主题活动《金色的秋天》剖析
中班金色的秋天教案
中班金色的秋天教案中班教案《金色的秋天》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿通过观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征，感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦，激发了幼儿对秋天的奇怪心和探究欲望，一起看看中班金色的秋天教案!欢迎查阅!中班金色的秋天教案1活动目标：1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。
2、通过观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征。
3、激发了幼儿对秋天的奇怪心和探究欲望。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：图片、水果。
活动过程：1、回忆秋游的见闻。
2、观看图片。
(1)观看图片里面菊花、一串红等花卉。
(2)观看柿树、枣树、石榴树等结果的状况。
秋天，哪些花开了?很多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?(3)幼儿争论沟通。
3、秋姑娘的礼物。
老师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。
活动反思：通过活动中的图片介绍，小伴侣们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。
小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至，气象工讨论物候学标准是：酷热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。
中班金色的秋天教案2活动目标：1、感受三拍子乐曲的特征，产生唱歌表演的爱好。
2、进一步感受秋天的漂亮。
活动预备：教学挂图《秋天》、歌曲录音《秋》、幼儿已阅读过幼儿用书b《金色的秋天》活动重点：感受三拍子乐曲强弱的特征。
活动难点：用节奏律动表现秋天。
活动过程：1、激发幼儿爱好：请幼儿说说秋天的景色：—“小伴侣，现在是什么季节?”“你看到的秋天是什么样的?”出示教学挂图《秋天》，引导幼儿感受秋天的漂亮景色。
—“秋天有哪些漂亮的景色?”2、引导幼儿感受三拍子乐曲的特征，用动作表现秋天的景色：(1) 请幼儿倾听乐曲，谈谈感受：—“听了这首曲子，你似乎看到了怎样的景色?”(2) 感受三拍子乐曲的强弱特征：—“你觉得这首曲子是几拍子的?请用不同的节奏跟着音乐拍一拍。
大班秋天金色的秋天教案【含教学反思】
大班秋天金色的秋天教案教学目标本次活动旨在让大班幼儿： - 了解秋天的特点； - 通过亲自动手制作金黄色的DIY手工作品，感受秋天的美好； - 通过故事、歌曲等多种方式，感知秋天的气息； - 培养幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力。
教学准备•材料：彩纸、卡纸、剪刀、颜料、画笔、胶水、贴纸等；•教具：相声师、CD及播放器等；•古诗词、绘本故事、手指游戏、童谣等。
教学内容及流程第一课：了解秋天的特点引入教师先带领幼儿听一首《小兔子乖乖》儿歌，然后让幼儿描述歌中出现的自然景象（如：落叶、枯草、果实等），引导幼儿想一想这些自然景象和季节之间有什么关系。
学习接下来，教师便向幼儿介绍秋天的特点，例如天气变凉、树叶变黄，水果变得成熟等。
同时，教师可以用食物比喻法来让幼儿更加深入地理解季节变化与食物的关系（如：甜得发腻的水果代表秋季的果实等等）。
游戏教师引导幼儿进行传球游戏，游戏中板实物拼图材料中的每一个部分，让幼儿更直观地感知秋天的特点。
第二课：用手工创造金色的秋天引入通过张克俭先生的相声介绍秋日的美景及景象，引发孩子对秋天的美好留恋和向往，促进幼儿积极参与。
学习让幼儿想象和创造金色的秋天，教师引导幼儿使用黄色纸、刻刀、剪刀和胶水等材料，制作秋叶和其它自然形象。
游戏集体制作秋之手镯，让幼儿在游戏中，思考和归纳自然界中的色彩和金色的味道。
第三课：感知秋天的气息引入儿歌《秋天的落叶》取之于现实生活，幼儿了解到生活中的很多东西都与秋天有关，感受秋天的气息。
学习通过绘本《小熊和玉米》、《小草变黄了》，再通过教师的引导及展示，让幼儿更好地感受到秋天的气息。
游戏教师为幼儿讲述秋天的古诗词，逐一为幼儿唱出诗句中的关键词，引导幼儿感受秋天的气息。
教学反思本次活动，幼儿们通过各种教学方式，全面感受到了秋天的气息，想象力、动手能力得到了充分的发展。
小组合作、集体活动等教学模式，有效地培养了幼儿的群体意识、协作能力等。
然而，在教学过程中还存在一些不足，有些幼儿在手工制作时比较贪玩，干扰到了其它幼儿的学习。
小班教研记录金色的秋天(3篇)
第1篇一、教研背景随着秋天的到来，大自然披上了金色的外衣，这个季节充满了丰收的喜悦和独特的魅力。
为了充分利用这一自然教育资源，让幼儿在活动中感受秋天的美好，我们小班教研组决定围绕“金色的秋天”开展一系列主题活动。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、教研目标1. 帮助幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 通过手工、绘画等艺术活动，让幼儿表达对秋天的喜爱。
4. 增强幼儿的团队协作能力，培养他们的动手操作能力。
三、教研内容（一）主题活动策划1. 主题墙设计：以“金色的秋天”为主题，设计富有创意的主题墙，展示秋天的美景和丰收的喜悦。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，让他们亲身感受秋天的变化，如落叶、果实等。
3. 手工制作：开展树叶贴画、玉米画等手工活动，让幼儿用双手创作秋天的作品。
4. 绘画活动：引导幼儿用画笔描绘自己眼中的秋天，激发他们的想象力。
5. 故事分享：讲述与秋天相关的童话故事，如《秋天来了》、《落叶跳舞》等，让幼儿在故事中感受秋天的魅力。
（二）活动实施1. 主题墙设计：教研组讨论后，确定主题墙的设计方案，包括色彩搭配、布局等。
2. 户外活动：教师带领幼儿去公园或郊外，观察秋天的自然景观，并引导他们记录下自己的发现。
3. 手工制作：教研组提前准备好制作树叶贴画、玉米画的材料，并指导幼儿进行制作。
4. 绘画活动：教师提供绘画工具和纸张，引导幼儿自由发挥，创作秋天的画作。
5. 故事分享：教师讲述与秋天相关的童话故事，并鼓励幼儿分享自己听过的秋天故事。
四、教研成果1. 幼儿对秋天的特征有了更深入的了解，能够识别秋天的美景。
2. 幼儿的观察力和想象力得到了提升，他们在手工和绘画活动中表现出较高的创作能力。
3. 幼儿的团队协作能力得到了锻炼，他们在活动中学会了互相帮助、共同进步。
4. 幼儿对秋天的喜爱之情更加浓厚，他们能够用各种方式表达自己的情感。
《金色的秋天》教案及反思
《金色的秋天》最新教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点2. 秋天常见的景物和活动3. 秋天的文化习俗4. 秋天的环保意识三、教学重点与难点：重点：让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察秋天的景物，感受秋天的特点。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，体验秋天的快乐。
3. 讨论法：让学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
五、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备观察秋天的景物，参与秋天的活动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景物。
2. 学生分享自己观察到的秋天特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解秋天的季节特点，让学生了解秋天的气候变化。
2. 学生通过观察、体验，了解秋天常见的景物和活动。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
2. 教师引导学生总结秋天的特点和活动。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结秋天的季节特点和常见景物、活动。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生观察秋天的景物，记录下自己喜欢的秋天景色。
2. 学生参与秋天的活动，感受秋天的快乐。
教学反思：在教学过程中，学生通过观察、体验，了解了秋天的季节特点和常见景物、活动。
在课堂实践环节，学生分组讨论，分享自己的观察和体验，培养了学生的表达能力和合作精神。
在课后作业环节，学生观察秋天的景物，参与秋天的活动，增强了学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如在课堂实践环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
小班金色的秋天教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着秋天的到来，大自然的色彩变得丰富多彩，金黄的落叶、成熟的果实、温暖的阳光，都给孩子们带来了无尽的惊喜。
为了更好地引导孩子们感受秋天的美好，培养他们的观察力和审美能力，我们小班开展了以“金色秋天”为主题的教研活动。
以下是本次教研的详细记录。
二、教研目标1. 通过观察、绘画、手工制作等活动，让幼儿感受秋天的美丽，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高他们的艺术素养。
3. 通过集体讨论，提高教师之间的合作与交流能力，共同探讨适合小班幼儿的教学方法。
三、教研内容1. 观察活动：《秋天的颜色》活动目标：让幼儿观察秋天的颜色，认识金黄、红色、橙色等颜色。
活动过程：（1）教师带领幼儿到户外，观察秋天的树木、花朵、果实等，引导幼儿发现秋天的颜色。
（2）回到教室，教师出示各种颜色的卡片，让幼儿说出它们的名字，并说出在秋天中看到了哪些颜色。
（3）教师总结秋天的颜色，并引导幼儿尝试用绘画的方式表达自己对秋天的感受。
2. 绘画活动：《秋天的果实》活动目标：让幼儿通过绘画，表现秋天的果实，培养他们的绘画兴趣和创造力。
活动过程：（1）教师向幼儿展示各种秋天的果实图片，引导幼儿观察果实的形状、颜色等特点。
（2）教师讲解绘画的基本技巧，如画线条、涂颜色等。
（3）幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果实。
（4）作品展示，教师点评，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
3. 手工制作活动：《秋天的落叶》活动目标：让幼儿通过手工制作，感受秋天的落叶，培养他们的动手操作能力和创造力。
活动过程：（1）教师向幼儿展示各种形状的落叶，引导幼儿观察落叶的纹理、形状等特点。
（2）教师讲解手工制作的基本步骤，如剪、贴、折等。
（3）幼儿自由制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的落叶作品。
（4）作品展示，教师点评，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
4. 集体讨论：《如何开展小班幼儿的审美教育》活动目标：通过集体讨论，提高教师之间的合作与交流能力，共同探讨适合小班幼儿的教学方法。
金色的秋天主题反思
丰富多彩的树叶给幼儿提供了很多想象和创作的空间。我们请家长带着孩子利用双休日去捡树叶，并带到幼儿园里供大家观赏。在区域活动《树叶粘贴》、《树叶拓印》中，孩子们通过观察、比较，了解到了更多的树叶，认识到了树叶的多种形状，丰富了孩子的想象力：有的说“树叶像小手”、有的说“树叶像扫把”、有的说“树叶像小船”，通过操作，还揣摩出了粘贴、拓印的技巧。
围绕主题《金色的秋天》，我们开展了为期四周的活动，分别为：“秋天多么美”、“秋天的植物”、“秋天的水果”、“种子的旅行”。
主题目标的设置符合大班幼儿年龄特点，注重激发幼儿观察周围事物的兴趣，植物在秋季的变化，让幼儿在观察中探索，感受秋天的气息，发现秋天的美。
中班音乐教案金色的秋天
中班音乐教案金色的秋天一、教学内容本课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《金色的秋天》。
歌曲描绘了秋天的美丽景象，金色的秋天，硕果累累，丰收的喜悦。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，能够激发幼儿对秋天的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够让幼儿感受秋天的美丽，体验丰收的喜悦。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 提高幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《金色的秋天》，能够参与集体演唱。
难点：音准的把握，节奏的准确，集体合作的表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、图片、水果等。
学具：歌谱、小乐器、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象，如树叶变黄、果实成熟等，让幼儿感受秋天的美丽。
回到教室后，教师与幼儿分享观察心得，引导幼儿说出秋天的特点。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《金色的秋天》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。
在学唱过程中，教师可适时加入钢琴伴奏，帮助幼儿更好地把握歌曲。
3. 歌词理解：教师出示图片，展示秋天丰收的景象，如金黄的麦田、硕果累累的果树等。
教师引导幼儿观察图片，让幼儿说出图片中的事物及其特点。
在此基础上，教师讲解歌曲中的歌词，让幼儿理解歌词所表达的含义。
4. 歌曲表演：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据歌曲节奏进行表演。
教师指导幼儿在表演中注意音准和节奏的准确性，同时培养幼儿的集体合作意识。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作与秋天相关的手工作品，如树叶贴画、果实拼图等。
在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
六、板书设计板书内容：金色的秋天板书设计：在黑板上画出一片金黄的麦田，麦田里硕果累累，丰收的喜悦溢于言表。
在板书的下方写上“金色的秋天”，字体夸张、醒目。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《金色的秋天》回家后与家长一起演唱，并分享演唱心得。
大班秋天金色的秋天教案反思
大班秋天金色的秋天教案反思秋天是一个丰收的季节，大家对于秋天都充满了期待和喜爱。
针对大班幼儿对秋天充满好奇心和探索欲望的特点，我制定了一节关于“金色的秋天”的教学内容。
在教学实施过后，我对这节课进行了反思，总结出以下几点经验教训。
首先，我意识到在编写课件的时候应该更加具体和生动。
在这节课中，我通过图片和文字来介绍了秋天的特点，但是我发现幼儿对于图片的认知能力还不够成熟，他们很难从图片中获取到足够的信息。
下次我会选择一些更加具体的实物来展示，以便幼儿更好地理解和记忆。
其次，我发现在课堂组织中存在一些问题。
在这节课中，我设置了一个小游戏环节，让幼儿通过听声音猜出物品是什么。
但是我并没有提前准备好所有的物品，导致有些物品没有及时展示给幼儿，这样就增加了他们的等待时间。
下次我会事先准备好所有的物品，并安排好展示的次序，以避免浪费幼儿的时间。
此外，我还发现在给幼儿讲解的时候语言不够简洁明了。
在这节课中，我使用了一些较为复杂的形容词来描述秋天的特点，比如“金黄色”、“丰收”等，但是幼儿的语言理解能力还有限，他们并不能完全理解这些词汇的含义。
下次我会采用更加简洁明了的语言来进行讲解，以确保幼儿能够更好地理解。
最后，我意识到在教学过程中应该更加注重幼儿的参与和互动。
在这节课中，我大部分时间都是自己在讲解和展示，幼儿的参与度比较低。
下次我会设置更多的小组活动和小游戏，让幼儿通过亲身参与来加深对秋天的认知。
同时，我也会鼓励幼儿积极提问和表达自己的想法，以提高他们的思维能力和语言表达能力。
总结来说，这节课虽然在许多方面存在不足之处，但是在教学过程中我也积累了宝贵的经验和教训。
通过这次反思，我将更加重视幼儿的参与和互动，简化语言表达，并且提前准备好所有的教学素材，以确保教学的流畅性和效果。
我相信在今后的教学实践中，我会不断改进和完善自己的教学方法，给幼儿带来更好的学习体验和成长机会。
2021年金色的秋天教案及反思
2021年金色的秋天教案及反思2021年金色的秋天教案及反思1一、教材分析：谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。
这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。
为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。
让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。
活动目标：通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。
运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。
养成注意倾听的好习惯。
活动准备：《秋天多么美》歌曲，关于秋天的PPT。
幼儿事先画好的关于秋天的印象画。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
谈话导入：小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？二、幼儿围绕话题交谈1、幼儿相互交流自己的作品。
昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。
在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。
2、请几名幼儿讲述自己的作品。
3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。
你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。
你们想不想打开来看一看？4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。
老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。
如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？蚂蚁在干什么？它为什么要搬运那么多的粮食？……以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。
三、引导幼儿逐步拓展谈话范围1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防感冒等疾病的发生。
《金色的秋天》主题反思
《金色的秋天》主题反思《金色的秋天》主题反思秋天的大地是金色的：金灿灿的稻田，金灿灿的山野。
春华秋实，秋天带来的是丰收和喜悦。
对孩子们来说，秋天带来的是秋游、捡落叶、穿上漂亮的毛衣、放风筝……秋天的一切，在孩子们眼里都是那么富有吸引力！在活动开展时，请家长利用节假日带孩子带郊外去寻找秋天，并把有关的东西带到班级里来，孩子们收集了许多美丽的秋叶，有手掌形状的枫叶、马褂形状的马褂树叶、扇形的银杏叶，在颜色上有绿色的、红色的和黄色的，我们把孩子们收集的落叶拿出来一一展示，并进行分类，孩子们通过观察知道落叶也有不同的形状和颜色。
结合主题“金色的秋天”，我们开展了亲子活动“秋天的足迹”，引导孩子们和爸爸妈妈一起在白色的帆布鞋上，绘制出自己喜欢的图案来装饰鞋面，并在活动中充分享受亲子DIY的乐趣，增进亲子间的交流，穿着自己制作的鞋子一同去郊外，寻找秋天的秘密。
在活动中，孩子们能够和家长一起动手，绘制出自己喜爱的图案，绘画出的每一双鞋子都是独一无二的，都是孩子们创造的艺术作品，此次活动不仅激发了孩子们的美术兴趣，更让孩子们的艺术天性得到了充分的发展。
音乐《游公园》是孩子们感兴趣的艺术活动之一，儿歌生动有趣，旋律简单朗朗上口，反应了一家人开心游公园的场景，幼儿很感兴趣并很快学会了演唱，在学会歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱并上来进行游戏表演，幼儿都非常感兴趣，无论是动作还是神情都表演的特别到位。
在区域活动中，结合主题在益智区给幼儿增加了水果棋，美术区增添了秋天的菊花等内容,让幼儿用桔子皮剪成一条条的，变成花瓣，然后用胶水粘贴在纸上，在创作的过程中，幼儿不仅认识了菊花，知道菊花花瓣的特点，还增强了孩子们的动手能力。
在班级里的主题墙里，让幼儿把自己绘画的玉米剪下，粘贴在主题墙上进行装饰，营造了浓浓的秋天氛围。
主题活动结束了，我深深的感受到了孩子们在主题活动中所表现出的主动与热情，主题“金色的秋天”的教育价值在于：引导幼儿了解秋天的季节特征和气候的变化，以及它对人们生活方式产生的影响，了解动植物生长和季节变化之间的关系。
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大三班《金色的秋天》主题活动计划
执教者：陈婷婷 实施时间：2016年9月14日--10月26日 共四次指导
一、主题来源：
金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来
到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主
题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下
的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生
对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬
菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在
数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨
论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。
二、主题网络图：
画秋收的粮食、
水果和
蔬菜
制作纸杯菊花
分享游玩的照片
制作落叶贴画
三、主题调查表：
为了更好地让幼儿了解、认识秋天，本学期我们开展了关于秋天的主题，你
们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！（请用绘画、剪贴画或
文字的方式告诉大家吧！）
1、你见过哪几种秋天的落叶？ 2、你知道秋天收获的粮食、水果和蔬
菜有哪些？
3、你知道哪些花是秋天开花的？ 4、你看到的秋天是什么样子的？
主题活动具体方案：
一、活动目的：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达
自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。
3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与
同伴合作活动的乐趣。
4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。
5、了解农民劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。
二、活动准备：
1、物质准备：
黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡
笔、照片、剪刀、画纸若干。
2、环境创设：
（1）布置主题环境创设《金色的秋天》：
（2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等：
3、家长社区资源的利用：
（1）家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的
特征和秋天的美。
（2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。
三、活动过程：
活动方案一：《落叶贴画》（一） 2016年9月14日 星期三上午
一、活动目标
1、欣赏各种各样的落叶
2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。
3、体验创作的乐趣。
二、活动准备
物质准备：1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶
2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。
三、活动过程
1、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成
各种图形。
（1）、教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
（2）、教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，
别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这
树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
（3）、教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
2、引导幼儿进一步探索。
（1）、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料，试着拼摆一下，看看自己可
以摆出什么？
3、介绍树叶粘贴画的方法，
（1）、教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来
你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）
（2）、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树
叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好
后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可
以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
活动方案二：《秋收忙》 2016年9月28日 星期三上午
一、活动目标
1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
3、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
二、活动准备
物质准备：1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。
经验准备：1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。
三、活动过程
1、回忆与欣赏。
（1）、 师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你了
解的景象。”
（2）、 教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片，引导幼儿仔细观察。
2、讨论交流。
（1）、师：“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象，也看到过粮食和果蔬
丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现丰收的情景？（丰收的
田野、运粮忙、收割稻子……）
3、自由创作绘画。
(1)、幼儿自由创作画画。
(2)、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要
有疏有密。
(3)、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。
4、相互评价。
(1)、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。
(2)、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。
5、活动结束。
活动方案三：《秋天菊花开》 2016年10月12日 星期三上午
一、活动目标
1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情
感。
3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。
二、活动准备
物质准备：1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干。
三、活动过程
1、谈话引题。
（1）、让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。
2、幼儿通过观看菊花的图片，认真观察菊花的特征，感受菊花的美。
（1）、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
3、集中、交流、讨论：
（1）、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
（2）、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。
4、制作纸杯菊花。
（1）、教师演示并制作。先给纸杯涂上颜色，把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向
杯底剪成均匀的小条，全部剪完。把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的
小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。
（2）幼儿分组制作纸杯花，教师根据实际情况进行指导。
5、作品欣赏。
把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。
活动方案四：《秋天的足迹》 2016年10月26日 星期三上午
一、活动目标
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基
本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来 “寻找秋天的足迹”，表达自己所找到的关于
秋的信息。
3、激发幼儿关注周围现象的兴趣。
二、活动准备
经验准备：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹，并与秋天相关的景物拍照
物质准备：1、照片2、秋天的图片
三、活动过程
1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气
特征是凉爽的、舒适的)
2、组织幼儿交流、讨论：
（1）、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天
（2）、秋天已经来到了，你能找到吗？去哪儿找呢？
3、欣赏照片，引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹”。
（1）、教师：我们一起来欣赏小朋友们带来的照片，看看小朋友们和爸爸妈妈在
哪里找到了秋天（田野里、果园里、花园里……）
（2）、请幼儿说说你找到的秋天它是什么样子的？
4 、除了照片的形式来表示，我们还可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同
归纳不同方法，例如：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。
5、交流、评价。