中班奥尔夫音乐
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中班奥尔夫音乐—《锯木头游戏》
设计意图:
音乐是一门听赏艺术,通过音乐欣赏,让幼儿喜欢听,懂得听,初步学会辨听作品的节奏、速度等,能发展幼儿的听觉和对音乐的听辨能力。因此我选取了奥尔夫音乐《锯木头游戏》,乐曲形象鲜明、突出,便于幼儿分辨音乐的节奏,也能更好的培养孩子对音乐的兴趣。
活动目标:
1、欣赏音乐,根据音乐结合生活创编各种道具的锯、钉、转方法;
2、用各种乐器感应“节奏”,并演奏;
3、在音乐游戏中,乐于与同伴合作表演,感受音乐所带来的快乐。
活动重难点:
重点:通过肢体和道具感应锯、钉、转;
难点:如何引导幼儿通过肢体、乐器感应音乐节奏。
活动准备:
乐器: 蛙鸣筒、打棒、圆舞板、
音乐:奥尔夫音乐《锯木头游戏》《奇妙的舞步》
材料:锯子、钉子、螺丝的图片
挂图:奥尔夫故事挂图
活动过程:
<一>导入活动
1、音乐游戏《奇妙的舞步》
2、故事引出主题:(出示挂图)森林里要举行选美大赛,狮子国王让小蚂蚁负责搭建舞台,在小动物的帮助下,运来了好多的木头,有长长的,短短的,粗粗的,细细的,可是要怎样才能把这些木头搭成舞台呢?会用到什么样的工具呢?
3、引导幼儿说出锯子、钉子、螺丝。
4、出示图片,让幼儿认识以上三种工具。
<二> 欣赏音乐,创造锯钉转的方法
第一遍欣赏音乐
第二遍听音乐:听一听小蚂蚁先用了哪样工具?
第三遍听音乐:听一听小蚂蚁在音乐的什么地方锯木头了?
1、启发幼儿想象锯木头的动作。教师:小朋友用双手怎样做锯木头的动作,还可以用哪里锯木头呢?
2、如果两个人怎么锯木头呢?(合作)
3、它锯了几次木头?配合音乐在黑板上画出节奏线。
4、配合音乐做动作。
5、启发幼儿尝试创编出钉木头和转木头的动作。教师:木头可以用来锯,那怎样钉?怎样转呢?
6、播放音乐,教师与幼儿一同听音乐做动作。
<三>乐器感应、演奏音乐
1、除了用我们的身体锯木头,还可以用什么呢?(乐器)
2、让小朋友尝试探索各种乐器的声音。
3、现在我们要当小音乐家了,于老师是指挥家,我们一起来演奏音乐吧!
活动延伸:
你们演奏的非常棒,狮子国王也想邀请你们,一起到它们的大舞台表演节目,带着我们的乐器宝宝一起出发吧!