下学期第三章-电教材分析--浙教版
【浙教版】家庭用电教学分析1
螺旋式螺旋套应接在电路的零线上，中心金属片 应接火线上。
1、保险丝是___串__联在电路中的，它的作用____。
2、选用保险丝时，应该使它的额定电流__等_于__或 _稍_大__于_电路中最大的正常工作电流。
3、照明电路里的保险丝应该选用 （ C）
A．铜丝
B．铁丝
C．铅锑合金丝 D．任何金属丝都行
三孔式插座： 有火线孔（左边），零线 孔（右边），还有一个接 地孔（中间）。
左 零 右 火 上 接 地
白炽电灯： ① 电灯的工作原理：电流的热效应； ② 灯丝材料特点：高熔点； ③ 小功率灯泡：抽成真空 大功率灯泡：抽成真空，再充进N2、Ar， 目的：防止升华，延长寿命。 ④灯泡种类：插口式和螺旋式。
5、在某电路中，需要临时接入一只大功率用电器 的插座，为安全起见，同时也将保险丝接入电路，
如图所示，正确的接法应该是（ ）A
6、请将图(a)中的灯泡、开关、插座，填入图 (b)照明电路的空缺处，并给插座配装一只合 理的熔断器，也在图中表示出来。
7、螺丝口的灯头的螺丝套只能接在 零 电路中开关只能接在 火 线上.
(浙教版)家庭用电教学分析1
(浙教版)家庭用电教学分析1
试分析产生下列照明电路故障的原因。 1 电灯突然全部不亮； 保险丝熔断 2当闭合开关时，电灯一闪就熄灭了。 灯丝烧断 3原来电路正常，当闭合台灯开关时，电灯全部熄 灭。 台灯灯座短路 4把台灯插头 插入插座时，电灯全部熄灭。
台灯插头处短路
(浙教版)家庭用电教学分析1
第六节 家庭电路
教学目标 1、了解家庭电路的组成。 2、知道测电笔的结构和使用方法。 3、知道电能表的标定值意义。 4、知道保险丝的作用，会选用保险丝。 5、知道断路器的作用和工作原理。 6、知道三孔插座、三角插座的连接和作用。
《电压的测量核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电压的测量》导学案
导学目标：
1. 了解电压的定义和单位。
2. 掌握利用万用表测量电压的方法。
3. 理解电压的作用和应用。
导学内容：
一、电压的定义和单位
1. 电压是电荷在电场中具有的能量，也称为电势差，用符号V表示，单位是伏特（V）。
2. 电压是电流产生的动力，是电子从负极流向正极的推动力量。
二、利用万用表测量电压的方法
1. 利用直流电压档位进行测量：
a. 将万用表旋钮拨到V符号位置，选择直流电压档位。
b. 将红表笔毗连到正极，黑表笔毗连到负极，读取显示屏上的电压数值。
2. 利用交流电压档位进行测量：
a. 将万用表旋钮拨到V符号位置，选择交流电压档位。
b. 将红表笔毗连到正极，黑表笔毗连到负极，读取显示屏上的电压数值。
三、电压的作用和应用
1. 电压是电路中的重要参数，可以控制电流的大小和方向。
2. 电压在各种电器设备中起着重要作用，如电池、发电机、变压器等。
导学练习：
1. 电压的单位是什么？电压的符号是什么？
2. 如何利用万用表测量直流电压？
3. 电压在电路中的作用是什么？
拓展练习：
1. 请设计一个实验，测量一个电池的电压值。
2. 请列举三种常见的电器设备，并说明它们的电压作用。
导学案总结：
通过本次导学，我们了解了电压的定义和单位，掌握了利用万用表测量电压的方法，理解了电压在电路中的作用和应用。
希望同砚们能够认真进修，并在实际操作中加深对电压的理解和掌握。
八年级数学下册 第三章《3.3 频数分布折线图》教案 浙教版
第三章《3.3 频数分布折线图》教案教学目标：【知识目标】1、了解频数分布折线图的概念；2、会读频数分布折线图；3、会画频数分布折线图。
【情感目标】与直方图的类比，培养学生的辩证思想。
教学重难点：重点：本节教学的重点是频数分布折线图。
难点：画频数分布折线图的过程比较复杂，是本节教学的难点。
教学过程：一、创设情境、引入课题（投影）如图统计图表求某时段经过某高速公路测速点的汽车的速度。
某日7：00—9：00经过某高速公路测速点的汽车速度的频数分布折线图师师：观察右图你能获得什么信息？生：让学生发表自己的想法；（只要与题目有点联系，教师便给予鼓励。
）师：此图比频数分布直方图更能直观地反映频数分布的情况，今天我们一起来学习频数分布的另一种形式的统计图——引出课题：3.3频数分布折线图二、解决疑问、探索新知1、探索频数分布折线图的画法。
象这样的频数分布折线图到底是怎样绘制出来，这是本节课的重点。
下面我们就以上节课的例题（20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图）为例。
如图，顺次连结图中每个长方形上面一条边的中点，并且依次分别连结虚高的附加组62.5—67.5和92.5—97.5的组中值65和95所在的点，就得到所求的频数分布折线图。
2、概括画频数分布折线图的主要步骤①计算极差，确定组距、组数，并将数据分组；②列出频数分布表，并确定组中值；③根据组中值所在的组的频数在坐标系中描点，依次用线段把它们连成折线。
◆特别指出：①画频数分布折线图，并不一定要先画出频数分布直方图。
②画频数分布折线图时，在两侧各加一个虚设的附加组，这两个组都是零频数，所以不会对统计量造成影响，它的作用是使折线与横轴组成封闭折线，给进一步的研究带来方便。
3、现学现用（投影）为了了解民办学校学生的消费情况，某调查组抽查了某民办中学的20分学生平均每月家中所给的生活费，获得如下数据（单位：元）：100，300，150，120，200，180，160，200，250，200，200，500，300，350，200，200，220，120，150，160。
《磁生电核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》
《磁生电》导学案
一、导学目标
1. 了解磁生电现象的基本观点和原理；
2. 掌握磁生电现象的产生条件和影响因素；
3. 能够分析磁生电现象在实际生活中的应用。
二、导学内容
1. 磁生电现象的观点和原理；
2. 磁生电现象的产生条件和影响因素；
3. 磁生电现象在生活中的应用。
三、导学步骤
1. 导入：通过展示磁生电现象的实验视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对这一现象的好奇心。
2. 进修：讲解磁生电现象的基本观点和原理，引导学生理解磁场和电场之间的干系，以及在特定条件下磁生电现象的产生。
3. 实验：设计一个简单的磁生电实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深他们对磁生电现象的理解。
4. 讨论：组织学生讨论磁生电现象的产生条件和影响因素，引导他们思考磁生电现象在实际生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调磁生电现象的重要性和应用前景，激发学生对科学的热爱和探索欲望。
四、导学作业
1. 阅读相关资料，进一步了解磁生电现象的原理和应用；
2. 设计一个与磁生电相关的实验，并记录实验过程和结果；
3. 思考磁生电现象在平时生活中的应用途景，撰写一篇短文。
五、教学反思
通过本节课的导学，学生不仅掌握了磁生电现象的基本观点和原理，还培养了他们的动手能力和实验设计能力。
希望学生能够在课后继续深入进修和探索，发现更多有趣的科学现象，激发对科学的兴趣和热爱。
《实数》教材分析
第三章《实数》教材分析一、教材地位和作用分析《实数》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册的第三章。
本章从《数学课程标准》看，是关于数的内容,初中阶段主要学习有理数和实数，是“数与代数“的重要内容.本章的主要内容有数的开方、平方根、立方根、无理数和实数及其运算。
经本章的学习，学生对数的认识从有理数的范围扩大到实数的范围，是数的第二次扩展,且已全部完成了初中阶段数的扩展。
本章之前的数学内容都是在有理数范围内讨论的.从本章开始,除特殊说明，都将在整个实数范围内讨论。
本章避开了涉及二次根式的内容，数系进过扩展，数的运算法则和运算律都没有发生变化,所以学生学习上不会有困难。
本章是进一步二次根式、一元二次方程以及函数等知识的基础。
因此，让学生正确而深刻地理解实数是非常重要的。
无理数的引入，数系的扩展充满着对立和统一的辩证关系及分类思想，本章不仅仅是完善学生的知识结构，而且还是培养学生想象能力，渗透数学思想,感受数美的有效载体，也是发展学生逻辑思维能力的重要内容。
二、教学目标分析1、《数学课程标准》中所提出的实数的课程目标:（1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。
(2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根,会用立方根运算求百以内整数(对应的负整数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根。
（3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值。
（4）能用有理数估计一个无理数的大致范围.（5）了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算,并会按问题的要求对结果取近似值。
三、教学内容分析本章的主要内容有数的开方、平方根、立方根、无理数和实数及其运算。
课本从典型的实际问题的需要，首先引出平方根的概念。
即已知正方形的面积求边长的问题，这是一个典型的求算术平方根的问题，这与学生以前熟悉的已知边长求面积是一个互逆的过程.通过这类问题的探讨，引出了平方根的概念.学习了平方根后,课本安排了实数这一节。
2023-2024学年八年级下册科学(浙教版)配套教案 1-7 电的安全使用
1.7 电的安全使用【教学理念】安全用电知识和学生的生活实际联系非常紧密，学生都有一定的生活经验,但又似懂非懂。
因此在教学中，要给学生创设真实的展现空间，更加贴近日常生活，多角度考虑，设计了演示、互动交流环节，让学生体会用电安全的必要性。
同时使他们学会观察、解决问题，初步掌握一些简单的生活技巧、基础知识和基本技能，生活自理能力和从事简单操作的能力，为适应现代社会的工作和生活的需要，打下初步的基础。
【教材分析】本节课选自浙教版科学八年级（下）第一章电与磁中的第七节《电的安全使用》，本节课重点向学生介绍了安全电流和安全电压、触电事故和安全用电常识。
电是我们生活中的常用能源之一。
在家用电器日益普及的现今，学生对电非常熟悉且经常使用，但仍有很多学生缺乏一些基本的用电安全常识，所以对学生展开安全用电教育是十分必要和有用的。
通过教学，使学生建构起科学的用电常识，引导学生将所学的知识联系生活实际，在日常生活中能规范用电，同时也能对他人进行安全用电的教育。
教材编排紧扣上节内容，起到承上启下的作用。
【学情分析】本节课的教学对象是八年级的学生，他们已经学习了上一节家庭用电的内容，对于电有了一定的了解，该年级的学生好奇心较强，喜欢自己思考等，我认为本节课的关键在于抓住这些有利因素，在课堂中结合生活实例，采用学生交流讨论的方式进行教学，引导学生在发现问题解决问题的过程中体验学习的乐趣。
【教学目标】1.知识与技能（1）了解一般情况下的安全电压和电流；（2）了解触电事故和安全用电的原则。
2.过程与方法（1）通过联系实际，认识到安全用电的重要性；（2）培养分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观（1）培养安全用电的意识；（2）认识到电的危害，珍爱生命；（3）从小做起，提高安全用电意识。
【教学重难点】重点：安全用电的重要性，安全电流及电压，安全用电的原则以及触电的急救；难点：触电事故的发生原因。
【教学方法】讲授法，多媒体辅助法，讨论法，实验法；【教学过程】环节一情景创设，引入新课[多媒体]展示图片：电气烧伤——电气火灾——家属放声痛苦播放两则触电事故视频[提问]同学们对这些照片和新闻有什么感想。
电的安全使用 教学设计(浙教版八年级科学下册)
电的安全使用教学设计教学内容：电的安全使用授课对象：八年级授课时间：1课时一、教材分析《电的安全使用》是义务教育浙教版初中《科学》八年级下学期第四章第7节的内容，本节是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。
本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。
本节课重点向学生介绍了安全电流和安全电压、触电事故和安全用电常识。
本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
二、学情分析：八年级的学生几经学习过电路、电路计算，对家庭电路也有所了解，对于本节课的学习已具备一定的基础，能够清楚领会安全电流等基本知识，并且八年级的学生已具备一定的思维能力，可以在此基础上加以推论，但对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于八年级学生来讲具有一定的难度，需要学生加强自身理解能力，通过互动启发式教学，使学生了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力并使学生建构起科学的用电常识，引导学生将所学的知识联系生活实际，在日常生活中能规范用电，同时也能对他人进行安全用电的教育。
三、教学目标:知识与技能：1、了解一般情况下的安全电流和电压。
2、了解触电事故的发生。
3、了解安全用电的原则。
过程与方法：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观1、了解安全用点常识,增强自我保护意识2、在生活中安全用电，同时对她人进行安全用电的教育。
四、教学重点：安全用电的重要性及安全用电的原则五、教学难点：触电事故发生的原因六、教学准备：七、教学过程（一）创设情境，导入新课师：（展示一些美丽的夜景图片）自发明了电以后，我们的社会就发生了翻天覆地的变化，现代的生活已经缺少不了电的存在，像我们的教室中所用的电灯、电扇等都需要电来使它们工作，电使我们的生活更加丰富多彩，让我们欣赏到这么美的夜景，但如果使用不当，却会给我们的生命财产安全带来很大的威胁。
变阻私器直读电路分析浙教版
直读电路的应用实例
总结词：实际应用
详细描述：直读电路广泛应用于各种领域，如工业自 动化、电力监控、环境监测等。例如，在工业自动化 生产线上，直读电路可以用于实时监测设备的电流、 电压等参数，以确保生产过程的稳定性和安全性。在 电力监控领域，直读电路可以用于监测电网的电压、 电流和功率等参数，以确保电力供应的可靠性和稳定 性。在环境监测领域，直读电路可以用于监测空气质 量、温湿度等参数，以保护环境和人类健康。
变阻器在直读电路中的选型与配置
根据电路需求选择合适的变阻器类型
01
不同类型的变阻器具有不同的性能参数，需要根据电路需求选
择合适的类型。
确定变阻器的额定电压和电流
02
根据电路的工作电压和电流，选择具有足够额定电压和电流的
变阻器。
配置适当的保护装置
03
为了确保变阻器和整个电路的安全，需要配置适当的保护装置
掌握变阻器的原理、特性及应 用，对于电子技术人员来说是 必备的基本技能。
课程目标
01
02
03
04
掌握变阻器的原理、特性及分 类。
掌握变阻器的应用，如调光灯 、调速电机等。
掌握变阻器的检测与维修方法 。
培养学生的实践能力和创新思 维能力。
02
变阻器基础知识
变阻器的定义与分类
总结词
变阻器是一种可以改变自身电阻值的电子元件，常用 于调节电路中的电流和电压。根据不同的分类标准， 变阻器可分为多种类型。
03
直读电路分析基础
直读电路的定义与组成
总结词：基本概念
详细描述：直读电路是一种能够直接读取电学量值的电路，通常由测量元件、变 换电路和显示装置组成。测量元件用于感知电学量变化，变换电路将测量元件输 出的信号进行适当变换，显示装置则将变换后的信号以易于理解的方式展示出来 。
浙教版科学八年级下册_《氧化与燃烧》第一课时优教教案
第三章第二节第1课时教学设计【内容来源】八年级浙教版下册第三章【主题】氧化与燃烧【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能（1）知道氧化反应，燃烧的概念，了解爆炸和自燃；（2）理解燃烧的条件，能够结合具体情境加以分析。
2.过程与方法（1）通过举例说明，知道氧化反应，燃烧，爆炸，自燃的含义；（2）能根据定义区别燃烧，爆炸和自燃；（3）通过演示实验观察，深入理解燃烧的条件。
3.情感态度与价值观（1）通过课堂有效提问，培养学生积极思考的学习精神；（2）通过结合生活中的例子讲解，体会科学在生活中的价值；（3）学会分析问题，解决问题，形成严谨的科学态度。
二、教学重难点重点：氧化反应，燃烧，燃烧条件难点；燃烧条件三、教材分析本节课选自《浙江版科学八年级下册》的第三章《空气与生命》的第二节，是在学习空气与氧气一系列理论知识后，结合生活的例子，进一步走入化学的世界，学习氧化反应和燃烧等相关知识，从而为后续学习化学方程式等打好基础，在教材中起到了承上启下的过渡作用。
四、学情分析本节课的授课对象是普通中学的初二学生，具有一定的知识归纳整理的能力，基础的观察能力，对实验比较感兴趣。
通过实验可以调动学生的学习积极性，增进学生对本节课知识的理解。
对于一些概念性的知识，可以举具体的例子帮助理解。
注重启发式的语言引导，让学生学会分析得出结论，学会正确的学习科学的方法。
五、教学方法讲授法，谈话法，演示实验法六、教学过程1.导入【教师活动】上课，同学们好！请坐。
这节课我们来学习第二节氧化与燃烧的内容，首先，老师想请同学们欣赏一组图片，同学们你能找出这两张图片反映的事物的共同点吗？【学生活动】【教师活动】图示分别是苹果变红，铁生锈，它们有一个共同的特点，都是直接暴露在空气当中与氧气发生了反应，并且这个过程中发生了什么变化？【学生活动】（化学变化）2.新知识呈现【过渡】所以它们所对应发生的反应是化学反应，这里我们把它叫做氧化反应。
同学们，你们知道什么是氧化反应吗？【学生活动】【教师活动】老师请一位同学来说一说什么是氧化反应？【学生活动】【教师活动】很好，请坐，不清楚的同学可以看到课本的第80页，根据老师PPT 上给出的画出定义（物质跟氧的反应叫做氧化反应），同学们可以老师给定义中“氧”用红色着重强调，请同学们思考一下，这里的“氧”代表这什么意义？是氧气吗？【学生活动】【教师活动】“氧”指的是氧元素，包括单质和化合物。
浙教版科学《电路分析与应用》ppt下载2
即：1/R=1/R1+1/R2
并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
几个导体并联起来,相当于增加了导体的横＿截＿面＿积＿
二、并联电路的特点
①并联电路干路中的电流
等于各支路中的电流之和。
总电流I= I1+I2
②并联电路两个支路两端的电压相，
且等干路上的电压。
总③电并压联U电=路U总1=电U2阻=…的…计算公式
断开开关，灯L1
，灯L21 。 2
总
1
2
总
串联电路中的两灯上的电压之和等于它们的总电压。
（2）电路的总电流；
特点5：并联电路中两个支路两端的电压相等， (4)用电压表分别测1与2间、2与3间和1与3间的电压，即灯L2两端，灯L1两端,灯L1和L2两端的电压：U1 、U2 、U总 。
闭合开关S1，灯L1 ；
1 2 总 [(4例)用4]电一压个表电分阻别为测110与0欧2间的、线2圈与，3允间许和通1与过3的间最的大电电压流，为即0灯1. L2两端，灯L1两端,灯L1和L2两端的电压：U1 、U2 、U总 。
断开开关S1，灯L1
。
这个串联电路中的电流是多少？
可以得出U 、U 、U 的关系是 U ＝U ＝U 。 例3：电阻R1与R2并联接入电路后，两端所加电压为24V，如果R1为80Ω，通过R2的电流为0.
U２ = U-U１ = 4.5 伏-2.5 伏= 2 伏 根据欧姆定律，电阻
R= U２/I = 2伏/0.2安 = 10 欧 答：串联的电阻R 的阻值是10 欧。
在并联电路中，有什 么特点和规律呢？
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 L2 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。