主任和理科老师相互配合，指导学生参赛。
2.学生要阅读相关书籍，查阅有关小技术发明和小制作的资料，并在制作前写一篇作品简介。
程序：1.首先班级会组织班级比赛，通过比赛选出班级的优胜者。
然后根据学校的要求，每个班级都会推荐优秀作品，参加全校的评比。
2.学校进行评选，总结表彰。
六、作品要求学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常研究、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品要求：1.创新。
作品的构思要新颖，要有独创性或在原有基础上有较大创新和改进的实物。
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《节约用水》科技实践活动方案
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊
资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和
水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我
们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的科技实践活动。让同学们在
调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的
匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
二、活动目的
1、 通过调查，了解家庭用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表
达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上
水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资
源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步
形成节约用水的意识。
4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好
习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对
科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式
1、地点：家庭、社区
2、对象：家长、社区成员
3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好
记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践
五、成果形式 ：节水的手抄报。
六、 活动过程
(一)动员、准备阶段
1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受
污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
时间安排：2017年12月份
(二)实施、交流阶段
一：收集调查
活动流程：
1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。
2、设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用
水情况调查。”调查表如下：
关于家乡水污染的调查。
调查时间： ： 年 月 日 调查人：
（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
（2）水污染情况 原因分析
1、
2、
对如何防治水污染，你有没有好的建议?
家庭中用水情况调查
调查方式 调查内容 合计
询问、计算： 妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 约（ ）千克水
一个月全家用水量约（ ）千克，交水费（ ）元
在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建
议。
1
2
时间安排：1月份
二、设计方案
活动流程：
1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。
2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。
时间安排：1月份
三、宣传行动
活动流程：
1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和
节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；
2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，
保护水资源；
时间安排：2月份
（三）总结、拓展阶段
活动流程：
1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、
节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。
2、评选“节约用水”小标兵。
3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。
4、写好这次科技实践活动的总结。
时间安排：2月份
《节约用水》科技实践活动总结
一、节约用水小标兵
刘东南：家里洗菜的水收集起来冲洗厕所
许元潇：淘大米的水可以洗菜、冲厕所，还可以浇花
张瑞志：净水机出来的废水可以洗拖布
张文豪：洗菜水可以收集起来晾晒后浇花。
二、节水倡议书
大家好!
我是本市一名五年级的小学生，在这个美丽的城市中快乐的生活，已经有十
多年的时间了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩着生活
的音符，去观察城市的每一个角落，大到花博盛会，小到生活中的一景一物。
仔细观察，便会发现它们其中的美，但也有不足。如我们美丽的校园，上课时，
那从分明是朗朗读书声的海洋，但仔细听，不只有读书声，也有水龙头的哭泣，
即便有提醒标语，但对部分同学来说，仿佛是一句空话，依然我行我素，如此，
水龙头便在那里孤独的流泪。其实，只要我们处处留心，尽自己所能，就不会
有“哭泣的水龙头”、“失眠的电灯“等现象发生了。
此类事情虽小，浪费也不大，但自然资源是有限的，有限的资源不会再生，
也行某一天早上，那些个水龙头再也流不出一滴水了。
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么
生活?所以，从身边的一点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。
三、活动总结：
本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对
水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一
事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中
学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学
习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特
长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意
见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。在实践活动中，学生们学到了很多
在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实
践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析
的能力,并能有一定的创新精神。
本次实践活动，开展了一系列节水活动。让学生在活动的过程中受到触动，
逐步树立起节水意识，养成节水习惯。
（一）、精心策划，做好活动准备
为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我
们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动
开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。
（二）、认真组织，扎实开展活动
1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对学
生进行节约用水教育，
2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生
对我国水资源的现状有个感性的认识。
形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我国
水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。
（三）、活动促行，体验感悟，及时总结交流。
在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎样
做。为了帮助学生将节水的热情，转化成实际行动，老师教学生设计节水手抄报。
学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小
报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出精美的节水
小报、节水宣传画。
节水必须成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净水
资源。在社区协助下将其宣传延伸至 社区，学生把自己了解到的水知识向身边
的人宣传，开展“节水伴我在社区，我把节水带回家”活动，小手拉大手，让更
多的人参与到节水活动中来。