新中国60年思想观念之重大变迁
建国以来中国的民主发展进程

建国以来中国的民主发展进程中国自近代以来民主发展的历程,大体经历了三个阶段。
即:实现民族自决阶段、实现社会平等阶段和广泛政治参与的阶段。
这是中国民主政治建设的迈出的三大步。
在这三个不同的历史阶段中,民主政治的实践的内容也是不同的。
纵观新中国建立以来60 多年,我们已经建立了人民民主专政的社会主义国家政权以及相适应的民主制度,反映中国特色社会主义本质要求的民主生活被不断地丰富和完善起来。
然而,在民主建立的过程中,也充满这曲折。
迄今为止的人类政治实践表明,在任何国家,由于国家的人口之众幅员之广,事实上人民都很难甚至说根本就不可能直接地来实现其真正的“当家作主”。
一、新中国初创时期的民主的曲折发展旧中国无民主政治可言,那时主要是封建统治和军阀统治,人民群众根本没有任何政治权利。
在彻底推翻了与当时的时代特征相背离的半封建半殖民地制度以后,把人民民主作为国家统治的形式,这是中国共产党的基本主张。
建国前夕的全国政协会议上,刘少奇代表中国共产党在会议上宣告: “从此,中国的历史进入一个完全新时代———人民民主时代。
”大会还通过了《共同纲领》,它标志着中国开始由专制制度向民主制度的过渡。
1954 年9 月,我国召开了第一次全国人民代表大会。
大会通过了《中华人民共和国宪法》。
宪法把国家的性质、向社会主义过渡的方针步骤、国家的机构、人民的民主权利和义务等重大问题明确规定下来。
然而,我们由于客观历史条件的制约,以及缺乏社会主义建设的经验,对社会主义建设规律认识不足,民主建设中发生了巨大的曲折。
当时的民主还是低级形态的民主,其出现的错误也是由其时代背景所导致的。
在进入社会主义初级阶段不久,我国的民主模式在相当大的程度上模仿了当时的苏联模式,政治上高度集权,经济上高度集中,人民群众的政治参与受到较大的限制,人民群众的政治经济文化生活绝大部分被纳入国家政治生活的范畴。
特别是在“左”倾思想横行,林彪、“四人帮”活动猖獗的年代,由于爆发大规模的严重错误的政治运动,民主生活在形式上被大民主所取代,在实质上被引入为少数野心家、阴谋家所掌控的邪恶道路上,正常的民主化进程被大大地扭曲。
新中国60年教育事业发展与改革的成就

人民教育奠基中国——新中国60年教育事业发展与改革的伟大成就添加时间:2009-10-21 12:01:02 来源:教育部网浏览次数:175 百年大计,教育为本。
国强教兴,教兴国强。
1949年新中国建立,开启了中华民族历史新纪元,也掀开了中国教育发展史上新的一页。
1978年实行改革开放,我国教育事业迎来了蓬勃发展的新时代。
60年来,我国教育取得了举世瞩目的伟大成就,实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变,谱写了中国教育史上最辉煌的篇章。
教育事业发展与改革的伟大进程坚持把教育摆在优先发展的战略地位,是党和国家提出并长期坚持的重大战略方针。
60年来,党和国家始终致力于把发展人民教育事业、提高广大人民群众受教育水平和中华民族科学文化素质作为崇高奋斗目标,解放思想、实事求是、与时俱进,不断推动人民教育事业发展,我国教育走过了波澜壮阔、气势恢宏的光辉历程。
新中国建立之初,党和国家把发展教育事业摆在突出地位,以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体,确立了“民族的、科学的、大众的”方针,创立了社会主义教育制度。
坚持向工农开门,保障人民群众平等受教育的权利;适应大规模经济建设需要,有计划发展各级各类教育事业;探索适合中国国情的教育发展道路,初步建立起较为完善的教育体系,为我国社会主义教育事业发展奠定了坚实的基础。
改革开放为我国教育加快发展注入了新的强大动力。
以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题,提出在现代化建设“三步走”发展战略中,第一位的是发展教育和科学技术,确立了教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位。
从体制改革入手系统地进行教育改革,有步骤地普及九年义务教育,改革不断深入,发展不断加快,我国教育事业进入改革开放新时期。
面向新世纪,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,从我国基本国情出发,充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用,强调加快社会主义现代化建设必须依靠科技进步和提高劳动者素质,制定了科教兴国战略。
中国近代史通史知识框架

中国近代史通史知识框架一、时空定位二、宏观综述1、时间:1840-1949年。
(1)前期:1840-1919年。
从鸦片战争到五四运动属于就民主主义革命。
(2)后期:1919-1949年。
从五四运动到北平政协召开属于新民主主义革命。
2、基本问题:(1)社会性质:半殖民地半封建社会。
(2)革命性质:资产阶级民主主义革命。
(3)主要矛盾:外国资本主义与中华民族的矛盾(最主要),封建主义与人民大众的矛盾。
两大主要矛盾决定了近代中国的历史主题,即推翻帝国主义、本国封建主义和官僚资本主义的压迫与统治,争取民族独立、社会进步和人们幸福。
(4)两大任务:民族独立,人民解放;国家富强,人民富裕。
3、内容主线:(1)列强侵华:①手段:军事、政治、经济、文化。
②经济侵略:以《马关条约》的签订为界,签订前经济侵略以商品输出为主,签订后经济侵略以资本输出为主。
③中外反动势力勾结。
(2)中国资本主义发展:①民族资本主义的产生、初步发展、短暂春天、艰难发展、获得新生。
②官僚资本主义的产生、发展和覆灭。
(3)思想解放运动发展:①地主阶级:新思潮、中体西用。
②民族资产阶级:早期维新思想、维新思想、革命思想-三民主义。
③新文化运动:资产阶级民主主义者发展成为无产阶级的先进分子。
④无产阶级:毛泽东思想。
(4)反对外来侵略的斗争:①农民阶级:太平天国运动、义和团运动。
②资产阶级:百日维新、辛亥革命。
③地主阶级:洋务运动、光绪支持变法、清末新政。
④无产阶级:新民主主义革命-五四运动和国民大革命;抗日战争;解放战争。
4、历史分期:旧民主主义革命时期(1840-1919):(1)开始沦为半殖民地半封建社会(1840-19世纪60年代)(2)半殖民地半封建社会完全形成(19世纪60年代-20世纪初)。
(3)半殖民地半封建社会深化(20世纪初-1919年5月。
新民主主义革命时期(1919-1949):(1)五四运动和中国共产党创立时期(1919-1924)(2)国民大革命时期(1924-1927)(3)国共政权十年对峙时期即土地革命时期(1927-1937)(4)抗日战争(1937-1945)(5)解放战争(1945-1949)注意:按政府分:晚晴政府(1840-1912);北洋政府(1912-1927);国民政府(1927-1949)5、近代历史特点:变化剧烈而复杂。
专题中国近代化(现代化)的发展

4.叶圣陶在一则日记中写到:“课必后阅报纸,见专电栏中 有云:武昌已为革命党所据……从此而万恶之政府即以推 倒,亦未可知也。”日记中的“万恶之政府”指( )
A.清政府
B.南京临时政府
C.南京国民政府 D.北洋政府
09中考试题精选
1.许多史学家认为:从实力上看,孙中山与洪秀全相比,相 差不知几千万里了,而偌大的清帝国不亡于洪秀全,却亡 于孙中山,这主要原因是孙中山提出了顺应时代要求的资 产阶级民主革命发纲领。这纲领是( )
A.师夷长技以制夷 B.自强、求富
C.三民主义
D.民主与科学
2.中国的近代化就是在经济上实现工业化,在政治上实现民 主化的进程。请举出中国近代化过程中以下各个方面的重 大事件和各一位主要领导人。
近代化的开端:
、
.
资产阶级改良运动:
、
.
资产阶级民主革命:
、
.
09中考试题精选
3、19世纪下半叶到20世纪初,面对西方列强的侵略,中国 从经济、政治、思想文化进行了一系列的深刻的变革。下 列图片分别反映了相应的的四个重大历史事件,结合这些 事件和所学知识回答问题:
(1)图一所反映的历史事件与图四事件相比较,在向西方学 习方面有什么不同?
(2)图二、图三所反映的历史事件的共同目的是什么?这两 个事件与图一、图四事件相比较,在向西方学习方面有什 么突出特点?
(3)请你为上面的历史图片拟定一个恰当的主题。
4、阅读材料,结合材料和所学知识,用图示法表示中国近代 化探索的轨迹。(要求:包含重大事件以及它们之间的关 系,请用箭头连接)
则自强以练兵为要,练兵又以制器为先。”该观点出现后, 中国的统治者开始了挽救统治危机的( )
A.维新变法 B.洋务运动 C.辛亥革命 D.新文化运动
建国60年来高校思想政治教育历史发展与思考

( 阳师范学院马列部 , 信 河南信 阳 440 ) 600
摘
要 建 国以来 , 我国高校思想政治教育经历 了 6 O年的历史发展 , 既有 曲折 的教训 , 也有成 功的经验。本
文把建国以来高校思想政治教育分为探索 、 徘徊 、 转折 、 强化 四个 历史 发展 阶段 , 研究我 国高校思想政治教育 的深刻变革 , 总结其基本经验和发展规律 , 并结合时代和实践 的发展 , 展望我 国思 想政治教育发 展 , 以期增强
义改造 ,, 人社 会 主义 建设 。 同时 , 国的 高 JN进 l  ̄ 我
2 l6一十一届 三中全会前 , 、96 我国高校思想 政治教育停滞徘徊阶段。 文革十年间 , 江青 、 林彪等反革命集 团对我国 思想政治教育造成 了破坏性地打击 , 导致思想政
等学校也顺利完成 了对 旧制度的改造 , 实现了性 质转变。此时, 高校思想政治教育不仅承担着改 造旧教育的任务 , 更肩负着创建新教育的重任。 这一时期 , 高等学校普遍加强 了高校的思想
对指引高等教育以至整个教育事业的改革和发展 的方向具有深远影响 , 不断提高 了思想政治工作 地位。 其二, 教育 内容进一步充实。除传统 的思想 政治教育 内容外 , 中央及部委先后印发了《 公民道 德建设实施纲要》 《 、 关于加强普通高等学校大学 生健康教育工作 的意见》 《 、 关于进一步加强和改 进大学生心理健康教育 的意见》 《 、 普通高等学校 大学生心理健康教育工作实施纲要》 试行) ( 等文 件。这些都从制度、 政策层面上做到与时俱进, 不 断完善高校思想政治教育内容。
05 月, 倾 , 两个凡是” 在“ 错误方针指导下, 并没有获得解 20 年 1 胡锦涛在 中央召开的全 国加强和改 放和发展 , 仍然是徘徊不前。不过, 高校思想政治 进大学生思想政治 教育工作 会议上作 了重要 讲
读书笔记《现代化新论——中国的现代化之路》内容纲要(文字版)

读书笔记《<现代化新论>——中国的现代化之路》内容纲要(文字版)第一编大转变时代的新历史观第一章现代化理论与历史研究“现代化”还是“近代化”,应先正名时间尺度上,泛指从中世纪结束以来一直延续到今天的一个“长时程”价值尺度上,指区别于中世纪的新时代精神与特征现代化的含义是什么现代化是指近代资本主义兴起后的特定国际关系格局下,经济上落后国家通过大搞技术革命,在经济上和技术上赶上世界先进水平的历史过程。
现代化实质上就是工业化现代化是自科学革命以来人类急剧变动过程的统称现代化主要是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程,换句话说,现代化可以看作是代表我们这个历史时代的一种“文明的形式”。
现代化与马克思主义工业较发达的国家向工业较不发达的国家所显示的,只是后者未来的景象第二章西方的现代化思潮与现代化研究不断变化中的社会思潮现代化理论是第二次世界大战后的全球性工业化高潮阶段形成的关于社会变迁的新理论架构。
随着工业革命的兴起,西欧和北美在19世纪陆续进入了工业化时期,蒸汽机这个巨怪的出世塑造了一个新社会即工业社会的轮廓。
19世纪资本主义工业咄咄逼人的发展势头使乐观主义的论调占了优势。
第一次世界大战的炮声把社会进化的乐观主义思潮一下子轰得烟消云散。
现代工业文明走入歧途第二次世界大战后,特别是从20世纪50年代开始,西方的社会思潮开始出现新的转向从本质上说,是一种美国社会思潮20世纪60年代——“发展”与“现代化热”现代化研究是在20世纪50年代末和60年代中迅速兴起的一门社会科学的边缘学科。
首先由经济学家、政治学家、社会学家提出来。
最先开辟的新领域发展经济学现代化流派代表:著名经济史家华·惠·罗斯托其现代化论点也被称为“传播学派”(现代化问题的提出是密切为美国对外政策服务的)20世纪60年代对政治发展的研究中,至少有三大流派系统——结构功能研究法,主要受帕森斯的理论支配;社会过程研究法,主要是探讨政治行为过程与工业化、都市化等社会过程的关系;比较历史研究法,这是较为接近传统的一种方法现代化理论形成的历史特点1.从20世纪40年代后期到60年代,东西方处于尖锐对峙、国际关系很不正常的“冷战”时期。
仗马之鸣:1950—60年代悲剧观念的“说”与“写”
仗马之鸣:1950—60年代悲剧观念的“说”与“写”王本朝西南大学文学院院长,教授,博士生导师。
内容提要:1950—60年代,当代文学界曾经发生了一场关于悲剧观念的讨论。
当悲剧在特定时代成了创作禁区和理论禁忌的时候,有关悲剧的讨论和创作无疑就成了仗马之鸣,在其背后也隐含着当代文学与社会政治的复杂关系。
虽然作为文体形式的悲剧被排挤在文学主流之外,但作为审美意识的悲剧却依然渗透在小说、诗歌和戏剧等不同文学样式之中,并成为一种潜在的美学经验。
悲剧的言说与写作的限度既呈现了当代文学窘迫而逼仄的创作生态,也显现了当代文学不同价值诉求的困惑与矛盾。
关键词:悲剧观念;说与写;仗马之鸣1950—60年代,中国当代文学批评界曾经发生了一场关于悲剧的讨论。
虽有学者认为它确立了社会主义的悲剧概念,并成为“我国文学理论的重大突破”。
事实上,问题虽然被提出来了,但并没有得到积极而普遍的回应,讨论也没有深入下去,但它却在当代文学史上留下了不可抹去的履痕,值得重新考察和反思。
今天我们所关心的主要不是它在悲剧理论上的建树和悲剧创作上的贡献,而是当悲剧成为创作禁区和理论禁忌之时,一些作家和理论家却发出仗马之鸣,提出并讨论悲剧的价值和意义,在创作中不断探索和表现悲剧意识。
“悲剧问题的讨论”并非完全如有的学者所言是“真实性讨论的一个组成部分”,“真实性是衡量悲剧的一个基本尺度”。
事实上,悲剧诉求及其限度关涉到文学内容和价值选择,敞露出当代文学生存的境遇和困境。
一、仗马之鸣:悲剧观念的言说在进入共和国时代之后,文学发生了诸多变化,如政治意识的凸显和体制力量的强化等等。
文学观念也发生了大变化,如从人的文学到人民的文学的转变。
曾经在现代中国文学里占据着重要地位的悲剧意识,被以欢乐和颂歌为基调的喜剧意识所替代。
文坛充满着莺歌燕舞的革命乐观主义之风,如同胡风所说,选材和立意“一定是光明的东西,革命胜利了不能有新旧斗争,更不能死人,即使是胜利以前死的人和新旧斗争,革命胜利了不能有落后和黑暗,即使是经过斗争被克服了的落后与黑暗”。
[整理版]“官话”资料
商诗洋:中国“官话”变迁与从公民情景出发的重建2010年07月23日11:02:55 来源:中国改革网内容摘要:政治修辞是政治主体围绕政治利益进行政治活动的修辞行为,是政治主体传播主流意识形态和路线方针政策的语言工具。
政治传播的媒介、方式的重大变化,带来国家与公民在政治修辞情景上的地位转换。
新中国成立60 年来所使用的社会主义性质的政治修辞,积极引导受众的观念和行为。
在新世纪的历史条件下,从公民社会的客观实际出发,切实转型我国政治修辞的技巧和方法,有助于改善政府与社会、官与民的政治沟通,强化政府的公信力。
政治修辞源于修辞学研究。
古希腊伟大学者亚里士多德提出的修辞“规劝说”,开创了政治修辞理论的先河。
20 世纪,政治修辞理论在欧美一些国家率先得到发展。
美国修辞学家劳埃德·比彻尔继承并发展规劝论,于1968 年提出“修辞坚持理性辩护,把真理和价值看作规范原则”;修辞“就是影响听众的观念和态度,唤起他们某种期望的行动。
”英国修辞学大师肯尼斯·博克则建立修辞学的“认同论”,否定“规劝论”的唯行为目的论,认为修辞更应该获得心理认同,使受众的心理和行动均符合修辞者的期望。
随后,以美国修辞学家罗伯特·司各特为代表的“认知论”发展了“认同论”的逻辑,认为获得受众完全认同的,应该是真理。
而真理不是固定的,是不断被创造的。
修辞就是认知真理的方式。
尽管“认同论”提出的受众心理认同是应该承认的和可以接受的,但是,笔者认为,坚持把真理和价值看作修辞的规范原则,符合唯物主义认识论。
政治修辞就是政治主体围绕政治利益进行政治活动的说服行为。
每个时期的政治修辞分析都应该以真理和价值为原则,以客观事实为依据。
纵观历史事实,符合标准的政治修辞在政治传播、政治沟通和政治协商中均发挥应有作用;违背标准的政治修辞则严重损害政府的形象和公信力,甚至威胁到执政合法性。
我国是社会主义国家的基本情景,隐含着政治修辞的价值标准和客观事实。
现代中国的政治、经济和思想文化 (1978年后)
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2.实现祖国统一的历史意义 ?
(1)祖国统一是中华民族根本利益所在,是维 护国家主权和民族尊严的重大原则问题。
(2)有利于社会主义现代化建设的稳定与发展。 (3)有利于综合国力的提高和中华民族的伟大
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3、新时期中国外交政策调整的原因、外交政策的特点和作用?
(1)原因:国际形势的新变化和国内现代化建设的需要。 (2)特点:A、始终坚持独立自主的原则;
◆新时期民主法制建设不断完善,形成以宪法为核心 的中国特色的法律体系;基层民主政治建设使民主政 治更加广泛;香港澳门回归并保持持续稳定繁荣是对 “一国两制”政策的成功实践,台海两岸关系不断发展; 新时期外交政策不断调整,外交成就斐然,中国在国 际事务中发挥着日益重要的作用;
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◆改革开放以来交通通讯事业得到长足发展,第三次 科技革命影响下我国科技发展突飞猛进;第三产业发 展迅速; “菜篮子工程”、 “安居工程”;廉租房等政 策的实施使人们的生活居住条件得到很大改善;服装 颜色五彩缤纷,款式多样,休闲娱乐成为人们日常生 活的一部分,方式多样化,注重环保、讲究卫生、赈 济灾区的社会风尚在逐渐形成
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1979年 1982年 1984年 1987年 1992年 1997年 1999年 2005年
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历史:中国近现代社会生活的变迁(正式)
清末传统婚礼
民国时期的婚礼
1915年孙中山与宋庆龄的结婚照
邓小平与卓琳的结婚照1939.9
中国几大主要菜系
粤菜是以广 州、潮州、 东江三地的 菜为代表而 形成的。粤 菜的用料达 数千种。
鲁菜咸、鲜、脆嫩 ,风味独特、制作 精细,用料广泛、 选料讲究、刀工精 细,注重用汤,精 于制汤,尤其讲究 “清汤”、“奶汤 ”的调制
穿着阴丹士林布长袍的学生
国人将其与中国传统的长袍马褂进行融合,创造出一种中西合 壁的穿着来:绸缎长袍、西服裤,头顶圆形礼帽,足上是一双乌黑油 亮的牛皮鞋。当然,这样的装束大多是有身份、有地位的大人物的 时尚,如一些国民党的要员、大商人、大银行家等等。
宽松肥大的旗袍
改良旗袍
晚清旗袍
民国旗袍
近代服饰:中西合璧、多元化与新旧并存
②女装:
旗装
改良旗袍
③变化趋势:由等级森严走向平民化; 由拘 谨、呆板走向美观、得体、方便;由“保守” 走向 “开放” ④变化特征:中式与西式、传统和现代 服饰并存,中西合璧,不土不洋 2.饮食变化: 饮食丰富、习惯多样 (1)中国传统饮食: 地方特色鲜明
(2)鸦片战争后: ①西餐传入 ②面包房、咖啡店等 ③西式糖、烟、酒、饮料等
在近代有利于西方列强的政治经济侵略便利对中国的掠夺在现代造成城市交通拥挤空气污染能源紧缺等负面影响1邮政事业的发展时间时间成就成就中国加快通信建设步伐海关开始试办邮政正式办理大清邮政改为中华邮政邮路进一步扩展邮电部成立开创邮政和电信合一新时代二次鸦片战争后1866年1896年辛亥革命后1949年11月二通讯工具的进步时间时间成就成就丁日昌在台湾架设电报线成为自办有线电报开端无线电报创设并得到发展除国内无线电报外还开设国际无线电报业务2电信事业的发展1电报的发展1877年1906年1932年时间段时间段成就成就电话传入中国电话线路与电话营业局所继续增加通信技术迅猛发展电话业务居世界第一位固定电话和移动用户各占一半2电话的发展1882年民国成立后20c80s后截止2002年4
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新中国60年思想观念之重大变迁来源:北京日报网络版作者:陶文昭中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师发布时间:2009-08-11 14:04新中国60年,特别是改革开放以来,是经济大发展、生活大变样、体制大变革的60年,也是中国社会思想观念发生重大变迁的60年,从这一视角可以看到,中国人民不仅站立起来了,而且在思想观念上也大大进步了马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出:“人们的观念、观点和概念,一句话,人们的意识,随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变”。
新中国60年,特别是改革开放以来,是经济大发展、生活大变样、体制大变革的60年,与之相对应,也是中国社会思想观念发生重大变迁的60年。
60年社会思想观念之变迁的两大历史阶段新中国60年有两个标志性的历史事件:一是新中国的成立,实现了中国社会制度的根本变革;二是改革开放,开拓了中国特色社会主义新境界。
总体来看,前一场变革为社会主义思想观念的形成奠定了基础,后一场变革为社会主义思想观念的转型创造了契机。
1、新中国的成立实现了中国社会思想观念的历史大转折,社会主义思想观念替代了封建主义观念。
中国有长达两千年的封建历史,沉积了极其厚重的传统思想观念。
这些思想观念,虽然包含着一些优秀进步的因素,但总体上是与腐朽落后的封建专制制度相适应的。
近代中国沦为半殖民地半封建社会,西方各种思想观念又对中国产生广泛而深刻的影响。
中国共产党领导中国人民经过长期的艰苦奋斗,建立了社会主义的新中国。
新中国的成立,要求而且必然引起思想观念的大变革。
政权性质和所有制关系的根本性转变,为人们破除旧的思想观念和形成新的思想观念提供了制度基础。
在中国的大地上,社会主义社会替代了半殖民地半封建社会,社会主义的思想观念替代了既有的思想观念。
2、改革开放深刻地改变了人的精神面貌,推动了当代中国思想观念的转型。
新中国成立之初,在当时的国内外客观形势以及主观认识下,中国沿用了传统的社会主义模式,在一定程度上教条式地对待了苏联模式和经典论述。
不仅如此,后来在实践中还出现了包括“文化大革命”在内的严重失误。
这种情况给当时的思想观念烙下了深深的印记,总的来说就是比较左倾、僵化和禁锢。
中国在改革开放中探寻新的社会主义模式,走出了一条中国特色社会主义道路,实现了社会主义发展的新飞跃。
改革开放是一场新的伟大革命,深刻地改变了中国的社会,也深刻地改变了人的精神面貌。
通过30年的改革开放,与中国特色社会主义相适应的思想观念初步形成。
思想观念变迁表现的四个重要方面思想观念的涵盖非常广泛,变化非常复杂。
这里不可能对每个群体的各种观念的变化都进行详细的论述,而只能对社会主流的和宏观领域的思想观念变迁,即政治、经济、文化和对外等方面做简要分析。
政治观念方面:确立了人民当家作主这一根本性的政治观念。
政治观念的核心是人民在国家中的地位。
新中国的成立,确立了人民当家作主这一根本性的政治观念。
在中国漫长的封建历史上,也有民本观念,也有亲民观念,但是从根本上,封建统治者垄断了国家的权力,普通大众是受剥削、被压迫的阶层。
那时所谓的“民”,指的是匍匐于皇权前的臣民,而不是当家作主的人民。
近代以来西方资产阶级的民主、自由观念引进中国,但这些观念具有阶级的局限性,而且从来就没有在中国落到实处。
外部的帝国主义与本土的封建势力和官僚资本主义相勾结,人民的头上又压上了新的大山。
新中国建立了人民民主专政的国家政权,确立了以人民代表大会为主的民主形式,并且奠定了以生产资料公有制为基础的经济制度。
这些根本性的举措,使得人民当家作主不仅在名义上而且在制度上得到了保障。
人民当家作主的理念渗透到政治生活的方方面面。
譬如,我们的国家是人民共和国,我们的政府是人民政府,我们的军队是人民解放军,我们的货币是人民币,我们的公检法乃至邮电、铁路、银行都冠上了人民的称谓。
真可谓人民翻身解放,扬眉吐气。
当然,新中国的实践中在什么是人民以及人民如何当家作主方面也出现过失误。
由于阶级斗争扩大化,使得本属于是人民范围的一些阶层和群体受到了政治冲击,他们的基本权利没有得到应有的保障。
“文革”中采取的“大民主”方式,也被实践证明不利于社会的稳定,并不能使人民真正有效行使民主权利。
党的十一届三中全会后,中国果断地结束了“以阶级斗争为纲”,取消了“四大”的民主方式,纠正了过去的错误。
改革开放以来人民当家作主的目标没有变,发展社会主义民主是我们矢志不渝的追求。
但是,人民的范围比以前扩展了,覆盖了包括新社会阶层在内的最广大群体;实现当家作主的途径比以前科学了,着力以制度化和法制化的方式保障人民的民主权利。
在经济观念方面:公有制、按劳分配以及按生产要素分配、竞争、效益等观念深入人心。
经济观念的核心与基本的经济制度和经济体制密切关联。
中国历史上长期存在的是小土地经营,私有意识、小农意识根深蒂固。
新中国成立后社会主义基本经济制度的确立,公有制、按劳分配、计划经济等观念深入人心。
这是对历史上长期存在的传统式私有观念、剥削观念的否定,是巨大的观念转变,也是历史性的观念进步。
但是由于理论上的局限和实践上的偏差,一个时期存在着公有变成“一大二公”、按劳分配变成“平均主义”的现象。
改革开放以来,我们对所有制和分配制度进行了改革,在确立公有制和按劳分配为主体的同时,承认其他所有制形式和分配形式的合理存在,不再把私营私有、发财致富视为洪水猛兽。
承认合法的私有财产,允许适度的财富差别。
这些观念更适合于社会主义初级阶段的国情。
中国经济体制改革最深刻的变化,是从计划经济体制转变到市场经济体制,由此而引起的观念变迁最为激烈。
过去实行的高度集中的计划经济体制,严重地束缚了人们的积极主动性,遇事“等、靠、要”的观念比较盛行。
市场经济冲击着因循守旧、固步自封的保守思想,激励人们大胆探索、勇于竞争,促使人们寻求机遇、精打细算。
市场经济带来的竞争观念、效益观念、时间观念等等,渗透到社会生活的方方面面。
在生产关系变革的同时,生产力的发展、生活水平的提高、相关政策的调整,人们的消费观念也出现了很大变化,从单纯的温饱意识向小康和富裕意识转变,从简单的生存型消费到适度的享受型消费。
在文化观念方面:马克思主义在意识形态领域处于指导地位。
文化观念的核心是处于指导地位的意识形态。
旧中国绵延千年的是以儒家为核心的封建伦理思想。
中国共产党是以马克思主义为指导的政党。
中国在长期革命斗争中,马克思主义与中国实际结合产生了毛泽东思想。
中国共产党领导建立了新中国,由此确立了马克思主义在意识形态领域的指导地位。
这是新中国思想意识上最根本的变化。
马克思主义为指导落实到各具体方面,引导了中国思想学术领域的根本变革,引起了中国大众文化领域的根本变革。
20世纪50年代是这个变革集中体现的时期。
受客观和主观因素的制约,新中国后的一个时期在什么是马克思主义、如何对待马克思主义上,并没有弄得很清楚,并且出现了比较明显的失误。
由于毛泽东在中国革命和建设中所处的历史地位,他在一段时期具有特殊的影响力。
随着毛泽东在重大认识上失误的出现,以及对毛泽东的个人迷信盛行,思想领域出现了某些严重的问题。
改革开放后,我们破除迷信,解放思想,实事求是,与时俱进。
中国创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,先后产生了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想,形成了中国特色社会主义理论体系。
当代中国马克思主义观、社会主义观发生了重大的变化。
在对外观念方面:确立了独立自主与和平发展的观念。
对外观念的核心是中国在世界上的地位。
中国古代长期处于世界领先地位,号称泱泱大国。
近代以来中国屡遭帝国主义的侵略,西方的先进和中国的落后,使得许多人既有惧洋、也有迷洋的心态。
中国革命是在反对帝国主义的斗争中取得胜利的。
新中国的成立使中国实现了真正的独立自主。
新中国成立之初,成功地抵御了帝国主义的侵略挑衅,较快地增强了中国的经济和综合国力,积极地倡导了和平共处五项基本原则。
中国的国际地位大幅度上升,人们充满着国家的自豪感和荣誉感。
当然,有一段时期由于国际形势的严峻和国内政治的左倾,我们与外部世界相对封闭,对世界事物认识有偏差、了解不全面,说了一些过头话,滋长了一些不正常的心态。
十一届三中全会以后,中国加快了对外开放的步伐,顺应了经济全球化的大势,加入了世界贸易组织,与外部世界的联系日益密切。
中国的综合国力进一步增强了,认识水平进一步提高了,对外观念也更加符合实际了。
中国自立于世界民族之林,走和平发展的道路,既不妄自菲薄,也不夜郎自大。
新的历史起点上的观念新变革社会实践在发展,观念变迁无止境。
当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在发生广泛而深刻的转型。
中国的改革和发展正处在新的历史起点上,这必将引起人们思想观念的新变化,也需要人们思想观念有新的变化。
其一,在政治方面,要树立人民民主是社会主义生命的理念,坚持走中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度,不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。
其二,在经济方面,要树立科学发展理念,加快转变经济发展方式,完善社会主义市场经济体制,推进经济结构战略性调整,更加注重提高自主创新能力,提高节能环保水平,提高经济整体素质和国际竞争力。
其三,在文化方面,要树立社会主义核心价值理念,坚持社会主义先进文化前进方向,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
其四,在社会方面,要树立社会和谐理念,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。
总之,要不断强化富强、民主、文明、和谐的理念,努力实现全面建设小康社会的新目标。