公共管理学院的发展战略规划(doc 7页)

公共管理学院发展战略规划

为了抓住四川大学跨越式发展和公共管理学科兴起的历史机遇，推动学院各项工作全面进步，公共管理学院在认真组织全体教职工尤其是专家教授深入学习谢和平校长的讲话精神、高水平研究型大学建设和学科建设有关材料和经验的基础上，按照四川大学《关于各学院组织教职工进行学院、学科定位和学科建设大讨论，制定“三个规划”的通知》，通过问卷、研讨会等形式，围绕我院的学科现状、师资水平、办学条件和学院定位等问题进行了深入讨论。通过对比国内外的情况，认清了学院的现有实力，找出了自身的优势以及与同类学院的差距，对学院进行了科学定位，并制定了发展战略规划。

一、目前国内同类学院的基本情况及我院目前的定位

学校确定了建成“国内一流，国际知名的高水平研究型综合大学”的总体发展目标。我院根据这一总体目标，也必须要向“国内一流，国际知名”的公共管理学院的目标努力。这就需要我们了解目前国内同类学院的基本情况，弄清楚我院目前在国内的地位。

1、目前国内一流的同类学院的基本情况

“国内一流的公共管理学院”是一个比较的概念，只能在比较研究中才能产生。根据博士点设置、研究基地设置、科研情况、师资情况、在国内的影响力以及是否第一批通过MPA（公共管理硕士）专业学科点评审，可以看出国内一流的学院的基本情况。对这些学院的情况的了解有利于我院的准确定位。国内一流学院具有以下的共同特征：（1）学院拥有一批国内公认的高水平学科；（2）拥有一批高水平的且在国内上有一定影响和威望的学术大师；（3）科研成果卓著，学术声誉很高；（4）教学经费充足，办学条件一流；（5）办学特色鲜明，办学理念明确。

2、我院的基本情况

为适应高等教育未来的发展，发挥相关学科优势互补的特长，四川大学公

共管理学院于2001年6月成立。川大的公共管理学院在国内同类学院中，是特色非常鲜明的一个。从全校文科学院的情况看，我院的教学、科研、学科建设和师资队伍等大体居于中等水平。我院既有自己的特色和优势，又有明显的弱点和不足。目前学院的基本情况如下：

（1）学科及专业方面的情况

2001年建院以来，学院的多学科交叉融合取得了很大进步，打下了“跨越式发展”的良好基础。学院涵盖了哲学、管理学、教育学、法学等4个学科门类，形成了应用学科与基础学科优势互补、相得益彰的新局面。

表1：四川大学公共管理学院学科专业及系设置情况

与国内同类学院相比，我们学科门类较多，专业覆盖面广，本科点与硕士点数量大，系的设置较多。应该说，专业覆盖面广，本科点与硕士点的数量大，给学院的发展提供了较大的回旋余地，给学院的学术研究、学科发展提供了很广阔的纵深发展和交叉融合的空间；但另一方面对学院管理尤其是资源分配也相应地提出了课题。

我院有9个系、8个本科专业、16个硕士点及专业学位点（宗教研究所挂靠在学院，管理上相对独立运行）。若不计算宗教研究所的科研人员，我院的教职工不足百人，专职教师不到80人，这就存在一个力量过于分散，实力不够强的问题。

（2）学院的师资方面的基本情况

下表是一个学院教师的分类统计。

表2：四川大学公共管理学院的教师的统计情况（不含宗教研究所）

注：教职工、专职教师、教授人数中有5人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授；

教指委委员人数中有2人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授。

表3：四川大学公共管理学院的教师的统计情况（含宗教研究所）

注：教职工、专职教师、教授人数中有5人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授；

教指委委员人数中有2人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授。

师资队伍中，既有久负盛名的专家、博导，又有一大批享誉国内外的中青年学者。但是与国内同类学院相比，我院的情况不容乐观，学院师资的统计数据与国内一流的同类学院相比差距较大。

我院教师在本科教学上来说主要是集中在哲学，公共管理以及图书馆、情报与档案管理这三个一级学科。如果按一级学科来划分，我院的师资情况仍然不是很强，不管是哲学、公共管理还是图书馆、情报与档案管理，这三个一级学科的师资与国内同类学院相比，我们的整体实力和结构都有较大的差距。综合起来考虑，我院目前在国内的排名应该在15名到20名之间。

（3）学院目前科研的情况、差距和努力方向

尽管我院的科研工作得到了发展，但是与国内同类学院的发展相比，我们的基础较差，同时发展速度还不够快。纵横相比，学院在各层次的教学、学科建设、学术梯队、科学研究等方面还有一定差距。

学科建设：14个学科点排名在B+～C之间，而国内一流为A++，这与我们的许多学科年轻有关，但也与我们各学科师资队伍有密切的关系。按各硕士点正、副教授人数的要求，梯队明显较“弱”，尤其是哲学。

科学研究：文科学院中为中下等——人均项目（经费）；文科学院中为中下等—人均成果（论文0.9－9TH、专著0.1－5TH,）；文科学院中为中等——总项目数（经费）、总成果数(CSSCI 31－4TH,转载6－5TH)。上述三项指标与学校的

“国际知名，国内一流”大学的目标和要求，还有相当差距。

师生比整体为“超”——人学分总量和课程门数(门数*课时)，本科、研究生的教学工作量大，人均量也大。

因此，我们下一步奋斗的目标和方向是努力改变“教”强而“研”弱的状况，促进教学与科研的协调发展。目前学院在加强科研工作方面提出“高起点规划、高水平建设、高速度发展”的原则，发挥优势，争取近期内有较大的突破，从而与学校“研究型大学”的整体目标相适应。

3、我院目前的定位

对目前公共管理学院的准确定位是我们制定好学院“三个规划”的基础和前提。要树立一个切合实际的目标，就必须要准确认清形势，准确认清自己。

从对国内一流的公共管理学院的分析和我院的情况统计中不难看出，我院有我们自身的特色和优势（如学科门类较多，发展空间较大等），但也必须清醒地看到，与国内一流的同类学院相比，我院无论是在科研还是师资等方面均有相当的差距。在整个学院的工作中，目前本科生的培养有较大的份量。在分析谢校长对研究型、研究教学型、教学研究型和教学型的界定后，我院过去和当前一段时间较符合“教学研究型学院”的特征。具体原因有以下几点：（1）在学科建设上，目前我院学科整合和调整的工作还刚刚起步；（2）在师资队伍上，全院离建设一支“高效精干、素质优良、充满活力”的师资队伍的目标还有一段距离；（3）在科研上，目前实力还有限，在国内的排名还比较靠后；（4）在国际国内交往上，我们还存在着差距；（5）在课程体系建构上，虽然对高质量课程体系的建构提出了一些想法，但在教学中还没有很好地贯彻；（6）在学院的管理体制创新上，还在进行摸索。

二、我院的发展战略定位和目标

1、办院理念

（1）坚持全院的深度融合和团结协作，坚持“发展才是硬道理”。

（2）坚持落实“以人为本，崇尚学术，追求卓越”的办院理念。

（3）坚持落实“以教学为基础、以科研为主导”的协调发展方针。

（4）协调不同学科关系，调动各系各部门每位教职工的积极性，充分发挥每位教职工的长处和潜能，实现学院科学的、可持续的、全面协调的、跨越式的发展。

2、战略定位

对于我院应该建设成什么类型的学院，既要从学院的实际出发，又应当与