心理健康学习心得体会5篇

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心理课学习个人心得体会5篇

心理课学习个人心得体会5篇

心理课学习个人心得体会5篇心理健康课,是学校为保障学生心理健康,运用有关怀理教育方法和手段,培育学生良好的心理素养,促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的课程教育。

下面是我带来的有关怀理课学习心得体会,盼望大家喜爱。

心理课学习心得体会1为期五周的心理健康课程结束了,进入大学以来,始终都很期盼心理健康开课。

始终以来对心理学方面都很有兴趣,在这几周的学习中,我深感心理学的精深,以及范围之广。

针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系,老师讲解的特别好玩,深入浅出,整堂课下来我意犹未尽。

我认为作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,掌握自己的心情;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。

在这里,我就一下在课程的学习中,自己比较感兴趣的一些课程。

在课程的学习中,我发觉了不一样的自己,了解到平常的自己看到自己的并不是全面的,有公我、私我、盲我、潜我之分。

听到这里,我感觉自己有时会有些自卑,这时我会想,只是自己私我的想法。

子非鱼,焉知鱼之乐?你又不是别人,怎么知道别人怎么想,当我们缺乏信念时,或许可以换位思索,从另外的角度考虑问题,发觉自己在别的方面的优点,这也会让我们思索问题更加全面。

我们也要认识到自己的公我,做好公我,这与生活亲密相关。

同时要认识到自己的盲我,就是别人观察的我们,要尽量全面的了解自己。

要发掘运用自己的潜我,潜在的永久是最不行估量的,最需无限发掘的。

自我认识需要经常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人际交往的这一课程中,我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清楚的了解。

人生短短几十年,我们要利用有限的时间来创造美妙的生活,最不行缺的就是人际关系了吧,每天进行各种人际交往,语言必不行缺,要锻炼好自己的口才,更要努力学习加深思维的锻炼,“语言的边界就是思维的边界”。

要乐于助人,助人即自助,在关心别人的同时自己也可以学到许多的东西,这些是心理,更是道理。

525心理健康日心得体会5篇

525心理健康日心得体会5篇

525心理健康日心得体会5篇525心理健康日心得体会篇1一学年来,我校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的同时,积极开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。

现将本学期的工作总结如下:一、形成健全的心理健康教育组织机构健全的组织机构,是落实心理健康教育的基本保证。

开学初,学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组,高度重视,同时委派具有多年经验的一名教师为我校的专任心理健康教育教师,并要求全体教师积极参与心理健康教育工作。

二、大力开展心理健康教育宣传工作为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见,让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度,学校通过广播、集会和升旗时间等各种途径,开展心理健康教育的宣传工作,营造良好的氛围,让广大师生提高开展心理健康教育的积极性,增强心理保健的意识。

三、扎实工作,拓宽渠道,促进学生心理健康发展。

1、积极开设心理健康教育课。

开设心理健康教育课,是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。

学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训,然后再由专任教师指导,班主任尝试开设心理健康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。

学校同时安排每周一节心理健康教育课,并纳入常规教学工作检查。

2、专门教育与学科渗透相结合。

强调学校全员参与全过程,参与心理健康教育,同时各科任教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容,使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

3、集体指导与个别疏导相结合。

心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构,为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。

实施过程中,我们进行多次心理健康教育讲座,定期对学生的共性问题集中指导,提高广大学生对心理健康重要性的认识,普及心理健康基础知识,教会形成心理健康的基本技能。

对个性问题与特殊问题需要进行个别辅导,多渠道地为学生提供心理服务。

心理健康讲座心得体会(精选6篇)

心理健康讲座心得体会(精选6篇)

心理安康讲座心得体会〔精选6篇〕心理安康讲座心得体会〔精选6篇〕心理安康讲座心得体会1我听了韩学荣教授的心理安康讲座感觉受益匪浅收获很多。

韩老师从安康的定义、安康的标准、安康与不安康的问题等几个方面展开了讲述,感觉老师讲的这些都很贴实在际,很实用,尤其对于我们老师工作压力大,听完讲座心里感觉轻松了很多,感觉比以前更理解自己了。

并且在课上听的很轻松没有感觉累,一天时间觉着过得很快。

并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示,详细表达在以下方面一、在教育学生过程中,不会有万能的、普遍解决问题的方法,老师怎么教要掌握技能和技巧,不要只知道批评,要学会站在学生的角度考虑问题,尊重学生让孩子们喜欢你。

学生在喜欢你的根底上,就会对你所教的学科产生兴趣,并且愿意学习,因为兴趣是孩子们最好的老师。

二、在我的心里上,老师的讲座让我释放了很多压力。

首先让我知道生活是五颜六色的,当我们工作和生活上有压力时,我们要学会把心思放下来把担子放下来,学会自我调节。

另外还要正确认识自己,必需要学会独立生活,在生活中要有最起码的独立性。

当我们不能改变环境时,我们要试着适应环境。

总之,人无完人,金无足金,我们在生活工作中该怎么过怎么过,快乐也是一天,不快乐也是一天,为什么不高快乐兴过好每一天呢?心理安康讲座心得体会23月26日,我有幸聆听了王加绵教授做的关于"中小学生的心理问题及纠正对策"的讲座。

王教授结合自己多年的教学经历和研究成果就中小学生常见的心理问题进展了深化浅出的讲解,为在场的老师送上了一道丰富的精神大餐,也令我耳目一新,受益匪浅。

教育部在1999年8月13日公布的《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》中明确指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部,是将来人才素质中的一项非常重要的内容。

培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成局部,是施行《面向21世纪教育振兴行动方案》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪人才的重要环节。

小学生心理健康课程的心得体会(精选5篇)

小学生心理健康课程的心得体会(精选5篇)

小学生心理健康课程的心得体会小学生心理健康课程的心得体会(精选5篇)心中有不少心得体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编帮大家整理的小学生心理健康课程的心得体会(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

小学生心理健康课程的心得体会1人生的过程总是充满了喜怒哀乐。

我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。

通过大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识从认识自我到如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划等。

本文是根据这一个学期以来的学习成果,对自我的分析和一些心得体会。

这门课内容十分丰富,涉及到大学生活各个方面,不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划,都有专题一一为我们解答。

这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。

比如大学生恋爱心理学,目的就是培养健康的恋爱心理与行为。

老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动,什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题,都一一有所涉及。

许多我们困惑不解问题,经过老师的点拨,豁然开朗。

关于如何了解自己的性格,多个专题也都曾提到了。

在课程中也能交到许多朋友,拉近了我们之间的距离,活跃了课堂气氛。

更可贵的是,课程的设置也给我们解决了许多实际的问题。

每个人或多或少都存在着心理问题,比如我就是非常严重的拖延症,做事不到关键时刻不会有意识去做。

而我也在这门课中找到了解决方案,可以向别人寻求帮助,听取建议,同时可以把任务分成比较容易的小块,化整为零,告诉自己其实每一个小部分都很容易就能完成。

意识到自己的拖沓是完全没有必要的,把拖延的原因一条条写出来,一条条克服这些原因,最后开始做事。

在课堂上的学习也教我正视了自己问题,一直以来或许我不敢面对,想改正也不知道从何下手,而老师课堂上的小小指点,确实给了我很大的帮助。

初中生心理健康心得体会5篇

初中生心理健康心得体会5篇

初中生心理健康心得体会5篇心理健康(教育)的内容包括进展学生的认识能力(即观察力、(记忆力)、思维能力、(想象力)、注意力),培育健康的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的个性,学会生活、学会学习、学会思考、学会制造、学会关怀、学会自我教育。

教育使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。

接下来是为大家整理的初中生心理健康(心得体会)5篇,希望大家喜欢!初中生心理健康心得体会一面朝大海,春暖花开,你为自己描绘了桃花源般的精神家园。

我们以为你的内心阳光明媚,我们以为你的人生桃花朵朵开。

可我们没有想到,你会作出那样的选择!多少人为你握腕叹息,多少人暗中为你哭泣。

你,一个满腹经纶的旷世奇才,为世人留下美丽的诗篇,自己却长眠于冰冷的铁轨。

可悲可叹,海子。

我们读懂你的诗句,却读不懂你内心的忧郁。

或许,你忧郁的眼睛经常诉说着你对生活的不满,对情感的无奈。

可是,你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友?难道是对他们的不信任?或是,孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独?我们不明白,你可以写出无数的经典之作,却不能道出你内心的苦闷?我们也不赞同,你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

有人说,你是一个有心理疾病的人。

但我说,你是一个内心封闭的人。

内心封闭使你看不到外面的阳光,使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

现在,回想已随风而去的你,我们只有感叹。

最近,我经常想,一个人,拥有健康的身体当然重要,但拥有健康的心理更重要。

否则,健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。

相反,身体残缺,内心完美,却可以活出美丽的人生。

你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽,从小患有小儿麻痹症,年轻时好不容易与轮椅说再见,可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。

试想,遭受这样不幸的命运,有多少人能坦然地面对?有多少人能够笑着去选择崭新的生活?有的人,或许只会整天以泪洗面,怨天尤人,甚至走轻生之路。

我们的丽姐她说不,她穿上漂亮鲜丽的衣服,以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。

大学生心理健康学习心得体会(集合5篇)

大学生心理健康学习心得体会(集合5篇)

大学生心理健康学习心得体会(集合5篇)高校生心理健康学习心得体会1高校生心理健康问题是我们高校生目前所关注的重要话题之一,这学期,我们学习了高校生健康教育这门课程。

经过了几个礼拜的学习,我学到了很多有关于高校生心理健康方面的学问。

在通过这门心理课的学习中,让我对一个问题的熟悉有了转变。

以前总觉得在心理方面上遇到问题时,去询问老师就觉得会把自己当做一个心里不健康的人,说的通俗点就是会在心理上把自己当做一个病态人,所以排斥去心理询问,但是如今,老师的讲解,让我熟悉到,去询问心理老师真的是件很一般的事情,只是跟老师的一次心理沟通而已。

同时,老师的正确引导也使自己想问题不再很一根筋,明白了当你越是往一处钻牛角尖,就会无端给自己增加了更多的苦恼和郁闷。

不管遇到什么事情,想开点,笑一笑没什么事情大不了的。

不能死抓着一点不放。

就像手里的沙子,你攥的越紧,就失去的越多。

看开了,好了点压力和苦恼,或许会有意外的收获。

同时,要消退子心理障碍,首先是自己这关要做好。

养成科学的生活方式。

生活方式对心理健康的影响已为科学讨论所证明。

生活要有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育熬炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。

我们高校生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必需科学地支配好每天的学习、熬炼、休息,使生活有规律。

学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避开用脑过度引起神经衰弱,使思维、记亿力量减退。

让自己永久保持一个轻松的心。

另外要加强自我心理调整,熬炼意志品质,改善适应力量。

主动参与业余活动,进展社会交往。

丰富多彩的业余活动不仅丰富了高校生的生活,而且为我们的健康进展供应了课堂以外的活动机会。

通过参与各种课余活动,发挥潜能,兴奋精神,缓解紧急,维护身心健康。

通过社会交往才能实现思想沟通和信息资料共享。

进展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界,有利于心理保健。

假如自己开导不了自己,在要的时候求助心理老师或心理询问机构。

心理健康的心得体会(精选26篇)

心理健康的心得体会心理健康的心得体会(精选26篇)我们在一些事情上受到启发后,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编整理的心理健康的心得体会,欢迎大家分享。

心理健康的心得体会篇1带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待与责任,我有幸参加了远程教育的心理健康的培训,不仅有理论的学习,充实我们的大脑,同时还深入教育教学第一线参观学习和调研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升,真是感受颇深,受益匪浅。

感受一:认识心理健康重要,促发展。

通过本次的学习,我认识到了教师心理健康的重要性。

我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。

教师的言行对学生有很大影响。

教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。

人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。

所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

感受二:提高自身素质,助成长通过培训,自身有了提高。

我对心理调适的技能,提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习,对认识与识别心理异常现象有了认识,而且有了一定的辅导思路。

教学活动是师生双向互动的过程。

心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。

要努力克服不良情绪的困扰,在不断提高知识素养的基础上,培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。

只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长,提高教育教学的整体效益。

有关心理健康心得体会范文(精选5篇)

有关心理健康心得体会范文(精选5篇)有关心理健康心得体会范文(精选5篇)当我们积累了新的体会时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。

是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的有关心理健康心得体会范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

心理健康心得体会1因。

时间短,程度轻,随情况变化而消失或减慢;他们中的一些人很长,学位很重,最后不得不休学甚至辍学。

心理障碍的表现形式多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。

它反映了当前心理活动的心理特征和困难,如过敏或感觉减退、躯体感觉异常、幻觉、幻觉、遗忘、妄想、新词、意识模糊、精神错乱等。

行为焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。

沮丧,甚至痛苦等等。

心理素质是一个学科在心理上相对稳定的内在特征,包括个体的精神面貌、气质、性格、情感等心理要素,是其他素质构成和发展的基础。

从本质上说,学生对知识的追求和成长是一个不断的心理活动和发展的过程。

只有通过个体的选择和内化,教育提供给学生的文化知识才能渗透到个体的个性中,使其成熟。

这也是一个提高个体心理素质水平的过程。

学生综合素质的提高在很大程度上受到心理素质的影响。

学生各项素质的构成和发展要以心理素质为指导,创新意识、独立人格、竞争能力和适应能力的构成和发展要以心理素质为指导。

在复杂多变的社会环境中,坚持良好的心理适应是抵制诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。

大学生心理素质问题不仅与大学生自身的心理发展阶段有关,而且与大学生所处的社会环境有关。

大学生一般年龄在17岁、8岁到22岁、3岁之间,处于青春中期,这是他们一生中心理变化最剧烈的时期。

由于心理发展不成熟,情绪不稳定,当面对一系列的生理、心理和社会适应问题,心理冲突时有发生,如梦想与现实之间的冲突,理性与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、知识之间的冲突和歧视,竞争与稳定之间的冲突等。

如果这些冲突和矛盾不能得到有效疏通和合理解决,久而久之就会形成心理障碍。

心理健康学习心得体会[9篇]

心理健康学习心得体会[9篇]心理健康学习心得体会篇1随着社会高速发展,生活节奏逐渐加快,新媒体快速崛起,接收信息的能力进一步加强,在工作生活的压力下,很容易导致出现心理健康问题。

因此,要及时了解职工思想动态,确保及时发现并解决问题。

讲座中,乔泓教授在生物基因层面,把人分为四个层次,分别是本能蛇、情绪猴、说书人和观照佛。

本能蛇做的事就是威胁预警,发现危险,作出反应。

情绪猴做的事就是趋乐避苦,容易沉溺于某种快感之中,从而减少自身痛苦。

说书人做的就是自证预言,讲述自己的故事。

观照佛也是最高级的一种,做的事就是明心见性,通过对自身的感知,观察自己的内心、思考自己的内心。

人拥有丰富的精神世界,不应被物质生活束缚,用更高的精神层面来对待工作和生活。

作为铁路人,应该以老一辈人为榜样,以保障铁路运输安全为己任,以为社会贡献为自豪。

心理能量的三大源动力分别是能力感、关爱感和自主感。

其中,自主感解决了和自己的关系的问题,我们要做自己的主人,增强自身的'自主性。

现在很多人整日抱着手机,刷抖音、逛微博、打游戏,生活习惯紊乱,整个人浑浑噩噩,最后怨天尤人,越来越痛苦。

自主首先要做到自律,自律才能掌控自己的人生,从早起开始,从放下手机开始,工作中尽职尽责,主动担当,专心致志,全力完成任务,避免出现三天打鱼两天晒网的情形。

跳出舒适的假象,活出真正的自己。

俗话说,“人无压力轻飘飘,钢无压力不成刀”,日常工作生活中每个人都压力,也都需要一定的压力,适度的压力可以让人事半功倍,过度的压力可能会成为压死骆驼的最后一根稻草,因此,我们要学会正确面对压力。

首先要养成良好的习惯,今日事今日毕,做到不给自己造成不必要的压力。

其次要张弛有度,将工作和生活分开,在工作中保持高度的专注,闲暇之余也要学会放松,让自己保持在一种最佳的状态,提升工作效率。

态度决定一切,几乎所有的外因都只是起到加速的作用,而内因起到决定性作用。

因此,在日常工作生活中,要端正态度,奋发图强,以饱满的热情面对生活,以昂扬的姿态迎接明天。

心理健康课心得体会(精选10篇)

心理健康课心得体会写心理健康课心得体会时,我悟出了很多生活和学习上的真谛,这些真谛让我更深刻地认识到心理健康课在学生人生中的重要性。

在这门课上,我学到了许多有用的方法,帮助我在生活中保持心态平衡和心理健康新。

在此分享我的所得和感受。

首先,这门课让我意识到了心理健康的重要性。

作为现代人,我们常常经历压力和挑战。

这种挑战和压力对于心理健康的危害是不言而喻的。

通过上这门课,我知道了许多关于心理健康的定义和方法,这些方法旨在帮助我更好地面对困难和挑战。

例如,我学到了如何通过深呼吸和放松练习来缓解焦虑,如何通过思考方式的改变来提高情商和自信心。

这些技巧,让我更好地面对复杂的情况,包括学习压力和个人生活的压力。

其次,这门课给了我一个平台,让我更好的认识自己。

我们每个人都有自己的性格特点和特长,但我们也有自己的弱点和缺陷。

这门课以及相关的活动让我更深刻和全面地了解了自己。

我也了解到,我需要良好的心态和积极的态度才能更好地面对自己的弱点和缺陷。

例如,我非常害怕公开演讲,但通过心理健康课的许多活动以及演讲补习班,我能够找到快乐并以积极的心态取得了进步。

此外,这门课也让我意识到人与人之间的联系和沟通的价值。

在我们的生活中,我们必须要与人交流和合作。

我们也需要沟通和分享个人的情感和想法。

这门课通过情感沟通和人际沟通来培养我的沟通技巧和表达能力。

在此过程中,我学到了许多关于倾听、协商、支持和鼓励的方法。

这些技能也帮助我建立了更好的人际关系、增强了我的领导能力和个人建设。

最后,这门课让我意识到了生活中的感恩和幸福的价值。

我们每个人都有自己的生活和体验,但我们也有许多普通而幸福的经历和感受。

这门课通过情感体验、感恩日记和幸福的体验来培养我的感恩心态。

这些方法帮助我更好地珍惜我的生命,增强我的幸福感和快乐的态度。

总之,这门心理健康课提供了有用的方法和技巧,使我更好地面对挑战和压力。

它也帮助我更好地认识我自己,并与他人建立联系和沟通。

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心理健康学习心得体会5篇 心理健康学习心得体会1 最近参加了--市中小学老师健康教育培训,受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的进展心理学,周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。 通过学习,我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的老师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,老师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力。 通过学习,我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们经常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例,有学习方面,也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明,当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前,心理老师应力求“对症下药”,给予学生鼓舞,帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解,是学校因素,还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰,就要会 同学生家长实行较为科学的方法教育子女。例如,可以尽量创设健康的教育环境,可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想,相互配合,而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人,是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会,通过学习,无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长,我会继续仔细的学好后面的培训课程,并将所学运用到实际工作之中! 心理健康学习心得体会2 心理健康问题越来越受到社会的关注,尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注,面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件,让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为当代大学生,我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境… 经过半学期的心理课学习,我学到一些与人交往的方法,无论是与亲人还是朋友交往,我们都要把握好交往的方法,要学会换位思考,要用一个宽容的心去待人,这样我们才能处理好与亲人朋友的关系,使我的身边少许多争吵,多许多的爱与温暖。 心理课的房老师上课很用心,教育方式也不同,教我们怎么站在不同的位置看一些事,怎样处理自己与父母、老师、同学、朋友的关系。上这样的心理课,不仅增长知识,还得到新的感受。尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例,让我感同深受。 上心理课,我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会,要换位思考,要宽容待人,要理解他人,也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静,退一步海阔天空。不论与多少人同处,总要存心公正,一视同仁,不可特别与一两个人亲近,却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人,一有这种情形,势必引起别人的嫉妒,许多纠纷就因此发生了。父母(对子)女,师长对学生,上司对属员,兄弟,姊妹,同学,同事,彼此中间都必须谨防这种情形。 我记住了老师的一句话:不能在家长不知情的情况下,误会家长,要多和家长沟通,多谈心里话。让家长多理解自己,也让自己多理解家长。 通过上心理课,我觉得人与人之间要及时沟通,与父母之间要敞开心扉,不要制造矛盾。平时父母管我,我心里感觉很厌烦,现在我什么事都为父母朋友和家人着想,通过上课,我变了很多,希望有机会上更多这样的课。上课的老师很棒,很详细,虽然老师和我们不是一个时代的人,但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟,上课没多久,同学们就被老师感染了,也都活跃起来。经过上课,我的知识更丰富了,办法更多了,以后遇到类似的情况,我会按老师教的方法合理去对待每一件事,打开心扉与别人沟通,不与别人产生隔阂。 我第一次上心理课,开始很紧张,以为要把自己的心里话当那么多同学的面说,有些不好意思。后来我明白了,大家都很友善,不用有顾忌。以后有什么事情,要站在别人的立场或他人的角度看待事情,不能只顾自己,而不想想他人的心理是否受伤。我很兴奋,现在我学会了换位思考,我又多了一笔财富。 心理健康课令我受益匪浅,我感悟到人世间爱的可贵,学会了与人共处,我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去,接受爱,报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上,我学到很多知识,也回答了很多问题,我还感到自己身上的不足,并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点,给我留下很深的印象。我希望学校多开展这样的活动,让每个学生有更多的收获。 通过上心理健康课,我懂得了怎样尊敬父母,怎样怀有一颗感恩的心,怎样站在别人的角度看待他人。上心理课让我懂得一些道理,在生活中要宽容,学会和家人朋友换位思考,理解体谅他人。更知道怎样去理解父母,爱自己的父母。希望多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验:我要常去替别人思考,要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。 通过上心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担心,我们还要关怀身边的人,让每个人得到关怀。俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽然我们现在还没有真正踏入社会,但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样, 我们要凡事真诚。存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。自己有了什么错失,应当坦白承认,切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感谢的心领受,切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱,多敬人才能多得人的敬,多宽容人才能多得人的宽容,多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么,你得回来的也是什么。 心理健康学习心得体会3 有幸听到福建省煤矿中心医院心理治疗中心林芳老师的有关怀理健康讲座,很受用,下面谈谈我的体会: 做一个心理健康的人,做一个心理健康的老师。 讲座上,林老师通过可怕的调查数据,各种残酷的案例,告诉我们从事教书育人的特殊群体——老师的心理健康是多么的重要。老师的心理健康不仅仅影响到老师整体素质,还影响到青少年学生健康成长。由于老师职业的特殊性,给老师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体,心理健康,以便更好做工作,适应社会,生存下去。 首先我们要认识到老师也是人,既然是人就不可能“完美,全能”。老师要学会了解自我,辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识(文化)、道德品质素养,以适合社会进展,满足学生各种各样的需求,但是,我们不要把自己看成“全能”的,也不要认为一切高于学生。不是有句话说:可以追求完美,但是不能 要求完美。 其次,老师要学会自我心理调节,保持乐观乐观的心态,培育幽默的生活方式。中学老师面临着课改的压力,升学的压力,社会的舆论以及自身的家庭、生活,必须掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,提高心理承受能力。在工作中乐于奉献,爱岗爱学生,学生气我,我不气,以平等,和平的态度对待学生,建立良好的师生关系;在生活上,注意身体,合理饮食,合理安排时间,张弛有度,建立良好社会人际关系;学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,做一个心理健康的人,做一个心理健康的老师。 心理健康学习心得体会4 在还没学心理课的时候,我就对心理学有着一中莫名的感情,也说不清是怎样的感情,反正就是有一股想把它学好的冲动,甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。 通过几周的学习,我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的。心理学不仅具有科学性,而且不乏应用性。心理理论当然枯燥,但配以实例,就不但不乏味,反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉,视野也开阔很多。心理学来源于生活,又指导生活。 对于自己,首先要学会欣赏自己,无论你是一棵参天大树,还是一棵小草,自我认同才能得到他人的认同;其次要学会善待自己,气愤时,心疼一下自己,不要让那些无名之火伤身;忧伤时,找一些好 朋友,诉说诉说,让阳光复现;劳累时,美美得睡上一觉,人不过血肉之躯,经不住太多的风霜雨血,总之就是要懂得爱自己,只有懂得爱自己的人才会知道怎么去爱别人. 通过学习心理课,我的性格,为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关怀他人,处理事情时也考虑周到些。逐渐开始观察,理解朋友的心理,情绪上的变化,并力所能及给予安慰,以缓解轻度的心理上的问题。心理课的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都进步了不少,在这个过程中,我也在不断得成长着。我很感谢许倪倪老师和心理课,是他们让我懂得了许多多.心理学不仅让我了解了许多心理特点,也让我掌握了如何正确对待周围的朋友,但最重要的是我学会了自我调整,失意的时候,悲伤的时候,我会安慰自己:快乐其实很简单,只要我们放开胸襟,包容这个世界,我们的生活会很超然,成功也会不求而遇;成功时,快乐时,也不要太自满,要学会居安思危. 心理课能带给我们的也很有限,但更多的东西得靠我们自己去悟,去体会,通过上心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担心,我们还要关怀身边的人,让每个人得到关怀。俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽然我们现在还没有真正踏入社会,但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样,我们要凡事真诚。存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。自己有了什么错失,应当坦白承认,切不可设词遮掩;有人责备劝导你的

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