2019-2020年三年级科学下册 种植我们的植物 2教案 教科版
2020教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
新教科版小学科学三年级(下册)全册教案-2020年最新
教科版小学科学三年级（下册）全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
2020最新教科版小学科学三年级(下册)全册教案
教科版小学科学三年级（下册）全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
新教科版小学科学三年级(下册)全册教案【2020最新】
教科版小学科学三年级（下册）全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
三年级下册科学课件-2 种植我们的植物 ｜教科版 (共16张PPT)
三、要记录生长变化过程中的几个关键时间： 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
种子的胚根冲破种皮，形成根； 以上时间要准确记录，最好配有照片或图画
播种——生根——发芽——花蕾——开花—— 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
四、最好要有自己独特的发现。
记录的方法
一、表格式
凤仙花的生长变化记录表
我们做 观察到 根的长 植株高度 叶的形状 其他 的事情 的现象 度（毫米） （厘米） 和数量
3 月 23 日
（播种）
3月25日
3月26日
3月27 日…… 4 月3
日 4 月 12
日 4月14日…
生根 （发芽）
根的长 度
根的长 度
7.胚轴成为连接根和茎的局部。 土壤的选择有什么要求？
土壤的选择有什么要求？ 〔选种、放土、下种、浇水〕。 土壤的选择有什么要求？
8.子叶为种子萌发提供营养——脱落 我们的种植行动现在开始！
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
我们的种植行动现在开始！
观察时的本卷须知：
一、从播种开始记起 我们的种植行动现在开始！
二、一般每周记录一次〔但是种子萌发过程中根的长度要每天记录〕 选一个适宜的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
二、一般每周记录一次〔但是种子萌发过程中根 土壤的选择有什么要求？
出苗是一定放在光照充足的教室的窗户台面上，否那么，幼苗会变的又细又高。
往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
土壤的选择有的什么长要求度？ 要每天记录〕
应该放多少土才是适量？
三、播种
2020教科版小学科学三年级(下册)全册教案
教科版小学科学三年级（下册）全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
【精品课件】 教科版科学三年级下册 1-2种植我们的植物 课件4
四、浇水
• 往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
观察时的注意事项
1、播种的深度在一厘米深左右，播种后要把播种后的 坑穴用土填平。
2、播种后要立即浇水。这是播种后的第一次浇水，一 定要浇透。10-15天左右发芽30天左出苗。出苗是一定 放在光照充足的教室的窗户台面上，否则，幼苗会变 的又细又高。
观察时的注意事项
一、从播种开始记起 二、一般每周记录一次（但是种子萌发过程中根的 长度要每天记录） 三、要记录生长变化过程中的几个关键时间：
播种——生根——发芽——花蕾——开花——结 果——成熟
以上时间要准确记录，最好配有照片或图画 四、最好要有自己独特的发现。
记录的方法
一、表格式
凤仙花的生长变化记录表
遗憾的是，我在花盆中种了三
粒种子，却只发了一个芽，那两粒种
子在土中干什么呢？真想挖出来看一
看。
了解凤仙花
• 凤仙花 别名: 指甲花.透骨草.金凤花.洒金花，因其花 头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
• 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。
• 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时 间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个 星期左右即发芽长叶。
二、文字图片式
凤仙花生长日记
生长变化记录
姓名：
时间：
凤仙花今天又长出了一 对叶，这对叶与第一对 叶不同，它的形状是 ……
三、日记式
3、注意观察花盆土不要等到太干燥时才浇水，还要应 把其置于全天直射的阳光下，不要怕被晒坏，越晒越 健壮，只要水分能保证就可以。它是非常喜阳的植物。 当长出第三对真叶时，就要把凤仙花的头掐掉，让它 多发侧枝，植株造型将来才会美观。
2020春教科版小学科学三年级(下册)全册教案
教科版小学科学三年级（下册）全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
2020教科版小学科学三年级下册全册教案
教科版三年级下册教材目录
第一单元植物的生长变化
1 植物新生命的开始
2 种植我们的植物
3 我们先看到了根
4 种子变成了幼苗
5 茎越长越高
6 开花了，结果了
7 我们的大丰收
第二单元动物的生命周期
1 蚕卵里孵出的新生命
2 蚕的生长变化
3 蚕变了新模样
4 蛹变成了什么
5 蚕的生命周期
6 其他动物的生命周期
7 我们的生命周期
第三单元温度与水的变化
1 温度和温度计
2 测量水的温度
3 水结冰了
4 冰融化了
5 水珠从哪里来
6 水和水蒸气
7 水的三态变化
第四单元磁铁
1 我们知道的磁铁
2 磁铁有磁性
3 磁铁的两极
4 磁极的相互作用
5 磁力大小会变化吗
6 指南针
7 做一个指南针。
教科版三年级科学下册第一单元第二课 种植我们的植物(含课堂作业) ppt课件
ppt课件
23
课后作业： 观察凤仙花的生长情况，做好记录
ppt课件
24
ppt课件
❖ ● 凤仙花种子在第几天破土而出。
❖ ● 刚出土的凤仙花是什么样子的。
❖ ● 出土两天后的凤仙花是什么样子的。
❖ ● 定期测量并记录凤仙花的高度。
❖ ● 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
ppt课件
16
观察时的注意事项
一、从播种开始记起
二、一般每周记录一次（但是种子萌发过程中根的 长度要每天记录）
ppt课件
7
三、播种
❖ 用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米， 每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
ppt课件
8
四、浇水
往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
ppt课件
9
观察时的注意事项
1、播种的深度在一厘米深左右，播种后要把播种后的 坑穴用土填平。
2、播种后要立即浇水。这是播种后的第一次浇水，一 定要浇透。10-15天左右发芽30天左出苗。出苗是一 定放在光照充足的教室的窗户台面上，否则，幼苗会 变的又细又高。
25
其他
3 月 23 日
（播种）
3月25日
生根 根的长度
3月26日
根的长度
3月27日……
根的长度
4月3 日
（发芽）
4 月 12 日
长出第一 对真叶
4月14日…
长出第2对 ppt课件
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2019-2020年三年级科学下册 种植我们的植物 2教案 教科版
一、教材简析：
《种植我们的植物》是三下第一单元第二课，有二部分内容：
1.文字帮助学生明确本节课的任务：种植凤仙花，同时提示学生播种要考虑季节。凤仙花等许多植
物都适宜在春季播种，但也有植物适宜在秋季播种。
2.引领学生做好长期观察前的准备工作。利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记
的方式记录。
二、教学背景：
1.本节课开始种植植物的活动，并要求学生做好栽培植物.观察植物生长变化的一系列准备工作。这
节课是本单元后面几节课教学的基础。通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色开花植物都是从
种子开始它们新的生命的，那么观察植物生长变化的活动就应该从“播种”开始。
2.种下的种子会发生怎样的变化呢？从对三年级学生的调查情况看，大部分学生认为种子在土壤中
萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。那么种子在土
壤中到底会发生哪些变化呢？基于三年级的学生年龄特点，教科书介绍了一种观察种子萌发过程的
方法。
3.种植植物的目的是为了观察植物的生长变化过程，研究植物生长变化规律。植物的生长是一个漫
长的过程，凤仙花的一个生命周期要经历五个月左右的时间。这样记录就显得至关重要。记什么？
怎样记？“做观察记录”就是在引领学生做好观察记录的准备工作，思考观察什么？用什么方法记
录？记录什么？这一活动将直接决定着单元教学结束时学生是否能获得植物生长变化过程的有关认
识。
三、教学设计：
教学目标
（一）过程与方法：
1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
（二）情感.态度与价值观：
1.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2.培养合作意识。
教学重难点
教学重点：播种的方法。
教学难点：长时间坚持管理.观察和记录凤仙花生长变化情况。
教学准备
教 具 学 具 说明与提醒
小铲.花盆.泥土.凤仙花种子.透明塑料杯.吸水纸（或棉花）.观察记录纸。 为了保证播种工作的顺利进行，
播种工具和材料
要多准备几套。
教学流程：
学习播种方法 → 关注种子变化
→记录生长日记 → 实地指导播种
一、学习播种方法 1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ 2.师：请大家看P4页中的“播种方法”。 3.生：阅读P4页中的“播种方法”。 4.师：指一名学生说说播种的方法。 5.师：播种凤仙花的方法是选种.放土.下种.浇水。 二、关注种子变化 1.师：播种了凤仙花以后做什么？ 2.生：说出自己的想法。 3.师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。 4.生：阅读P5页顺数1～10行内容。 5.师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 三、记录生长日记 1.师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理.观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度.观察凤仙花叶的形状和数量。 2.师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。 3.师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1.师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2.师：督促学生养成长时间坚持管理.观察和记录的好习惯。期末，
对长时间坚持管理.观察和记录做得好的学生进行奖励。
板书设计
种植我们的植物
记住播种方法：选种.放土.下种.浇水。
关注种子生长：先长什么.再长什么.根向什么方向生长。
课外活动 １.在自己家的阳台上，种植凤仙花。
生成 预见 教师在引领学生学习本堂课后，能让学生将播种方法较好地运用于实践；
能让学生关注种子的萌发过程；能让学生做好观察记录的准备工作。
课堂评估 学生能否很好地掌握播种的方法。
附送：
2019-2020年三年级科学下册 种植我们的植物1教学反思 教科版
一、学什么
1.种下的种子会发生怎样的变化？
2.种子萌发过程中是先长出根呢？还是先长出茎和叶？
3.学习掌握播种的技能。
二、怎样学
1.学习掌握播种的技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
三、重点提示
1.播种方法：
（1）选种。要挑选那些饱满的.没有受过损伤的种子。
（2）准备好花盆和土。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。
（3）播种。用手在土中按2-3个小坑，深度约为1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土
盖上。
（4）浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。
2.为了便于观察播下去的种子在土壤中的变化，可以将凤仙花种在透明的玻璃杯内。
方法：
（1）在透明的玻璃杯的内壁垫上几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花的种子放在杯壁和纸巾的中间（不同的方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
3.观察记录的重点
（1）注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：
A.种子先长出什么，再长出什么。
B.不同方向放置的种子根的生长方向。
C.每天量一次根的长度并记录下来。
（2）注意观察记录花盆里的凤仙花生长变化情况：
A.凤仙花种子在第几天破土而出。
B.刚出土的凤仙花是什么样子的。
C.出土两天后的凤仙花是什么样子的。
D.定期测量并记录凤仙花的高度。
E.观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
（3）要注意将播种凤仙花.芽出土.出现蓓芽.开花.果实成熟的准确日期记录下来。