腹有诗书气自华———做一个书香型教师
最是书香能致远 腹有诗书气自华
最是书香能致远腹有诗书气自华——关于农村初中生课外阅读状态的教学调查与实践思考【摘要】在经济日益发展的今天，信息传播的多样化，致使价值观的多元化，中学生阅读正日益成为一个大问题。
而学生语文素养的提高离不开有效的课外阅读。
目前，中学生特别是农村初中生的课外阅读现状不容乐观，就具体表现在这么几个方面：没有阅读兴趣，阅读量和阅读时间少，对课外读物选择的错位，缺少必要的阅读指导……本文就是在此现状下，以本校为媒介谈谈自己在优化学生课外阅读方面的一些调查与实践思考。
希望通过这些，唤醒农村初中学校加强课外阅读状态的优化意识，引领农村初中学生养成健康的阅读习惯，培养自主阅读的能力。
【关键词】：农村初中生课外阅读现状优化教学调查与实践思考一、问题背景“书籍是人类进步的阶梯”，可以毫不夸张的说，人类的进步史是一部阅读史。
纵观古今中外，大凡有所成就的人，无不博览群书。
当代青少年担负着建设祖国的重任，他们要开拓视野，增长知识，发展思维，丰富情感。
这一切，都离不开阅读。
作家茅盾曾说过：“课堂上就那么薄薄的几本课本，谈不到多，要大力开展课外阅读、假期阅读。
”语文教育家吕叔湘先生总结新时期语文教学的得失后说：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声地说是得益于课外看书。
”可见，教材的更新永远赶不上时代的节奏，课本上有限的几篇文章决不能培养出曹雪芹、鲁迅、余秋雨这样的大家。
要想提高学生的语文素养，必须扎扎实实开展课外阅读。
而作为我们农村初中，开展课外阅读，优化学生课外阅读状态尤为刻不容缓。
其实语文新课程标准也明确规定：初中阶段的阅读量应不少于260万字，每学年阅读两到三部中外名著，如《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》等等。
各地中考也把名著阅读纳入中考考查范围。
可见，良好的课外阅读在语文教学和学生的学习、成长与发展中的重要作用是不容置疑的。
但是，由于信息传播的多样化，价值观的多元化给我们的学生带来了众多的诱惑，由于缺少阅读的氛围和必要的引导，由于学业的压力导致阅读时间的缺失，中学生的读书问题正日益成为大问题。
腹有诗书气自华书香浸润我心灵高考作文作品
腹有诗书气自华书香浸润我心灵高考作文作品腹有诗书气自华书香浸润我心灵高考作文作品篇一腹有诗书气自华，就是说书香气质是人自然而然累积体现出来的，人可因书而富，富则需书而贵。
尤其是国学知识，是我们的国粹，有我们中华五千年的文明智慧结晶，《三字经》《千字文》《百家姓》《老子》，说实话，这些书以前只是妈妈简单教我背诵过：人之初，性本善，性相近，习想远……背是会背了很多，并不解其意。
爱上国学是去年放寒假学校里要求我们都在参加国学知识大赛，妈妈给我准备的书都是初级版本，看起来很上瘾，读起来很上口，“古圣贤，尚勤学，彼既仕，学且勤”。
这些都成为了我学习的动力，经过一个寒假的认真学习，我的最高得分是87.5分，很开心，非常有成就感，可是妈妈说，我才只是学到了国学的皮毛。
以前，老师也要求我们做个感恩少年，可是怎么感恩呢？看看古代的人：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”原来，这也是一种感恩啊！《弟子规》对我们少年时代的日常行为规则都做了很好的指引，虽然有些现在看来有些迂腐，但是其精神内涵还是深远博大的，前几天日本国发生了地震，网上叫好声一片，大多数都是说他们咎由自取，虽然他们过去侵略过我们的国家，但是“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”我还是很同情受灾的日本国民，妈妈说我精神层次提高了好多哦！多读国学书，让我们的心胸和视野变得更宽广更博爱吧。
腹有诗书气自华书香浸润我心灵高考作文作品篇二“水养人，书养心”喜欢读书的那种感觉，没有浓墨重彩，只有中国水墨画般淡雅超脱的情趣。
捧一卷好书，持一杯香茗，风露绵绵之夜，拥一颗恬然无为的心，望月色浅淡如白霜，只存些许轮廓，聆窗外风拂花，漱漱如雨，偶有几语夜莺飞雀滴沥婉转，方啼破这清晖如水的夜色。
这是一种绝美的意境罢。
余独爱这样的日子，充实、美好，这样的境界，灵秀、超脱。
不为打发时光，不为所谓的颜如玉黄金屋，只为得浮生半日悠闲。
在黑白分明的纸字中，在知识的浪巅之上，乘一叶扁舟，纵横遨游，步入书之心扉，建一座通往知识殿堂的桥梁。
最是书香能致远,腹有诗书气自华
最是书香能致远腹有诗书气自华
莎士比亚说过“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍，就像鸟儿折断了翅膀”。
列宁也说过“书籍是巨大的力量”“书籍是人类进步的阶梯”。
的确书籍对人类真是太重要了，对于正在成长阶段的学生来说更是如此。
结合践行“文化育人”的教育理念，我校积极展开了书香校园活动，全民阅读活动。
在语文老师的精心准备下，首先精选了中考经典诗文让学生抄在笔记本上，在每天上午预备后在学校广播上播放，所有学生起立诵读。
学生在广播的影响下，感受音乐的美，模仿播音员的语调读出了文章的情感，在反复的诵读中理解了文意，在多次的诵读中也能对读过的诗文耳熟能详了。
读书是点滴的积累，我们运用多种方式来影响学生，在上午第二节的课间时间，在校园广播上播放经典古诗文，让学生聆听、欣赏诗词的魅力。
要让读书成为习惯，中午的时候，吃过了午饭，学生在稍作休息后就早早进入了教室，开始了名著阅读。
进班即静，没有了往日的喧闹，没有了东张西望，学生一进教室全都开始阅读了，抱着书看的津津有味，静悄悄的没有一丝响声。
学生沉浸在故事情节中，看到精彩之处，有些学生露出了会心的笑声。
书籍仿佛像一汪清泉流进了学生的心中，滋润着学生的心田，魅力无穷。
也许，阅读不能使孩子们成才，但是它会给孩子们心灵的启迪，心灵得以净化，思想得到弘扬，生活更加丰富多彩，人生更加自信。
秋高气爽，正是读书时，最是书香能致远，腹有诗书气自华，让我们一起读书吧！。
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
校园标语文化是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。
从特点和意义上来讲，个性鲜明的标语文化对学生起到的教育作用是其他教育途径所不可代替的；并且能够在第一时间传递整个学校浓厚的文化气息；图文并茂的文化标语又能从不同侧面为学生们揭示人生、生活、学习和工作的道理，让学生们乐于品悟、健康成长。
走进博大精深的书香世界，我们虚心聆听古圣贤的谆谆教诲，尽情领略文人骚客的奕奕风采；走进百花齐放的名著领域，我们恣意享受着知识的阳光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。
而这一切，都可以在兼容并包的标语文化中找到它们的缩影。
谁说不是呢？当你置身于环境优美的校园，无忧无虑地欣赏着四周清新怡人的自然环境和厚重和谐的人文环境，一道道独特的风景——贴切而又不失厚重的标语映入眼帘，不禁会让人被这所学校浓厚的人文气息所吸引。
在校园内的园林景观里你可以看到“上留情花似锦，脚下留情草如茵”“一草一花藏世界，一言一行见精神”“一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你”……诸如此类的标语，不仅能够唤起同学们的环保意识，起到保护花草树木、维护校园景观的作用，同时，诗意的语言和优美的语句也给人带来爱的感受和美的熏陶。
在教学楼或者图书馆里，标语文化的这种独特魅力更是得到了淋漓尽致的发挥：“文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂”“厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园”“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”等等。
这些都是莘莘学子在长期学习生活中总结出的经验，是精华，是获得前进动力的源泉。
有些人可能会觉得校园文化标语中大部分书卷气息比较浓厚，显得文诌有余而豪放不足，那就要建议他们到体育馆或运动场上好好转转了，在那里可以找到壮志凌云的气势与豪情。
“振奋中华英雄气概，攀登世界体育高峰”“想，要壮志凌云；干，要脚踏实地”“神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启遁高远九千重云霄”“锻炼体能，磨砺意志，挑战极限，追求更快更高更强；展示健美，较量智慧，践行规范，锤冶灵气才气骨气”等等，这是学院学子们立志存高远，向全面发展不懈努力的有力见证。
读腹有诗书气自华有感
读腹有诗书气自华有感
读“腹有诗书气自华”有感
“腹有诗书气自华”这句话，是对读书人的赞美，也是对读书的独特价值的肯定。
每当我读到这句话，都能深深感受到书香之气，仿佛看到那些博览群书的人，他们的气质中透露出的，是知识的光辉，是思想的深度。
首先，这句话让我明白，真正的气质并非外在的装扮所能营造，而是源自内心的修炼和知识的积淀。
一个人如果内心充实，满腹诗书，那么他的气质自然就会显得华贵。
这种华贵，不是金钱和物质所能堆砌出来的，而是一种内在的、源自灵魂的吸引力。
其次，这句话也让我认识到，读书不仅仅是为了获取知识，更是一种精神的寄托和追求。
在书中，我们可以跨越时空的限制，与古人对话，了解他们的智慧和人生哲学。
我们也可以透过文字的窗户，看到更广阔的世界，拓宽我们的视野和胸怀。
另外，读书还能帮助我们塑造正确的价值观和人生态度。
在书中，我们可以看到各种各样的人物和事件，通过他们的经历和选择，我们可以思考什么是真正的善良和正义，什么是真正的幸福和成功。
这样，当我们面对生活中的困难和挑战时，我们就能做出更明智、更坚定的选择。
总的来说，“腹有诗书气自华”这句话是对读书的最高赞美。
它让我认识到，读书不仅仅是一种学习方式，更是一种生活方式，一种
精神追求。
只有通过不断的阅读和思考，我们才能真正提升自己的气质和修养，成为一个有深度、有内涵的人。
腹有诗书气自华,最是书香能致远
腹有诗书气自华，最是书香能致远腹有诗书气自华，最是书香能致远李花美古人认为读书是非常高雅的活动，陆游有诗云：“读书有味身忘老，无诗三日却增忧。
”但是，在当今这个速食文化当道的时代，似乎很多人已经不热衷读书。
让学生以书为友，老师的引导作用不可低估。
一、帮助学生选择适合读的书。
根据学生的年龄、心理特征、兴趣爱好等等，给学生选择适当的书籍，让学生以书为友，让书籍伴学生成长。
在高一学生入学的时候，我给他们列了一个书目，让学生从中选取自己喜欢的去读，自己制定一个读书计划，一学期最少读一本，寒暑假可以读三到五本，高中三年下来，也能读二三十本。
书目开始是我订，高一结束的时候，有学生给我推荐新的，增加了外国文学和新新作家的书，最近有人让我看——《藏地密码》，这书不错。
随着师生的交流，值得看的书越来越多。
读一本好书，就是和一位高尚的人对话，和一位巨人平等交流，精神的家园不再荒芜。
二、营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣。
现在的学生虽然喜欢韩寒，但也喜欢《红楼梦》。
相信自己的学生能读懂，并能在某一方面超越老师。
给我触动最深的是我给现在的学生上《林黛玉进贾府》时，事先给他们一周的准备时间阅读课文和查阅有关资料，上课时我设计了一个环节——“对话红楼”，有三个问题：1．你印象最深刻的人物是谁？2．你最喜欢的是哪一个人物？3．如果你参加《红楼梦》演员海选，你想演哪个角色？如何塑造？三选一。
学生各抒己见，有人喜欢熙凤，因为她是“撒切尔夫人”，她是赖斯；有人喜欢宝玉，因为他眉清目，英俊多情，反对封建束缚，要求自由平等，蔑视世俗，卓然独立；有人喜欢贾政；有人喜欢贾赦；有人喜欢空空道人；更让人大吃一惊的是喜欢黛玉的那个女生竟然能够背诵《葬花词》！再问她有关黛玉的诗词，都能背诵。
一石激起千层浪，让我和所有的学生都震惊了，热烈的掌声经久不息。
榜样的力量是无穷的，下一节的课前演讲还是关于《红楼梦》的，关于黛玉的，只不过这次是个男生，他也背诵了《葬花词》，在他赢得热烈的掌声之后，有一男生站起来说他漏掉了其中的两句：“昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？”这不要紧，班中又被投进了重磅炸弹，原来读《红楼梦》的大有人在，那个学期的课前演讲就围着“红楼”转了。
腹有诗书气自华的发言稿
腹有诗书气自华的发言稿
亲爱的老师、同学们：
春意涌动百花香，人文校园书香浓。
xx外国语学校初二级部“读书月”活动即将拉开帷幕。
本次读书月活动的主题是：享受阅读乐趣，营造书香校园。
古人云：“读书足以怡情，足以彩，足以长才”。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。
书籍是人的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。
一所没有良好阅读氛围的学校永远都不可能有真正的教育，一个没有良好阅读习惯的学生也绝不会是个上进的学生。
同学们，让我们与经典为友，同好书相伴，开阔视野，陶冶情操，营造积极向上、清新高雅的校园读书氛围，让阅读弹响我们生命的琴键；让阅读滋润我们思想的土壤；让阅读丰盈我们青春的张力。
历史告诉我们：“一个勤于阅读，书香四溢的民族是兴盛的`而一个漠视阅读，忽视读书的民族必然是落后的。
”优秀的作品能引起人们心灵的震荡，影响人的一生。
为此，我们向全校学生发出如下倡议：
一、从今日开始认真阅读一本好书，每位同学都为自己的班级营造良好的读书学习氛围。
二、养成一种习惯。
把读书作为一种生活方式，多读书，读好书，“读”出充实与美丽的人生。
三、读书时要思考，落实到笔上，实现知行统一。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
只有将读书做人做事统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行合一。
此后，我们初二级部将围绕“读书”进行一系列活动，让读书成为我们生活中重要的一部分。
希望同学们认真准备并积极参与。
同学们，阅读是精彩人生的开始，阅读是通往成功的途径，让读书充实我们生活的每一天。
让读书之花开满整个校园！。
胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华
胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华编者按：读书破万卷;读万卷书,行万里路;在读书中感悟生活馈赠的美味佳肴,品尝美味佳肴中将思绪的丝线条理化,编织成情感的花篮儿,让读着赏心悦目;众所周知,书是人类的朋友;一直很欣赏一句诗：“胸藏文墨虚若骨,腹有诗书气自华”,一个人书读得多了,身上自然会带一股书卷之气,就会自然而然受书本的影响,言谈举止间流露出读书人所特有的气质,或温雅或脱俗、或不卑不亢、或典雅大方;因此,与书籍结伴,就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行,就能开拓视野、陶冶情操;有人说：“世界因文学而美,文学因书籍而美;”所以,我们自小就接受“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训;于是,我们自然知晓了读书之美,我们还在现实之外追寻一种和书中同样的意境,羡慕古人和先哲驾一叶扁舟,徜徉于山水之间,留下了“逝者如斯夫,不舍昼夜”的豪迈；于是,也想学他们一样,惬意地品一味香茗,徘徊于田野之际,玩味“小桥流水人家”的清雅；于是,在一些与孤独为伴的日子里,沉浸在一抹夕阳的温暖里,独坐在房间的一隅,手捧一卷好书,陪伴一些如水的音乐,闻着菊花茶的清香,看它们独自沉沦,独自盛开,任凭思绪游荡于六合之际,品味“断肠人在天涯”的愁苦和悲伤；于是,知道了读书的美,知道了那是清澈的双眸里紧锁的渴望,那是灵魂深处自然的歌唱;或许,读书的美源自于追寻;那种心灵的旅程能让你走得很远很远,你看,书籍的海洋是无限的,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这早已经不是今天才需要进行的追寻;为了那些需要追寻的梦想,为了那些需要填补的空白,爱书的人们平白无故多了一份“无语独上高楼,望尽天涯路”的孤独；因为孤独,人们徒添了一些“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的无奈；因为无奈,人们便产生了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的感慨;因此,喜欢文字的人是痛苦的,也是孤独的,也正是在那种痛苦和孤独的沙砾中,磨砺出了永恒和唯美这样璀璨的宝石,让文人志士为之倾倒,哲人古贤为之憔悴;所以,读书的美,读书的境界,都蕴涵于此;你看,小小书卷,涵盖了大千世界,靠着书籍的滋养,读书之人方能“读书不觉春已深,一寸光阴一寸金”,转眼间,已听闻春鸟报晓之音,心中满是“面朝大海,春暖花开”的感动和温暖;记得,哲学家培根说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代;”国学大师季羡林也说：“天下第一好事,还是读书”;自然而然,书籍就成为了传递人类文明圣火的使者,承载和发扬了悠久的文化和传统,使得读好书能够陶冶我们的情操,启迪我们的智慧,让我们能够探究生活的真谛,达到提升人生境界的作用;回味读书的快乐,记忆在时光的隧道里穿梭,仿佛回到了很多年前,我的小学时光,想起了受老师的熏陶的日子,想起了母亲在火塘边给我们讲故事的场景,也许是受母亲喜欢讲故事的影响,于是,对书的欲望与日俱增,于是,闲暇时光看了不少连环画那样的小人书,记得,那时的经济条件很差,我每次省下的买水果糖的钱,能够去书摊上看书,那时的集市上专门有几处摆小人书的书摊,水果糖的香甜和书籍的墨香一样具有非凡的吸引力,可是,那时的我,还是忍受住了那份甜甜的诱惑,把所有的那种对书籍的渴望都集中在一起,集中在为数不多的可以看书的日子里;然后,也有了想要攒钱自己买书的欲望;钱,一分一分的积攒着,日子,扳着指头一天一天的过着,终于能够进入新华书店买新书了,那种兴奋之情自然难以言表,每次都看旧书,能看见崭新的书,而且还有彩图,太神奇了,那种高兴劲儿简直甭提了;记得,我买的第一本书是从聊斋里节选的小故事,是彩图的,里面的女孩子很美,很有那种不食人间烟火的古典韵味,那本书在我看来,已经贵得让我足够珍惜,当然,也让我少吃了为数不少的水果糖;自己买的书,每天看几遍都不厌倦,然后,看的次数多了,书里的人物就能完全默记在心,就自然拿出纸笔,学习画里面的人,想想自己小时候也几乎没有美术老师教过我画画,那时的学校条件都不怎么好,连主要的科目都很少有老师,印象中,我们的老师也大多是代课教师,一边教学,一边劳动,于是,那时的学习生活,没有现在这样累人,还有很多童趣;虽然,我画的人物不如书里的漂亮,可也激发了我对那种对古典唯美的东西的情感,或许,也就是那时,对于古典文学也有了一种别样的情愫,那些和我们不一样的女子就那样简单真切的进入了我的梦中,让我对读书的渴望有增无减;自然,小的时候,也不懂选择怎样的书籍来读,更不知道书也能读出味道,直到自己长大一些,喜欢写日记,喜欢在笔记本里摘录那些感动自己的句子,直到自己把书中的思想转换成自己的思想,也直到自己喜欢上了写作,并且最终形成自己的文字风格;才知道,读书,只有读出味道来,才能不断激活思想;你看,书香的由来也自有一番蕴涵;据说：古人为防蠹虫咬蛀,于是,在书中放置香草,就给书留下了幽幽清香,“书香”一词便由此而来;后来人们就把读书人脱尘出俗的气质称为“书香气”,把喜爱读书的人家称为“书香门第”,把喜爱读书的国家称为“书香国度”;书籍之所以有“香”,书香之所以最能致远,就是因为书籍既凝聚了前人的思想精华,又吸收了后人的智慧力量,蕴含着激活人们思想的火花;“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”;读完一本好书,犹如饮下一杯甘醇的美酒,酣畅淋漓、回味悠长;人生多繁忙,事事总相随,不是每个人都能静下心来去读书;所以,读书贵在坚持,读书需要心境,只有当我们捧出心中最为柔软的温情和最为细致的情怀去迎接书籍的墨香,才能对人生道理、人生价值的感悟有所把握,才能真正享受读书的乐趣;记得清人萧抡谓说过,“一日不读书,胸臆无佳想；一月不读书,耳目失清爽”;可见,只有坚持不懈地读书,潜心静气地思考,思想的源泉才不会枯竭;所以,我们身处凡尘,每个人都是凡夫俗子,自然都应该徜徉在书籍的海洋里,使自己得到知识的浸润,受到书香的熏陶,使自己境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷,使自己的认识有感悟、品位有提升、思想有创新;通过阅读不仅能与先贤对话、与智者交谈,还能启迪思想、提升心智,使自己在思维的天空、想象的王国中自由翱翔、纵横驰骋,摆脱惯常思维的约束,冲破旧观念的禁锢,形成创新的思路;如果我们能站在智者的肩膀上,透过纷繁复杂的矛盾和纷纭混沌的现象,敏锐捕捉、积极消化、充分吸收各种信息和知识,就能为自己的灵魂找到出口,就能在平凡的生活里诗意地栖居;所以,如果阅读是我们的生活,是获得审美体验的重要途径;那么书就是我们灵魂的伴侣、思想的朋友,我们在理解它、阅读她的同时,她也在感化和引导我们;读书令人练达性灵,陶冶情趣,使媚俗不再,浮躁不再,使人宁静和高尚;读书到最后,就深感到自己的渺小和知识的博大精深,要毕生践履,求精图新,就要倡导一种不断攀登、永远向上、积极进取的精神;活到老,学到老,进行终身学习,把读书作为人生的内在需求,融化到血液、基因和灵魂中去,成为生命的一部分;天长地久有时尽,此读绵绵无绝期;在每一个平凡而简单的日子里,读书不仅给我带来内心的宁静,还能让我在书中找到希望和安慰;于是,我喜欢阅读,我享受阅读带来的快乐,我可以骄傲地说,我读,故我在我读,所以,我快乐。
腹有诗书气自华
朗朗的夜空，颗颗繁星闪烁，如水的月色，朦胧的洒落大地。徘徊在长安的街头，唐诗的芬芳渲染了这片晴空；徜徉在宋词的花海，诗词的婉约醺醉了无数心田。漫步长安街，一种“垂柳丝，花枝满庭蝴蝶花”的婉约高雅气息迎面扑来。是初春，挽清香、约芬芳，携温润、秀春色。
一直很欣赏一句诗：“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”。一个人读书多了，身上自然会带一股书卷之气，就会自然而然受书本的影响，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，或温雅或脱俗、或不卑不亢、或典雅大方；一个人见识深广，学识渊博，会由内而外散发一种独特的气质，那是浓妆艳抹不来的，是乔装改扮不到的，它是一种在优良品德的前提下，一种深沉内涵一种闪光思想，一种璀璨的光芒。满腹经纶，是一种思想的净化、精神的升华。
在一个喧器的社会里，能在一个静谧的环境中或一个幽静的夜晚，将一颗浮躁的心经书沉淀，这时，书就是你灵魂的伴侣、思想的朋友，你在理解着它、阅读着她的同时，她也在感染感化着你、引导指点着你。
一本好书，她是智慧的源泉，是思想的火花，是黑夜里的一盏灯，照亮孩子回家的路。一本好书，充盈你的智慧，开阔你的视野，潜移默化的影响着你的思想。 一本好书，读来就像春天里一首清新的诗，滋润心间；一首淡雅的水墨画，陶冶情操；夏天的一缕清风，拂过心田；仲秋一轮皎洁的明月，“月圆是诗，月缺是画”；如冬季的落雪，清洁你的心灵。读一本好书，如涓涓溪水，潺潺流水，轻轻缓缓淌入心田，令视野更开阔，眼界更辽远。
喜爱又认真读书的男子，书香熏陶了他的心智，或淡定宁静，或气质儒雅，或豪情满志，或大气磅礴，书香沉淀了他善良深沉的本性，他如一颗树，伟岸屹立，狂风不到，暴雨不垮；他如黛山，毅然矗立；他成熟稳重，刚正不阿；淡泊宁静，思维慎密。书提升了他的气质、陶冶了他的情操；胸有成竹并奕奕神采。赋闲之时，经常博览群书，无论在工作上，家庭上，立足社会，结合自身，更懂责任、更能担当，更能体现男儿顶天立地的宏伟气概。
最是书香能致远 腹有诗书气自华
最是书香能致远腹有诗书气自华作者：杜以国来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2018年第07期读书使人明智，读书使人高尚。
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，进一步推进小学“语文主题学习”实验的开展，在全镇营造“想读书、爱读书、会读书”书香氛围。
学校决定在全镇小学生中开展“语文主题学习”读书系列活动，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、营造书香校园氛围，倡导读书人生“读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯，读书可以使人的精神更加富有，可以使人道德更加高尚，可以使人生命更加亮丽。
”这是苏村镇中心小学校长黄树正在读书节启动仪式上对全校师生的谆谆教诲和殷殷期望。
为了营造书香校园氛围，学校召开了读书节启动仪式，并下发了读书节活动方案。
为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，学校成立以校长黄树正为组长的领导小组和以教研室主任为组长的评审小组，以加强对读书节的领导和指导。
同时利用升旗仪式、晨会、班会时间，通过悬挂横幅、学校网站等宣传阵地加强读书节宣传力度，积极营造良好的读书氛围。
二、开展多样读书活动，引领阅读发展为了使读书活动更加深入开展，让语文主题学习读书活动成果更加有效地展示出来，我校开展了丰富多彩的读书成果展示活动。
1.我读我画读书报、语文主题学习记录卡评比以《语文主题丛书》中的内容为主，也可是课外阅读书籍或经典诗文为主题进行设计，低年级可以是古诗配画。
语文主题学习记录卡内容：记录《语文主题学习丛书》中自己感兴趣的或优美的字词句段等内容。
记录卡中的图案可以涂颜色。
2.我说我演班级诗会、读书交流会、课本剧表演评比低年级选取《语文主题丛书》中的经典诗文进行诵读展示。
内容要健康向上，崇尚真善美。
作品也可以是古典诗词或现代红色经典诗文。
中年级学生主要围绕《语文主题学习》丛书，讲“我的读书故事”或读书收获；也可以是阅读某一册书或某一篇文章的感悟等。
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腹有诗书气自华———做一个书香型教师作者：慕丽丽
来源：《新课程·上旬》 2015年第2期
慕丽丽
（吉林省通化市柳河县前进小学）
每一个静谧的夜晚，我最幸福的一件事就是倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地
品味。
我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度。
在书的世界，我忘记了疲劳、忘记了烦恼，也忘记了自我。
一、读书，开阔了我的视野
读的书多了，知识储备多了，在课堂教学中，处理课堂的偶发事件就能游刃有余。
曾经听
过一节课《一千根弦》，教师对作品的深刻感悟，让在场的老师无不为之叹服。
课后反思环节，老师告诉我们，《一千根弦》这部作品她已经反复读了10多遍，每读一遍都有不同的感受。
正因为教师的深刻理解，才把学生带入了想象的世界。
上学期去哈尔滨听了三节课外阅读课《狼
王梦》《走近苏轼》《草房子》，作课的老师分别从作者介绍、时代背景、写作手法等不同侧
面向我们展示了作品丰富的内涵，有深度，也有广度，听完老师的精彩讲解，让人有一种“不
读此书不罢休”的感觉。
可见，教师的引领作用有多大！于是，我就想到了“积累运用”中的“课外书屋”，《狼王梦》《绿山墙的安妮》都是教材中要求小学生必读的书，如果教师都没
深刻地读过，我们怎么向学生介绍？怎能讲出作品的精髓？只有了解了原著的写作背景，艺术
特色，才能更好地把握课文的脉搏，更好地理解课文的宗旨，才能更好地拓展学生的视野。
要
给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至一条河的水，我想大概就是这个道理吧。
“腹有诗书气
自华”，所以，老师们，多读书吧。
二、读书，净化了我的心灵
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满
工作的激情；当我遇到困难，想打退堂鼓时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励
我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我才必有用”这句名言会告诫我，“三
百六十行，行行出状元”……在茫茫人海中，不以荣辱待己，不论成败待人。
不热衷追名逐利，使自己超凡脱俗，在物欲横流的日子里，品味古人谈的“知足常乐”的教诲，会给迷茫的人生
注入一股清醒剂，从而更加快乐地生活。
书籍，使人类告别愚昧混沌。
读书看似平凡，实际上
是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化、智慧相结合的过程，也是继承与发展的过程。
她不
但能改变人的气质，还能使人树立更为健康的人生观、世界观，使之成为一个知恩图报、知礼
明信、豁达乐观、有仁德，有智慧之士。
“腹有诗书气自华”,今生我愿伴书到永远！
编辑薄跃华。