如何防范学生打架斗殴现象
学校预防校园欺凌工作方案(6篇)
学校预防校园欺凌工作方案(6篇)学校预防校园欺凌工作方案篇一：指导思想校园暴力、校园欺凌不仅给被侵害未成年人造成极大的身心伤害，严重影响在校未成年人的生活、学习和成长，同时严重扰乱了社会秩序，形成了恶劣风气。
根据《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（基教一[20XX]6号），《XX省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》（X教保[20XX]6号），《XX市教育和体育局关于印发<中小学防治校园欺凌和暴力工作方案的通知》（中教体〔20XX〕2号）要求，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步切实防治我校校园欺凌和暴力事件的发生，结合我校工作经验和实际，特制定本工作方案。
工作目标通过学校与各相关部门对学生欺凌和暴力进行整治、教育、宣传，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为，坚决杜绝发生学生欺凌和暴力事件。
工作时间20XX年2月22日至20XX年1月31日。
组织领导为加强防治学生欺凌和暴力工作的领导，学校成立防治学生欺凌和暴力专项行动工作领导小组。
组长：XXX、副组长：XXX、XXX、组员：各班主任办公室设在学校行政室，办公电话：XXX、工作对象全体学生工作内容一、多部门，多渠道联合，夯实法治、心理健康教育1、组织本校学生通过表演、观看关于校园欺凌和暴力的典型案件，发挥其直观教学的作用。
利用学校微信平台、校讯通等新媒体手段，做好“反校园欺凌和暴力”专题报道，进一步加强法治宣传教育工作。
2、进一步健全学校心理咨询室等硬件设施，定期外聘市内专业心理教师到校开展心理知识讲座与团体、个体心理咨询活动，培养学生驾驭自我、调控情绪的能力，学习和训练社会交往技能，培养学生积极的心理品质。
对有较严重心理问题的学生学校建立咨询档案，开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平，对疑似精神障碍患者及时干预或提供救治救助服务。
校园暴力防范措施
校园暴力防范措施一、加强法律法规教育1. 将法律法规教育纳入学校课程体系，让学生了解法律的基本知识和法律对校园暴力的界定，增强法律意识。
2. 定期组织法治宣传活动，邀请法官、律师等到校进行法律知识讲座，提高学生的法律素养。
3. 开展模拟法庭活动，让学生亲身参与法律实践，体验法治精神。
4. 建立健全校园法律援助机制，为受到校园暴力侵害的学生提供法律咨询和援助。
二、加强心理健康教育1. 将心理健康教育纳入学校课程体系，定期开设心理健康讲座，提高学生的心理素质。
2. 建立心理健康档案，对有暴力倾向的学生进行心理疏导和干预。
3. 开展心理咨询活动，为学生提供心理倾诉和辅导服务。
4. 加强教师心理健康教育，提高教师心理辅导能力。
三、完善校园安全措施1. 加强校园基础设施建设，设置校园监控设备，提高校园安全系数。
2. 建立健全校园安全管理制度，明确责任分工，加强校园安全巡逻。
3. 定期组织安全演练，提高师生的安全防范意识。
4. 加强校门口安全防范，设置门禁系统，严格把控外来人员进入校园。
四、加强家校合作1. 建立家校联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。
2. 开展家庭教育指导活动，帮助家长掌握正确的教育方法。
3. 鼓励家长参与学校安全管理，共同维护校园安全。
4. 建立家长志愿者团队，协助学校开展校园暴力防范工作。
五、加强学生自我保护意识1. 开展自我保护教育，教授学生防范校园暴力的技巧和方法。
2. 培养学生勇敢面对校园暴力的勇气，树立正义感。
3. 教育学生学会调节情绪，避免因情绪失控导致校园暴力事件。
4. 培养学生团结互助的精神，共同抵御校园暴力。
六、加强社会支持1. 政府部门要高度重视校园暴力问题，加大对校园暴力防范工作的支持力度。
2. 社会各界要关注校园暴力问题，积极参与校园暴力防范工作。
3. 媒体要客观公正地报道校园暴力事件，引导社会舆论，营造良好的社会氛围。
4. 社会组织和专业机构要为校园暴力防范提供技术支持和专业指导。
防范校园暴力事件应急方案
防范校园暴力事件应急方案
以下是针对校园暴力事件的防范和应急方案：
1. 加强校园安保力度：所有进入学校的人员应该进行严格的安全检查，安排足够的保安人员巡逻，留意可疑人员行动，并在重要场所安装监控设备。
2. 建立紧急通讯机制：对学生、老师和家长建立在线紧急通讯机制，确保一旦发生校园暴力事件，能够及时通知、响应和处置。
3. 提供心理辅导服务：学校应该为学生提供稳定的心理支持，在学校内设定心理辅导室或者安排专业心理辅导人员。
4. 建立预警机制：建立校园暴力事件预警机制，及时掌握信息和资源，准备应对。
5. 严格管理学生网络使用：加强对学生上网的监管，在线上对不良言论进行检查和过滤。
6. 加强预防教育：除了要有应急预案之外，还要加强预防措施的教育，警惕校园暴力的出现，协助学生认识何谓校园暴力，并要向学生宣传举报渠道使其及时反映，增强自我保护能力。
在校园暴力事件发生后，应该采取以下措施：
1. 立即报警：校园安保人员应该立即报警，同时争取时间控制和隔离犯罪现场，与当地公安部门联合展开处理。
2. 保护现场证据：校园安保人员应该保护好现场证据，做好照片、视频和文字记录，以供公安部门调查和处理。
3. 及时安抚伤者：校园安保人员要及时安抚伤者，并做好相关证明文件等准备工作。
4. 处理好媒体关系：应对好媒体采访，认真回答并规范发言，
避免舆情失控。
总之，要预防和应对校园暴力事件，需要加强学校的安全管理，设立健全的应急预案及预警机制，提供必要的心理支持，同时也应
该加强学生及家长的关注和参与。
如何防范打架斗殴的安全教育
如何防范打架斗殴的安全教育打架斗殴是一种不良行为，会对个人安全、社会和谐造成极大的伤害。
因此，我们有责任加强对年轻人的安全教育，帮助他们认识到打架斗殴的危害性，并提供相关的应对方法与技巧。
首先，宣传教育是防范打架斗殴的关键。
学校、社区以及家庭都需要加强对青少年的安全教育，让他们意识到打架斗殴不是解决问题的正确方式。
学校可以通过开设相关课程、组织讲座和活动来加强安全教育，社区可以通过举办座谈会、开展宣传活动等方式宣传打架斗殴的危害。
家庭在培养孩子正确价值观方面起着至关重要的作用，父母要以身作则，传递正确的信息。
其次，提供有效的解决冲突的方法是防范打架斗殴的必要手段。
青少年容易受到情绪的影响，一旦发生冲突往往会选择暴力的方式解决。
因此，我们应该教导他们如何通过沟通、协商和妥协来解决问题，学会处理人际冲突，而不是选择打架斗殴。
此外，我们还可以通过角色扮演和案例分析等方式，帮助青少年理解冲突的本质，提升他们的解决问题能力。
再次，加强安全技能培训是防范打架斗殴的重要一环。
人们在遇到打架斗殴的场景时，常常面临生命安全的威胁。
因此，我们要教育青少年如何保护自己，提供基本自卫技巧的培训。
这包括了解基本的格斗技巧、警惕个人安全并学会规避危险。
同时，可以邀请专业的安全教育组织进行培训，例如自卫术、安全防范等方面的知识，提高青少年应对危险情况的能力。
最后，建立综合管理机制，是防范打架斗殴的重要保障。
社会各个层面应加强合作，共同推动打架斗殴的防范工作。
学校、家庭和社区要建立有效的沟通机制，及时分享信息、交流经验，形成合力。
同时，相关部门也要加大力度打击打架斗殴等违法犯罪行为，严惩斗殴者，彰显法治的威慑力，让斗殴行为无法得逞。
总之，防范打架斗殴的安全教育是一个全社会共同关注的问题。
通过宣传教育、解决冲突的方法、安全技能培训以及建立综合管理机制等方面的努力，我们可以提高青少年的安全意识和能力，减少打架斗殴事件的发生，营造和谐、安全的社会环境。
预防校园欺凌和暴力,学生应该怎么做
预防校园欺凌和暴力，学生应该怎么做学生是祖国的未来，是民族的希望，肩负着重大的责任。
但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园欺凌和暴力事件，严重影响了他们的正常学习生活，危害了他们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。
今天就来看看学生如何预防校园欺凌和暴力。
一、勇于拒绝校园欺凌和暴力。
同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。
二、加强法律知识学习，增强法律意识。
每位同学要养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。
三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气。
养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。
四、拒绝与校外不良青年交往。
对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时要及时向老师、家长报告。
五、增强友爱互助意识，团结同学。
向身边优秀的同学学习，不断磨练自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
六、要积极与家长、老师交流沟通。
在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
七、树立积极进取、乐观向上的人生观。
努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。
希望每个学生从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离
校园暴力，争做美丽学生，构建阳光和谐校园。
小学打架斗殴安全教育
一、前言近年来，我国小学生打架斗殴现象日益严重，不仅给学生的身心健康带来伤害，还可能引发一系列社会问题。
为了提高学生的安全意识，预防打架斗殴事件的发生，本文将从以下几个方面对小学打架斗殴安全教育进行探讨。
二、打架斗殴的危害1. 身体伤害：打架斗殴容易导致学生受伤，轻则皮外伤，重则骨折、内脏损伤等。
2. 心理伤害：长期生活在暴力环境下，学生容易产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题。
3. 学业受影响：打架斗殴会影响学生的正常学习，导致成绩下降。
4. 家庭负担加重：打架斗殴事件的发生，会给家庭带来经济负担，甚至影响家庭和睦。
5. 社会风气恶化：打架斗殴现象若得不到有效遏制，将导致社会风气恶化，影响社会稳定。
三、预防打架斗殴的措施1. 加强安全教育（1）学校应定期开展安全教育讲座，让学生了解打架斗殴的危害，提高安全意识。
（2）教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决学生间的矛盾，避免矛盾升级。
（3）引导学生学会换位思考，尊重他人，培养良好的道德品质。
2. 严格校园管理（1）加强校园巡查，及时发现和处理打架斗殴事件。
（2）完善校园监控系统，提高校园安全防范能力。
（3）加强对学生的日常行为规范教育，培养良好的行为习惯。
3. 家庭教育（1）家长应关注孩子的成长，了解孩子的心理需求，及时发现并解决孩子间的矛盾。
（2）家长要树立正确的教育观念，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
（3）家长要关注孩子的朋友圈，引导孩子结交良师益友。
4. 社会力量（1）加强社会宣传，提高公众对打架斗殴危害的认识。
（2）鼓励社会各界参与校园安全建设，共同维护校园和谐。
四、总结打架斗殴事件对小学生身心健康、学业、家庭和社会都带来严重影响。
为了预防和减少打架斗殴事件的发生，学校、家庭和社会应共同努力，加强安全教育，严格校园管理，关注学生心理健康，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
让我们携手共建平安校园，为孩子们的美好未来保驾护航。
大学生打架斗殴及防范有哪些？
大学生打架斗殴及防范有哪些？（一）如何避免打架斗殴1、防突发性斗殴的“偏方”——说服术。
突发性斗殴往往是由于不能冷静对待某一小事而引起的。
防止这种斗殴应当采取说服的方法，讲清“行少顷之怒，丧终身之躯”的道理和严重后果，使用冲动的双方冷静下来。
2、防报复性斗殴的方法——攻心术和暗示效应。
报复性斗殴往往产生于某种畸形的变态心理，这种斗殴的处置同突发性斗殴一样，需用说理的方法化解。
所不同的是在说理时不可指对方的错误，一面引起对方反感。
而必须委婉相劝，用一种相似的人和事来暗示对方。
让对方自己觉悟，则矛盾自消。
3、防演变性斗殴——及早化解。
演变性斗殴是指两者之间长期积怨、受辱、被欺负而无人调解，使矛盾由量变发展到质变而产生激烈的报复性斗殴。
这种斗殴往往致人死亡，因此，对这类斗殴的及早发现、及时化解和预防显得尤为重要。
4、防群体性斗殴——明辨是非。
群体性斗殴往往因本班、本院、本年级的同学、老乡或朋友与人发生纠纷后，不能冷静处理而纠合起来向对方进行报复的斗殴。
大学生应明辨是非，冷静对待，不参与此类纠纷，并劝阻他人参与群殴。
5、用好“护身符”——学生证。
在校外遇到不明身份者向自己挑衅或动手时，应及时出示自己的学生证，表明自己是大学生，往往能中止对方的挑衅行为。
劝阻打架斗殴如果你遇上别人打架斗殴，应该做到：1、不围观、不起哄、不介入、更不要火上浇油。
2、如果你想劝解，应当先问明情况，站在公正的立场上做双方的工作。
若劝解无效，应迅速向学校有关领导或保卫部门报告，以防事态扩大。
3、打架的一方如果是你的同学或熟人，在劝解时要主持公道，不可偏袒。
在采取隔离措施时，应当首先拉自己的同学或朋友，以免被对方误解为“拉偏架”，或者将你当作对方的“同伙”而受到无辜伤害。
4、见义勇为是每一个公民应有的道德。
当学校有关部门调查打架真相时，现场目击人要勇于出来向有关部门提供线索和证据，以保护受害人的合法权益，是肇事人受到惩处。
如何防范校园暴力
如何防范校园暴力1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。
采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。
不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
怎样让暴力远离校园?1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。
不要沉迷于网络。
6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。
尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。
否则会对孩子心理造成负面影响。
8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。
适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题，加强打击力度。
在校中学生的校园暴力犯罪的原因是多方面的，其有主观方面的原因，也有客观方面的原因。
我们主要从以下六点进行分析：1、中学生身心发育不够成熟，极易冲动，自我调节能力较弱。
根据中学生身心发育的特点，他们由少时的依赖性向独立性过渡，显然有了一定的思想，有了一定的主观意识能力，但心理发育并不成熟。
他们的精力充沛，体力旺盛，血气方刚，易于冲动，往往判断事物缺乏客观，处理问题时带有情绪，不太冷静，做事不考虑后果的严重性。
校园防范暴力事件应急预案五篇
校园防范暴力事件应急预案五篇为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校防范暴力事件的应急预案。
一、可能引发学校暴力事件的主要原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。
二、预防措施1、加强对师生进行法制和安全教育，自我保护意识。
2、严格门登记、管理度，控制外来人员进入学校。
3、加强对校外有精神病症状人的监控。
4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记.耐心接待，尽力做好化解工作。
三、处理程序一旦发生学校暴力事件，一般按下列程序处理；]、报警.可按紧急报警按钮或打"110'报警电话。
2、立即报学区办公室、综治办和三堡派出所。
可先口头后书面。
3、以最快的速度把伤员送往就近医院抢救，并通知家长或家属。
如发生劫持人质事件，校方要派应变能力强、口才较好的老师与歹徒周旋.尽力规劝其终止犯罪：同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，井迅速疏散至安全的地方。
保护现场，配合警方调查。
在警方的指导下维持秩序和善后处理。
校园防范暴力事件应急预案五篇【二】一、组织机构：组长：园长副组长：副园长组员：保健医各班班长教师二、应急措施：（一）大门保持上锁关闭状态。
（二）幼儿入园、离园时，值班人员要在大门口巡视。
（三）幼儿入园、离园后及时关闭大门，防止无关人员进入幼儿园。
（四）幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必须查明身份，做好记录方可入园。
（五）突发事件当事人立刻通过电话报告园长。
（六）园长、后勤园长、保健医等相关人员迅速赶到现场按照职责进行工作。
（七）外来因素造成的突发事件要报告主办单位领导，如果意外事故，保健教师简单处理后迅速送医院。
（八）如果外来人造成的事件，迅速拨打110报警。
校园防范暴力事件应急预案五篇【三】幼儿园是个弱势群体，因职业的特殊性，使幼儿园内的教师大多是女性，而教育的对象又都是没有反抗能力的孩子，因此幼儿园是最易让社会上一些不法分子、罪犯暴力入侵的地方。
校园打架斗殴的安全防范与应急处理
校园打架斗殴的安全防范与应急处理随着社会的不断发展，学校作为培养人才的摇篮，校园安全问题日益受到广泛关注。
打架斗殴作为校园安全中较为常见的问题，不仅影响学生的身心健康，还会对学校的教学秩序和稳定带来严重影响。
因此，加强校园打架斗殴的安全防范与应急处理工作至关重要。
本文从以下几个方面探讨校园打架斗殴的安全防范与应急处理措施。
一、安全防范措施1.加强思想教育学校应加强学生的思想教育，培养学生遵纪守法、团结友爱的良好风气。
通过开展法制教育、道德教育、心理健康教育等活动，使学生认识到打架斗殴的危害，提高自身素质，自觉抵制不良行为。
2.完善管理制度学校应建立健全打架斗殴管理制度，对违反校规校纪的行为进行严肃处理。
同时，加强与家庭、社会的沟通，共同关注学生的成长，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。
3.加强校园巡查学校应加大校园巡查力度，及时发现并制止打架斗殴行为。
加强对重点时段、重点部位的监控，确保校园安全。
4.提高自我保护意识学生应提高自我保护意识，学会自我调节情绪，遇到矛盾时冷静处理，避免冲动行为。
同时，掌握一些自我保护的技巧，如遇到危险时如何求助、逃生等。
5.营造良好氛围学校应营造一个和谐、友善的校园氛围，使学生感受到家的温暖。
通过举办各类文体活动，增强学生的团队协作精神，减少矛盾冲突。
二、应急处理措施1.及时制止一旦发生打架斗殴事件，在场教师应立即制止，避免事态扩大。
同时，通知学校保卫部门，确保安全。
2.救治受伤人员对受伤学生进行现场救治，如有必要，立即送往医院。
同时，通知家长，告知事故经过。
3.调查原因学校应迅速组织力量调查打架斗殴的原因，查明责任。
对于涉及违反校规校纪的行为，依法依规进行处理。
4.心理疏导对参与打架斗殴的学生进行心理疏导，帮助他们走出误区，重新投入到学习中。
同时，对围观的学生进行心理安抚，消除恐惧、紧张情绪。
5.加强教育引导在学校范围内开展打架斗殴事件的教育引导，使其他学生从中吸取教训，自觉遵守校规校纪。
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如何防范学生打架斗殴现象
最近，安徽出了个教师“杨不管”，眼看着学生在课堂上打架斗殴导致一人死亡，此事被网络、媒体一时炒得沸沸扬扬，最后杨老师停职并赔偿10万元，还连累他的校长被免职。
其实，杨老师不是不想管，而是不敢管、管不了，不知怎么管，这所学校本身也是治理混乱，打架成风。
作为一名真诚的教育工作者，为此我感到痛心、激愤、思潮翻滚，于是就写下了以下两篇文章：《如何防止学生打架斗殴现象》和《只有关爱没有惩戒的教育是不完整的教育》，希望大家给以批评指正。
如何防治学生打架斗殴现象？
学生打架斗殴现象，历来是校长、教师最头疼的难题。
有的学校因为治理不得法，校长室、教导处简直天天成了吵闹、办案的法庭。
打架斗殴现象屡禁不止，真正考验着校长、教师的智商和能力。
如何有效的防治学生的打架斗殴现象呢？我认为首先必须立足于防，以防为主，做到防之有方，治之有道。
具体来讲，防范学生打架斗殴的措施可以归纳为“三加强”、“四留意”、“五强调”。
“三加强”：第一，加强法制教育。
守法必须懂法，懂法必须学法。
在学生中开展普法教育可以采取多种形式：召开报告会、座谈会、演讲会、主题班会；运用广播、黑板报、宣传栏、标语条幅等；开展“如何正确处理同学之间的矛盾？”、“我们应该如何与朝夕相处的同学搞好关系”等专题讨论；把法制教育和礼仪教育及《中学生日常行为规范》教育结合，让学生明辨是非，分清美丑，增强遵纪守法的自觉性。
学校还要经常向学生强调打架斗殴的危害，并展示一些因打架斗殴造成惨痛教训的案例警示他们。
打架斗殴无赢家，现实中造成恶性案件的不少是平时不招事惹非性格内向的老实学生，他们心理敏感自尊心报复心极强，被霸
气孩子多次欺辱后，就会豁出去反戈一击。
第二，加强理想品德教育。
开展“八荣八耻”教育，启发和引导学生树立远大理想，培养高尚品德。
通过开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，帮助学生正确理解自尊、自爱、自强的含义；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生良好的爱好和爱好；通过开展学英雄见行动活动，引导学生积极进取，为振兴中华而发奋学习；通过开展影评视评、读革命书籍活动，引导学生自觉抵制武打片、武侠小说打打杀杀的影响；通过教师以身作则、身教与言教的表率作用，潜移默化的培养学生高尚的情操。
第三，加强与家长、派出所联系。
学校努力赢得家长的主动配合、同派出所紧密联系，三方拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。
协调和联系是为了进一步了解学生，互通情况，共同商讨教育方法，协调教育步骤，并不单纯是处理偶发事件的手段。
“四留意”：第一，留意重点。
一般来讲，中学生打架斗殴，低年级比高年级多。
从“防”的角度来讲，重点抓好初一、高一两个起始年级的起始学期。
学生刚升入初中、高中，产生暂时的“安全感”，轻易对自己放松要求，有的学生想在新集体里显示自己，使别人留意他、敬佩他甚至服从他，出风头，炫耀武力，以“狂傲”为荣。
另外还要重点抓好差班以及各班的差生，想方设法做好转化工作。
抓学生纪律不能四面出击，平均使用力量，胡子眉毛一起抓，必须有点有面，分别轻重，有重点治理。
第二，留意发生时间。
除偶发事件外，轻易发生打架斗殴的时间一般是在紧张状态刚结束之后。
这时产生有松一口气的感觉，比如期中、期末考试结束以后，节假日、校运动会期间，周末放学以后，都是发生打架斗殴的危险时间，因此要做好教育工作，在此期间要加强治理，做好防范。
第三，留意前兆。
比如学生三五成群，躲躲闪闪，叽叽咕咕，总怕被别人知道；高度兴奋，精神紧张，坐立不安；带刀、棍等凶器到校；校外来一伙人在门口扒头翘脑、呼
朋引伴或闯进校园东游西逛，仿佛在寻找什么等。
只要善于观察，鼓励学生敢于制止或及时向老师反映，就能避免打架斗殴的发生。
第四，留意社会风尚。
社会上一阵风，学校就有一层浪。
一旦社会上打架斗殴盛行，一旦兄弟学校打架斗殴频发，校长和教师就得加强本校防范措施。
特殊是做好“不安稳”学生的工作，重申纪律；对他们敲警钟，使他们保持清醒头脑。
“五强调”：第一，强调克服侥幸心理。
为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”，“或许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。
为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。
因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。
”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。
校长和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严厉的处理学生违纪违规事件。
教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的要害。
第二，强调避免刺激言行。
常见刺激性语言有：喊对方“这小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。
常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。
往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。
班主任必须专门对学生做这方面的教育。
第三，强调冷静。
经常教育学生碰到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。
一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。
第四，强调忍让。
教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方稍微的动起手脚，做到“打不还。