预防打架斗殴教案
预防校园暴力欺凌主题班会教案【6篇】
预防校园暴力欺凌主题班会教案【6篇】预防校园暴力欺凌主题班会教案篇1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的.成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案_15
《预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》教学设计教学目标１.知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。
２.的各种冲突。
３.情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的安全道德观念。
教学重、难点教学重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护。
教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。
教学对象：三年级学生教学过程导入新课。
观看《校园暴力》图片，引入新课。
活动一：什么是校园暴力思考：（一）通过观看图片认识什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的图片和思考介绍回答。
校园暴力：是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（二）校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。
2、以大欺小，以众欺寡。
3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。
4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。
5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
6、侮辱女同学。
7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。
校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。
如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、骚扰、恐吓等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。
活动二：走近校园暴力展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。
事件一：2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。
不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。
经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
事件二：2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。
《不要打我》防欺凌教案范文(通用8篇)
《不要打我》防欺凌教案范文（通用8篇）《不要打我》防欺凌教案1一、教育主题：我将本次活动确定为"拒绝校园欺凌，构建和谐校园"。
二、教育背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
预防校园暴力欺凌主题班会教案
预防校园暴力欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园暴力的概念、类型及危害。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高人际交往能力。
3. 提高学生自我保护意识，学会预防和应对校园暴力。
4. 引导学生树立正确的价值观，积极参与校园文化建设，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 校园暴力的定义与类型2. 校园暴力的危害及影响3. 尊重与关爱他人的重要性4. 提高人际交往技巧5. 自我保护方法与技巧6. 法律法规知识普及7. 校园文化建设与和谐校园营造三、教学方法1. 讨论法：组织学生就校园暴力相关话题进行讨论，激发学生思考。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生深刻认识到校园暴力的危害。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会正确处理人际关系，避免暴力冲突。
4. 讲座法：邀请专业人士或警察为同学们普及法律法规知识。
5. 小组活动法：组织学生开展小组活动，培养团队协作精神，增强凝聚力。
四、教学过程1. 导入：播放校园暴力相关视频，引起学生关注。
2. 讲解校园暴力定义与类型，让学生了解校园暴力的基本情况。
3. 分析校园暴力的危害及影响，引导学生认识到预防和抵制校园暴力的重要性。
4. 讲解尊重与关爱他人的意义，提高学生的人际交往能力。
5. 教授自我保护方法与技巧，让学生在面对校园暴力时能自我保护和正确应对。
6. 普及法律法规知识，让学生明白违法行为的后果。
7. 组织学生进行角色扮演，模拟不同场景，学会正确处理人际关系。
8. 开展小组活动，培养团队协作精神，增强凝聚力。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园暴力的认识和态度。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对预防校园暴力的认识和自我保护能力的提高。
4. 定期与学生沟通，了解他们在面对校园暴力时的应对方法和心理状况，及时给予指导和帮助。
六、教学内容1. 校园暴力欺凌的心理学分析2. 校园暴力欺凌的预防和干预措施3. 校园暴力欺凌案例分析与反思4. 构建和谐的校园氛围七、教学方法1. 案例分析法：分析具体校园暴力欺凌案例，引导学生深入思考。
预防校园暴力欺凌主题班会教案
预防校园暴力欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园暴力的概念、特点和危害性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，勇于维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
4. 增强学生的法制观念，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 校园暴力的定义与类型2. 校园暴力的危害性及影响3. 法律法规对校园暴力的规定4. 预防和制止校园暴力的方法5. 构建和谐校园，从我做起三、教学过程1. 导入：讲述一个校园暴力的案例，引发学生思考，引入主题。
2. 讲解：详细讲解校园暴力的定义、类型、危害性和影响。
3. 讨论：分组讨论如何预防和制止校园暴力，引导学生提出具体措施。
4. 分享：邀请学生分享自己的看法和经历，加深对校园暴力的认识。
5. 总结：总结本次班会内容，强调预防和制止校园暴力的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校园暴力的相关知识。
2. 讨论法：分组讨论，促进学生思考和交流。
3. 分享法：邀请学生分享自己的观点和经历，增强课堂互动。
4. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解校园暴力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生分享：评价学生在分享环节的观点和感受，了解学生的认识程度。
3. 课后实践：关注学生在校园中的行为表现，检验班会效果。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色（如受害者、施暴者、旁观者等），模拟校园暴力场景，引导学生换位思考，理解各方的感受。
2. 情境题：设计一些关于校园暴力的情境题，让学生选择正确的处理方式。
七、互动环节1. 小组讨论：学生分成若干小组，讨论如何在自己的生活中预防和减少校园暴力。
2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，其他学生给予评价和建议。
八、家长和社会的参与1. 家长作用：讲解家长在预防校园暴力中的重要作用，如关注孩子的生活、学习、心理状况等。
2. 社会力量：介绍社会组织、政府等在预防校园暴力方面的责任和作用，如制定相关法律法规、开展宣传教育等。
幼儿园暴力安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园暴力事件时有发生，给幼儿身心健康带来了严重的影响。
为了提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力，特制定本暴力安全教育教案。
二、活动目标1. 让幼儿了解暴力行为对自身和他人的危害，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿学会自我保护，遇到暴力行为时能够机智应对。
3. 帮助幼儿掌握应对暴力行为的正确方法，提高应对能力。
三、活动准备1. 活动室布置：以“安全成长”为主题，布置温馨、安全的氛围。
2. 教学材料：图片、故事、情境模拟道具等。
3. 教学方法：讲解、图片展示、故事讲述、情境模拟、小组讨论等。
四、活动过程（一）导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“什么是暴力行为？暴力行为对别人和自己有什么危害？”2. 幼儿分享自己对暴力行为的认识，教师总结并强调暴力行为的危害。
（二）教学内容1. 讲解暴力行为的定义及危害（1）教师通过图片展示，让幼儿了解暴力行为的表现形式，如打人、踢人、抢夺玩具等。
（2）教师结合实际案例，讲解暴力行为对他人和自己的危害，让幼儿深刻认识到暴力行为的严重性。
2. 培养幼儿自我保护意识（1）教师通过故事讲述，让幼儿了解如何避免暴力行为，如遇到暴力行为时，要学会躲避、求助等。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟遇到暴力行为时的应对方法，如大声呼救、寻找安全区域等。
3. 教授应对暴力行为的正确方法（1）教师结合图片和故事，讲解应对暴力行为的正确方法，如告诉家长、老师，寻求帮助等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到暴力行为时的应对经验。
（三）活动总结1. 教师引导幼儿回顾活动内容，强调暴力行为的危害及应对方法。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，提高家庭暴力防范意识。
2. 情景模拟：在幼儿园开展暴力防范演练，让幼儿在实际操作中提高应对能力。
3. 家园互动：家长与幼儿共同完成安全知识手抄报，增进亲子关系，提高幼儿安全意识。
2018预防校园欺凌主题班会教案
预防校园欺凌主题班会教案
校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。
下面由我们为大家收集的预防校园欺凌主题班会，欢迎大家阅读与借鉴!
【预防校园欺凌主题班会教案一】
一、校园暴力的几种表现
(一)打架斗殴。
打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。
除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。
中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。
不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：
(1)放学时。
中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。
同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。
(2)考试结束时。
每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。
(3)秋季开学时。
新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的仇恨而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。
(4)课外游乐活动时间。
不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游
- 1 -。
幼儿园防暴力安全教育教案
幼儿园防暴力安全教育教案教学目标•了解暴力及暴力行为的危害性。
•学习避免暴力行为并学会求助。
•了解身体保护和自我保护的方法。
教学内容1.什么是暴力？–暴力的定义：指一种使用力量或威胁力的行为，用于伤害他人或摧毁物品。
–暴力的危害：会带来身体和心理上的危害，使人受到创伤、痛苦和伤害等。
2.结交朋友–结交良好朋友的重要性。
–结交朋友需要注意什么。
3.拒绝暴力–学会辩论。
–不违反规则。
–求助老师和家长。
4.自我保护–保持警惕。
–听从自己的内心感觉。
–向老师或家长汇报危险事情。
教学活动1.观看故事片《勇敢的心》通过观看故事片，并和孩子们进行互动，引导孩子们理解暴力及暴力行为的危害性，同时鼓励孩子们勇敢地面对困难和危险情况。
2.小组讨论小组讨论可以让孩子们更多地表达自己的思想和观点，在小组里畅所欲言，同时可以锻炼他们的团队和沟通能力。
3.模拟情境通过模拟情境，让孩子们体验到暴力行为的各种可能情况，以此让孩子们更好地理解暴力带来的危害性，同时也要教孩子们学会自我保护和寻求帮助的方法。
教学评估1.观察孩子日常表现，例如孩子是否能够拒绝暴力行为，以及是否能及时向老师和家长汇报危险事情。
2.记录小组讨论，观察孩子们是否在组内能够充分表达自己的观点，并在讨论过程中能否进行良好的沟通和团队合作。
3.在模拟情境的活动中，老师要观察孩子们能否正确地把握危险情况，并进行自我保护或寻求帮助。
教学反思在教学过程中，需要注意采取多种不同方式提高孩子们的兴趣，增加孩子们的参与度，尽可能让孩子们在交流和互动中体会到学习的快乐。
基于孩子们年龄的特点，教师可以采用生动形象的故事、模拟情境的活动等，让孩子们深入理解防暴力安全教育的重要意义，并掌握相应的防范知识和技能，能够有效避免暴力行为，保护自己的人身安全。
预防校园欺凌主题班会教案
预防校园欺凌主题班会教案一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
预防校园暴力欺凌主题班会教案
预防校园暴力欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园暴力的定义、类型和危害性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，拒绝参与校园暴力行为。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，化解矛盾。
4. 培养学生具备自我保护意识，遇到校园暴力时能及时寻求帮助。
二、教学内容1. 校园暴力的定义与类型2. 校园暴力的危害性3. 预防校园暴力的方法与技巧4. 如何在校园暴力发生时保护自己5. 增强人际交往能力，减少矛盾冲突三、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园暴力的概念，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解校园暴力的定义、类型和危害性。
3. 案例分析：分享一些真实的校园暴力案例，让学生深刻体会校园暴力的严重性。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在校园中如何预防暴力欺凌的经验和方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校园暴力的定义、类型和危害性。
2. 案例分析法：分享真实案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享经验，互相学习。
五、教学评价1. 学生对校园暴力的认识程度。
2. 学生对预防校园暴力欺凌方法的掌握情况。
3. 学生的人际交往能力及自我保护意识。
4. 学生对校规校纪的遵守情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园暴力场景，展示如何预防和处理校园暴力。
2. 观看教育视频：播放关于预防校园暴力的教育视频，让学生further deepen their understanding。
3. 制作宣传海报：学生分组制作宣传海报，宣传预防校园暴力的知识和技巧。
七、教学资源1. 校园暴力案例集：收集一些真实的校园暴力案例，用于教学演示和讨论。
2. 预防校园暴力教育视频：寻找相关的教育视频，用于引导学生深入思考。
3. 宣传海报模板：提供一些宣传海报的模板，方便学生制作。
八、教学注意事项1. 在讲解校园暴力案例时，要注重保护学生的隐私和尊严，避免对受害者造成二次伤害。
2. 在讨论校园暴力问题时，要引导学生们尊重彼此的看法，避免产生分歧和冲突。
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预防打架斗殴
一、教学目标
（一）知识与技能目标：知道打架斗殴对他人和自己可能带来的危
害，明确打架斗殴是违法行为，是要承担法律责任的；具有防范和避
免打架斗殴事件的意识。
（二）过程与方法：掌握一些避免发生矛盾纠纷，防范打架斗殴事件
发生的有效方法；当遇到不可抗拒的打架斗殴事件，要及时回避并报
警。
（三）情感态度价值观：知道青少年容易发生打架斗殴事件的原因；
当矛盾发生时，能够有效的化解矛盾，避免打架斗殴事件的发生；对
不法人员强加的打架斗殴事件，能够采取措施防范并报警，使违法犯
罪人员得到法律制裁。
二、教学重、难点
1.教学重点：掌握防范和避免打架斗殴事件的有效方法，确保身体
不受伤害。
2.教学难点：理解青少年容易发生打架斗殴事件的原因，明确相关法
律责任。
三、教学过程
（一）导入新课
讲授新课 同学们进入青春期后，情绪容易激动，常会因一些小
事与同学发生分歧，闹纠纷，甚至拳脚相加。然而理解青少年容易发
生打架斗殴事件的原因，掌握防范和避免打架斗殴事件的有效方法，
确保身体不受伤害是至关重要的。那么怎样避免打架斗殴事件呢？
二，平安广角（案例分析） 杨某和张某是同班同学，他们之间
曾经发生过矛盾，一天，杨某对张某说：等一下，我们一起回去。张
某就以为杨某要打他，于是他就去叫几位所谓讲义气的同学石某、王
某等6人，一起商议如何对付杨某，然后尾随杨某，其中一人向对方
挑衅，而杨某当时可能因为人少对其未加理彩，但后来却纠集了其余
10多个人，又拦在路上向张某这方挑衅，即而呢，双方互相殴打，
最后张某这方的一同学头部受到严重打击，被打成重伤，造成了不可
收拾的后果。 分析： 这是一起聚众斗殴案件，（聚众斗殴一般处
以3年以下有期徒刑，除非是多次聚众斗殴，或者人数多、规模大、
社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道聚众斗殴，造成社会秩
序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的，应判处3年以上10年以下有
期徒刑。）但是聚众斗殴造成重伤、死亡者，就应按照刑法规定，以
故意伤害罪、故意杀人罪定罪。故意伤害就要判处三年以上有期徒刑。
这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了他人的身体致人重伤，
构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人造成重伤要处以三年以
上十年以下有期徒刑。而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受
到了不同程度的处罚。
四、学习小结，作业布置 1、搜集身边打架斗殴造成严重后果
的事例。 2、写承诺书，承诺自重自爱，不打架斗殴。