新部编版八年级语文上册期末试题及答案(汇编)

新部编版八年级语文上册期末试题及答案（汇编）

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（）

A．要塞．(sài) 颁．(bān)发燥．(zào)热深恶．(wù)痛绝

B．泄．(xiè)气翘．(qiáo)首建树．(shù) 入木三分．(fèn)

C．督．(dū)战教．(jiāo)诲凌．(línɡ)空屏．(bǐnɡ)息敛声D．溃．(kuì)退镌．(juān)刻遗嘱．(zhǔ) 殚．(dān)精揭虑

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )

A．马思远在书摊中意外发现一本渴望已久的《战争与和平》，真是妙手偶得

．．．．啊！B．有一个道理不用讲，军人就该上战场。打仗这根弦松了，当“和平兵”的思

想就会潜滋暗长

．．．．。

C．有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事半功倍

．．．．，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。

D．梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断

．．．．，感觉整个人都要发霉了。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）

A．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为了一个城市的精神地标。

B．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。

C．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。D．城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并产生氧气。

5、对下列各句使用的修辞手法及其作用的理解，不正确的一项是（）A．卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。理解：这句话连续用了比喻的修辞方法，生动形象地说明了卷云的形状及其洁白和轻盈的特点。

B．在受教育之前，我正像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

理解：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了海伦当时的痛苦、迷茫。C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

理解：运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，生动写出春天富有人情味，读来非常亲切。

D．他（皇帝）每天每一点钟都要换套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

理解：运用夸张的修辞方法，极言“换衣服”之多，把皇帝爱穿新衣服的特点强调到了极致，极具讽刺效果。

6、下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。

②只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上？

③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。

④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。

⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。

A．③①②④⑤ B．③④⑤②① C．③④①⑤② D．①②⑤③④

7、根据课文默写古诗文，

（1）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）_______________,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）自古逢秋悲寂寥，_________________。_________________,便引诗情到碧霄。

（4）《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子：

___________________________,_____________________。

（5）把杜甫的《望岳》默写完整。岱宗夫如何？齐鲁青未了。_________________，

__________________。_________________,____________________。会当凌绝顶，一览众山小。

二、文言文阅读。（15分）

关羽传

关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。

羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

1．解释下列句中加点的词。

①绍诸将莫能当．者______

②曹公义．之______

③羽尝为．流矢所中______

④时羽适．请诸将饮食相对______

2．下列句中的“以”与“卿试以情问之”中的“以”用法相同

．．的一项是（）A．以其境过清

B．虽乘奔御风，不以疾也。

C．以我酌油知之

D．蒙辞以军中多务

3．下列对原文内容理解和分析不正确

．．．的一项是（）

A．关羽与刘备关系亲密，同床共寝，亲如兄弟。在人多众广的场合，整天侍立

在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。

B．袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，于是解了白马之围。

C．曹操佩服关羽的为人，甚是厚待关羽。关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之恩。只是想到与刘备兄弟情深，不能背弃兄弟，所以最终决定离开。D．关羽中箭受伤后，医生说中的是一支毒箭，要刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若。

4．翻译下列句子。

①曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

三、现代文阅读。（30分）

1、秋之天目湖

郭树清

①天目湖地处苏、浙、皖三省交界之地，湖水由250平方公里的河湖水汇集而成，俊秀的山、柔情的水，富有神奇色彩。

②秋天的天目湖，宛如成熟的少妇，优雅而恬静。这里湖水清澈，波光潋滟，层林尽染，菊黃桂香，让人陶醉。“①”，天目湖不仅风光秀美，物产也很丰富。据称，天目湖里鱼类和水生动植物资源极为丰富，品种繁多。水中鲜品、山林野莱等美味佳肴一应俱全。其中鱼贝类有几十种之多。这里以茶香、水甜、鱼头鲜闻名于世。中国有句古话：“②”。环湖而居的天目湖人守望着万顷碧波，充满了希望和自豪。

③在湖岸上行走，全身上下润润的，暖暖的，漾着一股浓浓的草香。目之所及，竹林苍翠，峰峦如黛，云天似锦，真令人恍然有出世之感，全身上下通畅，心似轻舞飞扬。

④当我们一行坐上观光船游览天目湖时，两岸景物，影影绰绰，到处可见一幅幅美妙的画面。时值秋日，正是千树金黄，枫叶正红，素雅娴静，山水相宜，

在阳光的照射下，闪烁着七彩的光泽，仿佛浩淼湖中的蜃楼渔火，恍然如入仙境。湖面上游艇穿梭不息，泛起层层涟漪。远处群山连绵，岗峦叠翠，山环水绕一直向天边延伸成浑然天成的山水画……天目湖无不呈现了自然、生态的怡静、舒适，顿觉快意与舒畅在心田流淌。

⑤此次天目湖之行，我们还来到距天目湖18公里的南山竹海。这里，山地、丘陵蜿蜒起伏，迎着晨曦，远远望去，云雾朦胧、重重叠叠，看不到尽头。沿着弯弯曲曲的山道幽径，步入竹林，晨雾散了，太阳出来了，眼前那漫山遍野青碧色的竹子挺拔清秀，碧翠葱郁，晶莹剔透。山间流水潺潺，河谷、翠竹相映生辉，临风起舞，婀娜多姿，真是入画成仙境，出音似天簌，给人以清新舒醉之感。这10万竹海即为10万亩的天然氧吧，在秋色正浓的季节里，更体现出它独特的魅力，自然美景幽静而壮阔，陶醉其中，它会让你的心情变得如此轻松，精神变得更加旺盛，旅途劳顿之感顿时尽消。

⑥秋天温暖的阳光洒落在天目湖碧波荡漾的湖水上；洒落在天目湖流水淙淙的山涧旁；洒落在天目湖清香嫩绿的茶叶上；洒落在天目湖那修长摇曳的竹海间；洒落在天目湖那果实累累的田园里；洒落在天目湖那绿荫丛中的农舍小楼，秋风拂动游人醉。

⑦岁月流逝，水韵悠悠。天目湖的风光是美丽的，看不完的春波雪浪，望不尽的孤帆远影，听不够的涛声拍岸，闻不厌的草木芬芳。天目湖是自然资源的富饶地，勤劳的天目湖人抓住改革开放的契机，谋求经济与生态的和谐发展，使这块古老的土地焕发出勃勃生机，到处呈现新农村、新资源、新人居的繁荣景象。天目湖必将迎来更滋润、更美好的明天。

（选自《散文》2013年第5期）1．请将下面两句俗语填入文中第二段话的横线处，使之语句通畅、表意清楚。

①____________ ②_____________

A．靠山吃山，靠海吃海 B．一方水土养育一方人

2．仔细阅读第②~④段，说说作者描写了天目湖的哪些景物？写出了天目湖怎样的特点？

3．有人认为，文章第⑤段花大量笔墨写了距天目湖18公里的南山竹海，与写天目湖无关，可删去。你认为呢？

4．联系上下文，从修辞的角度赏析文中划线的语句。

在阳光的照射下，闪烁着七彩的光泽，仿佛浩森湖中的蜃楼渔火，恍然如入仙境。5．阅读全文，说说作者在文中表达了对天目湖怎样的感情。

2、父亲的长笛

赵文静

小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。

她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！

她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。

上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”

她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无

可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……

父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。

多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。

久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

1．请以长笛为线索，从女儿的角度概括父女之间发生的四件事。

2．请简要赏析文中画波浪线的语句。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

3．请品读文中的画横线语句，联系上下文揣摩“她”和父亲的心理。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似

答。将长笛横放嘴边。

4．试简要分析母亲这一形象在文中所起的作用。

四、写作题（40分）

汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”

请以“给我一个____就够了”为题目，完成不少于600字的作文。

要求：①请将题目补充完整;②除诗歌外，文体不限。

参考答案：

一

（1）波撼岳阳城（2）夜阑卧听风吹雨（3）我言秋日胜春朝, 晴空一鹤排云上（4）出淤泥而不染, 濯清涟而不妖（5）造化钟神秀, 阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。

二

1．①抵挡②认为……是义士；认为……讲义气③被④正巧、恰好

2．D

3．C

4．①曹操活捉关羽而回，任命关羽做偏将军，待他非常客气。

②（他们）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

三

1．①B ②A

2．景物有：湖水、竹林、枫叶、群山写出了天目湖风景秀丽、优雅恬静、令人心旷神怡的特点。

3．不能删去，详写南山竹海，再现此处迷人的景色，道出作者怡悦的心情，衬托了天目景色的优美，同时也使文章内容更丰富，为后面抒情蓄势。（意近即可）4.这句话运用了比喻的修辞手法，将阳光照射在枫叶上闪烁的光泽比作辱楼渔火，生动形象地写出了此时湖中流光溢彩、神秘变幻的景色特点。（意近即可）5．对天目湖景色的喜爱与赞美，对天目湖未来的美好祝福。（意近即可) 1．（1）“我”小时候，特别爱听父亲吹笛，笛声一响，“我”就跟着哼唱；

（2）“我”五年级时，左腿残疾又没技术的父亲当了环卫工。因为同学的嘲笑，“我”恨父亲没出息，开始讨厌他吹笛；（3）“我”上初中时，父亲在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者录进了镜头，曝光在“我”的全班同学面前，“我”冲父亲发火并偷扔了他的长笛；（4）“我”的儿子初一时练唱《父亲》，勾起了“我”的回忆，“我”买了一支上好的长笛回家送给父亲并向他道歉。

2．运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。

3．女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。

父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。

4．母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚；是母亲交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节发展；开头、结尾父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，这使得文章首尾呼应，结构严谨。

四

部编新人教版语文八年级上册生字词清单

人教版语文八年级上册生字词第一单元 1、消息二则(xiāo xi èr zé) 溃退(kuì tuì) 泄气(xiè qì) 督战(dū zhàn) 要塞(yào sài) 业已(yèyǐ) 摧枯拉朽(cuī kū lā xiǔ)锐不可当(ruì bù kě dāng) 2、首届诺贝尔奖颁发(shǒu jiènuòbèiěr jiǎng bān fā) 颁发(bān fā)遗嘱(yízhǔ)建树(jiàn shù) 仲裁(zhòng cái) 巨额(jù é) *屠呦呦(tú yōu yōu)青蒿素(qīng hāo sù) 嵩山(song shān)竹篙(zhúgāo) 3、“飞天(fēi tiān)”凌空(ling kōng) 凌空(líng kōng)翘首(qiáo shǒu)酷似(kù sì) 潇洒(xiāo sǎ)轻盈(qīng yíng)悄然(qiǎo rán) 由衷(yóu zhōng)新秀(xīn xiù) 屏息敛声(bǐng xīliǎn shēng) 眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn) 如梦初醒(rú mèng chūxǐn g) 4、一着惊海天(yìzhāo jīng hǎi tiān) 桅杆(wéi gān)浩瀚(hào hàn) 娴熟(xián shú) 咆哮(páo xiào) 紧绷(jǐn bēng)镌刻(juān kè) 一丝不苟(yìsī bùgǒu)白手起家(bái shǒu qǐjiā) 殚精竭虑(dān jīng jiélǜ)*艉(wěi) 第二单元 5、藤野先生(téng yěxiān sheng) 挟(jiā)[另读xié] 樱花(yīng huā)绯红(fēi hóng) 宛如(wǎn rú) 掌故(zhǎng gù) 落第(luò dì) 畸形(jī xíng) 不逊(bú xùn) 匿名(nì míng) 诘责(jié zé) 呜呼(wūhū)凄然(qī rán) 教诲(jiào huì) 油光可鉴(yóu guāng kě jiàn) 杳无消息(yǎo wúxiāo xī) 抑扬顿挫(yì yang dùn cuò) 正人君子(zhèng rén jūn zǐ) 深恶痛绝(shēn wù tong jué) *烂熳(làn màn)[现：烂漫(làn màn)] 喝采(hēcǎi)[现：喝彩(hècǎi)] 6、回忆我的母亲(huíyìwǒ de mǔqīn)

部编版语文八年级上册知识点复习要点

部编版语文八年级上册知识点复习要点第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136” 这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋

(完整word版)部编版八年级语文上册生字表

部编版八年级语文上册生字表第一课《消息二则》溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzhàn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ业已yè yǐ 锐不可当ruìbù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ

第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén 第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá黝黑yǒu hēi 粗糙cūcāo 崎岖qíqū平庸pínɡyōnɡ滞留zhìliú愚钝yúdùn 器宇qìyǔ蒙昧ménɡmèi 缰绳jiānɡsh?nɡ轩昂xuān ánɡ酒肆jiǔsì诚惶诚恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ胆怯dǎn qiè 鹤立鸡群hè lìjī qún 正襟危坐zhēnɡjīn wēi zuò 入木三分rùmùsān fēn 藏污纳垢cánɡwūnàɡòu 第八课《美丽的颜色》微妙wēi miào 燥热zào rè 沥青lìqīnɡ骤雨zhòu yǔ窒息zhìxī吹嘘chuī xū荧光yínɡɡuānɡ 筋疲力尽jīn pílìjìn 和颜悦色hé yán yuè sè 第十三课《背影》迂腐yūfú 擦拭cāshì搀扶chānfú 交卸jiāo xiè 狼藉lánɡjí游逛y?u ɡuànɡ赋闲fùxián 簌簌sùsù 踌躇ch?u chú马褂mǎɡuà蹒跚pán shān 颓唐tuítánɡ琐屑suǒxiè 触目chùmù伤怀shānɡhuái

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八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（d í）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）第4课《一着惊海天》 1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。 3.重点字词着陆（zhuó））凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān））精竭（jié）虑镌刻（juān）桅杆（wéi）娴熟（xián）第二单元第5课《藤野先生》 1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。 2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时

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部编人教版八年级语文上册教案（全册）（纯WORD版，可以任意修改） 1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解渡江战役作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、

新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素：新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。练习：找出这则新闻的“五要素”。明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构：新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、

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1消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，

达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú)摧枯．拉朽(kū)溃．退(kuì)荻．港(dí) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3．背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4．文体知识 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。

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备课本人教版八年级上册语文全册教案班级______ 教师______ 日期______

人教版语文八年级上册全册教案教师_______日期_______ 1、新闻两则教学目标 1、掌握新闻常识； 2、了解解放战争概况； 3、能写作简单的新闻； 4、体会作者遣词造句的语言美。教学重难点重点：掌握新闻知识。难点：体会作者遣词造句的语言美。教学思路：尝试既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。教学用时：3课时教学类型：讲读教学过程第一课时一、本课目标 1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。二、教学过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身： a、给下列词语中加点的字注音溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（） b、解释下列词语业已：锐不可当． 3、合作探究： a、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、四边互动：互动1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。互动4：导语前面的电头起什么作用？互动5：导语从哪几个方面总领了全文？互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺

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白手起家bái shǒu qǐjiā 殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì 畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì 深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ 第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén

2017年部编版八年级语文上册古诗词鉴赏清单【全】

八年级语文上册古诗词鉴赏清单野望王绩（jì）东皋（gāo）薄暮望，徙（xǐ）倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊（dú）返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇（wēi）。 1、词语解释①薄暮:傍晚②徙倚：徘徊③犊：小牛，诗中指牛群 ④禽：泛指猎获的鸟兽⑤采薇：采食野菜，比喻隐居不仕 2、《野望》中点明时间地点和事件，表现诗人百无聊赖，彷徨心情的两句诗是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 3、《野望》中运用对偶修辞手法，描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意（写景）两句诗是：树树皆秋色，山山唯落晖。 4、《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的两句诗是：牧人驱犊返，猎马带禽归。 5、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 6、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。答：颔联和颈联主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。 7、本诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？（本诗的思想感情）答：抒发了诗人孤独、抑郁的心情和避世退隐的愿望。 8、《野望》中尾联运用了什么典故？有什么表达作用？答：运用了“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。黄鹤楼崔颢（hào）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载（zǎi）空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 1、词语解释①昔人：传说中骑鹤飞去的仙人②悠悠：飘飘荡荡的样子 ③晴川：晴日里的原野④历历：分明的样子 ⑤萋萋：草木茂盛的样子⑥乡关：故乡 2、崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑的感慨的两句诗是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3、《黄鹤楼》中崔颢运用对偶，描写在黄鹤楼上所见之景的两句诗是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 4、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的两句诗是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 5、崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 6、诗中颈联写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。答：天气晴朗，江北汉阳的树木清晰分明可见，鹦鹉洲上的草木繁茂浓绿。

部编版语文八年级上册古诗文理解性默写(全册,带答案)

部编版八年级上册古诗文理解性默写班级：姓名：一、期中之前古诗理解性默写（一）野望（王绩） 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： 3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： 4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：（二）黄鹤楼（崔颢） 1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： 3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（三）使至塞上（王维） 3、由范仲淹《渔家傲》中写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，可以使人联想诗中的名句是： 4、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄

5、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：（四）渡荆门送别（李白） 1、李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： 2、李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 3、李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： 4、李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：（五）《钱塘湖春行》（白居易） 1、抓住早春特点，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： 2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： 4、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：（六）《庭中有奇树》（古诗十九首） 2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗 4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：（七）《龟虽寿》（曹操）

部编版八年级语文上册知识点汇总

部编版八年级语文上册知识点汇总第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容

本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136” 这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋第4课《一着惊海天》 1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。 3.重点字词

部编版八年级上册语文各单元知识点汇总

部编八年级上册语文各单元知识点汇总第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí j ìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（y ù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息

是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋第4课《一着惊海天》

2020-2021年秋季部编版语文八年级上册生字词清单含答案

部编人教版语文八年级上册生字词第一单元 1、消息二则(xiāo xi èr zé) 溃退(kuì tuì) 泄气(xiè qì) 督战(dū zhàn) 要塞(yào sài) 业已(yè yǐ) 摧枯拉朽(cuī kū lā xiǔ)锐不可当(ruì bù kě dāng) 2、首届诺贝尔奖颁发(shǒu jiènuòbèiěr jiǎng bān fā) 颁发(bān fā)遗嘱(yízhǔ)建树(jiàn shù) 仲裁(zhòng cái) 巨额(jù é) *屠呦呦(tú yōu yōu)青蒿素(qīng hāo sù) 嵩山(song shān)竹篙(zhú gāo) 3、“飞天(fēi tiān)”凌空(ling kōng) 凌空(líng kōng)翘首(qiáo shǒu)酷似(kù sì) 潇洒(xiāo sǎ)轻盈(qīng yíng)悄然(qiǎo rán) 由衷(yóu zhōng)新秀(xīn xiù) 屏息敛声(bǐng xīliǎn shēng) 眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn) 如梦初醒(rú mèng chūxǐng) 4、一着惊海天(yìzhāo jīng hǎi tiān) 桅杆(wéi gān)浩瀚(hào hàn) 娴熟(xián shú) 咆哮(páo xiào) 紧绷(jǐn bēng)镌刻(juān kè) 一丝不苟(yìsī bù gǒu)白手起家(bái shǒu qǐjiā) 殚精竭虑(dān jīng jié lǜ)*艉(wěi) 第二单元 5、藤野先生(téng yěxiān sheng) 挟(jiā)[另读xié] 樱花(yīng huā)绯红(fēi hóng) 宛如(wǎn rú) 掌故(zhǎng gù) 落第(luò dì) 畸形(jī xíng) 不逊(bú xùn) 匿名(nì míng) 诘责(jié zé) 呜呼(wūhū)凄然(qī rán) 教诲(jiào huì) 油光可鉴(yóu guāng kě jiàn) 杳无消息(yǎo wú xiāo xī) 抑扬顿挫(yì yang dùn cuò) 正人君子(zhèng rén jūn zǐ) 深恶痛绝(shēn wù tong jué) *烂熳(làn màn)[现：烂漫(làn màn)] 喝采(hēcǎi)[现：喝彩(hè cǎi)] 6、回忆我的母亲(huíyìwǒ de mǔqīn)

部编版语文八年级上册成语解释

1、消息二则摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ：枯，枯草；朽，烂了的木头；比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中反衬解放军攻势迅猛，不可阻挡。锐不可当ruìbùkědān：当，阻挡；锐，锐气；锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。风平浪静fēngpínglàngjìng：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 2、首届诺贝尔奖颁发 3、“飞天”凌空屏息敛声bǐngxīliǎnshēng：屏息，暂时抑止呼吸；敛，收；抑制语声和呼吸。本课指注意力集中。也形容畏惧、小心的样子。。眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn：缭乱:纷乱。形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。如梦初醒rúmèngchūxǐng：初:刚刚;像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。沉静自若chénjìngzìruò：在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。从容不迫cóngróngbùpò：不慌不忙，沉着镇定。潇洒自如xiāosǎzìrú：形容非常洒脱。震耳欲聋zhèn ěr yùlóng：耳朵都要振聋了。形容很大；特别响。震耳欲聋侧重于形容声音沉闷；“响彻云霄”侧重于形容声音响亮。 4、一着惊海天一丝不苟yīsībùgǒu：指做事认真细致，一点不马虎。白手起家báishǒuqijia：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑dānjīngjiélǜ：用尽精力，费尽心思。惊心动魄jīngxīndòngpò：形容使人感受很深，震动很大。后常形容使人十分惊骇、紧张到极点。 5、藤野先生油光可鉴yóuguāngkějiàn：鉴，照。文中指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。杳无消息yǎowúxiāoxī：形容一点消息也没有。抑扬顿挫yìyángdùncuò：（声音）高低起伏和停顿转折。正人君子zhèngrénjūnzǐ：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。深恶痛疾shēnwùtòngjí：形容对某人或某事厌恶痛恨到极点。 6、回忆我的母亲任劳任怨rènláorènyuàn：做事不辞劳苦，不埋怨劳累。任：承受，担当;比喻工作不辞劳苦。为富不仁wéifùbùrén：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。为：做，制造，引伸为谋求；不仁：刻薄，没有好心肠。节衣缩食jié yī suō shí：节、缩:节省。衣:衣服。食:食物。省吃省穿，形容节俭。 7、列夫﹒托尔斯泰藏污纳垢cáng wū nà gòu ：比喻包容坏人坏事。文中指皮肤粗糙。鹤立鸡群hè lì jī qún：原意指野鹤站在普通的鸡中，十分高大。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐zhèng jīn wēi zuò：理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。

【语文】部编版八年级上册语文全册教案

部编版八年级上册语文全册教案 1、消息两则【知识与能力】 1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2．把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利之不易，并从中获得有益启示。【过程与方法】 1．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 2．运用所学知识阅读、分析、评价新闻。【情感态度与价值观】 1．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2．认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。 1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 3．理解文中议论的作用。第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》一、导入新课俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？生答：“新闻联播”、《人民日报》等。是的，我们通过电视、报纸、络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？生答：新闻、消息、通讯。今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。二、资料助读毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。文体知识：新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。新闻的结构： ●标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。