图形变换与坐标规律总结

合集下载

坐标系与平面图形的关系及其性质

坐标系与平面图形的关系及其性质

坐标系与平面图形的关系及其性质坐标系和平面图形是数学中的基本概念,它们在解决几何问题和建模实践中扮演着重要的角色。

本文将探讨坐标系与平面图形之间的关系以及它们所具有的性质。

一、坐标系的定义及性质坐标系是用来描述空间位置的系统,常见的坐标系有直角坐标系和极坐标系。

直角坐标系由x轴、y轴和z轴组成,可用三个坐标值(x, y, z)来表示空间中的点。

而极坐标系则由极径和极角两个参数来确定点的位置。

坐标系具有以下性质:1. 唯一性:在一定范围内,每个点都有唯一的坐标表示,不会有重复的情况。

2. 可表示任意位置:坐标系可以描述任意点的位置,无论该点位于直线、曲线、平面还是空间中。

3. 满足数学规律:坐标系中的坐标值满足一系列的数学规律,如直角坐标系中的距离公式、角度计算等。

二、平面图形的定义及性质平面图形是指在平面上由多个点构成的形状,常见的平面图形有直线、曲线、多边形等。

平面图形可以由坐标系表示,通过坐标系中的点的集合来描述其形状、大小和位置。

平面图形具有以下性质:1. 可分解性:平面图形可以被分解为多个线段、面积或其他几何元素的组合。

2. 周长和面积:平面图形的周长和面积是衡量其大小的重要指标,可以通过数学方法进行计算和比较。

3. 对称性:平面图形可能具有对称性,如轴对称、中心对称等特点,这些对称性可以通过坐标系的变换来进行分析和判断。

三、坐标系与平面图形的关系1. 坐标系的应用:坐标系可以用来表示平面图形的位置和形状。

通过设定坐标系的原点和坐标轴方向,可以将平面图形的点与坐标系中的点进行一一对应。

2. 坐标系的变换:坐标系的平移、旋转和缩放等变换操作对于描述和分析平面图形非常重要。

通过坐标系的变换,可以实现对平面图形的位置、形状和尺寸的调整。

3. 区域和方程的关系:平面图形可以通过方程来表示,方程的解即为图形上的点的坐标,而图形的形状和位置则可以由方程的特征来推断。

四、坐标系与平面图形的性质1. 距离计算:坐标系中的两点之间的距离可以通过坐标差值和勾股定理来计算,这一性质在测量和分析平面图形时非常有用。

计算机图形学第五章图形变换

计算机图形学第五章图形变换

第五章图形变换重 点:掌握二维几何变换、二维观察变换、三维几何变换以及三维观察变换。

难 点:理解常用的平移、比例、旋转变换,特别是复合变换。

课时安排:授课4学时。

图形变换包括二维几何变换, 二维观察变换,三维几何变换和三维观察变换。

为了能使各种几何变换(平移、旋转、比例等)以相同的矩阵形式表示,从而统一使用矩阵乘法运算来实现变 换的组合,现都采用齐次坐标系来表示各种变换。

有齐次坐标系齐次坐标系:n 维空间中的物体可用 n+1维齐次坐标空间来表示。

例如二维空间直线 ax+by+c=O ,在齐次空间成为 aX+bY+cW=0 ,以X 、Y 和W 为三维变量,构成没有常数项的 三维平面(因此得名齐次空间)。

点P (x 、y )在齐次坐标系中用P (wx,wy,w )表示,其中 W 是不为零的比例系数。

所以从 n 维的通常空间到 n+1维的齐次空间变换是一到多的变换,而其反变换 是多到一的变换。

例如齐次空间点P (X 、Y 、W )对应的笛卡尔坐标是 x=X/W 和y=Y/W 。

将通一地用矩阵乘法来实现变换的组合。

常笛卡尔坐标用齐次坐标表示时, W 的值取1。

采用齐次坐标系可以将平移、比例、旋转这三种基本变换都以相同的矩阵形式来表示,并统齐次坐标系在三维透视变换中有更重要的作用, 示形它使非线形变换也能采用线形变换的矩阵表式。

图形变换平移变换图示如图所示,它使图形移动位置。

新图 p'的每一图元点是原图形 p 中每个图元点在向分别移动Tx 和Ty 产生,所以对应点之间的坐标值满足关系式x'=x+Tx y'=y+Ty可利用矩阵形式表示成:[x' y' ] = : x y ] + : Tx Ty ]简记为:P'= P+T , T= : Tx Ty ]是平移变换矩阵(行向量)二堆几何变换1 1二维观察变換三维几诃变换平移变换 比例变换 陡转变换 对称变换 错切变换 仿肘变换 复合变换平移变换 比例变换 旋转变换 绕空间任意轴離转 对称变换 蜡切变换三维观察变5.1二维几何变换二维几何变换就是在平面上对二维点的坐标进行变换,从而形成新的坐标。

坐标与位置变化

坐标与位置变化
轴对称:原图形的坐标中,横(纵 )坐标保持不变,纵(横)坐标分别乘-1,则所得的图案与原图案关于横轴(纵轴)对称.
伸长:新图案的坐标变为原图案坐标的a倍,则将原图案伸长a倍,便可得新图案.
压缩:新图案的坐标变为原图案坐标的 (a>1),则将原图案压缩 ,便可得新图案.
【例5】 下面的方格 纸中画出了一个“小猪”的图案,已知每个小正方形的边长为1.
(2)如果将各顶点的纵坐标都加上3,横坐标不变,顺次连接各顶点,所得图形与原图形的位置有什么变化?
(3)将各顶点的横坐标都加上4,纵坐标都加上5,顺次连接各顶点,所得的图 形与原图形的位置有怎样的变化?
图1
解:(1)A,B,C,D,E点的横坐标都加上3,所得顶点的坐标分别是A1(1,0),B1(4,2),C1(5,1),D1(6,2),E1(5,0),依次连接各点得图形A1B1C1D1E1,图形A1B1C1D1E1相当于图形ABCDE向右平移了3个单位长度后得到的(如图2).
(1)观察每次变换前后的三角形有何变化,找出规律,按此规律再将△OA3B3变换成△OA4B4,则A4的坐标为_______,B4的坐标为_______.
(2)若按第(1)题中找到的规律将△OAB进行n次变换,得到△OAnBn,推测An的坐标为____________,Bn的坐标为________.
2.在直角坐标系 中,我们把横、纵坐标都是整数的点叫做整点.且规定,正方形的内部不包含边界上的点.观察如图所示的中心在原点、一边平 行于x轴的正方形:边长为1的正方形内部有1个整点,边长为2的正方形内部有1个整点,边长为3的正方形内部有9个整点,…则边长为8的正方形内部的整点的个数为( )
⑶写出点B′的坐标.
5.李老师从“淋浴龙头”受到启发 ,编了一个题目:在数轴上截取从0到3的线段 ,实数 对应 上的点 ,如图1;将 折成正三角形,使点 重合于点 ,如图2;建立平面直角坐标系,平移此三角形,使它关于 轴对称,且点 的坐标为(0,2), 与 轴交于点 ,如图3.当 时,求 的值.你解答这个题目得到的 值为( )

图形的变换与坐标教案 讲课用

图形的变换与坐标教案 讲课用

图形的变换与坐标新安县五头镇第一初级中学仝海瑞教学目标:知识与技能:理解点或图形的变换引起的坐标的变化规律,以及图形上的点的坐标的变化引起的图形变换,并应用于实际问题中。

过程与方法:经历图形坐标变化与图形平移、轴对称、放大、缩小等之间的关系,发展学生的形象思维。

情感态度与价值观:培养数形结合的思想,感受图形上的点的坐标变化与图形变化之间的关系,认识其应用价值。

教学重点:掌握图形坐标变化与图形变换之间的关系。

教学难点:图形坐标变化与图形变换的规律。

教学过程:创设情景在坐标系中观察:△AOB的三个顶点坐标是A(,)O(,),B(,)一.探索新知探究一:(平移变换)(1)将△ABC沿x轴向右平移3个单位后得到△A1O1B1,观察:△A1B1C1的三个顶点坐标是A1(,),O1(,),B1(,)。

讨论:沿x轴向右平移后,三个顶点的坐标如何变化?(x,y)−−−−−→−个单位向右平移n( ,)(2)讨论:沿x轴向左平移后,三个顶点的坐标如何变化?(x,y)−−−−−→−个单位向左平移n( ,)讨论:沿y 轴向上平移后,三个顶点的坐标如何变化?(x , y) −−−−−→−个单位向上平移n ( , )讨论:沿y 轴向下平移后,三个顶点的坐标如何变化?(x , y)−−−−−→−个单位向下平移n ( , )归纳:(a )图形沿x 轴平移后,所得的新图形的各对应点的横坐标 ,纵坐标 。

(b )图形沿y 轴平移后,所得的新图形的各对应点横坐标 ,纵坐标 。

探究二:(轴对称)将⊿AOB 沿着x 轴对折,得到⊿A ’ OB ,此时对应顶点有什么变化?讨论:(1)沿着x 轴对折后,对应顶点的坐标如何变化?(2)沿着y 轴对折后,对应顶点的坐标如何变化?(3)画⊿AOB 关于原点对称的⊿A ’O B ’你有什么发现?归纳:(a )图形沿x 轴对折后,所得的新图形的各对应点的横坐标 ,纵坐标 。

(b )图形沿y 轴对折后,所得的新图形的各对应点横坐标 ,纵坐标 。

平面直角坐标系找规律技巧

平面直角坐标系找规律技巧

平面直角坐标系找规律技巧在平面直角坐标系中,查找规律是一种常见且重要的技巧,它可以帮助我们理解图形的特点、关系以及数学问题的解决方法。

下面将介绍一些常用的平面直角坐标系找规律的技巧。

1.分析坐标轴上的点直角坐标系由x轴和y轴组成,每个点都可以用其在x轴和y轴上的坐标表示。

通过分析这些坐标,我们可以发现规律。

例如,如果一个点的x坐标和y坐标相等,那么这个点一定位于以原点为中心的45度角直线上。

2.观察图形的对称性对称性是坐标系中常见的规律之一、通过观察图形的对称关系,我们可以发现一些规律。

例如,如果一个图形关于x轴对称,那么它的上半部分和下半部分的坐标有关系。

3.检查数列和函数的增减性质在坐标系中,我们常常需要分析图形上的数列或函数。

通过观察数列或函数的增减性质,我们可以找到规律。

例如,如果一个图形是由一个递增的函数所定义的,那么我们可以通过增加x的值,来找到与y相关的规律。

4.找出特殊点和特殊线在坐标系中,特殊的点和线通常有一些特殊的性质,可以帮助我们找出规律。

例如,在一个圆中,圆心是特殊点,所有到圆心的线都是半径,且长度相等。

5.利用三角函数关系三角函数是坐标系中的重要工具。

通过利用正弦、余弦、正切等三角函数的关系,我们可以得到图形和函数的各种规律。

例如,通过观察正弦和余弦函数的图像,我们可以发现它们的周期性。

6.利用向量的性质向量是坐标系中另一个重要的工具。

通过观察向量的性质,我们可以获取图形和函数的一些规律。

例如,在一个平行四边形中,对角线互相平分。

7.利用对角线的关系对角线是坐标系中一类特殊的直线。

通过观察对角线的关系,我们可以找到图形和函数的规律。

例如,在一个矩形中,对角线的长度相等。

8.运用几何变换几何变换是平面直角坐标系中应用广泛的技巧之一、通过平移、旋转、翻转等几何变换,我们可以找到图形和函数的一些规律。

例如,一个图形绕坐标原点旋转一定角度后,它的坐标会发生相应的变化。

以上是一些常用的平面直角坐标系找规律的技巧。

坐标平移的性质

坐标平移的性质
医学影像处理:在医学影像处理中,利用三维坐标平移技术可以对医学影像进行精确的配准和拼 接,提高医学诊断的准确性和可靠性。
坐标平移与图形 变换的关系
图形变换的基本概念
图形变换是指通 过平移、旋转、 缩放等操作,改 变图形的大小、 形状和位置。
图形变换广泛应 用于计算机图形 学、动画制作、 游戏开发等领域。
三维坐标平移
三维坐标平移的定义
定义:将三维空间中的点按照给定的向量进行平移,得到新的点。 性质:平移不改变点的坐标值,只改变点的位置。 应用:在几何、物理、工程等领域中广泛使用,例如机器人移动、机械零件装配等。 注意事项:平移时需要确保方向和距离的正确性,否则会产生误差。
三维坐标平移的性质
定义:将一个点在三维空间中沿着某一方向移动一定的距离 性质:平移不改变点的坐标,只改变点的位置 方向:可以沿着x轴、y轴或z轴平移,也可以沿着任意方向平移 距离:平移的距离可以是任意的实数
三维坐标平移的应用
机器人的移动控制:通过三维坐标平移,可以精确控制机器人的移动轨迹和位置。
建筑建模:在建筑行业中,利用三维坐标平移技术可以建立精确的建筑模型,提高施工效率和精 度。
地球科学:在地球科学领域,通过三维坐标平移,可以对地球表面进行精确测量和建模,为地质 调查、矿产资源勘探等领域提供有力支持。
坐标平移是图形变 换中最基本的一种 ,是理解其他变换 的基础。
图形变换的应用
图形变换在计算机图形学中的应用,如动画、游戏、虚拟现实等。 图形变换在图像处理中的应用,如图像缩放、旋转、平移等。 图形变换在建筑设计中的应用,如建筑模型的三维建模、景观设计等。 图形变换在机械设计中的应用,如零件的建模、装配等。
感谢您的观看
汇报人:XX

例析“图形变换与点坐标”的解题思路

例析“图形变换与点坐标”的解题思路“图形变换与点坐标”是近几年中考数学试题中较为常见的一种题型,一般多以填空题或选择题的形式出现,有时也会作为一个考点在压轴题中出现,题目形式灵活多变。

所涉及到的变换有:图形的轴对称和中心对称;图形的平移与旋转;图开的翻折;图形的相似与位似。

其中的考查点是结合现有条件求图形上的某个点在变换后的坐标等。

那么如何才能快速而准确的解决这类题目呢?下面我通过几个例子和同学们共同探究一下。

例1.如图1在平面直角坐标系中,已知点a ,o 坐标原点,连接oa,将线段oa绕点o逆时针旋转得于线段ob,则点b的坐标是。

图1分析:本题关于图形变换后点坐标的求法问题,我们知道求点坐标,就要先求出该点到两轴的距离,然后再根据点所在的位置确定横纵坐标的符号。

图2因为点a的坐标是,则过点a作ac⊥轴于点c(如图2所示),则oc=1,ac= ,把oa绕点o逆时针旋转得到线段ob,过点b作bd⊥轴于d.因为ac⊥轴、bd⊥轴,所以∠bdo=∠aco= .又因为∠aob= ,所以∠bod+∠aod=∠aoc+∠aod= .所以∠bod=∠aoc,又因为oa=ob,所以△obd≌△oac,所以od=oc=1,bd=ac= ,所以点b的坐标为(-,1).其实我们所构造的△obd也就是将△oac 绕点d逆时针旋转后得到的三角形.例2.如图3,在平面直角坐标系中,点a、b的坐标分别为(,0)和(0,1).若△aob绕点b顺时针旋转得到,旋转后点a的对应点为a’,o的对应点为o’,则直线a’o’的解析式为.图3分析:要确定直线解析式,常规思路是要先确定直线所经过的两个点的坐标,然后利用待定系数法列程组求直线解析式。

于是我们先把努力的方向定在求点a’、o’的坐标上。

解:(法一)∵点b坐标是(0,1)∴bo=bo’=1图4过点o’作o’m⊥y轴于点m(如图4),则在rt△bmo’中∴点o’的坐标是∵点a的坐标为(,0)∴oa= ,∴我们过点a’作a’n⊥y轴于点n,同理可得:点a’的坐标为设直线a’o’的解析式为,则解得∴直线a’o’的解析式为(法二)由a、b两点坐标,我们很快知道ob=1,oa= ,在rt△aob中,∵∴又∵∴∴∥ab根据a、b两点坐标,我们可求得直线ab的解析式为则可设直线解析式为,如图,假设直线与y轴交于点c,在rt△中,∴oc=即点c的坐标为∴直线a’o’的解析式为反思:通过本题两种方法的比较,我们发现运用三角函数的有关知识来求线段的长度,有时会比构造三角形等更容易些。

图形的变换与坐标教案

图形的变换与坐标教案一、教学目标1. 让学生理解图形变换的概念,掌握图形变换的基本方法。

2. 让学生掌握坐标系中图形的变换规律,能够运用坐标解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 图形变换的概念及基本方法2. 坐标系中图形的变换规律3. 实际问题中的坐标变换应用三、教学重点与难点1. 教学重点:图形变换的概念,坐标系中图形的变换规律。

2. 教学难点:图形变换在实际问题中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究图形变换的规律。

2. 利用多媒体辅助教学,直观展示图形变换过程。

3. 结合实际例子,让学生动手操作,加深对图形变换的理解。

五、教学准备1. 教学课件:图形变换的动画演示。

2. 教学素材:纸张、剪刀、直尺等。

3. 练习题:巩固所学知识。

教案内容请参考下述示例:教案示例:一、教学目标1. 让学生了解图形变换的概念,掌握图形变换的基本方法。

2. 让学生掌握坐标系中图形的平移和旋转规律。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 图形变换的概念及基本方法2. 坐标系中图形的平移和旋转规律3. 实际问题中的坐标变换应用三、教学重点与难点1. 教学重点:图形变换的概念,坐标系中图形的平移和旋转规律。

2. 教学难点:图形变换在实际问题中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究图形变换的规律。

2. 利用多媒体辅助教学,直观展示图形变换过程。

3. 结合实际例子,让学生动手操作,加深对图形变换的理解。

五、教学准备1. 教学课件:图形变换的动画演示。

2. 教学素材:纸张、剪刀、直尺等。

3. 练习题:巩固所学知识。

六、教学内容1. 图形缩放的概念及方法2. 坐标系中图形的缩放规律3. 实际问题中的图形缩放应用七、教学重点与难点1. 教学重点:图形缩放的概念,坐标系中图形的缩放规律。

2. 教学难点:图形缩放在实际问题中的应用。

位似图形的点的坐标变化规律难点


教 材 习 题 27.3
复习巩固
1.如图,如果虚线图形与实线图形是位似图形, 求它们的相似比并找出位似中心.
2.如图,以点P为位似中心,将五角星的边长
缩小为原来的 1 .
2
3.△ABC三个顶点的坐标分别为A(2,2),B(4,2), C(6,4). 以原点O为位似中心,将△ABC缩小得到 △DEF,使△DEF与△ABC对应边的比为1:2,这时 △DEF各个顶点的坐标分别是多少?
1.如图表示△AOB和把它缩小后得到的△OCD, 求△AOB与△COD的相似比。
解:相似比为OB:OD=5:2. A
5
C B
D5
2.如图,△ABO三个顶点的坐标分别为A(4,-5), B(6,0), O(0,0). 以原点O为位似中心,把这个三角形 放大为原来的2倍,得到△A′B′O′.写出△A′B′O′三 个顶点的坐标.
以y轴为对称轴则对应点的纵坐标相等横坐标互为相反数一个图形绕原点旋转180则旋转前后两个图形对应点的横坐标与纵坐标都互为相反数当以原点为位似中心时变换前后两个图形对应点的横坐标纵坐标之比的绝对值等于相似比随堂演练基础巩固1
位似图形的点的坐标变化规律难点
位似图形y在直角
坐标系中又有什 么规律呢?
新课导入
随堂演练
基础巩固
1.某学习小组在讨论“变化的鱼”时, 知道大
鱼与小鱼是位似图形(如图所示), 则小鱼上的
点(a, b)对应大鱼上的点( )
A.(-2a, -2b)
B.(A-a, -2b)
C.(-2b, -2a)
D.(-2a, -b)
2.△ABC三个顶点坐标分别为A(-2,-2),B(-4,-2),
3.发展 (1)原因: ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果:1909年 京建张成铁通路车;民国以后,各条商路修筑 权收归国有。 4.制约因素 政潮迭起,军阀混战,社会经济凋敝,铁路建设始终未入 正轨。

专题11 平面直角坐标系(归纳与讲解)(解析版)

专题11平面直角坐标系【专题目录】技巧1:点的坐标变化规律探究问题技巧2:巧用坐标求图形的面积技巧3:活用有序数对表示点的位置技巧4:巧用直角坐标系中点的坐标特征解相关问题【题型】一、用有序数对表示位置【题型】二、求点的坐标【题型】三、距离与点坐标的关系【题型】四、象限角的平分线上的点的坐标【题型】五、与坐标轴平行的直线上的点的坐标特征【题型】六、点的坐标的规律探索【题型】七、函数图象的应用【考纲要求】1、会画平面直角坐标系,并能根据点的坐标描出点的位置,掌握坐标平面内点的坐标特征.2、了解函数的有关概念和函数的表示方法,并能结合图象对实际问题中的函数关系进行分析.3、能确定函数自变量的取值范围,并会求函数值.【考点总结】一、平面直角坐标系【考点总结】二、函数有关的概念及图象【注意】1、坐标轴上的点不属于任何象限点的坐标:对于坐标轴内任意一点A,过点A分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x轴、y轴上的对应的数a、b分别叫做点A的横坐标和纵坐标,有序数对A(a,b)叫做点A的坐标,记作A(a,b)。

2、确定出数自变量力的取值范围的方法 (1)整式:取全体实数 (2)有分母:取值使分母不为零(3)有二次根式:取值使被开方数不小于0 (4)有很多情况:取它们的公共部分 (5)在实际问题中:取值要符合实际意义 【技巧归纳】技巧1:点的坐标变化规律探究问题【类型】一、沿坐标轴运动的点的坐标规律探究1.如图,在平面直角坐标系中,半径均为1个单位长度的半圆O 1,O 2,O 3,…,组成一条平滑的曲线.点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,速度为每秒π2个单位长度,则第2 019秒时,点P 的坐标是( )(第1题)A .(2 018,0)B .(2 019,-1)C .(2 019,1)D .(2 020,0)2.如图,动点P 在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动,第1次从原点运动到点(1,1),第2次接着运动到点(2,0),第3次接着运动到点(3,2)……按这样的运动规律,经过第2 017次运动后,动点P 的坐标是________,经过第2 018次运动后,动点P 的坐标是________.3.如图,一个粒子在第一象限内及x 轴、y 轴上运动,第一分钟从原点运动到(1,0),第二分钟从(1,0)运动到(1,1),然后它接着按图中箭头所示的方向运动(在第一象限内运动时,运动方向与x 轴或y 轴平行),且每分钟移动1个单位长度.(1)当粒子所在位置是(2,2)时,所经过的时间是________; (2)在第2 017分钟时,这个粒子所在位置的坐标是________.【类型】二、绕原点呈“回”字形运动的点的坐标规律探究4.将正整数按如图所示的规律在平面直角坐标系中进行排列,每个正整数对应一个整点坐标(x ,y),其中x ,y 均为整数,如数5对应的坐标为(-1,1),则数2 018对应的坐标的( )A .(16,22)B .(-15,-22)C .(15,-22)D .(16,-22) 【类型】三、图形变换的点的坐标规律探究5.在平面直角坐标系中有三个点A(1,-1),B(-1,-1),C(0,1),点P(0,2)关于A 的对称点为P 1,P 1关于B 的对称点为P 2,P 2关于C 的对称点为P 3,按此规律继续以A ,B ,C 为对称中心重复前面的操作,依次得到P 4,P 5,P 6,…,则点P 2 018的坐标是( )A .(0,0)B .(0,2)C .(2,-4)D .(-4,2)6.(探究题)如图,在平面直角坐标系中,第一次将三角形OAB 变换成三角形OA 1B 1,第二次将三角形OA 1B 1变换成三角形OA 2B 2,第三次将三角形OA 2B 2变换成三角形OA 3B 3,已知A(1,3),A 1(2,3),A 2(4,3),A 3(8,3),B(2,0),B 1(4,0),B 2(8,0),B 3(16,0).(1)观察每次变换前后的三角形有何变化,找出规律,按此变换规律再将三角形OA 3B 3变换成三角形OA 4B 4,则点A 4的坐标是________,点B 4的坐标是________;(2)若按(1)题中的规律,将三角形OAB 进行n(n 为正整数)次变换,得到三角形OA n B n ,比较每次变换前后三角形顶点坐标有何变化,找出规律,推测点A n 的坐标是__________,点B n 的坐标是__________. 参考答案1.B 点拨:半径为1个单位长度的圆的周长的一半为12×2π×1=π,因为点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,速度为每秒π2个单位长度,所以点P 1秒走12个半圆.当点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,运动时间为1秒时,点P 的坐标为(1,1); 当点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,运动时间为2秒时,点P 的坐标为(2,0); 当点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,运动时间为3秒时,点P 的坐标为(3,-1); 当点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,运动时间为4秒时,点P 的坐标为(4,0);当点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,运动时间为5秒时,点P 的坐标为(5,1); 当点P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,运动时间为6秒时,点P 的坐标为(6,0); ….因为2 019÷4=504……3,所以第2 019秒时,点P 的坐标是(2 019,-1). 2.(2 017,1);(2 018,0) 3.(1)6分钟 (2)(44,7)4.C 点拨:以原点为中心,数阵图形成多层正方形(不完整),观察图形得出下表:正方形在第四象限的顶点 因为442<2 018<452=(2×22+1)2=2 025, 所以数2 025对应的坐标为(22,-22). 所以数2 018对应的坐标为(15,-22).5.D 点拨:设P 1(x ,y),因为点A(1,-1),点P(0,2)关于A 的对称点为P 1,所以x2=1,y +22=-1,解得x =2,y =-4,所以P 1(2,-4).同理可得P 2(-4,2),P 3(4,0),P 4(-2,-2),P 5(0,0),P 6(0,2),P 7(2,-4),…,所以每6个点循环一次.因为2 018÷6=336……2,所以点P 2 018的坐标是(-4,2).故选D . 6.(1)(16,3);(32,0)(2)(2n ,3);(2n +1,0) 技巧2:巧用坐标求图形的面积 【类型】一、直接求图形的面积1.如图,已知A(-2,0),B(4,0),C(-4,4),求三角形ABC 的面积.【类型】二、利用补形法求图形的面积2.已知在四边形ABCD中,A(-3,0),B(3,0),C(3,2),D(1,3),画出图形,求四边形ABCD 的面积.3.如图,已知点A(-3,1),B(1,-3),C(3,4),求三角形ABC的面积.【类型】三、利用分割法求图形的面积4.在如图所示的平面直角坐标系中,四边形OABC各顶点分别是O(0,0),A(-4,10),B(-12,8),C(-14,0),求四边形OABC的面积.【类型】四、已知三角形的面积求点的坐标5.已知点O(0,0),点A(-3,2),点B在y轴的正半轴上,若三角形AOB的面积为12,则点B 的坐标为()A.(0,8) B.(0,4) C.(8,0) D.(0,-8)6.已知点A(-4,0),B(6,0),C(3,m),如果三角形ABC的面积是12,求m的值.7.已知A(-2,0),B(4,0),C(x,y).(1)若点C在第二象限,且|x|=4,|y|=4,求点C的坐标,并求三角形ABC的面积;(2)若点C在第四象限,且三角形ABC的面积为9,|x|=3,求点C的坐标.参考答案1.解:因为C点坐标为(-4,4),所以三角形ABC 的AB 边上的高为4. 又由题易知AB =6, 所以S 三角形ABC =12×6×4=12.2.解:如图所示.过点D 作DE 垂直于BC ,交BC 的延长线于点E ,则四边形DABE 为直角梯形. S 四边形ABCD =S 梯形DABE -S 三角形C DE =12×(2+6)×3-12×1×2=11.3.解:方法一:如图,作长方形CDEF ,则S 三角形ABC =S 长方形CDEF -S 三角形ACD -S 三角形ABE -S 三角形BCF =CD·DE -12·AD·CD -12AE·BE -12BF·CF =6×7-12×3×6-12×4×4-12×2×7=18.方法二:如图,过点B 作EF ∥x 轴,并分别过点A 和点C 作EF 的垂线,垂足分别为点E ,F.易知AE =4,BE =4,BF =2,CF =7,EF =6,所以S 三角形ABC =S 梯形AEFC -S 三角形ABE -S 三角形BFC =12(AE +CF)·EF -12AE·BE -12BF·CF =12×(4+7)×6-12×4×4-12×2×7=18. 方法三:如图,过点A 作DE ∥y 轴,并分别过点C 和点B 作DE 的垂线,垂足分别为点D ,E. 易知AE =4,BE =4,AD =3,CD =6,DE =7,所以S 三角形ABC =S 梯形BEDC -S 三角形ABE -S 三角形ADC=12(BE +CD)·DE -12AE·BE -12AD·CD =12×(4+6)×7-12×4×4-12×3×6=18.4.解:如图,过点A 作AD ⊥x 轴,垂足为点D ,过点B 作BE ⊥AD ,垂足为点E.易知D(-4,0),E(-4,8),且BE =-4-(-12)=8,AE =10-8=2,CD =-4-(-14)=10,所以S 四边形OABC =S 三角形AOD +S 三角形ABE +S 梯形DEBC =12OD·AD +12AE·BE +12(BE +CD)·DE =12×4×10+12×2×8+12×(8+10)×8=20+8+72=100.点拨:本题的解题技巧在于把不规则的四边形OABC 分割为几个规则图形,实际上分割的方法是不唯一的,并且不仅可以用分割法,还可以用补形法. 5.A6.解:AB =6-(-4)=10.根据三角形的面积公式,得12AB·|m|=12,即12×10·|m|=12,解得|m|=2.4. 因为点C(3,m),所以点C 在第一象限或第四象限. 当点C 在第一象限时,m >0, 则m =2.4;当点C 在第四象限时,m <0,则m =-2.4.综上所述,m 的值为-2.4或2.4.7.解:(1)因为点C 在第二象限,且|x|=4,|y|=4,所以点C 的坐标为(-4,4). 又易知AB =6,所以S 三角形ABC =12×6×4=12.(2)由题意可知AB =6.因为点C 在第四象限,|x|=3,所以x =3.因为S 三角形ABC =12×6×|y|=9,所以|y|=3.所以y =-3.所以点C 的坐标为(3,-3). 技巧3:活用有序数对表示点的位置 【类型】一、利用有序数对表示座位号1.如图,王明同学的座位是1组2排,如果用有序数对(1,2)表示,那么张敏同学和石玲同学的座位怎样用有序数对表示?【类型】二、利用有序数对表示棋子位置2.五子棋深受广大棋友的喜爱,其规则是:在正方形棋盘中,由黑方先行,轮流弈子,在任一方向上连成五子者为胜.如图是两个五子棋爱好者甲和乙对弈时的部分示意图(甲执黑子先行,乙执白子后走),观察棋盘思考:若A点的位置记为(8,4),甲必须在哪个位置上落子,才不会让乙在短时间内获胜?为什么?【类型】三、利用有序数对表示地理位置3.如图是某市市区几个旅游景点示意图(图中每个小正方形的边长为1个单位长度),如果以O为原点建立两条互相垂直的数轴,如果用(2,2.5)表示金凤广场的位置,用(11,7)表示动物园的位置,根据此规定:(1)湖心岛、光岳楼、山陕会馆的位置如何表示?(2)(11,7)和(7,11)是同一个位置吗?为什么?【类型】四、利用有序数对表示运动路径4.如图,小军家的位置点A在经5路和纬4路的十字路口,用有序数对(5,4)表示;点B是学校的位置,点C是小芸家的位置,如果用(5,4)→(5,5)→(5,6)→(6,6)→(7,6)→(8,6)表示小军家到学校的一条路径.(1)请你用有序数对表示出学校和小芸家的位置;(2)请你写出小军家到学校的其他几条路径.(写3条)参考答案1.解:张敏同学的座位可以表示为(3,3),石玲同学的座位可以表示为(4,5).2.解:甲必须在(1,7)或(5,3)处落子,因为若甲不先截断以上两处之一,而让乙在(1,7)或(5,3)处落子,则下一步不论截断何处,乙总有一处落子可连成五子,乙必胜无疑.3.解:(1)湖心岛的位置可表示为(2.5,5);光岳楼的位置可表示为(4,4);山陕会馆的位置可表示为(7,3).(2)不是同一个位置,因为前面一个数字代表横向,后一个数字代表纵向,交换数字的位置后,就会表示不同的位置.4.解:(1)学校和小芸家的位置分别可表示为(8,6),(3,3).(2)答案不唯一,如:①(5,4)→(5,5)→(6,5)→(7,5)→(8,5)→(8,6);②(5,4)→(6,4)→(7,4)→(8,4)→(8,5)→(8,6);③(5,4)→(6,4)→(6,5)→(7,5)→(8,5)→(8,6).技巧4:巧用直角坐标系中点的坐标特征解相关问题【类型】一、象限内的点的坐标1.若点M(x,y)满足(x+y)2=x2+y2-2,则点M所在象限是()A.第一象限或第三象限B.第二象限或第四象限C.第一象限或第二象限D.不能确定2.在平面直角坐标系中,若点P(m,m-2)在第一象限内,则m的取值范围是________.【类型】二、坐标轴上的点的坐标3.若点M的坐标为(-a2,|b|+1),则下列说法中正确的是()A.点M在x轴正半轴上B.点M在x轴负半轴上C.点M在y轴正半轴上D.点M在y轴负半轴上4.已知点P(a-1,a2-9)在y轴上,则点P的坐标为________.【类型】三、平面直角坐标系中一些特殊点的坐标5.已知点P(2m-5,m-1),当m为何值时,(1)点P在第二、四象限的角平分线上?(2)点P在第一、三象限的角平分线上?6.已知A(-3,m),B(n,4),若AB∥x轴,求m的值,并确定n的取值范围.【类型】四、点的坐标与点到x轴、y轴的距离之间的关系7.已知点A(3a,2b)在x轴上方,y轴的左侧,则点A到x轴、y轴的距离分别为() A.3a,-2b B.-3a,2b C.2b,-3a D.-2b,3a8.已知点P到x轴和y轴的距离分别是2和5,求点P的坐标.【类型】五、关于坐标轴对称的点9.点P(-3,4)关于x轴对称的点的坐标是()A.(-4,3)B.(3,-4)C.(-3,-4) D.(3,4)10.已知点P(3,a)关于y轴的对称点为Q(b,2),则ab=________.11.在平面直角坐标系中,点A的坐标是(2,-3),作点A关于x轴的对称点,得到点A′,再作点A′关于y轴的对称点,得到点A″,则点A″的坐标是(______,______).【类型】六、关于特殊直线对称的点12.点P(3,5)关于第一、三象限的角平分线对称的点为点P1,关于第二、四象限的角平分线对称的点为点P2,则点P1,P2的坐标分别为()A.(3,5),(5,3)B.(5,3),(-5,-3)C.(5,3),(3,5) D.(-5,-3),(5,3) 13.点M(1,4-m)关于过点(5,0)且垂直于x轴的直线对称的点的坐标是____________;若点M关于过点(0,-3)且平行于x轴的直线对称的点的坐标为(1,7),则m=________.参考答案1.B2.m>2点拨:第一象限内的点的横、纵坐标必须同时为正,所以m>2.3.C点拨:由-a2可确定a=0,所以-a2=0. 又|b|+1>0,所以点M(-a2,|b|+1)在y轴正半轴上.4.(0,-8)5.解:(1)根据题意,得2m-5+m-1=0,解得m=2.所以当m=2时,点P在第二、四象限的角平分线上.(2)根据题意,得2m-5=m-1,解得m=4.所以当m=4时,点P在第一、三象限的角平分线上.点拨:第一、三象限的角平分线上的点的横、纵坐标相等,第二、四象限的角平分线上的点的横、纵坐标互为相反数.6.解:因为AB∥x轴,所以m=4.因为A,B不重合,所以n≠-3.点拨:与x轴平行的直线上的点的纵坐标相等.7.C点拨:由点A(3a,2b)在x轴上方,y轴的左侧可知点A在第二象限,故3a是负数,2b是正数,所以点A到x轴、y轴的距离分别为2b,-3a.8.解:设点P的坐标为(x, y),依题意,得|x|=5,|y|=2,所以x=±5,y=±2.所以点P的坐标为(5,2)或(5,-2)或(-5,2)或(-5,-2).点拨:(1)点P(x,y)到x轴的距离为|y|,到y轴的距离为|x|.(2)写点P的坐标时,横、纵坐标的前后顺序不能随意改变.(3)找全满足条件的点P的坐标,不要遗漏.9.C10.-611.-2;312.B点拨:任意点A(a,b)关于第一、三象限的角平分线对称的点的坐标为(b,a),关于第二、四象限的角平分线对称的点的坐标为(-b,-a).13.(9,4-m);17点拨:点A(a,b)关于过点(k,0)且垂直于x轴的直线对称的点的坐标为(2k-a,b),关于过点(0,k)且平行于x轴的直线对称的点的坐标为(a,2k-b).【题型讲解】【题型】一、用有序数对表示位置例1、小李、小王、小张、小谢原有位置如图(横为排、竖为列),小李在第2排第4列,小王在第3排第3列,小张在第4排第2列,小谢在第5排第4列.撤走第一排,仍按照原有确定位置的方法确定新的位置,下列说法正确的是().A.小李现在位置为第1排第2列B.小张现在位置为第3排第2列C.小王现在位置为第2排第2列D.小谢现在位置为第4排第2列【答案】B【分析】由于撤走一排,则四人所在的列数不变、排数减一,据此逐项排除即可.【详解】解:A. 小李现在位置为第1排第4列,故A选项错误;B. 小张现在位置为第3排第2列,故B选项正确;C. 小王现在位置为第2排第3列,故C选项错误;D. 小谢现在位置为第4排第4列,故D选项错误.故选:B.【题型】二、求点的坐标例2、如图,四边形OBCD 是正方形,O ,D 两点的坐标分别是()0,0,()0,6,点C 在第一象限,则点C 的坐标是( )A .()6,3B .()3,6C .()0,6D .()6,6【答案】D【分析】利用O ,D 两点的坐标,求出OD 的长度,利用正方形的性质求出OB ,BC 的长度,进而得出C 点的坐标即可.【详解】解:①O ,D 两点的坐标分别是()0,0,()0,6,①OD =6,①四边形OBCD 是正方形,①OB ①BC ,OB =BC =6 ①C 点的坐标为:()6,6, 故选:D .【题型】三、距离与点坐标的关系例3、在平面直角坐标系的第二象限内有一点M ,点M 到x 轴的距离为3,到y 轴的距离为4,则点M 的坐标是( ) A .(3,4)- B .(4,3)-C .(4,3)-D .()3,4-【答案】C 【解析】 由题意,得 x=-4,y=3,即M 点的坐标是(-4,3), 故选C .【题型】四、象限角的平分线上的点的坐标例4、若点N 在第一、三象限的角平分线上,且点N 到y 轴的距离为2,则点N 的坐标是( ) A .(2,2) B .(-2,-2) C .(2,2)或(-2,-2) D .(-2,2)或(2,-2)【答案】C 【解析】已知点M 在第一、三象限的角平分线上,点M 到x 轴的距离为2,所以点M 到y 轴的距离也为2.当点M 在第一象限时,点M 的坐标为(2,2);点M 在第三象限时,点M 的坐标为(-2,-2).所以,点M 的坐标为(2,2)或(-2,-2).故选C . 【题型】五、与坐标轴平行的直线上的点的坐标特征例5、已知点A (a ﹣2,2a +7),点B 的坐标为(1,5),直线AB ①y 轴,则a 的值是( ) A .1 B .3C .﹣1D .5【答案】B 【详解】 解:①AB①y 轴,①点A 横坐标与点A 横坐标相同,为1, 可得:a -2=1,a=3 故选:B .【题型】六、点的坐标的规律探索例6、在平面直角坐标系中,一个智能机器人接到的指令是:从原点O 出发,按“向上→向右→向下→向右”的方向依次不断移动,每次移动1个单位长度,其移动路线如图所示,第一次移动到点1A ,第二次移动到点2A ……第n 次移动到点n A ,则点2019A 的坐标是( )A .()1010,0B .()1010,1C .()1009,0D .()1009,1【答案】C【分析】根据图象可得移动4次图象完成一个循环,从而可得出点2019A 的坐标. 【详解】()10,1A ,()21,1A ,()31,0A ,()42,0A ,()52,1A ,()63,1A ,…,201945043÷=⋅⋅⋅,所以2019A 的坐标为()50421,0⨯+,则2019A 的坐标是()1009,0, 故选C .【题型】七、函数图象的应用例7、如图,一只蚂蚁从O 点出发,沿着扇形OAB 的边缘匀速爬行一周,设蚂蚁的运动时间为t ,蚂蚁到O 点的距离..为s ,则s 关于t 的函数图象大致为( ).【答案】C【分析】利用函数关系和图象分析解决实际问题,要透过问题情境准确地寻找出问题的自变量和函数,探求变量和函数之间的变化趋势,合理地分析变化过程,准确地结合图象解决实际问题. 【详解】本题是典型的数形结合问题,通过对图形的观察,可以看出s 与t 的函数图象应分为三段:(1)当蚂蚁从点O 到点A 时,s 与t 成正比例函数关系;(2)当蚂蚁从点A 到点B 时,s 不变;(3)当蚂蚁从点B 回到点O 时,s 与t 成一次函数关系,且回到点O 时,s 为零.平面直角坐标系(达标训练)一、单选题1.在平面直角坐标系中,点A (a ,2)在第二象限内,则a 的取值可以是( ) A .1 B .-3C .4D .4或-4【答案】B【分析】根据第二象限的坐标特征判断即可; 【详解】解:①点A (a ,2)在第二象限内, ①a <0, A .不符合题意;B .符合题意;C .不符合题意;D .不符合题意; 故选: B .【点睛】本题考查了象限的坐标特征,掌握第二象限内点的横坐标为负数,纵坐标为正数是解题关键. 2.若点(),1A a a -在x 轴上,则点()1,2B a a +-在第( )象限. A .一 B .二 C .三 D .四【答案】D【分析】由点A 在x 轴上求得a 的值,进而求得点B 坐标,进而得到答案. 【详解】解:点(),1A a a -在x 轴上, 10a ∴-=,即1a =,则点B 坐标为()2,1-, ∴点B 在第四象限,故选:D .【点睛】本题主要考查点的坐标,解题的关键是掌握各象限及坐标轴上点的横纵坐标特点. 3.如图,在围棋棋盘上有3枚棋子,如果黑棋①的位置用有序数对(0,−1)表示,黑棋①的位置用有序数对(−3,0)表示,则白棋①的位置可用有序数对表示为( )A .()2,1-B .()1,2-C .()2,1-D .()1,2-【答案】C【分析】根据黑棋①的坐标向上1个单位确定出坐标原点,然后建立平面直角坐标系,再写出白棋①的坐标即可.【详解】解:建立平面直角坐标系如图,白棋①的坐标为(-2,1).故选:C.【点睛】本题考查了坐标确定位置,根据已知点的坐标确定出坐标原点的位置是解题的关键.4.如图,货船A与港口B相距35海里,我们用有序数对(南偏西40°,35海里)来描述货船B相对港口A的位置,那么港口A相对货船B的位置可描述为()A.(南偏西50°,35海里)B.(北偏西40°,35海里)C.(北偏东50°,35海里)D.(北偏东40°,35海里)【答案】D【分析】根据方位角的概念并结合平行线的性质,可得答案.【详解】解:过点B作BD①AC,①①1=①A=40°①港口A相对货船B的位置可描述为(北偏东40°,35海里),故选:D.【点睛】本题考查了方向角的知识点,解答本题的关键是理解确定一个点的位置需要两个量应该是方向角,一个是距离.5.某天早晨,小明从家骑自行车去上学,途中因自行车发生故障而维修,如图所示的图像反映了他骑车上学的整个过程,则下列结论正确的是()A .修车花了25分钟B .小明家距离学校1000米C .修好车后骑行的速度是200米/分钟D .修好车后花了15分钟到达学校【答案】C【分析】根据横坐标,可得时间;根据函数图像的纵坐标,可得路程.【详解】解:A .由横坐标看出,小明修车时间为25-10=15(分钟),故本选项不符合题意; B .由纵坐标看出,小明家离学校的距离2000米,故本选项不合题意;C .小明修好车后骑行到学校的平均速度是:(2000-1000)÷5=200(米/分钟),故本选项符合题意;D .由横坐标看出,小明修好车后花了30-25=5(分钟)到达学校,故本选项不合题意. 故选:D .【点睛】本题考查了函数图像,观察函数图像得出相应的时间,函数图像的纵坐标得出路程是解题关键.二、填空题6.已知点()29,62A m m --在第三象限.则m 的取值范围是______. 【答案】3<m <4.5【分析】在第三象限内的点的横纵坐标均为负数,列式求值即可. 【详解】解:①点A (2m −9,6−2m )在第三象限, ①2m −9<0且6−2m <0, ①3<m <4.5, 故答案为: 3<m <4.5【点睛】本题主要考查了平面直角坐标系中各个象限的点的坐标的符号特点,此特点常与不等式、方程结合起来求一些字母的取值范围.7.如图,两只福娃的发尖所处的位置的坐标分别为M (-2,2)、N (1,-1), 则A 、B 、C 三个点中为坐标系原点的是____.【答案】A【分析】利用平移规律,从M(-2,2)向右平移2个单位长度,向下平移2个单位长度,可得A是坐标原点.【详解】解:①M(-2,2),①A是坐标原点.故答案为A.【点睛】本题考查了平面直角坐标系,利用平移逆向推理是解题关键.三、解答题8.某学校STEAM社团在进行项目化学习时,根据古代的沙漏模型(图1)制作了一套“沙漏计时装置”,该装置由沙漏和精密电子秤组成,电子秤上放置盛沙容器.沙子缓慢匀速地从沙漏孔漏到精密电子称上的容器内,可以通过读取电子秤的读数计算时间(假设沙子足够).该实验小组从函数角度进行了如下实验探究:实验观察:实验小组通过观察,每两小时记录一次电子秤读数,得到表1.表1探索发现:(1)建立平面直角坐标系,如图2,横轴表示漏沙时间x,纵坐标表示精密电子称的读数y,描出以表1中的数据为坐标的各点.(2)观察上述各点的分布规律,判断它们是否在同一条直线上,如果在同一条直线上,请你建立适当的函数模型,并求出函数表达式,如果不在同一条直线上,请说明理由.结论应用:应用上述发现的规律估算:(3)若漏沙时间为9小时,精密电子称的读数为多少?(4)若本次实验开始记录的时间是上午7:30,当精密电子秤的读数为72克时是几点钟? 【答案】(1)作图见解析(2)在同一直线上.函数表达式为:66y x =+ (3)漏沙时间为9小时,精密电子称的读数为60克 (4)下午6:30【分析】(1)根据表中各点对应横、纵坐标,描点即可.(2)通过连线可知这些点大致分布在同一直线上,满足一次函数表达式,所以可假设一次函数表达式,利用待定系数法求解函数表达式.(3)根据(2)中的表达式可求出当9x =时,精密电子秤的读数.(4)根据(2)中的表达式可求出当72y =时,漏沙的时间,然后根据起始时间可求出读数为72克的时间. (1) 解:如图所示(2)解:如图所示,连线可得,这些点在同一线上,并且符合一次函数图像. 设一次函数表达式为:y kx b =+将点(0,6),(2,18)代入解析式中可得6218b k b =⎧⎨+=⎩解得66a b =⎧⎨=⎩∴函数表达式为:66y x =+(3)解:由(2)可知函数表达式为:66y x =+ ∴当9x =时,60y =∴漏沙时间为9小时,精密电子称的读数为60克.(4)解:由(2)可知函数表达式为:66y x =+ ∴当72y =时,11x =起始时间是上午7:30∴经过11小时的漏沙时间为下午6:30.【点睛】本题考查一次函数的实际应用,要求掌握描点法画函数图象,待定系数法求解析式,会求函数自变量或函数值是解决本题的关键.平面直角坐标系(提升测评)一、单选题1.如图,小石同学在正方形网格图中建立平面直角坐标系后,点A 的坐标为(1,1)-,点B 的坐标为(2,0),则点C 的坐标为( )A .(1,2)-B .(2,1)-C .(1,2)--D .(1,1)-【答案】A【分析】利用已知点A 、B 的坐标确定平面直角坐标系,进而可得答案. 【详解】解:根据题意,建立如图所示的直角坐标系, ①点C 的坐标为(1,﹣2). 故选:A .【点睛】此题主要考查了点的坐标的确定,属于基本题型,正确得出原点位置是解题关键. 2.如图所示,从小明家到学校要穿过一个居民小区,小区的道路均是北南或西东方向,小明走下面哪条线路最短( )A .(1,3)→(1,2)→(1,1)→(1,0)→(2,0)→(3,0)→(4,0)B .(1,3)→(0,3)→(2,3)→(0,0)→(1,0)→(2,0)→(4,0)C .(1,3)→(1,4)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(4,3)→(4,2)→(4,0)D .以上都不对 【答案】A【分析】要想线路最短,就应从小明家出发向右及向下走,而不能向左或向上走,所以选A . 【详解】解:要想路线最短,就只应向右及向下走, 故选:A【点睛】本题考查了平面直角坐标系的应用以及数学在实际生活的应用,理解线路最短,应始终向着目标靠近,并明白平面直角坐标系中点的坐标的表示是解题关键.3.道路两旁种植行道树,选择行道树的因素有很多,比如:树形要美、树冠要大、存活率要高、落叶要少…现在只考虑树冠大小、存活率高低两个因素,可以用如下方法将实际问题数学化:设树冠直径为d ,存活率为h .如图,在平面直角坐标系中画出点(d ,h ),其中甲树种、乙树种、丙树种对应的坐标分别为A (d 1,h 1)、B (d 2,h 2)、C (d 3,h 3),根据坐标的信息分析,下列说法正确的是( )A .乙树种优于甲树种,甲树种优于丙树种B .乙树种优于丙树种,丙树种优于甲树种C .甲树种优于乙树种,乙树种优于丙树种D .丙树种优于甲树种,甲树种优于乙树种 【答案】B【分析】根据图象,比较A 、B 、C 三点的存活率和树冠直径即可得出答案. 【详解】根据题意和图象可得,213h h h >>,231d d d >>, ①乙树种是最优的,①甲树种的存活率略高于丙树种,基本相等,但丙树种的树冠直径远远大于甲树种的树冠直径, ①丙树种优于甲树种,①乙树种优于丙树种,丙树种优于甲树种, 故选:B .【点睛】本题考查规律型:点的坐标,准确读出坐标中的信息是解题的关键.4.点A 在第二象限,距离x 轴3个单位长度,距离y 轴5个单位长度,则点A 的坐标为( ) A .()5,3- B .()3,5-C .()5,3-D .()3,5-【答案】A【分析】首先确定点的横纵坐标的正负号,再根据距坐标轴的距离确定点的坐标. 【详解】解:①点A 在第二象限, ①点的横坐标为负数,纵坐标为正数,①点距离x 轴3个单位长度,距离y 轴5个单位长度, ①点的坐标为(-5,3). 故选:A .【点睛】此题主要考查了点的坐标,解决本题的关键是掌握好四个象限的点的坐标的特征:第一象限正正,第二象限负正,第三象限负负,第四象限正负.5.如图,雷达探测器发现了A ,B ,C ,D ,E ,F 六个目标.目标C ,F 的位置分别表示为C (6,120°),F (5,210°),按照此方法表示目标A ,B ,D ,E 的位置时,其中表示正确的是( )A .A (4,30°)B .B (1,90°)C .D ( 4,240°) D .E (3,60°)【答案】C【分析】按已知可得,表示一个点,横坐标是自内向外的环数,纵坐标是所在列的度数,分别写出坐标A (5,30°),B (2,90°),D (4,240°),E (3,300°),即可判断.【详解】解:按已知可得,表示一个点,横坐标是自内向外的环数,纵坐标是所在列的度数, 由题意可知A 、B 、D 、E 的坐标可表示为:A (5,30°),故A 不正确;B (2,90°),故B 不正确;D (4,240°),故C 正确;E (3,300°),故D 不正确.故选择:C .【点睛】本题考查新定义坐标问题,仔细分析题中的C 、F 两例,掌握定义的含义,抓住表示一个点,。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

图形变换与坐标规律总结
一、图形变换与坐标变化
点的坐标的变化与图形的变换的关系,通过点的坐标的变化可得到图形变换的规律.总结如下:
问题:在直角坐标系中描出点(1,2)、(2,6)、(3,2)、(4,6)、(5,2),并将各点用线段依次连接起来,观察所得的图形,你认为它是一个什么图形?
解析:通过正确的作图可得,按题目的要求连接后,得到一个图形,如图1所示,这是一个“M”型。

图1 图2
变换1:将图1中的点A、B、C、D、E的纵坐标不变,横坐标分别变成原来的2倍,再将所得的点A1、B1、C1、D1、E1按题目中的连接方式连接,所得的图形与原来的图形相比有什么变化?
解析:点A1(2,2),B1(4,6),C1(6,2),D1(8,6),E1(10,2),按要求连接起来如图2所示.和原图形比较,M字图被横向拉长为原来的2倍.
总结规律:(1)当纵坐标不变,横坐标变为原来的n(n>1)倍时,则图形被横向拉长原来n倍;(2)当横坐标不变,纵坐标变为原来的n(n>1)时,则图形被纵向拉长原来的n倍.(3)当横坐标、纵坐标分别变为原来的n(n>1)倍,则所得图形形状不变,大小变为原来的n2倍.
变换2:将图1中的点A,B,C,D,E的点横坐标不变,纵坐标都加上3,再将所得
A2,B2,C2,D2,E2点按题目的要求连接,所得的图形与原图形比较有什么变化?
解析:点A2(1,5)、B2(2,9)、C2(3,5)、D2(4,9)、E2(5,5).按要求连接后,所得的图形如图3所示,与原来的图形相比,M字形大小、形状不变,而向上平移了3个单位长度.
图3
总结规律:(1)横坐标不变,纵坐标分别增加(或减少)n个单位长度,则图形向上(或向下)平移了n个单位长度.(n>0);(2)当纵坐标不变,横坐标分别增加(或减少)n个单位长度,则图形向右(或左)平移了n个单位长度.(n>0)
变换3:将图1中的点A,B,C,D,E的横坐标,纵坐标都乘以-1,再将所得A3,B3,C3,D3,E3点按题目的要求连接,所得的图形与原图形比较有什么变化?
图4
解析: A3(-1,-2)、B3(-2,-6)、C3(-3,-2)、D3(-4,-6)、E3(-3,-2).所得的图形如图4所示,与原图形相比,M字形绕O点旋转了180度,即两个图形关于O
点成中心对称.
总结规律:(1)横、纵坐标分别乘以-1,则所得图形与原图形关于原点成中心对称;(2)当横坐标不变,纵坐标都乘以-1时,所得图形与原图形关于横轴成轴对称;(3)当纵坐标不变,横坐标都乘以-1时,所得的图形与原图形关于纵轴成轴对称.
二、图形变换与坐标变化的应用
例1如图5,已知△ABC三个顶点的坐标是:
A(-2,5)、B(-4,3)、C(-1,2),这三个顶点的纵坐标不变,将横坐标都加上5,得到A′、B′、C′,写出点A′、B′、C′的坐标,并画出△A′B′C′,△A′B′C′与△ABC相比发生了怎样的变化?
解析:A(-2,5)、B(-4,3)、C(-1,2)的纵坐标不变,横坐标都加上5,得到对应点的坐标分别是:A′(3,5)、B′(1,3)、C′(4,2),顺次连结A′B′、B′C′、C′A′,即得△A′B′C′.比较△A′C′B′与△ABC可以发现:△ABC向右平移5个单位长度后,得到的△A′B′C′.
图5 图6
例2如图6,已知△ABC三个顶点A(-2,4),B(-4,2),C(-1,1),将点A、B、C的横坐标,纵坐标都乘以-1,得对应点A′、B′、C′.写出点A′、B′、C′的坐标,并画出△A′B′C′,△A′B′C′与△ABC相比,发生了怎样的变化?
解析:A(-2,4),B(-4,2),C(-1,1)的横、纵坐标都乘以-1,得对应点的坐标分别为:A′(2,-4),B′(4,-2),C′(1,-1).作出点A′、B′、C′,顺次连结A′B′、B′C′、C′A′,即得△A′B′C′.比较△A′B′C′与△ABC可以发现:△A′B′C′是由△ABC绕坐标原点顺
时针旋转180°后得到.
例3如图7,已知△ABC,A(1,4),B(3,1),C(-2,2).
将点A、B、C三点的纵坐标都乘以-1,横坐标不变,得对应点A′、B′、C′,写出点A′、B′、C′点的坐标,并画出△A′B′C′,比较△A′B′C′与△ABC,△A′B′C′与△ABC相比发生了怎样的变化?
图7
解析:A(1,4),B(3,1),C(-2,2)的纵坐标都乘以-1,得A′(1,-4),B′(3,-1),C′(-2,-2).顺次连接A′B′、B′C′、C′A′,得△A′B′C′.
比较△A′B′C′与△ABC可以发现:△A′B′C′是由△ABC关于x轴对称得到的.例4已知△ABC各顶点的坐标分别是A(0,2),B(1,3),C(2,-2),各点的纵坐标不变,横坐标都乘以2,所得的对应点分别是A′、B′、C′,写出A′、B′、C′点的坐标,并连接A′B′、B′C′、C′A′,比较所得△A′B′C′与原△ABC,发生了怎样的变化?
解析:A(0,2),B(1,3),C(2,-2)各点的横坐标分别乘以2,得对应点的坐标分别是A′(0,2),B′(2,3),C′(4,-2),顺次连结A′B′、B′C′、C′A′,得△A′B′C′′,可以发现△ABC 被横向拉伸了2倍.
图8 图9
例5 如图9,已知△ABC .各顶点的坐标分别是A (-4,0),B (1,0),C (-1,4),将各点的横坐标不变,纵坐标都乘以2
1后,得对应点为A ′、B ′、C ′,作出△A ′B ′C ′,将 △A ′B ′C ′与△ABC 比较,发生了怎样的变化? 解析:A (-4,0),B (1,0),C (-1,4)纵坐标乘以
21,得对应点的坐标分别为A ′(-4,0),B ′(1,0),C ′(-1,2),顺次连结A ′B ′、B ′C ′、C ′A ′得△A ′B ′C ′,比较△A ′
B ′
C ′与△ABC ,△ABC 被纵向压缩了
2
1. 试一试身手
1、在直角坐标系中,(1)描出下列各点,并将这些点用线段依次连接起来.(-5,0),(-5,4),(-8,7),(-5,6),(-2,8),(-5,4);
(2)把(1)中的图案向右平移10个单位,作出平移后的图案.
2、如图,在直角坐标系中,第一次将△OAB变换成△OA1B1,第二次将△OA1B1变换成△OA2B2,第三次将△OA2B2变换成△OA3B3……
已知:A(1,3),A1(2,3),A2(4,3),A3(8,3),B(2,0),B1(4,0),B2(8,0),B3(16,0).
观察每次变换前后的三角形有何变化,按照变换规律,第五次变换后得到的三角形A5的坐标是,B5的坐标是.
参考答案
1、解析:首先根据题意在下面的坐标系中描出各点,再依次用线段将其连接起
来,即可得出坐标系中y轴左边的图形,再依据要求将各点分别向右平移10个单位,并依次连接各点即可得出y轴左边的图形向右平移10个单位后的图形,如下图所示.
2、解析:观察给出的各点的坐标可知:对A、A1,A2,A3而言,后面各点的横坐标分别是前面点的横坐标的2倍,为2n(其中n为各点的下标序数).而纵坐标不变都为3;对
2 n(其中n为
B、B1,B2,B3而言后面各点的横坐标分别是前面点的横坐标的2倍,为1
各点的下标序数),纵坐标不变都为0,由此可知第五次变换后A5的坐标为(32,3),B5的坐标为(64,0).。

相关文档
最新文档