科研论文写作要点分析

科研论文写作要点分析
科研论文写作要点分析

科研论文写作要点分析完备的科技论文应该具有科学性、首创性、逻辑性和有效性, 这也就构成了科技论文的基本特征。那么,科技论文写作要点?

1 科技论文的选题科技论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题,另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。选题有大有小,有难有易。太大了,由于学力不足,无法深人; 太小了轻而易举。写作时要确定科技论文的具体题目和论证角度,应该量力而行,实事求是。

2 选题确定后,就要确定题目题目要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。常见的繁琐题名如:"关于饮用水中所含化学成分的快速分析方法的研究" 。在这类题目中,像" 关于"、" 研究"等词汇如若舍之,并不影响表达。凡是论文,总包含有研究及关于什么方面的研究,所以上述题目便可精炼为:"饮用水化学成分的快速分析法" 。这样一改,读起来觉得干净利落、简短明了。

若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息,使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。

3 科技论文的准备确定科技论文的题目和论证角度后,就要做搜集材料的工作,尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见以及取得的成果。汲取前人已有的经验,解决前人没有解决的新问题。在搜集有关材料的过程中,应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料,区别其正确、错误,找出其论证不足与需要增补、发挥之处,在此过程中逐

渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程,就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。

制定提纲可以帮助我们树立全局观念,从整体出发,去检验每一个部分所占的地位,所起的作用,相互间是否有逻辑联系,每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称,各个部分之间的比例是否恰当和谐,每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要,是否丝丝入扣,相互配合,都能为主题服务。

4 科技论文的撰写科技论文提纲确定了,就要撰写初稿。原则上要简明扼要,指出问题,说明问题,分析问题。提纲只是预拟一个轮廓,不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时,顺着写作思路而作,对于论点、例证和论证步骤等等细部,很可能发现原来提纲中某些设想计划是不恰当的,就应该加以修改和调整; 临时发现某些论点、例证和论证理由不确切,还应该重新查书、思考、斟酌和推敲,给予增补,使之完善。

初稿写成以后,应再三修改,审查是否符合要求。一篇好的科技论文不光主题突出,论点鲜明,还应结构严谨,

层次分明。要安排好结构,一般应遵循以下 5 个原则:

是围绕主题,选择有代表性的典型材料,根据需要,加以适

当安排,使主题思想得到鲜明突出的表现。

二是疏通思路,正确反映客观事物的规律,就是说,必须反映客观事物的实际情况,内部联系,符合人们的认识规律。

三是结构要完整而统一,符合客观事物的实际情况; 客观事物的

发展必然经过开始、中间、结尾 3 个阶段,同样每篇文章也必然经过3个阶段。

四是要层次分明,有条不紊。文章结构中最重要的是层次。层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分,按照主题思想的需要,适当安排,分出轻重缓急,依次表达,前后连贯,充分而鲜明地把主题思想表达出来。

五是要适合文章体裁。体裁不同,结构也不会完全相同。各种文体都有自己的结构特点。一般说来论说文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次,因此论说文以说理论证为主,同记叙文以“事”为主不同。

5 科技论文撰写的格式

摘要

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,是文章内容的高度概括。主要内容包括:

1) 该项研究工作的内容、目的及其重要性。

2) 所使用的实验方法。

3) 总结研究成果,突出作者的新见解。

4) 研究结论及其意义。

关键词:包括叙词和自由词。

1) 叙词--指收入《汉语主题词表》、《mesh〉等词表中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。

2) 自由词-- 反映该论文主题中新技术、新学科尚未被主题词表收录的新产生的名词术语或在叙词表中找不到的词。

引言的主要内容

1) 简要说明研究工作的主要目的、范围,即为什么写这篇论文和要解决什么问题。

2) 前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白,即作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较。

3) 研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段,以及选择特定研究方法的理由。

4) 预期研究结果及其意义。

引言的写作要求

(1) 引言应言简意赅,内容不得繁琐,文字不可冗长,应能对读者产生吸引力。学术论文的引言根据论文篇幅的大小和内容的多少而定,一般为200?600字,短则可不足100字,长则可达1000字左右。

(2) 比较短的论文可不单列“引言”一节,在论文正文前只写一小段文字即可起到引言的效用。

(3) 引言不可与摘要雷同,不要写成摘要的注释。一般教科书中有的知识,在引言中不必赘述

(4) 学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的理论基础和系统的专门知识,具有开阔的科研视野,对研究方案作了充分论证,因此,有关于历史回顾和前人工作的综合评述,以及理论分析等,则可将引言单独写成一章,用足够的文字详细加以叙述。

(5) 引言的目的应是向读者提供足够的背景知识,不要给读者悬念。作者在引言里不必对自己的研究工作或自己的能力过于表示谦意,

但也不能自吹自擂,抬高自己,贬低别人。

正文科技论文是用论据经过论证证明论点而表述科研成果的核心部分。主要包括以下部分或内容:调查对象、基本原理、实验和观测方

法、仪器设备、材料原料。实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工的图表、形成的论点和导出的结论等。

正文可分作几个段落来写,每个段落需列什么样的标题,没有固定的格式,但大体上可以有以下几个部分( 以试验研究报告类论文为例)。

1) 理论分析。包括论证的理论依据,对所作的假设及其合理性的阐述,对分析方法的说明。其要点是,假说、前提条件、分析的对象、适用的理论、分析的方法、计算的过程等。写作时应注意区别哪些是已知的(前人已有的) ,哪些是作者首次提出来的,哪些是经过作者改进的,须交待清楚。

科技论文写作规范

科技论文写作规范 国家标准GB7713-87规定:“引言(或绪论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。引言应言简意赅,不要与摘要雷同,不要成为摘要的注释。一般教科书中已有的知识,在引言中不必赘述。比较短的论文可以只用小段文字起着引言的效用。学位论文为了需要反映作者已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识,具有开阔的科学视野,对研究方案作了充分论证,因此有关历史回顾和前人工作的综合评述,以及理论分析等,可以单独成章,用足够的文字叙述”。 引言的目的是给出作者进行本项工作的原因,企图达到的目的。因此应给出必要的背景材料,让对这一领域并不特别熟悉的读者能够了解进行这方面研究的意义,前人已达到的水平,已解决和尚待解决的问题,最后应用一两句话说明本文的目的和主要创新之处。引言最基本一点是介绍主要研究成果。 有的作者常常不在引言中指明他们的重要发现,或从摘要中删除那些重要的研究成果,而到论文的后部分才指明。对科技论 归纳、 ,Results, ●材料与方法(怎么研究这个问题) 材料包括:材料来源、性质、数量、选取和处理事项等。 方法包括:实验仪器、设备、实验条件、测试方法等。 ●结果(你发现了些什么) 以图或表等手段整理实验结果,进行结果的分析和结果的讨论,包括:通过数理统计和误差分析说明结果的可靠性,可重复性,范围等;进行实验结果与理论计算结果的比较(包括不正常现象和数据的分析);结果部分的讨论(结果直接相关部分,如讨论内容涉及全篇,应留在讨论部分进行)。值得注意的是:必须在正文中说明图表的结果及其直接意义;复杂图表应指出作者强调或希望读者注意的问题。 ●讨论(这些发现有什么科学意义) 讨论部分也称结论或建议,其目的是综合说明全文结果的科学意义。结论应写得象法律条文,即只有一种解释,不能模棱两可,不用“大概、也许、可能”等词。结论应简练,不用“通过理论分析和实验验证可得如下结论”等废话。结论要注意分寸,不

科研方法与论文写作答案

专业技术人员科研方法与论文写作答案 一、单项选择题 1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段? 确立科研课题获取科技事实 提出假说设计理论技术检验 2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。学术著作学术论著专题论著论文著作 3.( )是人类所拥有的一种智能,是一种高级的形象思维活动。 判断思维推理思维想象思维直觉思维 4.在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是( ) 技术开发技术创新产品开发产品创新 5.下列学术报告中,( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。 特邀报告口头报告张贴报告视频报告 6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素,创新是知识经济的灵魂,经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。 劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段 7.科学发展和技术进步是( )形成的基础,而新的科研方法的发现和创立,又使科研工作得以有效的进行,从而从今科学和技术的新飞跃。 科学方法科学器材科学探索科学创新 8.根据实验结果性格的不同分类,可分为( ) 探索实验验证实验模型试验等 化学实验物理实验生物实验等 地面试验空间实验地下实验等 定性实验定量实验结构实验分析实验等 9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。 课题规划课题申报课题立项课题方案设计 10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录,它是科研成果的一种直接体现,也是学术交流的重要形式之一。 文字报告图表记录 11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。 指标评价法期刊评价法专家评价法综合评价法 12.下列中,不属于科技论文评价的原则的是( ) 创新性原则准定量原则可比性原则平等性原则 13.科研中,信息方法的作用不包括( ) 功能抽象学预测科学决策结构探析 14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索,属于论文检索的哪种方法( ) 工具法引文法借鉴法探讨法 15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题,召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大,内容丰富,参会人数较多,影响面广。 代表会议专题会议研讨会团体定期会 16.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等。

科技论文的部分撰写技巧小结

今天笔者和大家分享的是科技论文的部分撰写技巧。首先我们要明白,我们究竟为什么发表科技论文呢?这倒值得说一说。我们都知道,在中国小学的课本上有一个“曹冲称象”的故事;我们也都知道,在世界科技史上有阿基米德洗澡发现浮力定律的故事。几乎一样的故事,前一个历经岁月而停留在文化的层次上,作为课文,成为一代又一代中国儿童的聪明榜样,而后一个成为科学殿堂中闪闪发光的明珠,作为科学定律无时无刻不在造福人类。的确,把自己的科研成果,放到科学的殿堂之中,是十分重要的。在曹冲和阿基米德之间,只有一步之遥,这就是“抽象思维”。 遗憾的是,眼下有相当一部分科技论文的作者,至今把自己的工作停留在“曹冲称象”的水平上。改变这种文化是当务之急。这样说来,从自己科研的成果中,发现科学的、工程的、技术的规律,这才是我们发表科技论文的重要初衷之一。 当我们谈到发表科技论文的时候,许多人会有一种活思想——“我有什么好写的呢?”产生这种思想是很容易的,因为你做实验很累,你做研究很费劲,你给病人看病忙得都没有休息时间,因为你还不知道刚刚得到的结果是否到了可以被发表、允许发表的程度。但无论我们喜欢与否,将研究数据和相关事实公布出来都是科学研究走向成功的关键之一。 在科学共同体中,判断一个人是否成功,就是看有没有研究成果,多数时候这就意味着科技论文被同行专家审核通过并且在学术期刊上发表。有的时候,你的确想到了把前一个实验的结果写出来发表,但只是下一个实验看起来马上就要做完,其结果可能更好,你就犹豫了。实际情况是,无论你的研究做得多么好,无论你的下一篇论文多么重要,在多数专业和领域中,成功取决于你已经发表了什么。 首先我们谈谈科技论文撰写技巧之实验部分。写了一篇好文章却没得到发表,你有过这种痛苦经历吗?实验部分的写作,可能是整个手稿中最好写的部分——写下你做了什么,你用了多少试剂,你让它混合了多久,然后嘿,就像变了戏法似的,你就写好了你的实验部分。尽管它写起来容易,但你仍然可以做一些事情使得你的实验部分更加易懂。不要忘了,这是你文中提出的所有想法的证据,并且也许有人将会使用或尝试重现你的方法。因此,清晰和良好的表达会很有帮助。 两个要点就是避免重复和在展示数据时保持格式一致。一再声明反应条件、试剂使用量、分析技术并不给文章添色反而让人很难找到重点。在实验章节开头的“general”部分概述一般步骤、分析技术以及其他相关细节是一个避免不必要重复的好方法。审稿人往往会质疑或突出实验数据的不一致,你一定要事先深入检查,实际上那可能仅仅是误写或是你整理稿件时漏改了。因此,在提交之前请清晰地展示你的数据并进行彻底检查,以避免不必要的修改和复审。 接下来我们谈谈科技论文撰写技巧之参考文献部分。像实验部分一样,参考文献部分写起来比较简单,但你可以做一些小事情来让它更易阅读。当你为引言部分列参考文献时,有一个小技巧——只引用最相关的文献或一些论述详尽的综述。你可能没想到这一点,但这样做可以向编辑和审稿人展示你对研究领域有良好的知识储备,并且了解重点是什么。 举一个简单的例子,若你作如下陈述“C–Hactivation has become increasingly important in recent years [1]”,然后在参考文献1 给出25 个不同的C-H 活化的例子,这种做法并不是非常有用。如非必要,一些泛泛的陈述对促进所讨论概念的理解是十分有限的,最好能避免。 优秀的文献管理软件会对参考文献部分有很大帮助。一款优秀的文献管理程序可以确保文献序号的连续性,可以让你针对不同的期刊应用不同的样式,还可以自动更新参考文献信息,避免造成混淆。有一些文献管理软件是以网络应用程序形式存在的,很值得研究。 最后,请确保你的参考文献部分是最新的。一份参考文献如果没有收录很多最近发表的文章,等同于告诉编辑或审稿人两件事:1,此研究领域已经不再流行;2,此作者对最新的文献著作没有很好的了解。如果你能这么考虑问题,那么你会意识到文章的参考文献部分对审稿结果的影响比你想象的更大! 然后我们谈谈科技论文撰写技巧之结果部分。论文结果为何总要先描述基线情况?我们日常工作之一就是接受临床研究中大家遇到方方面面问题的咨询工作。在谈到统计分析思路时,我们总是会说,首先你应该把研究对象的一般情况、既往史、疾病严重程度、伴随疾病等先描述一下展现给读者。其实用一句话讲就是要描述基线情况。 对于刚起步开展临床研究的同学们来说,很有可能是因为看到大多数文献都要做基线情况描述这一步,所以就随大流做了这个分析工作;也有可能是听导师、师兄师姐的建议,先

中小学教师教育科研方法与论文写作

中小学教师教育科研方 法与论文写作 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

《中小学教师教育科研方法与论文写作》读后感教育科研是对教育规律的探索和把握,是对教育实践的科学研究和开发。教育科研是教育发展的第一生产力,提高育人质量必须依靠教育科研,没有不会学的学生,只有不会教的教师,有了教育科学,才会有科学的教育,向教育科研要质量,靠教育科研上水平。 中小学教师撰写的教育科研论文中存在以下问题: (一)题目不合适。主要表现为:(1)题目涵盖的范围过于宽泛,论题不集中,(2)题目过小,致使文章只能讨论教育活动中的某个细节问题,就事论事,价值不大。(3)题目的理论性过强。理论性很强的课题是中小学教师难以胜任的,这类文章常常泛泛而谈,没有多少意义。(4)题目缺乏新意,不仅增加研究与写作的难度,而且影响论文的价值。(5)题目的表述不清楚或不明确。(6)题目着重于对教学内容本身进行学术性的深入探讨,而不是从中小学的教育教学出发来研究教学内容,脱离中小学教育教学实际,偏离了中小学教育科研的方向。 (二)语言不符合学术论文的要求。学术论文的语言应该准确、清楚、精练,但一些中小学教师混淆了学术论文与常见的文学作品在语言要求上的区别,违背学术论文的用语要求,语言不准确,词不达意。 (三)文章结构散乱,逻辑性不强。 (四)纯粹的经验总结。

(五)理论的运用不恰当。其一是对教育原理的认识不够深刻、准确,导致不能科学地运用原理。其二,许多中小学教师在运用教育原理时,不能把原理与教育现象有机结合起来,二者处于分裂状态,教育原理的运用没有取得应有的效果。 (六)不符合学术论文的基本规范。 中小学需要的教育科研,要根据实际工作的需要来规划课题,要将工作难题转化为教科研课题,而不是单纯地按照上级的课题指南选题,要以建构性试验为中心来展开课题研究的过程。具体地说,要按照问题、设想、尝试、总结与反思的顺序来展开,要提高问题意识反对无问题或假问题提出真问题,确定问题的边界,提出解决问题的途径。 中小学教育科研的特点,问题即课题,教学即研究,成果即成长。 当前教育科研的重点转移,从探索普适性规律到研究自然情境中的教育问题,从宏大主题的研究到个人经验的研究,从注重理论思辨到关注生活世界的现象解释,从自上而下的逻辑推演到自下而上的案例研究,从强调研究的客观性、科学性到关系研究、反思研究,从强调实效结果研究到过程参与发展研究 中小学教师如何确定科研课题 1科研课题不宜用肯定的语句表述,课题表述不是论文题目的表述。

科技论文写作心得体会(终审稿)

科技论文写作心得体会文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

一:科技论文写作的意义。做为研究生,我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题,更与我们的学术修养息息相关。 首先认识下科技论文写作与发表的意义: 科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。 1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时,往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研;实际上,他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作,科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好,“开拓,研究完成,发表”法拉第的这个科研步骤说的很好,开拓,开拓出一片新的领域,或者只是在某中程度上进行创新,这些都应该是科研的范畴。研究完成了,写作,写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去,才能让后人少做重复性工作,少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。 不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做,因而常常听到他们说:“等课题完了再写吧!”其实,写论文不是为了“交差”、“还帐”,也不只是为了发表;科技论文的写作是科学技术研究的一种手段,是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是,课题研究的开始就是论文写作的开始,即不要等课题完了才写,而应在课题研究一开始就写,因为思考一个比较复杂的问题,借助于写作效果会更好些。写,就是用文字符号把思考的过程一一记录下来,让它们在纸面上视觉化,便于反复琢磨与推敲,使飘浮、

教师科研论文写作培训心得体会

教师科研论文写作培训心得体会 香山街小学贾旭蕾 本次培训的时间不长,但收获却不少。通过培训了解了学习科研与论文写作的学习目的和实用价值。 作为一名小学教师不仅要备好课、讲好课、管理好学生,也需要科研(教育教学研究)。一要评职称,二要把工作(教育教学)做好,实现自己的价值,三要提高教育教学质量,时刻要进行研究和总结。 要进行科研(教育教学研究)工作,首先要了解什么是科学。科学就是人们对自身及周围客体的规律性的认识,科学随认识的发展逐步形成。认识分三个层面,一是常规认识仅限于表面,二是科学认识揭示了内在特定的规律,三是哲理认识。科学具有实证性、真实性、创造性、逻辑性等特点。科学也可分为自然科学与社会科学两部分。所谓科学研究一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知,它具有以下四个特点: (1)探索性。科学研究就是不断探索,把未知变为已知,把知之较少的变为知之较多的过程;这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。 (2)创造性。科学研究就是把原来没有的东西创造出来,没有创造性就不能成为科学研究;这一特点要求科研人员具有创造能力和创造精神。 (3)继承性。科学研究的创造是在前人成果基础上的创造,是在继承中实现的,这一特点决定了科研人员只有掌握了一定科学的知识,才有资格和可能进行科学研究。

(4)连续性。科学研究是一项长期性的活动,必须连续不断地进行;这一特点决定了在科研组织管理中,要给科研人员指供充分必要的条件。才能获得较高的效率并取得成果。 科研论文是一最新科研成果的文字记录,他具有创新性,学术性,可读性特点。科研论文根据研究领域可分为:理论性科研论文、实践性科研论文、应用性科研论文。根据发表形式可分为:期刊论文、学术著作、会议论文等、写科研论文的要符合它的基本结构,要有题目、作者及单位、摘要、关键词、引言、正文、结论和参考文献等。 总之,通过本次学习,收获不小,了解了不少知识,开阔了视野,掌握了科研论文写作的基本要领。

软件开发类毕业设计论文写作指导

摘要一般包括:研究目的、方法、内容及结果,300字左右 首先简要介绍系统开发的目的 其次介绍系统所使用的关键技术 再次介绍系统开发的过程以及系统所实现的功能 最后还可以对系统存在的不足及后期工作进行简要描述 关键词一般取论文的关键技术的名称,一般为3-4个 目录 绪论主要介绍课题的研究背景、研究目的、研究意义、研究内容、相关问题的研究现状、本文所做的工作以及论文的组织形式。 论文的一般组织结构如下: 第一章介绍系统的研究背景、研究内容及论文的组织形式。 第二章介绍本系统所采用的技术路线、研究方法。 第三章介绍系统的需求分析,包括功能需求、性能需求、安全需求、软硬件需求等。 第四章介绍系统设计。在概要设计阶段对系统功能模块进行划分,描述系统工作流程。在详细设计阶段,对数据进行分析,确定本系统所涉及的数据表。 第五章描述系统的实现过程。首先介绍开发环境的搭建过程,然后对各功能模块的实现进行详细说明,给出部分关键代码和系统的主要界面图。 此处可以增加系统测试部分 第六章对毕业设计所做工作进行总结,并对系统存在问题进行说明 系统采用的技术部分首先确定开发本系统要用到哪些关键技术,然后有针对性地对这些技术进行介绍 需求分析详细描述系统的功能需求、性能需求以及软硬件需求。 系统功能需求是需求分析的关键,在描述系统功能需求时,首先确定系统的用户,然后确定每一类用户的基本需求。 对每一类用户,首先综述其需求,然后针对每一种具体需求进行比较详细的说明,指出所涉及的数据信息。 对于比较复杂的系统,可以使用UML语言进行系统建模,建立用例图,用文字对用例图进行描述,更具体的说明用例与角色的交互。 为了更详细描述系统,还可以画出系统的时序图、协作图等。 系统设计包括系统结构设计和过程设计,分别在概要设计和详细设计阶段完成。 首先对系统的功能模块进行划分,对每一个功能模块以及功能模块之间的关系进行解释和说明; 其次进行系统流程分析以便对系统结构有一个完整全面的认识; 再次要对数据库进行设计,详细地介绍系统所涉及的表,包括每个表中所包含的字段信息; 最后还可以对数据的存储过程以及系统的页面等进行设计。 为了使论文的内容更加丰富,在写这章内容的时候可以适当添加一些理论知识如系统设计原则、数据库设计原则等。 系统实现部分主要描述系统的开发环境以及各个功能模块的具体实现。 系统开发环境包括软件环境和硬件环境等; 软件环境描述包括操作系统的选择、数据库的选择、开发语言的选择以及开发环境的配置; 在介绍各个模块的实现时可以用文字形式或其他方式描述各模块的具体实现过程,展示一些关键的页面,也可以介绍一些关键的代码,并加以文字说明。 总结部分首先对文中所做工作进行概括, 然后指出系统中还存在哪些不足需要以后进一步研究和改进 最后应有谢辞、参考文献、论文字数统计

《教育科研论文写作》培训有感

《教育科研论文写作》培训有感 《教育科研论文写作》培训有感 《教育科研论文写作》培训有感 教研是教育科研的基础;教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行;教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研,以科研促教研。 培训的主要内容:一、什么是教育科研二、教师为什么要进行教育科研三、如何选择教育科研课题四、如何搜集和整理文献资料五、如何设计教育科研方案六、如何选择教育科研方法七、如何撰写和发表教育科研论文 大部分教师的误区:将教研作为教育科研,将教研论文作为教育科研论文。将教育科研论文写成工作经验总结 ,缺乏问题意识、科学方法、学术规范 教研与教科研的关系教研是教育科研的基础;教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行;教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研,以科研促教研 斯腾豪斯说过: “教师是课堂的负责人,而从实验主义者的角度来看,课堂正好是检验教育理论的理想实验室 。对偏爱自然观察的研究者而言,教师是名副其实的有效的实践观察者。不管从任何角度理解教育研究,都必须承认的是教师职业生涯中充满了丰富的研究机会。”

我们教师常出现的选题不当:一是范围太大;二是研究问题不明确;三是研究意义不大;四是课题太难,条件不具备;五是经验感想之谈,不是科研问题。 通过听陈博士的讲座,我对教研与教育科研有了清楚的认识,之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且,一想到写论文就怕,不知如何选择教育科研课题,如何设计教育科研方案,通过今天的学习,课题的选取应遵循一定的原则,而课题的来源也很多,可以反思 教育教学 ,留意各种争论,关注焦点、热点、难点,分析他人经验,探究问题的起因,只要我们细心观察,善于发现多注意平时教学中存在的有研究价值的问题,并随时把它记下来,就可以作为日后的写作材料。

毕业设计论文写作方法

毕业设计论文写作方法 毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高,与从事科研开发工作一样,必须有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值,能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。 在毕业设计期间,尽可能多地阅读文献资料是十分重要的,这不仅能防止重复研究,而且可为毕业设计做好技术准备,还可以学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发思维,掌握论文的写作规范很有帮助。 论文的写作方法多种多样,并没有一个固定的格式,下面仅对论文中几个主要部分的写作方法提出一点参考性意见。 一、前言部分 前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等作为标题,主要介绍论文的选题。 首先阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景,说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因,问题出现的环境和条件,解决该问题后能起什么作用等。结合问题背景的阐述,使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值,确有研究或开发的必要性。 前言部分常起画龙点睛的作用。选题实际又有新意,意味着

研究或开发的方向对头,设计工作有价值。对一篇论文来说,前言写好了,就会吸引读者,使他们对你的选题感兴趣,愿意进一步了解你的工作成果。 二、综述部分 任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向,特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论,说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展,或采用了当前的最新技术并有所改进,目的是使读者进一步了解选题的意义。 综述部分能反映出学生多方面的能力。首先,反映学生中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料,了解同行的研究水平,在工作中和论文中有效地运用文献,这不仅能避免简单的重复研究,而且也能使研究开发工作有一个高起点。 其次,还能反映出学生综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的内容,这不仅要有一定的专业知识水平,还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点,优缺点的评述是否符合实际、恰到好处,这与一个人的分析理解能力关系密切。 值得注意的是,要做好一篇毕业论文,必须阅读一定量(2~3篇)的近期外文资料,这不仅反映自己的外文阅读能力,而且有助于论文的先进性。 三、方案论证 在明确所要解决的问题并完成文献综述后,很自然地就要提

写作指导:科研方法与论文写作刚刚做好

科研方法与论文写作刚刚做好 A、成果创新查新 B、了解杂志类型特点 C、了解杂志刊登要求 D、有关杂志比较分析 一、单选题(每题1分,共20题)16、下列选项不确切的为()1、()是测量的正确程度,即测量结果所能显示测量A、学术著作的序言有自序B、学术著作的序言对象所需测量特质的程度。有他序A、效度B、实度C、信度D、测度C、学术著作的序言有合序D、学术著作的序言2、()是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、代序通讯或报道,一般包括综述、文章、简讯(简报)等17、科研论文中的研究结果是真实可靠的,且具有()A、网络论文B、期刊论文C、学术著作A、可欣赏性B、不可欣赏性C、可重复性D、不可科研方法与论文写作 D、会议论文3、()属于科学认识的硬件,即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。 A、科学方法 B、科学器材 C、科学探索 D、科学计量4、()是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学开术论文间水平和质量的评价方法。A、指标评价法B、期刊评价法C、专家评价法D、综合评价法5、()是科研选题的始动环节,具有重要的战略意义和指导作用。A、提出问题B、构建方案C、选题报告D、申报取向6、()是反映客观现实的一种思想,是对研究对象有所断定的一种思维方

式。A、判断B、推理C、想象D、直觉7、论文编辑加工设计的范围较广,其中()一般不动原稿内容,主要包括确定版式、批注加工和图标加工。A、文摘加工B、内容加工C、文字加工D、技术加工8、科研的()阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?A、确立科研课题B、获取科技事实C、提出假说设计D、理论技术检验9、知识经济时代要求知识产权化,即资产的主要形态是()A、劳力B、知识C、产权D、资源10、根据实验结果性格的不同分类,可分为() A、探索实验验证实验模型试验等B、化学实验物理实验生物实验等C、地面试验空间实验地下实验等D、定性实验定量实验结构实验分析实验等11、下列学术报告中,()是指被学术会议接收并安排在指定地点进行口头演讲的内容。 A、特邀报告 B、口头报告 C、张贴报告 D、视频报告12、探索性的科研活动,其特点在于()A、创造B、创新C、敢冒风险D、敢于实践13、在自然科学研究领域,应用研究包括技术研究和产品研制两个方面,其核心是()A、技术开发B、技术创新C、产品开发D、产品创新14、课题研究的基础是()A、获取科技事实B、掌握科研方法C、了解科技前沿D、分析科技形势15、科研论文投稿前应当首先进行的工作是()重复性18、研究的最新结果其投稿方向首先考虑的为()A、办刊历史较长的期刊B、影响力大的专业期刊C、发表周期短的快报(Letters)D、核心期刊 19、

科技论文写作心得体会

科技论文写作心得体会 科技论文它是科学技术人员在科学实验(或试验)的基础上,对自然科学或工程技术领域里的现象(或问题)进行科学分析、综合和阐述,从而揭示现象(或问题)的本质与规律的科技论文。按照写作目的不同,科技论文可分学术论文和学位论文两类,学术论文是为了在学术会议或学术刊物上发表;学位论文是为了申请相应学位,以表达作者的研究成果,体现作者的科研能力。撰写一篇好的科技论文,在写科技论文之前我们应该做好前期准备工作。 科技论文写作包括论文的前期准备工作和论文的撰写。读者在研读一篇文献时首先关注的是文献的摘要,因此摘要在论文写作中占了很重要的作用,很多学者在任何撰写论文摘要方面作了很多工作【1,2】。一篇论文的引言起着引导读者阅读和理解全文的作用,如何撰写引言也是科技论文的重要组成部分【3】。 科技论文写作的前期准备工作一般包括以下步骤:调研,选题,查资料,制定研究方案,论证,开始实施。 首先对拟开展研究的领域进行全面的调查:了解目前国内外的研究现状;已经解决了哪些问题,还有哪些问题没有解决;我们可以解决哪些问题,有无价值,等等。 然后在调研的基础上正确选题,选题时我们要考虑如下原则:要注重创新性,社会效益,前沿性,可操作性,要尽可能选择自己熟悉或者感兴趣的题目,要避免与他人重复,同时要考虑自己的人力、财力和物力。 确定选题后,要进一步查阅资料,分析实验或者理论方法,学习相关知识,借鉴别人的思想和方法,形成自己的思想方法并列出具有可操作性的详细研究计划。查找资料时已知作者、杂志名称、卷(年份)、页码,可以从杂志中查找想查阅的文章。也可从杂志作者索引或者主题中查找,通常学术杂志在每一期都按主题和作者列出目录;在年终一期按主题或者作者列出总的目录,可以从中查找相关文献。 科技论文是我们的科学技术研究成果的书面表达形式。其结构包括:1论文标题,2作者及其单位,3内容摘要,4关键词或分类代码,5正文(a引言,b实验描述或者理论描述,c结果与讨论,d结论),6 参考文献. 标题应该尽可能具体一些,题目的大小要根据论文的内容而定,覆盖主要内

教育科研论文写作规范

教育科研论文写作规范 今天主要介绍教育科研论文的写作规范,教育科研论文的规范主要包括两个部分的内容:一是国家标准,如GB7713—1978《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》、CAJ-CD B/T-1998《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》、GB/T3179-1992《科学技术期刊编排格式》、GB6447-1986《文摘编写规则》、GB7714-1987《文后参考文献著录规则》、GB3469-1983《文献类型与文献载体代码》等;二是通行于教育及教育科研领域的惯例。文本以最新的国家标准和规范为依据,借鉴有关学术期刊对论文规范化与标准化的要求,来介绍教育科研论文写作规范。 论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为:题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录。 (一)题名 1.题名规范 题名应简明、具体、确切,能概括论文的特定内容,有助于选定关键词,符合编制题录、索引和检索的有关原则。 题名应该避免使用公式和不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号等。必要时,可使用本行业通用缩写词。 题名一般不宜超过20字。若题名语意未尽,可以用副题名补充说明论文中的特定内容;有时,论文是分阶段的研究成果,也可分别用不同副题名区别其特定内容。外文题名一般不宜超过10个实词。 2.命题方式 3.撰写英文题名的注意事项 ①英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰。各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准。 ②一般不要用陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义,且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句有探讨性语气,易引起读者兴趣。 ③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应。在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。 ④国外科技期刊一般对题名字数有所限制,有的规定题名不超过2行,每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。 ⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。 (二)作者 1.作者署名的规范 作者署名置于题名下方,团体作者的执笔人,也可标注于篇首页地脚位置。有时,作者姓名亦可标注于正文末尾。 作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码,加圆括号置于作者署名下方。多位作者的名字排列上是以对论文的贡献大小来排列。署名之间用逗号隔开;不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字;各工作单位之间连排时以分号隔开。 示例:王军1,张红2,刘力1

教师科研论文写作培训心得体会

教师论文写作培训心得体会 尤溪五中王盛充 2020.8.30通过福建省教育学院徐小敏教授论文写作专题的培训,了解了学习科研与论文写作的学习目的和实用价值。 作为一名中学教师不仅要教好书、管理好学生,也需要对教育教学进行研究。一要评职称,二要把教育教学做好,实现自己的人生价值,三要提高教育教学质量,时刻要进行研究和总结。 一.要进行教育教学研究工作,首先要了解什么是科学。科学就是人们对自身及周围客体的规律性的认识,科学随认识的发展逐步形成。认识分三个层面,一是常规认识仅限于表面;二是科学认识揭示了内在特定的规律;三是哲理认识。科学具有实证性、真实性、创造性、逻辑性等特点。科学也可分为自然科学与社会科学两部分。所谓科学研究一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知,它具有以下四个特点: (1)探索性。科学研究就是不断探索,把未知变为已知,把知之较少的变为知之较多的过程;这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。 (2)创造性。科学研究就是把原来没有的东西创造出来,没有创造性就不能成为科学研究;这一特点要求科研人员具有创造能力和创造精神。 (3)继承性。科学研究的创造是在前人成果基础上的创造,是在继承中实现的,这一特点决定了科研人员只有掌握了一定科学的知识,才有资格和可能进行科学研究。

(4)连续性。科学研究是一项长期性的活动,必须连续不断地进行;这一特点决定了在科研组织管理中,要给科研人员指供充分必要的条件。才能获得较高的效率并取得成果。 科研论文是一最新科研成果的文字记录,他具有创新性,学术性,可读性特点。科研论文根据研究领域可分为:理论性科研论文、实践性科研论文、应用性科研论文。根据发表形式可分为:期刊论文、学术著作、会议论文等、写科研论文的要符合它的基本结构,要有标题、摘要、关键词、正文、参考文献等。 二.学会论文质量的判断。 (一)论文本质进行学术价值判断:1.解决现实问题。2文章立论3.资料引用。4.论证方法。5.语言文字。 (二)从论文表述形态判断:1.“小”选题要小。2.“新”论述角度要新。3.“精”语言精练,逻辑清晰。4.“深”论述要有深度,层层深入。 总之,通过本次培训,收获很大,学到了很多知识,开拓了视野,掌握了科研论文写作的基本要领。

科研设计与论文写作

科研设计与论文写作一、不定项选择题 1、应用统计学原理进行实验设计,其最终目的是 C A、选择该病暴露因素 B、使论文具有可读性 C、达到齐同对比、均衡化抽样 D、观察指标稳定可靠 E、使研究内容达到先进性、创新性 2、专业设计主要包括 E A、选择观察对象 B、需组织多少观察病例 C、观察结果可重复性 D、减少或排除抽样误差 E、确立研究目的和建立假设 3、实验设计的主要目的是 ABCDE A、解决实验结果可重复性 B、提高实验效率 C、保证样本代表性 D、样本间可比性 E、观察结果精确性 4、临床设计中的主要困难是 ABCD A、不能再人身上复制疾病模型 B、样本一致性差 C、只能应用整体水平进行研究 D、观察条件不易控制 E、观察结果离散度大 5、专业设计中建立假设是 BCD A、对某一问题的学说设定 B、一种科学预见 C、主观预测 D、对提出问题的释疑 E、推理指导下安排实验与调查 6、实验设计中的处理因素是指 D A、随机化 B、盲法 C、观察对象代表性 D、分组因素及其水平 E、指标的客观性、稳定性 7、实验设计中必须贯彻的基本原则是 ADE A、随机化与盲法 B、观察对象金标准 C、制定明确的纳入与排除标准 D、设立对照组 E、达到有统计意义的最低样本含量 8、机遇误差(抽样误差)的数据特点是 ADE A、个体反应差异 B、数据差异具有方向性 C.数据常不呈正态分布 D.数据趋向于接近均值水平 E、可通过统计学处理缩小 9、产生偏倚的数据特点和控制是 CE A、数据无规律,随机变化 B、个体反应差异所产生变化 C、不能用统计学方法控制 D、数据服从正态分布 E、实验设计不周所产生的数据变化 10、选择性偏倚差异产生的主要原因是 BCDE A、个体反应差异 B、测量上具有主观倾向性 C、选择病例未应用金标准 D、分组时有关特征构成的差异显著 E、抽样及分组时未采用随机盲法 11、样本代表性与下列哪些因素有关 ABCDE A、诊断金标准 B、贯彻随机化原则 C、是否排除了偏倚产生 D、确定达到统计要求的最低样本含量 E、抽样及分组时未采用随机盲法 12、数据资料能进行统计学处理的必须是哪一类资料AE A、抽样误差产生数据 B、诊断性偏倚产生数据 C、分组偏倚产生数据 D、入院率偏倚产生数据 E、具有组间可比性、随机盲法分组产生数据 13、求样本大小设定的统计学范围是 BCE A、设定总体标准差 B、设定检验水准 C、设定检验效能 D、设定样本均数与总体均数差值 E、设定把握度 14、哪些实验设计中应用正交设计 DE A、单个处理因素、两个样本均数比较 B、单个处理因素、两个样本含量不等的均数比较 C、两个处理因素、且每个因素又有两个水平的实验设计 D、三个处理因素以上(含三个处理因素)、各因素之间又存在交互作用 E、三个处理因素以上(含三个处理因素)、各因素之间不存在交互作用 15、交的表头设计的基本步骤是 ABCDE A、根据实验目的确定实验因素 B、确定各实验因素水平数 C、看主效应水平数 D、各因素是否存在交互作用,查交互作用表 E、安排正交试验数据作方差分析的误差计算途径 16、两样均值对比(正态、方差齐条件下)选择应用CE A、X2检验 B、秩和检验 C、方差分析 D、数据变量转移 E、t检验 17、多样本均值对比(正态、方差齐条件下)选择应用 C A、X2检验 B、秩和检验 C、方差分析 D、数据变量转移 E、t检验 18、均值对比(正态、方差不齐条件下)选择应用 BD A、X2检验 B、秩和检验 C、方差分析 D、数据变量转移 E、t检验 19、计数(率)对比实验中,选择应用 A A、X2检验 B、方差分析 C、t检验 D、F检验 E、Bartlett法 20、多组均数(呈正态,方差齐)比较,若需求任意两组之间均数差异是否存在显著意义应选用 DE A、X2检验 B、单因素方差分析 C、t检验 D、q检验(SNK) E、LSD法检验 21、不依赖于总体分布的具体形式的假设检验是 D A、t检验 B、X2检验 C、方差分析 D、秩和检验 E、多元相关分析 22、秩和检验,作为首选统计方法,仅在哪几种情况

科研方法与学术论文写作

2016 年《科研方法与学术论文写作》硕士课程论文题目:《科研方法与学术论文》写作心得体会 姓名: 学号: 学院: 班级: 教师: 时间:2016 年8 月

《科研方法与学术论文写作》课程心得 摘要:论文是科研的结晶和成果,写好学术论文显得尤为的总要。经过一个学期对这门课程的学习,我了解到了进行科研设计与论文写作的必要性,深刻认识到研究生在学术论文撰写方面存在的问题及其原因,以及进一步明确了如何撰写好学科论文。 关键词:科研方法;学术论文;创新;实践论文是科学研究的最终产物,也是科研研究的集中表现,是反映当前某一领域中某一分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的,它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。那么到底什么是论文?古典文学常见论文一词,即交谈辞章或者交流思想。而今天,论文通常是指用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具,总之论文是科研的结晶和成果。 众所周知,对于搞科研的技术人员,科研是一切的基础,论文则是科研的成果和结晶。不难理解,一篇论文的质量是由科研成果水平决定的。对于我们学生,所经历的科研项目还比较少,经验相对不足。倘若我们想要完成一篇优秀的论文,首先要致力于科研,而且是全身心投入的那种,同时也要重视在实践中提高自己撰写论文的能力。在当今时代下,科学技术的作用和影响已经得到了社会的普遍关注,这就要求科研技术人员必须从以书为本的“经验型” 向动手实践的“科研型”转化,培养和提升自己应有的科研能力。实践证明,当代大学生搞科研有比较雄厚的实践基础和知识基础。学习和学习科研是辩证统一的;学习就是科研,科研是学习的最高境界。“学而不研则浅,研而不学则空。”大学生应把平时的学习当作科研来做,把学习科研当作平时学习的有机组成部分。但目前一说搞科研,很多大学生就认为“高深莫测,高不可攀” ,有畏难心理;又有的认为只要围绕分数转,只要分数高,搞不搞科研照样过得挺好;还有的虽然也深知科研的重要性,但又觉得学习压力太大,“负荷”太重,搞科研劳神伤身,不方便安排在本已紧凑的日程里。但我们不能忘了,科研是振兴教育的基础,是提高教育质量的前提;特别是当前我国科研水平原因落后于教育改革,作为当代大学生,我们就必须在实践中,掌握常用的科研方法和论证方法。

科技英语论文实用写作学习心得 (5000字)

科技英语论文写作学习心得作为一名刚刚步入科研工作的学生,深切的感触到,科研的进步在于科研工作之间交流,讨论,阅读。而面对全球众多的科研工作者来说,本领域学者之间的交流,最多的形式不过于是以文字形式进行传播的科研文章,各个国家学者的文章是大家相互学习的最有效的途径。那么面对不同种族,不同语言,文字的科研工作者来说,要想让更多的相关领域的人们读到自己的文章,对自己的研究成果进行审阅。他们就需要用一种大家都可以看的懂的文字来将自己的文章展现在相关的科研平台上以供大家的查看和检索。英语作为世界各国人们交流的一种流通语言,同样可以用来作为科研领域学术文章流通的工具。那么如何写好一篇英文的科技论文,如何让那些非英语为母语和以英语为母语国家的科研人员可以读懂你的文章,不会对你所达的内容产生歧义,以达到科研学术结论供大家参考的目的,这其中的方式与技巧,必然与我们平常的英语写作形式,写作以及口语表达习惯有着很大的区别。每一个科研学者都需要自己去阅读和学习,英文科技论文当中大家定性的相关规定与方法,从而了解到其他的科研学者是通过什么样的写作模式将自己的科研成果通过英文的方式让更多的人看到,了解并去传播的。通过对研究生阶段的这门科技英语论文写作课程的学习,让我认识到虽然自己已经经历过从中学到大学的十多年的英文学习,对英文这门语言来说也算是有课一定的掌握,但面对科技论文的写作时发现其有着自己的一套详细而又独特的写作方法,面对这种新颖的写作特点,既觉得新奇有感觉到了有点难受,特别是当面对最后的大作业中文文献翻译成英文时候,深深的感受到其翻译中给我带来的艰难。在课堂上,老师生动,幽默而又不失严厉的教学模式,对学生高标准,严要求,本着对学生负责的态度通过与学生互动对每一个知识点进行讲解,之后又通过在课堂上及时的实战练习,将学过的知识点直接进行应用练习,让学生很快就可以掌握其翻译要领,这样有条有理的教学方法,必然是一个有着多年教学经验的老教师才可以展现出来的风采。教学内容上老师较多将在学术文章中可能遇到的情况进行了举例讲解,如面对实验方法,实验设备,实验数据的分析和结果等语法表达,以及对一篇文章所要具有的结构,主题,除此之外,文章开头的背景,研究课题的意义,目的,价值,研究方法的描写,其中在英语论文的书写中多使用到的语法,时态等都通过不同例句进行分析和学生一起学习。其中的每一个知识点对以后遇到的可能的写作都有着很实用的价值。教学中的每一个环节老师都主动和大家交流互动,引导大家的思维开放,用自己积累的方式与单词将一句话表达清楚,整个过成让人心情愉悦,轻松。其次,课堂上还着重讲解了在引用文章,引用他人的结论时可能出现的问题及技巧,如何通过时态的不同和使用将不同的内容引用的合理,其中的有些规定在科技文章的写作中如果要想表达的准确,明了还是很有必要的,而这个在自己私下的阅读和练习中是很难以注意到的。在用词造句上,口语与书面语的差别,和使用方法也同样通过例句的分析比较传授给学生,让我深刻的感受到书面语言的正式,严谨。在句型上通过对一段长句的划分析,每一个单词的词性和多意的理解,进行揣摩构造,表达出自己想要讲述的内容,并在课堂上老师多次带领学生一起对一整篇已经在科学杂志期刊上发表过的文章进行现场导读讲解,使学生可以完全跟进老师自己的阅读习惯和模式,以达到将自己的英文方面的技能的到传授的目的。在课堂的结束阶段,老师又对以往大家在英文科技论文写作中经常遇到的各种问题与错误进行了总结和指导,让我对今后使用英文对科研类文章的撰写有了更大的信心。总的来说,科技英文论文写作这门课程是一门非常实用的课程,是每一个科研人员都应该学习并拥有的一项必要技能,这门课程对新入学的研究生,即将进入研究岗位的大四学生等都是有着及其重要的教学意义,希望今后将会有更多的接触科研的学生在这个课堂上受益。

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