分班后第一次主题班会汇编
高一分班班会
了初步的友谊和信任，达到了预期的班会目的。
仍有改进空间
03
尽管本次班会取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处，例
如时间安排、活动设计等方面仍有改进的空间。
对新班级的展望与期待
建立良好的班风和学风
组织丰富的课外活动
通过加强班级管理，引导学生树立正确的 学习态度和价值观，促进班级良好班风和 学风的形成。
02
分班情况介绍
分班原则与标准
学科基础与兴趣兼顾
动态调整
分班时综合考虑学生的学科基础、兴 趣爱好和特长，力求做到因材施教。
根据学生的学习情况和表现，适时进 行班级调整，确保教学质量。
均衡分配
各班级的学生人数和男女比例应尽量 均衡，避免出现极端情况。
各班级学生名单及班主任介绍
各班级学生名单
详细列出每个班级的学生名单，包括姓名、性别、学科基础、兴趣爱好等。
在新班级中，可以组织各类课外活动，如 文艺汇演、运动会、艺术节等，丰富学生 的课余生活，增强班级凝聚力。
提升学生综合素质
建立深厚的友谊
除了注重学术成绩，还应注重培养学生的 综合素质，如社交能力、团队合作能力、 领导力等。
希望在新班级中，同学们能够相互了解、 尊重和支持，建立起深厚的友谊，共同度 过美好的高中时光。
感谢您的观看
THANKS
生活纪律
规定学生宿舍、食堂等公 共场所的秩序和卫生要求 ，培养学生的生活习惯。
班级特色活动与展示
主题班会
定期开展主题班会，引导学生关 注社会热点问题，提高思想认识
。
文艺比赛
组织学生参加文艺比赛，展示学生 的才艺和团队合作精神。
社会实践
鼓励学生参加社会实践活动，锻炼 学生的社会适应能力和实践能力。
2024-2025学年高一上学期选科分班后主题班会课件
6、期中考试11月7、8日，大联考，大数据，要高度重视；
7、教室桌凳、物品摆放要求：
一中教室桌凳、物品摆放要求
一、课桌摆放要求：横排纵列严格对齐，呈整齐方块格局，每 排为9名同学为3×3方列，前排距离电脑桌50CM，整体班级桌面为 统一高度，要符合小组建设标准要求。
626 37 20 110.5 277 144 116 117.5 242 70 90 63 255 85 19 89 95
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或 者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使 用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
近期工作要求：
用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 633.5 26 15 116.5 145 137 273 114 313 77 51 84 18 83 50 96 93
633.5 27 16 115 178 140 206 122.5 139 71 83 68 214 86 19 90 95
高二9月月考赋分
科目
清北化学 生物 政治 地理
A档
B档
C档
D档
E档
1不0得0将-觅-8知6网分的PP8T模5板--、7P1P分T素材7，0本-身-5用6于分再出5售5，-或-41分 40--30分
者 用出，7不租0得、%转出授借权、、转出让卖、2、分6转销%让、本发协布议或或者者作3本为%协礼议物中供的他权人利使1。%
二、课桌桌面要求：教室课桌上严禁出现较高书垛，教育学生 课桌桌面上最多只存放当天上午或下午所用书籍与资料，不得超过 15cm，其他教材存放于个人储物柜中;考试（周测、月考等）时桌 面要求清理干净。
九年级分班后班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着新学期的到来，九年级全体同学迎来了新的分班。
为了加强班级凝聚力，促进同学们相互了解，营造良好的班级氛围，班主任组织了一次分班后的班会。
本次班会旨在帮助同学们适应新班级，融入新集体，共同迎接九年级的挑战。
二、班会时间及地点时间：2022年9月1日（星期五）下午3点地点：九年级（1）班教室三、参会人员九年级全体同学、班主任四、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了分班后的班级情况。
接着，班主任强调了九年级的重要性，希望同学们珍惜时光，努力学习，共同进步。
2. 同学自我介绍为了增进同学们之间的了解，班主任要求每位同学进行自我介绍。
同学们积极参与，纷纷介绍了自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等，现场气氛活跃。
3. 新同学发言新加入班级的同学纷纷表达了对新班级的期待和决心，表示会努力学习，与同学们共同进步。
4. 班级建设讨论为了更好地建设班级，同学们围绕以下议题展开了讨论：（1）如何加强班级凝聚力？（2）如何提高班级学习氛围？（3）如何处理同学之间的矛盾和问题？在讨论过程中，同学们各抒己见，提出了许多有益的建议。
如：加强班级活动，增进同学间的友谊；设立学习小组，互相监督，共同进步；建立班级微信群，方便沟通交流等。
5. 班级口号、班规制定同学们共同商讨，确定了班级口号：“团结拼搏，共创辉煌”和班规：尊敬师长，团结同学；勤奋学习，积极进取；遵守纪律，维护班级荣誉。
6. 班主任总结发言班主任对同学们的发言表示肯定，并对班级建设提出了几点要求：（1）同学们要珍惜新班级，尽快融入集体，与同学们建立深厚的友谊。
（2）加强学习，提高自己的综合素质，为班级争光。
（3）遵守纪律，维护班级荣誉，共同营造良好的班级氛围。
五、班会总结本次分班后班会圆满结束。
通过本次班会，同学们对新班级有了更深入的了解，增强了班级凝聚力，明确了班级建设的目标。
相信在全体同学的共同努力下，九年级（1）班一定能够成为一个团结、奋进、和谐的大家庭，共创辉煌！第2篇一、会议时间：2023年3月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：九年级全体学生、班主任、各科任教师四、会议主题：适应新班级，共创美好未来五、会议记录人：张伟一、会议开始1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！首先，我要感谢大家在分班后能够迅速适应新的环境，融入新的班级。
分班后人际适应 教案高中心理健康主题班会
分班后人际适应教案--高中心理健康主题班会第一章：引言1.1 活动名称：分班后的人际适应1.2 活动目标：帮助学生理解分班后可能面临的人际适应问题引导学生积极应对分班后的人际关系挑战第二章：活动准备2.1 物资准备：教室环境布置，准备一些与人际关系相关的图片或海报准备小礼品或奖品作为激励2.2 学生准备：让学生提前思考自己在分班后遇到的人际适应问题鼓励学生准备一些关于人际适应的经验或建议分享第三章：活动流程3.1 导入（5分钟）教师以轻松幽默的方式引入主题，例如通过一个与人际关系相关的小故事或场景引导学生分享他们对分班后人际适应的期待和担忧3.2 主体活动一：认识新同学（10分钟）学生分组，每组轮流进行自我介绍，包括姓名、兴趣爱好等鼓励学生主动与新同学交流，建立初步的联系3.3 主体活动二：人际适应挑战分享（15分钟）学生分组，每组轮流分享他们在分班后遇到的人际适应挑战引导学生互相倾听和支持，共同寻找解决问题的方法3.4 主体活动三：人际适应策略学习（10分钟）教师介绍一些有效的人际适应策略，例如主动沟通、倾听他人、尊重差异等学生分组讨论，分享自己认为有效的策略，并互相学习3.5 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾活动过程中的收获和感受学生分享他们对分班后人际适应的信心和决心第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度和合作精神4.2 学生表达能力：评估学生在自我介绍和分享中的表达能力和沟通技巧4.3 学生学习效果：评估学生对人际适应策略的理解和应用能力第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置一道关于人际适应的课后作业，例如让学生写一篇关于如何与新同学建立良好关系的日记5.2 家长沟通：与家长分享活动的内容和目标，鼓励家长关注学生在家庭中的人际关系表现，并提供适当的支持和指导5.3 后续活动：计划一些与人际适应相关的小组辅导或讲座，为学生提供更多的学习和成长机会第六章：活动六——角色扮演与人际互动帮助学生理解不同人际互动情境下的应对策略。
高中分班后第一次班会-重新起航.23页文档
谢谢！
高中分班后第一次班会-重新起航.
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•Leabharlann 49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文科理科分班后第一次班会课
文科理科分班后第一次班会课文科理科分班后第一次班会课重组是我们奋进的理由文科理科分班后第一次班会课选择本身并不重要：重要的是选择后的坚持与努力！文科理科分班后第一次班会课在新的集体中很多时候我们会不自觉的与过去对比，怀念过去的好，不愿接受现在的真。
但是无论怎样，新的老师新的同学已经真真实实的站在你的面前了，你是积极的面对还是消极的抵触，这一切都由你选择。
文科理科分班后第一次班会课选择了积极面对，接纳与包容面前的我，身边的他，可能暂时我和他还不能让你放心的倾诉你的烦扰，还不能让你心甘情愿的与我与他分享你的快乐，但是慢慢的你会发现原来我也可以帮助你不断进步，也可以成为一个好的倾听者，原来身边的他也能够成为你的好友。
还是那句话，选择本身并不重要，选择后的笃定却可以带你走向前方。
文科理科分班后第一次班会课当然你也可以选择怀旧，但那不应该成为接纳未来的障碍。
太多时候我们会遇到很多的烦恼，如何面对成为你能否快乐的关键。
下面两则故事送给你们文科理科分班后第一次班会课故事一：怀揣学位证书和做番事业的雄心壮志,我应聘到上海一家科技公司,成为一名收入不菲的白领. 公司里竞争十分激烈,而我的性格是处处要走在别人前头,因此我做事张扬,开会时毫不客气地驳别人的意见,分内的事当仁不让地抢着干而不顾别人的意见，分外的事也当仁不让的抢着干而不顾别人的尴尬，总之我尽一切可能地表现自己以期得到领导的赏识重用。
然而事与愿违，我的锋芒毕露，不仅使其他同事不舒服，而且，领导对我也颇多冷眼，似乎我是公司里一个不和谐的音符，我的努力结出的不是甜美的果实，而是，一颗棘手的刺球。
文科理科分班后第一次班会课对此我感到孤独而愤懑。
一次，由于一位同事的不配合，我把一项工作搞砸了，为此受到了领导的严厉批评。
我气不过，找那位同事算账，问他为什么和我过不去，他摆摆手不耐烦地说，你不是觉得自己比别人强吗？那我有帮衬你的必要吗？你自己完成，功劳可就全都是你的，我可不想从你的碗里分一杯羹。
第一班务主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级的凝聚力，提高同学们的团队协作能力，培养良好的班风学风，我班于2021年9月30日下午在教室召开了以“团结协作，共创辉煌”为主题的第一班务班会。
本次班会由班长主持，全体同学参加。
二、班会流程1. 班长发言班长首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会的主题进行了简要的阐述。
他指出，团结协作是我们班级发展的基石，只有大家齐心协力，才能共同创造辉煌的未来。
2. 分组讨论为了更好地展开讨论，班长将全班同学分为四个小组，每个小组由一名组长带领。
各小组围绕以下议题展开讨论：（1）如何加强班级凝聚力？（2）如何提高同学们的团队协作能力？（3）如何营造良好的班风学风？（4）如何为班级的发展贡献自己的力量？3. 小组汇报各小组在讨论结束后，由组长代表本小组进行汇报。
以下是各小组的汇报内容：（1）第一小组：加强班级凝聚力本小组认为，加强班级凝聚力需要从以下几个方面入手：1. 定期组织班级活动，增进同学间的感情；2. 加强班级文化建设，形成共同的价值观；3. 关注同学需求，关心同学生活，营造温馨的班级氛围。
（2）第二小组：提高团队协作能力本小组认为，提高团队协作能力可以从以下几方面入手：1. 培养同学们的沟通能力，学会倾听与表达；2. 加强团队建设，明确分工，提高协作效率；3. 鼓励同学们积极参与班级活动，发挥个人特长。
（3）第三小组：营造良好的班风学风本小组认为，营造良好的班风学风需要：1. 加强班级纪律，遵守学校规章制度；2. 培养同学们的学习兴趣，提高自主学习能力；3. 营造良好的学习氛围，互相帮助，共同进步。
（4）第四小组：为班级发展贡献力量本小组认为，为班级发展贡献力量可以从以下几方面入手：1. 积极参加班级活动，为班级增光添彩；2. 发挥个人特长，为班级发展献计献策；3. 关心班级事务，为班级建设出谋划策。
4. 总结发言班长对各小组的汇报进行了总结，并对同学们提出了以下几点要求：1. 增强班级凝聚力，积极参与班级活动；2. 提高团队协作能力，学会与他人共同进步；3. 营造良好的班风学风，为班级发展贡献力量。
第一次班会4篇-主题班会
第一次班会4篇-主题班会第一次班会第1篇一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备材料准备：1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的.插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
第一次班会第2篇教学目标：1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。