【文言文语法知识】
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结文言文是中国古代的文学语言，是汉语演变过程中的一个历史阶段。
研究文言文语法可以帮助我们更好地理解古代文化和文学作品。
下面将对文言文的语法知识进行总结。
一、句子结构古文句子通常由主谓宾构成，但有时会省略主语或宾语。
主谓宾的顺序比较固定，常为主语在前，谓语在中，宾语在后。
例如：夫子曰。
古文中的主谓宾还经常用“以”字结构来表示目的、手段、原因等关系。
例如：以成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍之志。
二、动词古文动词的变化较多，主要有体、STAT和动等形式。
其中体分为主动体和被动体，主动体表示主动的动作，被动体则表示被动的动作。
动词的时态变化主要有三种：完成时、进行时和未完成时。
完成时表示过去的动作已经完成，进行时表示正在进行的动作，未完成时表示过去的动作尚未完成。
古文中还常用倒装来表示强调或修辞的目的。
例如：吾心与汝心同也。
三、名词古文名词词义丰富多样，常用来表示人、事、物等概念。
名词分为数词和量词两类，数词用来表示数量，量词用来表示度量单位。
名词还可以通过加词缀来表示一种关系。
例如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（杨万里）四、代词古文中的代词分为人称代词、指示代词、疑问代词和反身代词等。
它们的用法和现代汉语有一定的差异。
古文中的人称代词分为一、二、三三种，分别对应现代汉语的“我/我们”、“你/你们”和“他/她/它/他们”。
指示代词有“此”、“彼”等，用来指示两个事物之间的位置关系或文中的事物。
疑问代词有“谁”、“何”等，用来表示疑问或不确定的事物。
反身代词用来指示行为的主体与受体是同一个人或物。
五、连词古文的连词用法比较丰富，主要有并列连词、递进连词、转折连词和因果连词等。
这些连词可以连接句子、短语和词组，使文句更加流畅和连贯。
六、副词古文中的副词通常用来修饰动词、形容词和其他副词，增强句子的修辞和表达效果。
常见的副词有“大”、“极”、“甚”等。
七、虚词古文中的虚词主要包括助词、介词、连词、叹词等。
文言文语法知识点总结必看
文言文语法知识点总结必看求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些文言文语法知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
高三文言文句型知识点(一)、宾语前置1.否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词;二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。
在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。
”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉然而不王者，未之有也。
《寡人之于国也》〈孟子〉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(否)焉。
(之，宾语提前的标志)《师说》古之人不余欺也!《石钟山记》苏轼不吾知其亦已兮，苟(只要)余情其信芳(美好)。
《离骚》屈原东望愁泣，若不自胜。
《柳毅传》李朝威见大王爱女牧羊于野，所(代词，“之人”)不忍视。
《柳毅传》李朝威是以后世无传焉，臣未之闻也。
《齐桓晋文之事》〈孟子〉保民而王，莫之能御也。
《齐桓晋文之事》〈孟子〉而良人未之知也。
《齐人有一妻一妾》〈孟子〉2.疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉以五十步笑百步，则何如?《寡人之于国也》〈孟子〉彼且奚适也?《逍遥游》〈庄子〉彼且恶(何)乎待哉?《逍遥游》〈庄子〉沛公安在?《鸿门宴》〈史记〉夫晋，何厌之有?(之，宾语提前的标志)《烛之武退秦师》〈左传〉吾实为之，其又何尤(怨)?《祭十二郎文》韩愈洞庭君安在哉?《柳毅传》李朝威无情郎安在?《柳毅传》李朝威3.介词宾语提前：在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。
在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。
文言文语法基础知识
文言文语法基础知识【篇一：文言文语法基础知识】文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。
在文言文中，实词的数量比虚词多得多，学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。
学习文言实词，应该特别注意以下几点：1，注意区别古今词义的异同。
汉语从右代发展到今天，词义不断演变，其中一些基本词汇和一般词汇中极少一部分的意义，古今意义没有什么变化，这类词对于我们学习文言文不会造成什么困难。
但另外有一些词语，文言文中虽然常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失，古今词义发生了变化，这种变化主要表现在以下四个方面：（1），词义的扩大。
词义扩大是指词义所反映的客观事物的范围扩大，即由部分到整体，由个别到一般，由狭窄到宽泛，使原义成为新义外延的一部分。
例如“秋”，指由一个季节扩大到指全年；“睡”指由坐着打瞌睡扩大到指睡眠。
（2），词义的缩小。
（3），词义的转移。
词义的转移是指词义由指甲事物变为指乙事物。
如“学者”，古代指“求学的人”，如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”（《游褒禅山汪》），现在指在学术上有一定成就的人。
“小姐”，古代指对末出嫁的女子或有权势人家的末出嫁的女子，现在，在改革开放背景下，其意义基本上变成了指有不正当行为的女子。
如果你称呼一个年轻美貌的女子为小姐，那么，这位小姐会很生气的向你瞪白眼，以示她不是小姐。
（4），词义的褒贬色彩发生了变化。
例如，“谤”，古代指公开指责别人的过失，是个中性词。
如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”《邹忌讽齐王纳谏》，现在，“谤”用于诽谤，指无中生有地说别人的坏话，是个贬义词。
以上四种情况，是古今词义变化的主要类型。
大量的古今意义既有联系又有差别的词的存在，是文言文学习的主要障碍。
我们学习文言文，必须结合学习文言作品，有目的、有计划、按要求地掌握一批文言常用词的常用义。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结文言文往往都是晦*难懂的，那么也是很男学习的。
下面是小编带来的文言文语法知识点总结，让你更好的学习文言文。
初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎?……是知也。
(《论语十则》)女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
(《狼》)止：通“只”。
6、日之其所亡。
(《乐羊子妻》)亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
(《愚公移山》)亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
(《为学》)屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
(《木兰诗》)帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
(《买油翁》)尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
(《如梦令》李清照)争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
(《西*月》*弃疾)见，通“现”。
才美不外见……(《马说》)见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
(《茅屋为秋风所破歌》)见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
(《口技》)坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
(《伤仲永》)扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
(《愚公移山》)反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
(《愚公移山》)惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
(《观书有感》)那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
(《三峡》)阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
(《闲情记趣》)强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
(《晏子故事两篇》)道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
(《晏子故事两篇》)熙：通“嬉”，开玩笑。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结文言文是中国古代的书面语言，具有独特的语法特点。
掌握文言文语法对于理解和欣赏古代文学作品至关重要。
以下是对文言文语法知识点的总结。
一、实词实词是具有实际意义的词汇，包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1、名词名词作状语：在文言文中，名词常被用作状语，表示动作发生的时间、地点、方式、状态等。
例如，“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”，表示“用箕畚”的方式。
名词用作动词：有些名词在特定的语境中可以用作动词。
如“沛公军霸上”中的“军”，本是名词“军队”，此处用作动词“驻军”。
2、动词动词的使动用法：动词使宾语产生某种动作或状态。
例如，“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
动词的为动用法：动词表示主语为宾语而施行某一动作。
比如，“等死，死国可乎”中的“死”，是“为……而死”的意思。
3、形容词形容词用作名词：形容词在句中充当主语或宾语。
像“将军身被坚执锐”中的“坚”和“锐”，分别指“坚固的铠甲”和“锐利的武器”。
形容词用作动词：形容词带上宾语，表示使宾语具有某种性质或状态。
例如，“春风又绿江南岸”中的“绿”，意为“使……变绿”。
4、数词数词用作动词：数词在句中充当谓语，表示动作。
比如，“六王毕，四海一”中的“一”，是“统一”的意思。
二、虚词虚词没有实际意义，在句中起辅助作用，包括副词、介词、连词、助词和叹词。
1、副词程度副词：如“甚、极、殊、颇、良”等，表示程度的深浅。
范围副词：“皆、悉、咸、俱、尽”等，表示范围的大小。
时间副词：“既、已、曾、尝、方、且”等，指示时间的先后。
语气副词：“岂、其、宁、独、庸”等，表达各种语气。
2、介词表示时间、处所：“于、以、自、从”等。
表示方式、手段：“用、以、因”等。
表示对象：“与、为、于”等。
3、连词并列关系：“而、且、与、及”等。
转折关系：“然、而、则、虽”等。
承接关系：“乃、遂、即、则”等。
4、助词结构助词：“之、者、所”等。
文言文中常见语法现象和句式
文言文中常见语法现象和句式1：使动用法使动用法:使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。
一、动词使动用法。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
二、名词使动用法。
例1：文王以百里之壤而臣诸侯。
（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。
例2：先破秦入咸阳者王之。
（《鸿门宴》）王：使……为王。
三、形容词使动用法。
例1：既来之，则安之。
（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。
例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。
/kan.php?id=00001398602：意动用法所谓意动动词，就是含有认定意义的动词，它对宾语含有“以为什么”或“以为怎样”的意思，或者把宾语所表示的人或事物看成是什么或看成怎样。
古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。
如：市人皆以赢为小人。
（都市里的人都认为我侯赢是个小人。
）《信陵君窃符求赵》皆以美于徐公。
（全都认为我比徐公美。
）《邹忌讽齐王纳谏》但是，在古汉语里，可以有另外一种表示方法，它可以不用意动动词，而用别的词来代替意动动词，并简化结构，我们称之为意动用法。
一、名词用作意动动词。
名词用作意动动词，就是把名词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个名词所表示的人或事物。
如：孟尝君客我。
（孟尝君把我当作客人。
）《冯谖客孟尝君》侣鱼虾而友麋鹿。
（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。
）《前赤壁赋》二、形容词用作意动动词。
形容词用作意动动词，就是把形容词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个形容词所表示的看成怎样。
形容词用作意动动词后所构成的动宾式，所表示的内容和古汉语的“以……为……”一样。
如：成然之。
（成名认为他的妻子的话很对。
）《促织》又安敢毒耶？（我又怎么敢认为这个差役痛苦呢？）《捕蛇者说》吾妻之美我者。
古文语法知识
1判断句古汉语判断句一般用名词或 名词性短语 对主语进行判断，一般不用判断词 是”字。
其基本形式是“……者，……也”，“……,……者”，“……, .......................... 也”。
另一种是用 则”皆”乃”为”即”非”等判断词表示肯定或否定判断。
还有一种情况是不用判断词，要 根据上下文判断。
是”例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子 扶苏就是”例：吟鞭东指即天涯是”例：此则岳阳楼之大观也 非天质之卑，则心不若余之专 耳则素湍绿潭，回清倒影（7） “ , 者也"牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（8） “••…者，……也”。
陈胜者，阳城人也，字涉。
然而不胜者，是 天时不如地利 也（9） “••…者，……”例：马之千里者，一食或尽粟一石（10） “……,……也”例：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 夫战，勇气也 （11） “••…也”例：此诚危急存亡之秋也 2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。
主要有: （1 ）省略主语a 承前省 渔人甚异之 ……（渔人）便舍船，从口入b 蒙后省c 对话省 例《曹刿论战》 （此）忠之属也。
（《曹刿论战》）（此，代前文 小大之狱，虽不能察，必以情 ”） （2）省略谓语或省略动词择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（3 ）省略宾语投（之）以骨。
（《狼》）文言文中数词后常省略量词 一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已 孔子东游，见两（个）小儿斗 二（个）男新战死 3、倒装句 倒装句主要有四种：（1）主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为你 太不聪明了 ”。
（2 ）宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用之”字或是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结1. 文言文的基本特点文言文是古代汉语的书面语言，也是中国古代文化的重要组成部分，具有以下特点：•以古汉语为基础，受到音韵及词汇使用的限制。
•使用古典汉字，有繁体字的特点。
•语法上注重修辞技巧和表达方式，包括平仄、对仗、典故和象声等。
•字词选用上注重典雅、准确，有时需要根据上下文进行猜测。
2. 文言文的基本句型文言文的基本句型包括主谓结构、宾补结构、同位语结构等。
2.1 主谓结构主谓结构是文言文最基本的句型，通常不需要使用连词来连接主语和谓语。
例如：盛德隆者，尚公挟鏖抚侯。
2.2 宾补结构宾补结构是指及物动词后接的宾语补语。
在文言文中，通常使用「以」字引导宾补。
例如：仁以为德，义以为礼。
2.3 同位语结构同位语结构是指用来修饰名词的补充说明性成分。
在文言文中，同位语通常放在名词之后。
例如：明堂之上，礼乐之容。
3. 文言文中的修辞技巧3.1 平仄平仄是文言文中重要的修辞技巧，包括平声和仄声。
平声指声调平均的字，仄声指声调高低变化的字。
通过平仄的运用，可以增加文章的韵律感。
例如：东临碣石，以观沧海。
3.2 对仗对仗是指通过音韵、结构或意义上的相对应关系来组织句子。
对仗的运用可以增加句子的韵律感，使文言文更加优美。
例如：玉不琢，不成器；人不学，不知义。
3.3 典故典故是文言文中常用的修辞手法，通过引用历史故事、经典名著等来增加文章的含义和说服力。
典故的使用需要读者对相关知识有一定的了解。
例如：读书破万卷，下笔如有神。
3.4 象声象声是指通过文字的形状或音韵来模拟或表达具体物体的声音、形态或动作。
在文言文中，通过使用象声可以增加描述的生动性。
例如：凄凄惨惨，戚戚怆怆。
4. 文言文中的常见句式4.1 并列句并列句是文言文中常见的句型，用来表达两个或多个并列的事物、动作或描述。
例如：人心思其欲而疾之，所恶其恶而厌之。
4.2 状语从句状语从句是用来修饰主句中的动作或状态的从句。
在文言文中，常使用「以」字引导状语从句。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结文言文是中国古代的书面语言，它具有独特的语法特点。
掌握文言文的语法知识对于理解和欣赏古代文学作品至关重要。
以下是对文言文语法知识点的一个较为全面的总结。
一、实词实词是具有实际意义的词汇，在句子中充当主要成分。
（一）名词名词在文言文中的用法与现代汉语大致相同，但也有一些特殊情况。
比如，名词作状语，表示动作行为的特征、状态、方式、处所等。
例如：“其一犬坐于前”中的“犬”，意思是“像狗一样”。
（二）动词动词的使动用法和意动用法是文言文常见的特殊用法。
使动用法表示“使……怎么样”，如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
意动用法表示“认为……怎么样”，如“吾妻之美我者，私我也”中的“美”，意思是“认为……美”。
（三）形容词形容词用作动词、名词的情况较为常见。
如“春风又绿江南岸”中的“绿”，用作动词，意为“使……变绿”。
“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，分别指“坚固的铠甲”“锐利的武器”，用作名词。
二、虚词虚词在文言文中的作用不容忽视，它们往往具有语法意义或表达语气。
（一）之“之”的用法多样，可作代词、助词、动词。
作代词时，如“执策而临之”中的“之”，代指千里马。
作助词，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”“定语后置的标志”等用法。
作动词，如“吾欲之南海”中的“之”，意为“到……去”。
（二）而“而”可以表示并列、承接、转折、修饰等关系。
如“中峨冠而多髯者为东坡”中的“而”表示并列；“温故而知新”中的“而”表示承接；“人不知而不愠”中的“而”表示转折；“河曲智叟笑而止之曰”中的“而”表示修饰。
（三）以“以”作介词，有“用、凭借、因为、按照”等意思；作连词，有“来、以致”等意思；还可以作动词，意为“认为”。
例如，“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思；“不以物喜，不以己悲”中的“以”是“因为”的意思。
（四）于“于”作介词，常见的用法有“在、到、向、对于、比”等。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结一、文言文中的基本语法1. 名词名词在文言文中有单数和复数之分，复数的形式多数以“等”、“稽”、“众”等字为后缀，如“士众”、“人等”、“年稽”。
另外，名词还有专指和泛指之分，专指可用“是、此、彼”等字加在名词前；泛指则用“一、有”等字加在名词前。
2. 代词代词有人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。
人称代词分为主格和宾格，指示代词分为近指和远指，疑问代词用于疑问句，反身代词表示同一动作的施与受者为同一人。
3. 动词动词分为实义动词和虚词，实义动作表示实际的动作，虚词用于连接句子或修饰谓语动词。
动词的时态有过去、现在、未来之分，而语态则有主动和被动之分。
4. 形容词形容词作为定语修饰名词，可以表现事物的外貌、特征、品质等。
形容词的位置可以放在名词前或后，也可以独立成句。
5. 副词副词用于修饰动词、形容词、副词，表示时间、地点、方式、程度等。
副词的位置通常放在被修饰的词之前。
6. 介词介词用于表示事物之间的位置、关系或动作的来源、去向等。
介词通常跟在动词之后，或放在名词之前，有一定的固定搭配。
7. 连词连词用于连接词语或句子，分为并列连词、递进连词、转折连词等。
并列连词有“而、且、及”等。
递进连词有“且、并、又”等。
转折连词有“然而、而、虽然”等。
8. 数词数词表示数量，分为基数词和序数词，基数词指明数量，序数词表示顺序。
9. 句子句子的结构包括主语、谓语和宾语，有简单句、并列句、复合句等不同类型。
10. 修辞手法文言文中有各种修辞手法，如比喻、借代、夸张、对比等，这些手法在修饰文辞、增加表现力方面起到了重要作用。
二、文言文中的语法现象1. 语法成分的省略文言文中的主、谓、宾语经常可以省略，但根据上下文的需要，有时也要保留。
同时，名词和代词的补语也可省略。
2. 语序文言文中的语序不固定，可以根据需要灵活变化，但通常主谓宾的顺序比较固定。
3. 语体文言文中有“直言体”和“比兴体”之分，“直言体”即直接陈述事实，“比兴体”则用比喻、借代、夸张等手法来描述事物。
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文言文语法知识 词类和词类活用 一、古代汉语的词类划分 词类是根据词的语法意义和语法功能划分出来的类别。 古代汉语的词类，跟现代汉语的词类大致相同：总共可以分成十一类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。下边分别叙述。
1.名词，表示人或事物的名称的词。例如： 阿爷无大男，木兰无长兄。(《木兰诗》) 黔无驴，有好事者船载以入。(《黔之驴》)
2.动词，表示人或事物的动作、行为、发展变化的词。例如： 一屠晚归，担中肉尽。(《狼》) 谍报敌骑至。(《冯婉贞》)
3.形容词，表示人或事物的形状、性质或者动作、行为的状态的词。例如：。 肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》) 寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)
4.数词，表示数目的词。例如： 一桌、一椅、扇、一抚尺而已。(《口技》) 策勋十二转，赏赐百千强。(《木兰诗》)
5.量词：表示人或事物的单位或动作行为的词。例如： 距圆明园十里，有村曰谢庄。(《冯婉贞》) 孤帆一片日边来。（《望天门山》）
6.代词，代替名词、动词、形容词或数量词的词，叫做代词。例如： 会长老，问之民所疾苦。(《西门豹治邺》) 余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?(《捕蛇者说》)
7.副词，经常用在动词或形容词的前面，表示程度、范围、时间等。例如： 太后之色少解。(《触旮说赵太后》) 村中闻此入，咸来问讯。(《桃花源记》)
8.介词，同它后面的名词、代词等组合起，经常用在动词，形容词的前面或后面，表示处所、方向、时间、对象等等。例如：
何不试之以足(《郑人买履》) 乃取一葫芦置于地。(《卖油翁》) 9.连词，把两个词或两个比词大的单位连接起来的词，例如： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》) 西人长火器而短技击。(《冯婉贞》)
10.助词，附着在一个词、一个词组或一个句子上，起辅助作用。例如： 遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》) 诸将请所之(《李恕雪夜入蔡州》)
11.语气词，也叫语气助词。语气词不能充当句子成分， 但它可以表示提顿、陈述、祈使、疑问、感叹等不同语气。例如： 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》) 然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)12.叹词，表示感叹或呼唤应答的词。例如： 嘻，技亦灵怪矣哉!(《核舟记》) 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
以上十二类词可以合成实词和虚词两大类。能够单独用来回答问题，有比较实在的意义的词叫做实词；不能单独用来回答问题，也没有实在的意义，但是有帮助造句的作用的词叫做虚词。一般说来，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。可是代词所指人或事物是不固定的，在古代汉语里，许多代词都不能单独用来回答问题(如“其”“之”)，所以也有人把代词归入虚词类的。
二、词类活用 以上各类词在句子中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语；动词经常用作谓语；形容词经常用作定语、状语和谓语；数词经常用作定语。但是，在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能。例如：“虎不胜怒，蹄之。”(《黔之驴》)这个句子中的“蹄”，本是名词，这里临时用作动词，作谓语。这种现象叫词类的活用。古代汉语里的词类活用现象主要有：(1)动词、形容词、名词的使动用法；(2)形容词、名词的意动用法；(3)名词用如动词；(4)名词用如状语。
下面分别谈谈这几种情况： (1)动词、形容词、名词的使动用法 在一般情况下，谓语动词所表示的动作是由主语直接发出的。例如：“谍报敌骑至”，“报”是“谍”发出的；“至”是“敌骑”发出的。但在使动用法中，主语所代表的人或事并不是动作行为的直接发出者，而是使宾语所代表的人或事物直接发出，主语只是使宾语发出这种动作行为，含有主语“使宾语怎么样”的意思。例如；柳宗元《捕蛇者说》“君将哀而生之乎?”动词“生”不是主语“君”直接发出的，而是宾语“之”直接发出的，含有“君使之生”的意思。
我们知道，同是动词，有及物动词和不及物动词的分别，及物动词是能带宾语的动词，不及物动词是不能带宾语的动词。在古代汉语中，动词的使动用法多是不及物动词，及物动词的使动用法比较少。例如： 河曲智叟笑而止之。(《愚公移山》) 然得而腊之以为饵，可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。(《捕蛇者说》) 殚其地之出，竭其庐之入。(同上) 又数刀，毙之。(《狼》)
“止之”是叫他不要这样做；“已”是使止，“去”是使去；“殚…‘竭”都是使尽的意思；“毙”是使毙，即杀死。这些都是不及物动词的使动用法。
止子路宿，杀鸡为黍而食(si)之，见(xiàn)其二子焉。(《论语·微子》)──(老人)留子路住宿。杀鸡做饭给子路吃，叫他的两个儿子出来拜见子路。
形容词用作谓语，是描写事物是什么样子，构成描写句。例如：“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。”形容词“尊”和“厚”的后面都不带宾语，这是形容词的一般用法。如果形容词的后面带上宾语，那么这个形容就活用作动词。形容词活用作动词后，是使宾语具有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词的使动用法。例如：“今媪尊长安君之位。”形容词“尊”的后面带有宾语“长安君之位”，意思是“使长
安君的地位尊贵”。形容词活用为使动的现象很多，例如： 固国不以山溪之险。(《得道多助，失道寡助》) 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。(《生于忧患，死于安乐》) 敌人远我，欲以火器困我也。(《冯婉贞》) 春风又绿江南岸(《泊船瓜州》)
“固国”是使国家强固；“苦其心志”是使他的心志苦，“劳其筋骨”是使他的筋骨劳，“空乏其身”是使他的身体空乏；“远我”是使我距离远。“又绿江南岸”是又使江南岸绿。
名词用作使动的例子不普遍。名词本来是不能带宾语的，名词用作动词带宾语，表示使动，含有主语“使宾语成为这个名词所代表的人或事物”的意思。例如：
先破秦入成阳者王(wàng)之。(《史记·项羽本记》)──先攻破秦军打进成阳的，就让他做王。 齐威王欲将孙膑。(《史记·孙膑》)──齐威王打算让孙膑当主将。 “王之”的“王”本是名词，在这里是活用为动词，后面还带有代词宾语“之”，意思是“使之成为王”；“将孙膑”是“使孙膑成为主将”的意思。
(2)形容词、名词的意动用法 所谓意动用法，就是“认为(或以为)宾语怎么样”的意思。这种用法只限于形容词或名词的活用，动词本身没有意动用法。
形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个活用形容词的性状，宾语本身并不一定真的具有这种性状，只是一种主观的认为。例如：
渔人甚异之。(《桃花源记》) 若毒之乎?(《捕蛇者说》) 刺史颜证奇之。(《童区寄传》) 愬然之。(《李愬雪夜入蔡州》) “甚异之”是认为非常奇怪；“毒之”是认为它痛苦；“奇之”是以为奇特；“然之”是认为他对。 名词的意动用法是主语把宾语看作这个活用名词所代表的人或物，也是一种主观认为。例如： 孟尝君客我。(《战国策·齐策》) 邑人奇之，稍稍宾客其父。(《伤仲永》)
“客我”是以我为客；“宾客其父”是以其父为客。 (3)名词用如动词 在文言里，名词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，临时被用如动词，这种情况比较普遍。名词用如动词后，原有的名词义并没有消失。只是增加了和上下文相适应的动词的意义而已。例如；
小信未孚，神弗福也。(《曹刿论战》) 天下缟素，今日是也。(《唐雎不辱使命》) 赵王之子孙侯者，其继有在者乎?(《触普说赵太后》) 见其矣十中八九，但徽颔之。(《卖油翁》)
“福”指赐福；“缟素”白色的丧服，这里指穿丧服；“侯”指做诸侯；“颔”指点头。 (4)名词用如状语 状语是用在动词或形容词前面，对动词或形容词起修饰、限制作用的。现代汉语中，名词一般不用作状语。但在文言中，名词作状语是常见的现象，而且有多方面的修饰作用。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》) 猱进鸷击，或能免乎?(《冯婉贞》)
名词作状语表比喻，可译为“像……那样”。“犬坐”译为“像犬一样坐”；“猱进鸷击”译为“像猱一样前进，像鸷一样攻击”。
齐将田忌善而客待之。(《孙膑》) 君为我呼入，我得兄事之。(《鸿门宴》)
“客待之”是用客礼对待他；“兄事之”是用事奉兄长的礼节事奉他。都是表示对待人的态度。 夫以秦王之威，而相如廷叱之。(《廉颇蔺相如列传》) 孔子东游，见两小辫。(《两小儿辩日》) 箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》) 布囊其口。(《童区寄传》)
第一句名词“廷”作状语，表示动作行为发生的处所；第二句方位名词“东”作状语，表示动作行为发生的方位；最后两句，名词“箕畚”“布囊”作状语，表示动作行为所用的工具。
三、词类活用的条件 怎样判断一个词在句子中是否已经活用成另一类词呢?除了从前后文的意思来判断之外，还要看它在句子中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。关于名词、形容词活用为动词(包括名词、形容词的使动用法和意动用法，以及名词用如动词)的语法条件，郭锡良等编写的《古代汉语》中列举了其中七项主要的，现介绍如下，以供参考：
1.两个名词连用，如果既不是并列结构.又不是偏正结构，那么其中有一个名词就可能活用为动词。例如：
范增数目项王。(《鸿门宴》) 诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣(《采草药》)
“数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前一个名词“目”活用作动词；目：看，使眼色的意思。“冬实…夏荣”都是主谓结构，后面的名词“实”(本意是果实)，“荣”(本意是花)活用为动词；实：结果实的意思；荣：开花的意思。
2.名词、形容词放在“所”字后面，活用为动词。例如： 置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》) 故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。(《论贵粟疏》)
“所罾，的“罾”是一种鱼网，本来是名词，放在“所字后面，意思是“所网着的(或所捕捉的)”。“贵”“贱”‘卑”“尊”本来都是形容词，放在“所”字后面，都活用为动词，“所贵”“所尊”都是“所看重的”的意思；“所贱”“所卑”的意思都是“所轻视的”。
3.名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面，活用为动词。例如： 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》) 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！(《廉颇蔺相如列传》)
“水”本是名词，受能愿动词“能”修饰，活用作动词，意思是“游泳”。“急”本是形容词，受能愿动词“欲”的修饰，活用作动词，是“逼迫”的意思。
4.名词放在副词后面，一般也活用为动词。例如： 小信未孚，神弗福也。《曹刿论战》) 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。(《西门豹治邺》)