气管异物阻塞的急救讲课教案
气道梗阻急救教案
气道梗阻急救教案一、背景介绍气道梗阻是一种严重的急救情况，指的是气道受阻，导致无法正常呼吸。
常见的气道梗阻原因包括异物吸入、过敏反应、哮喘发作等。
及时有效的急救措施对于拯救患者的生命至关重要。
本教案旨在提供详细的气道梗阻急救方法，以帮助救援人员在紧急情况下正确应对。
二、教学目标1. 了解气道梗阻的定义、病因和常见症状；2. 掌握气道梗阻急救的基本原则和步骤；3. 学会正确运用急救器材，如胸外心脏按压和人工呼吸。
三、教学内容1. 气道梗阻的定义和病因气道梗阻是指气道被异物或病理因素阻塞，导致无法正常呼吸。
常见的病因包括异物吸入、过敏反应、哮喘发作等。
2. 气道梗阻的常见症状气道梗阻的症状包括突然发生的呼吸困难、无法说话、咳嗽或咳嗽无声、面色苍白或发绀、意识丧失等。
3. 气道梗阻急救的基本原则(1) 立即判断气道梗阻的存在：观察患者是否能够说话、咳嗽或呼吸，如果无法做出以上动作，可能存在气道梗阻。
(2) 寻找紧急救援：如果患者无法自行解决气道梗阻，立即寻找专业医务人员或拨打急救电话。
(3) 给予急救措施：在等待急救人员到来之前，可以尝试进行急救措施。
4. 气道梗阻急救的步骤(1) 对于意识清醒的成人患者：- 让患者弯腰向前，用手掌敲击其背部，以促使异物排出；- 如果敲击无效，可以尝试进行腹部挤压法，即用力从腹部向上挤压；- 如果以上方法无效，立即进行胸外心脏按压。
(2) 对于意识不清或昏迷的成人患者：- 立即进行胸外心脏按压，每分钟100-120次；- 每次按压的深度为至少5厘米；- 每次按压后，进行2次人工呼吸。
(3) 对于婴幼儿和儿童患者：- 将患者平躺在坚硬的表面上，用手掌敲击其背部，以促使异物排出；- 如果敲击无效，可以尝试进行胸部挤压法；- 如果以上方法无效，立即进行胸外心脏按压。
5. 急救器材的使用在进行气道梗阻急救时，可以使用以下急救器材：- 口对口人工呼吸面罩或面具：用于进行人工呼吸；- 胸外心脏按压器：用于进行胸外心脏按压；- 气道吸引器：用于清除气道内的异物。
小儿气管异物梗塞急救ppt课件
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小儿气管异物梗塞急救
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目录
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小儿气管异物
定义：小儿气管支 气管 异物为耳鼻咽喉科常见急危 疾病之一，多见于 5岁以下 儿童，严重性取决于异物的 性质和造成气道阻塞的程度， 轻者可致肺部损害，重者可 窒息死亡。
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3
好发年龄
多见于5岁以下儿童
3岁以下儿童占65%
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入呼吸道。把孩子容易吸入的小物品放 在儿童拿不到的地方；玩具应安全。
2.呕吐处理
小孩呕吐时，应该把他的头偏向 一侧，使他容易吐出，免得吸入气管。可编辑ppt14
3.咽部异物处理
如咽部有异物，绝不可用手指挖取，也不可用吞咽大块食物的方法将异 物压下去，应设法诱其吐出。
4.幼儿勿食容易引起咳呛的食物
3岁以下小儿应尽量少吃干果、豆类，家长及保育员平时对小儿应注意， 不要给予瓜子、花生米一类食物给小儿。
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儿童救治法
2.催吐法： 用手指伸进口腔， 刺激舌根催吐，适 用于较靠近喉部的气 管异物。
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儿童救治法
3.迫挤胃部法：救护者抱住患儿腰部，用双手食指、中指、
无名指顶压其上腹部，
用力向后
上方挤压，压后放松，
重复而有
节奏进行，以形成冲
击气流，
把异物冲出。
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注意事项
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5.婴幼儿哺乳需知
气道梗阻急救教案
气道梗阻急救教案气道梗阻是一种紧急情况，需要即将采取急救措施。
本教案旨在详细介绍气道梗阻的定义、症状、常见原因以及急救步骤和技巧。
以下是本教案的详细内容：一、定义：气道梗阻是指气道被物体或者其他原因阻塞，导致无法正常呼吸。
常见的气道梗阻原因包括异物吸入、过敏反应、喉咙肿胀等。
二、症状：1. 蓦地无法说话或者发出声音。
2. 呼吸难点或者无法呼吸。
3. 嘴唇和指甲变为发紫色。
4. 咳嗽或者咳出无效的声音。
5. 窒息感或者焦虑不安。
三、常见原因：1. 异物吸入：如食物、小玩具等。
2. 过敏反应：如过敏性喉痉挛。
3. 喉咙肿胀：如喉咙感染引起的水肿。
四、急救步骤和技巧：1. 评估情况：快速判断患者是否浮现气道梗阻，并确定其程度。
2. 呼叫急救：即将拨打当地的急救电话，通知医护人员。
3. 采取急救措施：a. 对成年人和儿童：进行胸外心脏按压。
b. 对婴儿：进行胸外心脏按压和人工呼吸。
4. 打开气道：如果患者已失去意识，将其仰卧在坚硬的地面上，然后打开气道。
a. 对成年人和儿童：将头后仰，提起下颚。
b. 对婴儿：将头稍微后仰，不要过度仰头。
5. 进行抽吸：使用抽吸器或者手指进行抽吸，尽可能清除气道内的异物。
6. 如果抽吸无效，尝试胸部冲击：对成年人和儿童，使用胸部冲击法尝试清除气道梗阻。
7. 持续监测：继续观察患者的状况，直到医护人员到达。
五、注意事项：1. 在进行急救时要保持镇静，尽量避免惊慌。
2. 尽量避免使用力过大的方法，以免造成进一步伤害。
3. 如果患者已失去意识，应即将开始心肺复苏术。
4. 在急救过程中，要随时与医护人员保持联系，及时获取专业指导。
以上是关于气道梗阻急救教案的详细内容。
在面对气道梗阻紧急情况时，及时采取正确的急救步骤和技巧，可以最大限度地保护患者的生命安全。
请务必牢记本教案中的内容，并在需要时随时采取行动。
气道异物梗阻急救课件
脑损伤：缺氧可能导致脑损伤，影响认知和运动功能
死亡：严重气道异物梗阻可能导致死亡
气道异物梗阻的急救方法
海姆立克急救法
适用人群：成人、儿童、婴儿
操作步骤：站在患者背后，双手环抱患者腰部，一手握拳，拳心向内，置于患者肚脐和肋骨之间，另一手抓住拳头，快速向内向上挤压
注意事项：避免用力过猛，以免造成二次伤害
效果：通过挤压腹部，使肺部空气形成气流，将异物排出
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适用情况：气道异物梗阻，患者无法呼吸或呼吸困难操作步骤：站在患者背后，双臂环绕患者腰部双手握拳，拳心向内，置于患者胸骨下缘，两乳头连线中点连续快速用力向内、向上冲击患者胸部，直至异物排出或患者恢复呼吸注意事项：操作过程中，保持患者头部低于胸部避免用力过猛，以免造成肋骨骨折如患者失去意识，应立即进行心肺复苏效果评估：异物排出，患者呼吸恢复患者意识恢复，能够自主呼吸心肺复苏有效，患者生命体征稳定
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气道异物梗阻的原因
进食时说话或大笑
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进食时注意力不集中
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进食时食物过大或过硬
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儿童吞咽功能发育不全
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老年人吞咽功能衰退
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患有神经系统疾病或口腔疾病
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异物吸入或误吞
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气道异物梗阻的危害
呼吸困难：气道被异物阻塞，导致呼吸困难，甚至窒息
缺氧：由于呼吸困难，导致身体缺氧，影响正常生理功能
演讲人
气道异物梗阻急救课件
气道异物梗阻概述
气道异物梗阻的预防措施
气道异物梗阻的急救方法
气道异物梗阻的案例分析
气道异物梗阻概述
气道异物的定义
气道异物：指进入气道的异物，如食物、玩具、硬币等
气道梗阻急救教案
气道梗阻急救教案一、背景介绍气道梗阻是一种紧急情况，当气道受阻时，可能导致呼吸难点、窒息甚至死亡。
因此，掌握气道梗阻的急救知识和技能非常重要。
本教案旨在提供详细的气道梗阻急救指导，以便救助者能够迅速、有效地处理气道梗阻紧急情况。
二、教学目标1.了解气道梗阻的定义、病因和症状；2.掌握气道梗阻的急救原则和步骤；3.熟悉使用气道梗阻急救器械；4.能够正确判断气道梗阻的严重程度，并采取相应的急救措施。
三、教学内容1.气道梗阻的定义和病因气道梗阻是指气道受到异物或者其他原因阻塞，导致空气无法顺利进入肺部。
常见的气道梗阻病因包括食物误吸、异物吸入、过敏反应等。
2.气道梗阻的症状气道梗阻的症状包括呼吸难点、喉咙发紧、咳嗽无力、面色苍白、窒息等。
3.气道梗阻的急救原则和步骤（1）判断患者气道梗阻的严重程度：轻度、中度、重度。
（2）对轻度气道梗阻患者，可让其自行咳嗽，避免干扰。
（3）对中度气道梗阻患者，可采取背部拍击和腹部按压的急救手法。
（4）对重度气道梗阻患者，应即将进行人工呼吸和胸外心脏按压。
4.气道梗阻急救器械的使用（1）气道通畅器：用于清除气道梗阻物。
（2）胸外心脏按压器：用于重度气道梗阻患者的心肺复苏。
（3）呼吸面罩：用于赋予氧气和辅助通气。
5.气道梗阻急救演练教师可组织学生进行气道梗阻急救演练，摹拟真实情况，让学生实践急救技能。
四、教学方法1.讲授法：教师通过幻灯片、图表等形式讲解气道梗阻的定义、病因、症状等内容。
2.示范法：教师通过示范正确的急救步骤和使用急救器械的方法，让学生摹仿学习。
3.实践法：教师组织学生进行气道梗阻急救演练，让学生在实际操作中掌握急救技能。
五、教学评估教师可通过以下方式对学生进行评估：1.书面测试：考察学生对气道梗阻急救知识的理解和掌握程度。
2.实际操作评估：观察学生在气道梗阻急救演练中的表现，评估其操作技能和应变能力。
六、教学资源1.幻灯片：用于讲解气道梗阻的定义、病因、症状等内容。
气道异物的急救处置课件
诊断方法
010203Fra bibliotek04询问病史
询问患者是否有异物吸入史、 呛咳史等。
听诊
听诊呼吸音是否正常，是否有 喘鸣音等。
X线检查
拍摄胸部X线片，查看是否有 异物影。
内窥镜检查
使用内窥镜检查气道内是否有 异物。
误诊原因及后果
误诊原因
症状不典型、病史不详细、诊断思路 狭窄、缺乏临床经验等。
后果
延误治疗时机，导致气道梗阻加重， 甚至出现窒息、呼吸衰竭等严重后果 ，危及生命。
定期检查
对于有呼吸道疾病或吞咽 障碍的患者，应定期进行 相关检查，以确保及时发 现并处理问题。
与其他疾病的鉴别诊断
与窒息的鉴别
气道异物梗阻需要与窒息相鉴别 ，后者通常是由于气管受阻导致 的窒息，需要采取不同的急救措
施。
与哮喘的鉴别
哮喘通常表现为呼吸急促和喘息 ，但通常不会出现咳嗽和呼吸困 难等症状，需要与气道异物梗阻
进行鉴别诊断。
与肺炎的鉴别
肺炎通常表现为咳嗽、发热和呼 吸困难等症状，但通常不会出现 突然的气道异物梗阻，需要与气
道异物梗阻进行鉴别诊断。
05 实际操作与演示
模拟操作演示
模拟操作演示
通过模拟操作演示，展示气道异物急救处置的完整过程，包括判断、急救措施 和后续处理。
模拟操作演示的优点
通过模拟操作演示，学员可以直观地了解气道异物急救处置的流程和要点，同 时可以在模拟环境中练习，提高实际操作技能。
操作不当
在采取急救措施时，如使用手法不当或操作不熟练，可能导 致患者受伤或急救效果不佳。纠正方法：加强实际操作训练 ，提高操作技能和手法熟练度。
06 相关资料与参考 文献
相关资料收集
气管异物阻塞和溺水急救ppt
02
气管异物阻塞急救
识别气管异物阻塞
1
突然出现呛咳、气急、面色青紫、烦躁不安等 症状。
2
呼吸困难，包括吸气性呼吸困难和呼气性呼吸 困难。
3
胸部发出高调的金属性声音，即“哮鸣音”。
急救步骤
01
施救者站在患者身后，双手环绕患者腰部，将患者向前倾斜， 头向下，下颌部紧贴胸部。
02
用单手或双手用力向上、向后压挤患者腹部，同时指导患者用
溺水急救案例
患者情况
一名10岁儿童在河边玩耍时不慎落水，出现溺水症状，包括口唇青紫、意识 模糊、呼吸微弱。
急救措施
救援人员迅速进行心肺复苏和人工呼吸，将孩子送往医院进一步治疗，最终 成功脱险。
分析案例中的成功与失败因素
成功因素
在气管异物阻塞案例中，家长使用海姆立 克急救法及时进行急救，使得孩子能够及 时得到救治；在溺水案例中，救援人员迅 速作出反应，及时进行心肺复苏和人工呼 吸，为孩子的救治争取了宝贵时间。
原因
不小心落水、水中滑倒、被水淹没等。
症状
呼吸困难、呛咳、面色青紫、意识丧失等。
急救步骤
迅速呼叫救护车
发现有人溺水，立即拨打120或当地急救 电话。
清理呼吸道
将溺水者救出水面后，立即清理其呼吸 道，保持呼吸通畅。
心肺复苏
在专业人员到来之前，可进行心肺复苏 ，保持心脏和呼吸功能。
观察病情
在急救过程中，密切观察溺水者的意识 、呼吸、脉搏等情况，及时调整急救措 施。
02
气管异物阻塞和溺水急救的急救措急救人员的专业水平进行合理施救。
03
对待气管异物阻塞和溺水患者，应保持冷静，迅速判断病情，并及时采取正确 的急救措施。同时，加强公众教育和培训，提高公众的急救意识和技能也是必 要的。
最新精品气管异物教案
思考题：
一次你和你的朋友一起出去吃饭，你们边喝酒边一起说笑，结果不小心你的朋友被呛到了
，
他开始咳嗽，并觉得呼吸困难，你怎么处理？
集体备课或教研室主任意见：
教研室主任签字：
首都医科大学临床教学理论授课教案
课程名称
急诊医学emergencymedicine
授课题目
气道异物foreign body airway
授课
教师
姓名
张万义
学生
班组
3+2
学
时
1.5学时
日
期
2013年3月6日
职称
主治医师
教学目的：
1、了解气管异物的定义
2、掌握气管异物的急救方法
重点：
气管异物的急救
难点分析及对策：
3．北京急救中心突发公共事件紧急医疗救援预案
授课主要内容及时间分配：75分钟
教学手段
内容导入：用多媒体动画的形式引入本课程 （5分钟）
1.气管异物的定义（5分钟）
强调气管异物多发于儿童和老人
2.气道异物的常见原因（6分钟）
强调了吃饭时大笑，说话，饮酒及老人和儿童由于咳嗽反射机能减退容易导致气管异物
3.气道异物阻塞（foreign body airway obstruction, FBAO）（3分钟）
FBAO容易导致窒息，但FBAO是可以预防而避免发生
4.气道异物分为四期。
异物进入期（3分钟）
安静期（2分钟）
刺激或炎症期（3分钟）
并发症期（2分钟）
5.气管异物的诊断
气道异物不完全性阻塞（2分钟）
气道异物完全性阻塞（2分钟）
6.气管异物的急救处理原则
气道梗阻急救教案及反思
气道梗阻急救教案及反思一、引言气道梗阻是一种严重的急危症，需立即采取救护措施，以避免患者窒息死亡。
正确的急救技能对于救治气道梗阻患者至关重要。
本文将介绍气道梗阻的急救教案，以及对于急救过程的反思与总结。
二、气道梗阻急救教案1.认识气道梗阻气道梗阻是患者气道受到阻塞，无法正常呼吸的情况。
常见的气道梗阻原因包括异物吸入、过敏反应、窒息等。
患者在气道梗阻发生时会出现气促、呼吸困难，甚至无法呼吸。
2.急救流程（1）判断患者是否有气道梗阻，观察患者是否能够说话或呼吸，如果患者无法说话、无法呼吸，则怀疑气道梗阻。
（2）立即呼叫急救人员或医生寻求帮助。
（3）对于意识清醒的患者，采取背部拍击或者胸外心脏按压等急救措施。
（4）对于意识不清醒的患者，需要进行人工呼吸和心肺复苏等急救措施。
3.技能要点（1）掌握正确的背部拍击技巧，用力拍击患者的背部，直到异物排出为止。
（2）掌握正确的人工呼吸技巧，将患者的头部向后仰，同时用大拇指和食指捏住患者的鼻孔，用嘴对嘴进行呼吸。
（3）掌握正确的心肺复苏技巧，按照A-B-C的顺序进行急救操作。
4.完善急救设备在家庭、学校、工作场所等地方，应该配备相关的急救设备，如人工呼吸器、AED心脏除颤仪等，以便及时进行急救。
5.教育宣传通过开展急救培训、宣传气道梗阻的预防知识，提高公众对气道梗阻急救的认识和技能。
三、反思与总结1.求救与自救在气道梗阻发生时，最重要的是及时求救。
因为气道梗阻是一种突发状况，需要专业急救人员进行救治。
同时，患者自己也可以尝试用力咳嗽或者进行胸部拍击等方法进行自救。
2.急救技能的培训掌握正确的急救技能对于救治气道梗阻患者至关重要。
因此，公众应该参加相关的急救培训，提高自己的急救意识和技能。
3.预防为主预防气道梗阻是最为重要的。
家长在家中应该将易于被儿童吸入的小物件妥善保管、远离儿童。
饮食时应细嚼慢咽，避免吞咽过大的食物，特别是儿童。
避免油腻食物和坚果等易导致气道梗阻的食物。
气管异物的急救培训课件PPT
在吃东西时，应避免嬉笑打闹，特别是那些容易误吞的小物件，以免发生气管异物事故。
加强老年人护理，防止误吞异物
加强老年人护理
老年人容易发生误吞异物的情况，因此应加强老年人的护理，避免让他 们单独进食或活动。
观察进食情况
在老年人进食时，应观察他们的进食情况，避免食物过大或过于坚硬导 致误吞。
FIRST AID AND CARE
第四部分
急救后的 护理措施
TRACHEAL FOREIGN BODY
在急救后，需要密切观察患者生命体征的变化。如果患者的情况没有得到改善或出现其他不 适症状，那么需要及时就医处理。
确保患者呼吸道通畅的措施
检查呼吸道
急救后，首先要检查患者的呼吸道是否通畅，可以通过观察胸廓起伏 和耳边检查呼吸音来确定。
是呼吸系统的组成部分，负责将空气吸入肺部，并将二氧化碳排 出体外。
异物进入气管
是指异物通过呼吸作用进入气管，导致气道堵塞或不完全堵塞， 使患者呼吸困难、咳嗽和呼吸时的疼痛等症状。
气管异物对人体健康的影响
呼吸困难
气管异物会导致气道堵塞或不完全堵塞，使患者呼吸困难，表现为 呼吸急促、气短和胸闷等症状。
学习急救知识
公众应该学习急救知识，了解海姆立克急救法、背部叩击 法和胸部冲击法等急救方法。
参加急救培训
鼓励公众参加急救培训，学习专业的急救技能，提高自救 互救能力。
应用急救知识
在日常生活中应用所学的急救知识，关注安全隐患，提高 自我保护能力。
展望气管异物急救与护理的未来发展方向
普及急救知识
政府和社会各界应该共同努力，普及急救 知识，提高公众的急救意识和技能水平。
清理呼吸道
如果患者的呼吸道有分泌物或异物，要立即清理，以保证呼吸道通畅。
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气管异物阻塞的急救
气管异物阻塞的急救
张龙
一．气道异物阻塞的原因
1.婴幼儿喉保护机制及吞咽功能不健全，进食时常嬉笑、啼哭、玩耍，容易将食物、玩具等异物吸入气道内。
2.成人多因在进食时谈话大笑，抛高接食花生米等食物，或进食过快，吞咽过猛将食物碎块吸入气道。
3.老年人或体弱多病者因吞咽机能减退，更容易将食物等吸入气道。
在我们传统的思路中，气管异物几乎都发生在幼小的儿童中。
然而，近十年来的资料证明，老年人，尤其是65岁以上的老年人，发生气管异物的例数已经远远超过了以往认为的0～4岁的婴幼儿，成年人的发生率并不比少年期低。
据中国灾害防御协会救援医学会会长、中国武警总医院首席急救医学专家李宗浩教授主持的一项调查，在北京，猝死的病人中，88%发生在家中，年龄以中老年人，尤其是60岁以上者居多。
抢救不理想的主要原因是：医生到达现场太晚，病人在现场没有得到及时、正确的救治。
这足以引起我们的重视。
二．气道异物阻塞的表现
1.完全性梗阻：当即不能说话、咳嗽、呼吸等，会用手伸向喉部表示哽咽窒息，表情惊恐，随即意识丧失，继而心跳停止。
2.不完全性梗阻：当即剧烈呛咳、
呼吸困难、面色青紫或苍白、
烦躁不安
三．海姆立克急救法(Heimlich Maneuver)
简介
亨利·海姆立克教授是多年从事外科的医生。
在20世纪60年代末，他被大量的食物、异物窒息造成呼吸道梗阻致死的病例震惊了。
而在急救急诊中，医生常常采用拍打病人背部，或将手指伸进口腔咽喉去取的办法排除异物，其结果不仅无效反而使异物更深入呼吸道。
这个发现，使他陷入了深深地思考
他经过反复研究和多次的动物实验，发明了利用肺部残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。
1974年他作了关于腹部冲击法的首次报告，
1975年10月，美国医学会以他的名字命名了这个急救方法，并经该学会推荐，在报刊电视等媒体广为宣传，仅四年时间至1979年，在美国就有3000多人用该法抢救窒息获得很大成功。
1974年，美国一位老人在进晚餐时被鸡块卡在了喉部，由于她不能发声，无法拨打电话呼救。
在这千钧一发之际，她的邻居、一位70岁的老人，刚刚在报纸上读过一篇介绍亨利·海姆立克医生发明的气管异物急救的科普文章。
老人见此情景,马上将学到的技能用到老妇身上。
老妇憋得青紫的面孔顿显红润。
这是海姆立克手法被民众掌握,及时现场救护成功的第一例。
四．原理
利用冲击腹部（膈肌下软组织），产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。
这股带有冲击性、方向性的气流直入于气管，能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。
方法
当有人发生气道异物阻塞时，不要惊慌或立即抱送医院，应在呼救的同时，立即实施海姆立克急救法。
对于处在生死存亡一线间的垂危患者，几分钟，甚至几秒钟的耽搁，就意味着最宝贵的抢救时机的丧失，若不能在4分钟内解除梗阻，可因严重缺氧而死亡。
因此，时间就是生命，尽快解除呼吸道阻塞是挽救生命的关键。
方法
站位法：病人神志清醒能站立，救护人员从背后抱住其腹部，一手握拳，大拇指在拳内,拳心向内按压于受害人的肚脐和肋骨之间的部位（肚脐稍上方），另一手成掌按在拳头之上，急速冲击性地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力地进行，以形成的气流把异物冲出。
病人应头部略低，嘴张开，以便异物吐出。
方法
站位法
方法
坐位法: 救护人员站在病人座椅后方，用与站位法相同的方法救治。
方法
仰卧位法:病人昏迷不能站立, 救护人员托住受害者背部使之仰卧，两腿分开跪在病人髋部两侧，一手以掌根按压肚脐与肋骨之间的部位，另一手掌覆盖其手掌之上，进行冲击性的、快速的、向前上方的压迫。
然后打开下颌，如异物已被冲出，迅速掏出清理
方法
仰卧位法
方法
自救法:自己是受害者，孤立无援时，可用自己的拳头和另一只手掌，或用椅背或任何固定的钝角物体上快速挤压腹部，压后随即放松。
方法
自救法:
方法
儿童: 与成人方法相同。
或者让儿童趴在大人的双腿上，用腿顶住儿童的腹部，头低脚高。
用手掌根向前向下拍击儿童两肩胛骨之间6-10次，反复这个动作，直到异物脱出。
方法
儿童:
方法
婴幼儿（1岁以下）：首先将婴儿身体骑跨在一侧前臂上(仰卧位)，然后固定其头颈部并使其颜面朝下（俯卧位）、头低脚高位，用掌根向前向下叩击婴儿两肩胛之间4-6次，再托住颈部将婴儿翻转成仰面头低脚高位，用食、中指按压其胸骨下端（两乳头连线中点下一横指处）5～6次。
反复进行拍背及压胸直至异物咯出，或用手指将异物从口内掏出。
方法
婴幼儿（1岁以下）：
合并症
Heimlich手法虽卓有成效，但也可产生合并症，如：肋骨骨折、腹部或胸腔内脏的破裂或撕裂，故除非必要时，一般不随便采用此法。
如果患者呼吸道部分梗阻，气体交换良好，就应鼓励患者用力咳嗽，并自主呼吸；如患者呼吸微弱，咳嗽乏力或呼吸道完全梗阻，则立刻使用此手法。
气道异物阻塞的预防
将食物切成细块。
充分咀嚼。
口中含有食物时，应避免大笑、讲话、行走或跑步。
不允许儿童将小的玩具放在口中。
有以下情况者，进食时应格外注意①有假牙者。
②饮酒后进食者。
昏迷患者的体位
可将昏迷患者翻转成侧卧位，防止口腔内分泌物或呕吐物阻塞气道。