《真实动人的艺术形象》教案

《真实动人的艺术形象》教案
教学目标：
1、通过欣赏，初步了解西方写实主义绘画作品的创作主题和表现手法，理解所表达的
创作思想。
2、培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜人的生命价值和关注人的生存
状态的人文精神。培养丰富的情感。
重点：
欣赏西方各种题材的油画作品在不同方面体现的不同特点。

难点：
西方传统绘画的主要特点。

教学方法：
讨论法、欣赏法

教具：
多媒体课件、图片材料

教学过程：
一、导入：
课件演示两幅油画作品：
《马蒂斯夫人像》马蒂斯——抽象（现代抽象绘画）
《蒙娜丽莎》达芬奇——写实（传统具象绘画）
学生根据题材、绘画语言、绘画风格三方面分析两幅作品的共同点与不同点。
教师总结：一幅抽象，一幅写实。
我们这节课就一起研究一下“传统具象绘画”。（引出课题）（板书）
二、新授：
1、进一步欣赏作品《蒙娜丽莎》
根据三方面分析：
⑴色彩：明暗渐进法；
⑵构图：三角形（金字塔），更稳定；
⑶题材：肖像，是人非神。
总结：意义在于通过一个普通妇女的形象表达了作者对自身的肯定及对美好事物的向
往。
2、欣赏《春》借用希腊神话题材，实质上是一种反封建的艺术思想反映。
3、欣赏作品《雅典学院》这是一幅风景作品，是西方绘画中运用焦点透视表现空间的
经典作品。画面看似平凡，但平凡中透出一种质朴的美。（讲解“透视”）
4、欣赏静物作品《水果蓝》，对比《静物苹果篮子》《水果蓝》不仅精确的描绘出了水
果和篮子的形态、色泽和质感，还将水果上的斑点与枯萎的叶子描绘得达到了可以乱真的地
步。从中能够清除地看到西方绘画的高度写实技巧。《静物苹果篮子》中，为了追求“绘画
的真实”，画家有意识地使物体倾斜和变形，忽略对质感的表现，使观众关注和欣赏画面的
构图、形体、色彩组合的和谐与美。欣赏作品《教皇英诺林十世肖像》这是作者通过美术作
品地形式向我们呈现一个历史事件，是作者对“历史事件的控诉”。用自己的作品来宣泄心
中对受害者的愤愤不平。
6、欣赏《厨娘》、《干草车》和《拾穗者》
这幅作品从题材上看，都是对妇女、农民现实生活的真实场景的写照，没有进行夸张变
形。（学生分别阅读作品简介）
三、讨论：
欣赏完作品后，同学们能不能总结出西方传统绘画的主要特点吗？
（学生讨论并回答）
教师总结答案：追求视觉的真实效果，注重作品的题材内容。
四、练习活动
回顾我们今天欣赏作品的过程，
大家可以思考一些问题，大家可以使用以下词句作为开头，写出两三点收获。
我学到了······
我惊讶的是······
我再次发现······